二年级语文阅读及习作练习

语文练习（一)一、阅读短文，完成问题。 （1）找汗 小花猫看见人的身上会出汗，自己身上却不会出汗，觉得很奇怪。它去问老牛。老牛说：“汗嘛，在鼻子上！”小花猫摸摸鼻子，没汗。它去问小马。小马说：“汗嘛，在身上！”小花猫舔舔身上，没汗。 它又去问黄狗。黄狗说：“汗嘛，在舌头上 ！”小花猫看不见自己的舌头，就请小猪看。小猪说：“我们的汗藏在脚掌里呢！”1、 短文有（ ）个小节。第（ ）节写猫找到汗了。2、 读短文，根据内容填空（写序号）。（1） 身上 （2）鼻子上 （3）舌头上 （4）脚掌里老牛的汗在（ ），小马的汗在（ ），小猪的汗在（ ），黄狗的汗在（ ），小花猫的汗在（ ）。 (2)猫 猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极少的声音，它也能及时辨出。猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。猫的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。1、 短文有（ ）句话。2、 短文写了猫的（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。3、 用“”划出描写猫的耳朵的句子。4、 这篇文章主要写：（选择正确的“ ”）（1） 猫的耳朵很灵敏。( ）（2） 猫有一双明亮的眼睛。（ )（3） 猫是捉老鼠的能手。（ ） （3） 春天春风，轻轻地吹着，桃树、杏树、梨树、苹果树、，你不让我，我不让你，都开满了花。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿。闭了眼，树上好像已经是桃儿、杏儿、梨儿、苹果。花下成千上万的蜜蜂嗡嗡地闹着。1、 “轻”字用音序法，先查大写字母（ ），再查音节（ ）。“甜”字用音序查字法，先查大写字母（ ），再查音节（ ）。2、 这段话共 句。3、 用“ ”画出第二句话。4、 这段话写到了 、 、 和 这四种果树。5、 文中表示颜色的词有 。表示声音的词有 。写蜜蜂多的词是 。 （4) 松鼠松鼠是一种美丽的小动物。它玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像擦过油。一条毛茸茸的大尾巴，总是向上翘着，显得格外（ ）漂亮。1、 短文中共有（ ）句，第（ ）句写松鼠的毛。2、 给上面加点的词语换一个意思相近的词语。并写在（ ）里。3、 用“ ”划出这段话的中心句。4、 文中从松鼠的（ ）（ ）（ ）（ ）这四方面写出它外形的美丽。5、 短文中描写颜色的词有： 。二、 能说会道你喜欢你的爸爸吗？请写一、两句话夸夸他。 练习(二）一、 认真读短文，回答下面的问题： （一） 松鼠的窝做在山野里的一个大树洞里。冬天快要到了，松鼠拾了许多栗子储藏（ch cng）在窝里。冬天到了，松鼠有时候在窝里睡大觉，有时候跑出来蹦蹦跳跳玩玩，饿了就吃藏在窝里的栗子，栗子又香又脆，它舒舒服服地过了一个冬天。1、 “饿”用音序查字法查字典应该查音序（ ），音节（ ），和它意思相反的词是（ ）。2、 短文共有（ ）句话，用“/”标出来。3、 松鼠的家住在 ，它靠吃 过冬。4、 “储藏”的意思是 。5、 用“”画出松鼠舒舒服服过冬的句子。 （二） 我家有一只漂亮的大公鸡，头上长着红红的冠子，尖尖的嘴。圆圆的眼睛后面，有一小撮（cu)突出的毛，毛底下藏着它的小耳朵。身上长满油亮油亮的花羽毛，像披着一件五彩的衣服。细长的腿上长着金黄色的爪子。长长的尾巴向上翘（qio）着。它走起路来昂着头，有时还拍打着彩色的翅膀，“喔喔喔”地叫，样子真威武（wi w）。1、 短文描写大公鸡的头时，先写 ，再写 ，然后写 和 。2、 填空。（ ）的公鸡 （ ）的翅膀 （ ）的衣服（ ）的羽毛 （ ）的眼睛 （ ）的冠子二、 把下面的句子整理成一段通顺的话，序号写在括号里。（ ）老山羊请小花猫吃白菜。（ ）老山羊说：“可好吃了，你为什么不吃呢？”（ ）有一天，小花猫到老山羊家做客。（ ）小花猫说：“我不爱吃白菜。”（ )小花猫不吃。（ ）老山羊想一想，就请小花猫吃鱼。三、 仔细看右图，编故事。 练习（三）一、 阅读短文，回答问题。 （1）小蜻蜓 一只蜻蜓不小心撞到蜘蛛网上。我小心地把它救下来，我把小蜻蜓轻轻地拿在手里，仔细地看了起来。小蜻蜓长着一对亮晶晶的眼睛，一双透明的翅膀，还长着一条红色带黑纹的尾巴，美丽极了。我多么想玩一会儿呀！我想起蜻蜓是益虫，就赶紧张开手把它放了。1、 按课文内容填空。（ ）地拿 （ ）地看 （ ）地救出来（ )的翅膀 （ )的尾巴 （ ）的眼睛2、 按课文内容写出和下面词意思相近的词。美丽（ ） 赶紧（ ） 小心（ )3、 短文共有（ ）句话，写了 和 的事。4、 小蜻蜓是什么样子的？用“ ”画出有关句子。5、 我看到这美丽的蜻蜓，有什么想法？用“”画出来。6、 短文描写了蜻蜓的 、 和 。我把蜻蜓放了，是因为蜻蜓是 。 （2） 秋天，公园里可美了，各种各样的菊花都开了。有红的，有黄的，有白的，还有紫的，漂亮极了。桂花也开了，小小的，黄黄的，还发出一阵阵香味儿。1、 这段话共有 句，描写时间的词是 ，地点是 。2、 秋天到了，公园里的 和 都开了。3、 菊花的颜色有 、 、 、 。写菊花种类多的词是 。4、 请用“ ”画出桂花是什么样子的句子。5、 你还认识什么花呢？请写出3种以上的花名。 二、 能说会道。你喜欢你自己吗？请用一、两句话夸夸你自己，写下来。 三、 图中是什么人？在哪里做什么？他们会怎么说？又怎么做的？ 练习（四）一、 阅读短文，完成习题。 谁最美今天，森林公园里召开“谁最美”的比赛（si)大会。一清早，大家向赛场走去。忽然，大家发现小山羊家失火了。梅花鹿怕烧坏它的花衣服，吓得躲了起来。小狐狸怕烧坏它的皮大衣，悄悄地溜走了。 大熊猫急急忙忙地跑过去，勇敢地冲进屋里，救出了小山羊。它自己的眼圈儿却被烟火熏（xn）黑了，身上烧出一块块黑印子。 会上，大象当着大家宣布：大熊猫最美。 从这以后，大熊猫不管走到哪儿，人们都十分喜欢它。1、 选词填空。 员 圆 园 向 象 弟 第森林公（ ）里，在小超市服务的工作人（ ）是身子（ ）（ ）的小熊兄（ ）。（ ）一个进来的顾客是大（ ）爷爷，小熊兄（ ）热情地（ ）它介绍刚到的食品。2、 文中有 _ 个自然段，参加森林选美大赛的小动物有： 。3、 小山羊家失火，梅花鹿是怎么做 的？请用“”划出句子。4、 写出表示大熊猫救小山羊时的动作的词语： 5、 你最喜欢谁？为什么？ 二、 阅读短文，回答问题。 小马长大了小马长大了，老马请黑狗来教小马跑路，请山羊来教小马爬山，请黄牛教小马拉车。小马都学会了，一样一样地做给老马看。老马看了很高兴，亲亲小马的脸说：“你学会了这么多的本领，真是一个好孩子。”小马说：“从明天起，我就可以帮助妈妈做事了，也可以出去为大家做事了。”1、 短文共有（ ）个自然段。2、 小马向 学会了 。 小马向 学会了 。 小马向 学会了 。3、 小马学好本领是为了帮助妈妈做事，也是为了 。 皮球浮上来了几个孩子在大树旁边拍皮球，皮球一跳，跳到一个树洞里去了。小马说：“我有办法。”他伸手到树洞里去掏，掏了一会儿， 掏不着。小石说：“我有办法。”他用两根树枝去夹，夹了一会儿，也夹不住。小叶说：“我有办法。”他拿一把钩子去钩，钩了一会儿，也钩不起来。小文想出了一个好办法，他叫人都去打一盆水来，你一盆，我一盆，把水倒到树洞里。树洞里的水满了，皮球就浮上来了。1、 本文共 个自然段。2、 皮球掉到树洞里去了，小马 ，小石 ，小叶 ，可是都不行。练习（五）一、 阅读短文，完成习题。 （1） 羊妈妈收菜羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。它们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶。羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。”它们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！”它们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说 要吃西红柿的果实呀 1、这篇短文有（ ）个自然段。 2、请把最后一个自然段补上标点符号。 3、羊妈妈带着小羊去菜园里去 ，它们走到菜园里的 、 、 。 4、萝卜的 好吃，白菜的 好吃，西红柿的 好吃。 （2） 一个夏天的傍晚，王冕在湖边放牛。忽然，乌云密布，下了一阵大雨。大雨过后，阳光照得满湖通红。湖里的荷花开得更鲜艳了，粉红的花瓣上清水滴滴，碧绿的荷叶上水珠滚来滚去。1、 这段话共（ ）句。描写下雨前天上景色的词是 。2、 用“”画出表示颜色的词语。3、 用“ ”画出表示时间的词语。4、 用“ ”画出表示荷花美丽的句子。二、 口语交际。 当你在学校里见到一个同学正往地上吐痰时，你会怎么做？怎么说呢？ 三、 看图写话。图上画的是什么人，在哪里，做什么？请你展开想象，把你想到的和看到的写下来。练习（六）一、 给下面句子写上标点符号。1、 妈妈大声地说 小明 帮我拿扫把过来 2、 爷爷说 小东 你的奶奶去哪里了呢 3、 妹妹自言自语地说 公园里的花多美呀 二、 阅读短文，完成习题。 一件好事 今天，我和爸爸、妈妈一起去外面吃饭。我们来到店门口，看见一位衣衫破烂的老爷爷坐在地上，脸上没有一丝笑容，看上去很忧伤，他的面前放着一个乞讨用的盘子。我还发现老爷爷的一只手断了。他的脖子上挂着一块牌子，上面写满了字。肯定是遇到了生活难题，来乞讨的。 我本来想像别人一样视而不见，可是老爷爷可怜的样子在我眼前挥之不去。这时，我好象变成了两个人。一个我说：“走吧，咱们不要理他。你应该有这个胆量吧。”另一个我说：“不行，我们应该帮助别人。爸爸妈妈不是常常这样教我们吗？如果我做了好事，没准爸爸妈妈还夸我懂事呢。”我想了一会儿，终于战胜了第一个我。然后我走到老爷爷跟前，从口袋里拿出平时珍藏的三元钱，毫不犹豫地投给了老爷爷。老爷爷抬头看了看我，朝我点点头。我开心地跑开了。爸爸妈妈表扬了我。 在回家的路上，我心想：如果人间少一些贫穷，少一些饥饿该多好啊！如果遇到这种情况，人人都伸出一双温暖的手，那整个世界将会变得更加美好！1、 文中共有（ ）个自然段，第（ ）自然段写我在做好事的。2、 事情发生的时间是： ，地点是： ，人物有 个。事情是： 给钱 。3、 在文中找出下面词的近义词。收藏（ ） 赞扬（ ） 暖和（ ）4、 把你喜欢的词抄下来。（4个） 5、 如果你见到文中的“我”，你会对他说什么？写下来。 三、 看图写话。图中画的是谁，在哪里，做什么？她会怎么想，又会怎么做呢？请写一、两段话。 练习（七）一、 在（ ）里填上“的、地、得”。亲爱（ ）祖国 拼命（ ）逃跑 红色（ ）枫叶伤心（ ）大哭 不停（ ）叫 急（ ）团团转二、给下面句子写上标点符号。1、小红边走边说 妈妈去哪里了呢 2、妹妹小声地说 哥哥 我要和你一起去学校 小东高声地喊 你们快来看 舞龙的队伍过来啦 三、 阅读短文，完成习题。 一件坏事 今天是大年初六，家里来了许多客人，奶奶心里非常高兴，买了一只大蛋糕，准备吃完晚饭后大家一起吃蛋糕。 奶奶把蛋糕放在房间靠近花瓶的桌子上，由于有蛋糕吃，我和哥哥很高兴，早早揭开了蛋糕盒的盖子，做好了吃蛋糕的准备后，在一边玩起了“枕头大战”。枕头被我和哥哥扔过来抛过去，一不小心，我把枕头砸到了花瓶，把花瓶砸倒了。花瓶里的水洒在蛋糕上，顿时奶油上满是水，红色的郁金香花倒在蛋糕上，在奶油上压了一个大坑，花瓶、花瓣沾满了奶油，转眼间红色的郁金香变成了白色的“百合花”。一时间，我吓得不知该怎么办才好。 哥哥跑出房间叫着：“奶奶，不好了，妹妹干坏事了！” 大人们跟着来到房间，看着被我弄得一片狼藉的蛋糕说：“可惜了，这么好的蛋糕不能吃了。”面对爸爸妈妈的一顿数落，我心里难过极了。这真是一件不应该发生的坏事啊！1、 文中共有（ ）个自然段，最后一段共有( ）句。2、 用“”画出哥哥说的话，用“ ”画出大人们说的话。3、 在文中找出两组反义词。（ ）（ ） （ ）（ )4、 “红色”的郁金香为什么会变成“白色”呢？ 四、 能说会道。 如果你的同学因为考试不及格，正伤心流泪，你会怎么说，又会怎么做呢？请写一写。 五、 看图写话。小明睡着了，睡梦中露出甜美的微笑，你能猜出他梦到什么吗？请大胆展开想象，写下来。练习（八)一、 阅读短文，完成习题。一天，公鸡对青蛙说：“我的本领最大，太阳是我叫出来的。”青蛙说：“你夜里能把太阳叫出来吗？”公鸡边走边说：“能！”这天夜里，公鸡大声叫起来。过了一会儿，外面真的亮了。公鸡可高兴了。谁知道，主人把鸡关了起来。原来，公鸡看到的是电灯的光。第二天，太阳从东方升起来了。公鸡脸红了。1、 文中共有( ）个自然段，第二自然段有（ ）句。2、 下列正确的说法是（ )太阳是公鸡叫出来的。 (2）太阳是从东方升起来的。3、 用“”在原文画出公鸡说的大话。（2) 公鸡和狗交上了朋友。它们一同赶路。天黑时，它们在森林里过夜，公鸡栖息在一棵树上，狗睡在下面的树洞里。 天快亮了，公鸡像往常一样鸣叫。一只狐狸听到公鸡的叫声，想吃掉它，可狐狸不会爬树，它就对公鸡说：“你叫得真好听，像唱歌一样。你一定还会跳舞吧？快下来吧，我们一起唱歌跳舞好吗？” 公鸡早就看透了狐狸的鬼把戏，可是它故意不露声色地说：“好吧，朋友，你快到下面的树洞里，把我的守夜人叫醒，让它把我的大门打开，我就可以和你一起跳舞了。” 狐狸一听，以为树洞里还有一只鸡，立刻闯进树洞。狗惊醒后跳起来，很快就把狐狸咬死了。1、 在横线上给短文写个标题。2、 写出下面词语的近义词。故意（ ） 立刻（ ）3、 公鸡和狗在 过夜， 在树上， 在树洞里。4、 狐狸想出了一个办法，它对公鸡说了什么？请用“ ”画出来。 5、用“”画出公鸡说的话。6、 你喜欢文中的公鸡吗？如果你见到它，想对它说什么呢？二、 口语交际。在教室里，如果你见到小东正在偷同学的铅笔，你会怎么做？又会怎样说呢？三、 看图写话。图上画的是什么人，在哪里，做什么？请你展开想象，把你看到的和想到的写下来。练习（九）一、 阅读短文，回答问题。（一）星期五一下课，我和小红就来到图书馆（ ）。我们借（ ）到书，就坐下来专心地看，一点儿声音也没有。我们都很爱惜（）书，谁也不在书上乱（）画，看完一面，就轻轻地翻（）过去，再看另一面。1、 这段话共有（）句话。2、 这段话讲（谁） ，（什么时间） ，（在什么地方） ，（干什么） 。（二） 象龟 400多年前，西班牙人发现了一种巨大的龟。它甲壳长达1.5米，重量约250千克，长着又粗又壮的腿，极像大象的巨足，所以称为“象龟”。 象龟的力气非常大。每天能爬行6千米，即使两个人站到龟背上，它照样能爬行。有趣的是，当地人还把庞大坚硬的龟壳当作婴儿的摇篮呢！ 象龟能吃、耐渴。它最喜欢吃多汁的绿色仙人掌，每天能吃10千克。它能把平时吃的食物营养积蓄在体内，所以长时间不吃，也不会饿死。 象龟是个老寿星，能活三四百岁。1、 照样子写词语。又（粗）又（壮） 又（）又（） 又（）又（）又（）又（） 又（）又（） 又（）又（）2、 用“”画出第2、3自然段的中心句。3、 填空。（1） 短文共有（）个自然段，第1自然段写了象龟的 、 、 。（2） 因为 ，所以人们称它为“象龟”。（3） 因为 ，所以人们称象龟为老寿星。4、 你喜欢文中的海龟吗？为什么？ 二、 能说会道。 你有什么缺点呢？请列举几点，写下来。 三、 看图说话。图中有谁，在哪里，做什么？他们会怎么想，怎么说，又会怎样做的？请展开想象，写几段话。练习（十）一、 把句子排列顺序。（）花开过后，辣椒就开始结成青色的果子。（）过了些天，一棵棵小嫩芽拱出土，长出了叶子。（）我满心欢喜地种下了辣椒种子。 ( )到了盛夏，每株辣椒已有半尺高了，茎上缀满了欲放的花苞。（）然后我每天都给它浇水，保持泥土湿润。（）不久辣椒由青变红，非常惹人喜爱。二、 阅读短文，回答问题。 动物的尾巴各有各的用处。牛的尾巴好比是一条长鞭( )子，夏天，它总是不停的甩来甩去。牛就用它赶走叮在背上的苍蝇和蚊子。鱼的尾部有一片尾鳍（），左右摆动可以使鱼前进，改变方向。狗的尾巴还能表达感情呢。它一见主人，尾巴就会摇个不停；见到陌生人，它马上会把尾巴竖起来，还发出“汪汪”的叫声。1、 给文章写上题目。2、 短文共 个自然段，是围绕 这句话来写的。3、 请用“”画出文中狗叫的声音。4、 请用“”画出牛、鱼、狗的尾巴各自的作用。5、 你还知道其它动物尾巴的用处吗？请写一写。 三、 能说会道。 小明因为语文考试才得60分，正伤心得流着眼泪，你会怎么说？又会怎么做？ 四、 看图写话。 看右图，图上画的是谁？他们在做什么？他们会怎样做，又会怎样说的？请你想一想，写下来。