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积累运用专题复习（十）,信息的提取与概括,两则及两则以上材料类（综合运用） （一）表文形式题：,例5.阅读下面材料，按要求答题。 (共8分)(2009年河南) 材料一 随着“家电下乡”活动的不断推广与深入，我国电视普及率大幅度提高。 材料二 2008年民众对各种媒体的使用情况调查表(),媒体,分类,（1）结合上述材料共有的话题，从材料二中提取一条主要信息。要求书写正确、端正、整洁，不超过16个字。(3分) _,答案： (1)电视是民众使用率最高的媒体。 (意思对即可。共3分)（限字回答）,方法指导： 1.读清表格表头、表格内容。 2.分析表格数据变化，横向、纵向，各个角度比较，对比分析，求同存异。 3.概括表述：“表头+图表变化” 比较分析法,（二）图文形式题： 例6.阅读下面材料，按要求答题。(共7分)(2011年河南) 材料一 微博是一种网络技术应用。它篇幅短小，每条不超过l40个字，甚至可以三言两语。它代表了个人最真实的即时言论，人们可以用微博发布信息、发表评论、讨论问题、转发跟帖。无论是用电脑还是用手机，只要能上网，人们就可以像发短信一样发微博，非常方便。 材料二 教育部、国家语委在向社会发布(2010年中国语言生活状况报告时，称2010年是中国的“微博元年”。截止到2011年2月，腾讯、新浪两大门户网站微博注册用户均超过1亿。在微博上“人人都有麦克风”，普通人用微博维权，用微博问政；政府也开通微博，了解民意。微博正释放着它推进社会生活各个领域发生变革的巨大潜能。(1)从材料一中摘录出4个能概括“微博”主要特点的词语。(4分)(2)结合两则材料的内容，写出右边这幅画的寓意。(3分),(1)短小、真实、即时、方便 (一词l分，共4分。答“网络技术应用”可给l分) (2)示例： 微博传递着众多人的声音，形成强大的舆论力量。,方法指导： 1.看清图案的各个物、各个文字。 2.体会图案中各个物的象征意义，综合起来分析图案的实质。 3.用简洁的语言表达。 归纳总结法,（三）相近相反材料题： 例7.阅读下面材料，接要求答题。（8分）(2010年河南) 材料一 殷墟是商代后期的都城遗址，位于今河南安阳小屯村一带。殷墟博物馆是国内唯一一家较专业、系统展示商代文物的地下博物馆，有青铜、甲骨文等五个展厅。从平面上看，殷墟博物馆酷似甲骨文的“洹”字，取殷墟依附洹河之意，象征洹水在孕育商代文明中的重要作用。 材料二 位于河南安阳的中国文字博物馆造型取材于象形文字的“墉”(即城墙)字。建筑内容包括主体馆、广场、字坊。字坊高18.8米，宽10米，取甲骨文“字”之形，是中国文字博物馆的象征性建筑之一。作为我国首座以文字为主题的博物馆，中国文字博物馆目前共有馆藏文物及辅助展品11300余件，涉及甲骨文、金文、简牍和帛书、汉字发展史、汉字书法史、少数民族文字等多个方面。 (1)根据以上材料，概括殷墟博物馆和中国文字博物馆造型上的共同特点，并说说这种设计的好处。(4分) 共同特点： 好处：,（1）【解析】本题用两个材料多角度考查考生的语文能力：比较探究能力、筛选信息能力、概括信息能力、评价归纳能力等。极有地域特色、文化气息。根据材料一“殷墟博物馆酷似甲骨文的洹字”，材料二“中国文字博物馆造型取材于象形文字的墉字”。可概括两馆的共同特点：建筑造型都取材于一个汉字。设计的好处应是欣赏、评价、议论的文字。 答案：建筑造型都取材于一个汉字。好处：造型独特，彰显了两座博物馆的特点，富有文化内涵。,相近材料类题的应对方略： 1.细读材料，明白是什么？ 先仔细阅读材料，概括材料的大意，明白材料的意义。 2.读懂材料，思考为什么？ 能找出材料间的逻辑联系，明白这些材料为什么组合在一起，思考发现，得出结论。 3.归纳材料，明确怎么办？ 考生能总结归纳，发现问题的原因，找到解决的办法。,间接提取法： 1.比较分析法 2.归纳总结法 走进中考演兵场,例8.阅读下面几则材料，按要求答题。（07河南）(09北京燕山) 材料一 下面是某省教育厅公布的该省学生体质状况最新监测结果。(箭头代表升降幅度) 材料二 据中国青年报报道：某军区新兵训练，55的新兵怕跑步，跑不动，跑不远，一累就虚脱。新兵一连进行站军姿训练，不到20分钟，全连117名新兵中，竟有9人晕倒。 材料三 据河南日报报道，为在全国亿万青少年学生中广泛开展群众性体育活动，引导学生们到阳光下、到操场上、到大自然中积极参加体育锻炼，成长为共和国的体魄强健、意志坚强、充满活力的建设者，“全国亿万青少年学生阳光体育运动”于2007年4月29日全面启动，“河南省千万学生阳光体育运动”也随之启动。,(1)从材料一、二中，你发现青少年体质状况呈现出什么特点？(2分) 答：_ (2)“阳光体育运动”中“阳光”有哪两层含义？(2分) 答：_ (3)请为“阳光体育运动”拟一条宣传标语。(1分) 答：_,例9.阅读是学生学习生活的一部分。为了解中学生阅读的实际情况，某学校开展了以“读书与交流”为主题的一系列语文综合实践活动。下面是一部分活动情况，请根据要求完成以下任务。(12分)(2011年成都) (1)为了解中学生课外阅读情况，活动小组就此对350名学生进行了问卷调查，调查结果如下。(4分) 中学生课外阅读情况调查表 （一）,从上表可以看出，中学生在课外阅读上普遍存在的问题：一是_；二是_。,答案： 绝大多数中学生课外阅读缺乏整体的计划，随意性比较强；绝大多数中学生不做读书笔记，缺少阅读积累和思考的习惯。,例10.综合探究。（4分）（2011年沈阳） 某班开展了一次“中国月文化”主题探究活动，下面是同学搜集的资料。阅读后，按要求回答问题。 材料一：中国上古时期就有嫦娥奔月的神话传说，古人更有“秋暮夕（祭）月”的习俗。唐代赏月十分盛行，并将中秋节定为固定节日；两宋时期形成了中秋吃月饼的风俗，取“人月共圆”之意。这一风俗延续至今。 材料二：,“中国月文化”资料采集卡 类别：借月抒情诗编号：001 海上生明月，天涯共此时。（唐张九龄） 秦时明月汉时关，万里长征人未还。（唐王昌龄） 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。（唐李白） 无言独上西楼，月如钩。（南唐李煜） 但愿人长久，千里共婵娟。（宋苏轼）,（1）综合材料一和材料二的内容，写出你的探究结果。（2分）_（2）请为“中国月文化”主题探究活动拟一则宣传语。（至少用一种修辞方法）（2分）_,答案：(1)中国有悠久的“月文化” (中国人喜欢借月寄情) (2)示例1：月，传悠久文化；月，寄人间真情。示例2：月，你如一位翩翩仙子，款款走进多少文人墨客的梦中。,祝同学们中考成功,
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