写一个我熟悉的人

指导教师：许老师指导教师：许老师观察下面图片观察下面图片 用自己的语言形容一下这个人物！用自己的语言形容一下这个人物！肥头大耳，笨嘴拙腮，肥头大耳，笨嘴拙腮，贪吃贪睡怕困难，有时爱撒贪吃贪睡怕困难，有时爱撒个谎，可又说不圆，经常被个谎，可又说不圆，经常被大师兄戳穿。手持钉耙，虽大师兄戳穿。手持钉耙，虽然也敢同妖魔做斗争，但常然也敢同妖魔做斗争，但常常打退堂鼓。常打退堂鼓。猜一猜猜一猜大肚能容天下难容之事，开口便笑大肚能容天下难容之事，开口便笑世上可笑之人。世上可笑之人。弥勒佛袒胸露肚，圆脸弥勒佛袒胸露肚，圆脸长耳。笑口常开。一副慈长耳。笑口常开。一副慈祥的面相。看见他什么烦祥的面相。看见他什么烦恼都不没了恼都不没了他是快乐他是快乐的化身！的化身！猜一猜猜一猜一个和尚，身穿破衣，手摇破扇一个和尚，身穿破衣，手摇破扇，疯疯癫癫，啼笑皆非。，疯疯癫癫，啼笑皆非。济公说话疯疯癫癫，难耐坐济公说话疯疯癫癫，难耐坐禅不喜欢念经。喜欢喝酒吃肉，禅不喜欢念经。喜欢喝酒吃肉，整天衣衫褴褛在大街闲逛。但整天衣衫褴褛在大街闲逛。但他是个善良的和尚，救死扶伤，他是个善良的和尚，救死扶伤，扬善惩恶是常事儿扬善惩恶是常事儿 只见他摇曳着身姿只见他摇曳着身姿,斜挎着斜挎着环保布包，走路、跑起来环保布包，走路、跑起来 piapia piapia 的的,说话总带一个语气助词说话总带一个语气助词“HAO?”HAO?”尽管梳着分头尽管梳着分头,带着发带着发卡卡,穿着偏腿裙裤穿着偏腿裙裤,但他说：但他说：“我我可是纯爷们可是纯爷们.”.”除了逗贫除了逗贫,他的他的高音也了得高音也了得,刘欢刘欢,张雨生张雨生,阿宝阿宝,刀郎刀郎,他都能模仿惟妙惟肖他都能模仿惟妙惟肖.哎呀妈呀，你怎么那哎呀妈呀，你怎么那么快就猜对了呢？你太聪么快就猜对了呢？你太聪明了，明了，我老崇拜你了。我老崇拜你了。能能告诉我你是从哪些方面猜告诉我你是从哪些方面猜出我就是出我就是“小沈阳小沈阳”的吗？的吗？说说他（她)有什么特点？口语交际口语交际说说你最熟悉的人是谁？说说你最熟悉的人是谁？列举一两个具体事例来体列举一两个具体事例来体现他的这一特点。现他的这一特点。说说他有什么特点。说说他有什么特点。我最熟悉的人我最熟悉的人 他个子不高（我怀疑他俩年都没有长），有一张他个子不高（我怀疑他俩年都没有长），有一张圆圆的番茄脸，大大的眼睛，但他的耳朵鼻子都很小，圆圆的番茄脸，大大的眼睛，但他的耳朵鼻子都很小，经常挂着一张笑容经常挂着一张笑容他就是李森。他就是李森。李森为人坦诚，虽然他那一张脸看起来还有点幼李森为人坦诚，虽然他那一张脸看起来还有点幼稚，但他却深受我们的喜爱。特别是他那经常挂着微稚，但他却深受我们的喜爱。特别是他那经常挂着微笑的脸。可是李森却为此付出了笑的脸。可是李森却为此付出了“惨重惨重”的代价。的代价。在一天的英语课上，老师正在讲课，突然，老师在一天的英语课上，老师正在讲课，突然，老师停住了。我们都认为我们又犯什么错误了，接着全班停住了。我们都认为我们又犯什么错误了，接着全班鸦雀无声。只听老师大吼：鸦雀无声。只听老师大吼：“李森，起立！李森，起立！”只见李只见李森很无辜的站了起来，小声的说：森很无辜的站了起来，小声的说：“我又怎么了。我又怎么了。”老师道：老师道：“李森，我不管你在别的课上怎么样，但是李森，我不管你在别的课上怎么样，但是我拜托不要在我的课上发出呆笑我拜托不要在我的课上发出呆笑”紧接着，全班紧接着，全班哄堂哄堂大笑大笑。老师笑着说道：。老师笑着说道：“呵呵，我这是苦笑，对吧？呵呵，我这是苦笑，对吧？”还有一次，还是因为那改不掉的微笑，还被还有一次，还是因为那改不掉的微笑，还被“老老班班”认为是废话。认为是废话。李森不仅态度好。人品好，而且热爱劳动。每一李森不仅态度好。人品好，而且热爱劳动。每一次大扫除值日总是见李森忙里忙外，把班集体看成自次大扫除值日总是见李森忙里忙外，把班集体看成自己的家，把班集体的荣誉看成是自己的荣誉。己的家，把班集体的荣誉看成是自己的荣誉。李森有很多优点，但是也有一点点缺点就是总是李森有很多优点，但是也有一点点缺点就是总是迟到，虽然因此经常被老师批评，但他却一点也悲观，迟到，虽然因此经常被老师批评，但他却一点也悲观，每次总是难为情的低头笑笑。每次总是难为情的低头笑笑。1.作者是怎样进行外貌描写的作者是怎样进行外貌描写的?2.李森的优缺点是什么李森的优缺点是什么,作者是作者是怎样来描写的怎样来描写的?3.作者重点写的是李森的什么作者重点写的是李森的什么特点特点?写我熟悉的一个人写我熟悉的一个人 外貌外貌 仔细观察仔细观察 抓住特点抓住特点 动作动作 性格（爱好）性格（爱好）语言语言 （典型事例）（典型事例）神态神态 心理心理 突出突出我来写写1 1.他非常瘦弱，好像从不锻炼身体，鼻梁上架着一副大他非常瘦弱，好像从不锻炼身体，鼻梁上架着一副大大的眼镜，镜片厚厚的，像个酒瓶子底。从侧面看，大的眼镜，镜片厚厚的，像个酒瓶子底。从侧面看，镜片上一圈一圈的，就像水中漾起的波纹。可见眼睛镜片上一圈一圈的，就像水中漾起的波纹。可见眼睛“度数度数”不低啊！不低啊！2.从早晨开始起床打电游，不洗脸刷牙，连衣服都没穿从早晨开始起床打电游，不洗脸刷牙，连衣服都没穿好。到了中午还不下来吃饭。好。到了中午还不下来吃饭。3.“懒懒”在吃饭上，给大家打个比方吧！假如她比我提前在吃饭上，给大家打个比方吧！假如她比我提前十分钟吃饭，我吃完两碗饭之后，她的一碗饭还没有十分钟吃饭，我吃完两碗饭之后，她的一碗饭还没有吃完。由于住房紧张，我吃饭的地是集体厨房。我与吃完。由于住房紧张，我吃饭的地是集体厨房。我与她家的饭桌只有一步之遥。每当我转头看她时，她手她家的饭桌只有一步之遥。每当我转头看她时，她手上没有筷子，没有汤勺，顶多只有一块沾满酱油的肉上没有筷子，没有汤勺，顶多只有一块沾满酱油的肉与一张与一张“猫嘴猫嘴”！要表现出小华是个要表现出小华是个“电游迷电游迷”，在上，在上面事例中应加上什么描写，请拿出笔来面事例中应加上什么描写，请拿出笔来重新写一段打游戏的场景！重新写一段打游戏的场景！只见他一边打，一边自言自语地喊着：“快跑！飞镖来啦！再不躲就死啦！”惹得旁边坐着的一位女士大吃一惊，用怪异的眼神望着他。他的身子也随着游戏中的情节，左摇右晃的，似乎他往右侧一点，游戏中的人就会跳的远一点似的。他的表情变得比孙他的表情变得比孙悟空还快，时而悟空还快，时而紧张兮兮紧张兮兮，时而，时而神采飞扬神采飞扬，时而时而唉声叹气唉声叹气，时而，时而怒容满面怒容满面。仿佛自己是。仿佛自己是位位“源先生源先生”，在虚拟的世界中冒险了。，在虚拟的世界中冒险了。得得意忘形意忘形之时，还大叫一声：这次还不打死你！之时，还大叫一声：这次还不打死你！吓得一个五、六岁的小女孩赶紧躲到妈妈的吓得一个五、六岁的小女孩赶紧躲到妈妈的身后。身后。请读请读酷酷的同学酷酷的同学昊天昊天思考：思考：1.文章描写的同学文章描写的同学昊天有什么特昊天有什么特点？从哪些地方能够看出来？点？从哪些地方能够看出来？2.用用“”画出文中对昊天外貌描画出文中对昊天外貌描写的语句，说一说这样写的妙处。写的语句，说一说这样写的妙处。3.在具体事例中对人物哪些方面进行在具体事例中对人物哪些方面进行了详写？这样写有什么好处？了详写？这样写有什么好处？赶快行动吧！赶快行动吧！请从你的身边选取一个你熟悉请从你的身边选取一个你熟悉的人写一篇习作，题目自拟。这个的人写一篇习作，题目自拟。这个人可以是你的爸爸、妈妈、爷爷、人可以是你的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等亲人；也可以是你的最要好奶奶等亲人；也可以是你的最要好的同学；还可以是你新交的一位好的同学；还可以是你新交的一位好朋友。不管他是谁朋友。不管他是谁,都要写出他的都要写出他的特点！特点！西游记西游记里的人物你最熟悉里的人物你最熟悉谁？他给你留下了什么印象？在哪谁？他给你留下了什么印象？在哪件事情上使你对他有这样的评价。件事情上使你对他有这样的评价。课后作业 1.读读P36小书迷小书迷P37瞧，这花迷瞧，这花迷P40超级唠叨超级唠叨P41妈妈的手妈妈的手P42“飞飞毛腿毛腿”顾文妹顾文妹P44妈妈的背妈妈的背。2.积累积累P45“词语积累词语积累”并完成并完成P35“课前准备课前准备”第二题。第二题。人物人物 外貌外貌性格性格典型事例典型事例唐僧唐僧孙悟空孙悟空猪八戒猪八戒沙和尚沙和尚