HRM高级管理师人力资源规划

HRM高级管理师培训与开发,培训与开发计划,组织人力资源规划 员工职业生涯规划 职业锚 指导培训实施 学习组织的建立 执行培训计划 培训质量与效果评估,本章技能要求,起草本企业人力资源计划2006 制订个人的职业生涯规划 对本企业2005年度的培训工作评估,本章学习要求与目标,全面学习理解掌握本章内容 涉及本章的技能 人力资源规划 培训实施方案 培训评估 新的技能要求 员工职业生涯规划,人力资源规划,短期、中期、长期 企业战略目标、人力资源规划目标、组织机构、部门设置、岗位设置、岗位说明书、未来的人员要求 实现人才规划的步骤 招聘计划 培训计划 晋升计划 绩效管理计划 薪酬福利计划,员工职业生涯规划,个人在组织人力资源规划中的发展路径 个人规划和企业规划的相结合,职业生涯理论,美国著名管理专家William JRothwell对职业生涯规划内涵的界定是这样的：个人结合自身情况以及眼前的制约因素，为自己实现职业目标而确定行动方向、行动时间和行动方案。个人在了解自我的基础上确定适合自己的职业方向、目标并制定相应的计划，以避免就业的盲目性，降低从业失败的可能性，为走向职业成功描画最有效率的路径。,著名职业生涯理论,霍兰德职业倾向理论 廖泉文“三三三”理论 从出生到就业前 从就业到退休 退休前后,我国职业生涯现状探讨,制约因素 马斯洛五大需求层次 生存、挣钱 严重缺乏规划意识，在各种制度、家庭框架的约束 几代人的现状 80年代出生 70年代（父母） 60年代,职业规划的观点,1、还是要规划 2、确立目标、人生观、价值观，追求什么样的人生？幸福是什么？为什么活着？ 随着年龄、阅历，目标在不断改变增加了规划的难度。所以，由经历丰富的长者规划。 几种人生目标 富人 名人 幸福的人 普通的幸福人 概括人生的几大追求：金钱、健康、情感、地位、心理等,影响职业规划的因素,自身的因素 情商（性格、意志、魄力）、智商（智慧、才华、悟性）、能力、出生、身体素质等 男性、女性 后天的培养和改造 乌鸦与老鹰，SWOT 外部原因 时代 机遇 地区 长期和短期规划,现实的因素,资本 专业、学历、技能（业务技能和特殊技能包括口才、英语、计算机）、特长、相貌、身体、资源 人力资源与企业战略的结合，伙伴关系 可变、不变因素 一生的规划、40岁之前 规划失败的原因 1、 放弃，不你能做到每天锻炼身体吗 2、多种规划的冲突，精力有限. 3、现实与理想的矛盾,人才结构,人才需求的金字塔 大部分是基层 人的能力 能级原理,如何进行职业生涯规划,了解你是什么 性格、气质、兴趣、身体、背景、学历、经验、个人倾向 你需要什么 生存、金钱、健康、地位、精神、价值观、生活观 你能做什么 职业锚,职业生涯规划的变数,人的需求在变，人生观在变， 不断认识生活、自身，所以职业生涯的目标在变 经历不断的尝试，认识自己，稳定自己，做出职业锚 第一次择业很重要 职业锚SWOT,未来,生活生涯,生活生涯 家庭、社会等角色 两者的矛盾,学习型组织,定义 树立所有员工不断、持续、终身学习的习惯、意识，形成善于学习、拥有新知识的员工队伍和组织。 特点 愿景驱动型 善于不断学习 自主管理的扁平型 创造能力 家庭与事业相平衡,学习力,个人学习力 组织学习力 对未来的警觉程度 对事物的认知程度 对信息的传递速度 应变调节能力,培训评估,案例 某公关公司，媒介、编辑、市场策划、业务；财务，人力资源。 2005年培训内容 业务培训：上半年，讲授 管理人员：MTP 团队：拓展训练 综合能力：自学 新员工岗前：参观、实习、听课 其他个人社会培训 培训费用共计15万元。,评估知识,培训的五大类成果 四个层次 评估程序 评估方案,按职能和业务划分横向部门的组织系统,按过程部门化划分横向系统的组织系统,事业部制组织结构,矩阵式组织,组织机构与功能之间的匹配,总部各部门职能界定（举例）,岗位职责描述示例,人力资源管理制度规划,