《祖国啊我友爱的祖国》说课稿

祖国啊我友爱的祖国说课稿 祖国啊，我友爱的祖国这首诗中，以其沉重的历史积淀，抒发了与祖国同呼吸共命运的拳拳深情。以下是我整理的内容，供您阅读,参考。 祖国啊我友爱的祖国说课稿1 从容说课 舒婷是朦胧诗的代表诗人之一。她的祖国啊，我友爱的祖国成诗于我国进人改革开放新时期的第一个春天。全诗四节，共有四个意象群，通过它们的递进组合，不仅表达了祖国从苦难到新生的进展历程，而且表达了有着从迷惘到深思到沸腾的特别情感历程的青年一代的共同心声。诗歌先抑后扬，犹如一曲多声部的交响曲，呈现出一种由舒缓到急促，由低沉到高亢的语言节奏。新奇的意象所表现出的凝重的情感是鉴赏全诗的要点。 教读本文，要注意朗读。不仅要读出语气，而且读时要揣摩诗句意思，体会诗的内在旋律。 要充分激发同学的想象联想思维，领悟诗人移注到形象上的主观情感。体会舒婷的诗在委婉曲折中表达心声的特点。对诗歌深刻内涵的理解，要联系时代背景材料。观赏过程中，对诗中重要意象的分析，老师可用词论点拨法。 教学目标 学问目标 1.理解、积累“干瘪、疲乏、簇新、迷惘、绯红、喷薄”等词语。 2.了解舒婷的涛在委婉曲折中表达心声的特点。 3.感情诵读并背诵全诗。 力量目标 1.理解诗中的艺术形象，领悟诗歌蕴含的深沉情感，培育同学解读诗歌的力量。 2.品尝诗歌富有表现力的语言。 3.把握诗歌的情感历程，培育良好的审美情趣。 德育目标 培育同学喜爱祖国、献身祖国的精神。 教学重点 诵读，理解诗歌中新奇的意象所表现出的凝重的情感。 教学难点 探究诗中抒情仆人公“我”的详细内涵，精确把握诗歌中抒情仆人公的情感历程。 教学方法 1. 诵读感悟法 通过反复诵读感悟诗歌的深沉情感。 2.联想想象法 用于对诗中意象含义的把握。 3.争论点拨法 用于对诗歌主题的分析。 课时支配 1课时 教学过程 教学要点 诵读，整体感知诗意，分析诗中意象含义，把握全诗的情感历程，探究诗歌主题。 教学步骤 一、导语设计 设计(一) 同学们，爱国是个古老的主题，从诗经发轫，楚辞登程，在中国历涌现出了以屈原为代表的众多的爱国诗人，他们在诗中抒发的爱国之情总是和忧虑国家的命运相联系的。经 历了“_”浩劫之苦的朦胧诗人舒婷，以其沉重的历史积淀，将个体的“我”汇注于祖国的大形象，抒发了富有时代特征的一代人的严峻思索、深刻反省和坚韧追求。今日，我们就一起走进这与传统一脉相承的祖国啊，我友爱的祖国，去体会诗中剧烈的爱国之情和历史责任感。 (板书文题、) 设计(二) 同学们，我们为中国古典诗歌而骄傲，由于它凝练、隽永，是多少年沉淀的精华。但这还不 是中国诗歌宝库的全部。一批锦绣满腹、才华横溢的新一代诗人，站在前人的肩膀上，感受着新时代的清爽气息，创作了一大批精彩华章，装饰了中国以及世界诗坛的盛装。观赏现当代诗歌，我们会得到另一种美的熏陶、情的感染。今日，我们就一起走进朦胧诗人舒婷的祖国啊，我友爱的祖国，去领会它别样的审美特征。(板书文题、) 二、资料助读 多媒体显示： 舒婷及祖国啊，我友爱的祖国 舒婷，1952年诞生于福建省漳州市石码镇。祖籍晋江泉州。以后始终生活在厦门。 1969年插队落户于闽西太拔，1972年返城。1980年，调福建文联。插队期间，开头试笔，直至十年后1979年，才开头发表诗作。著有诗集双桅船(获全国第一届新诗集优秀奖)、会唱歌的鸢尾花舒婷顾城抒情诗选，散文集心烟。她的诗被译成多国文字，介绍到西德、法国、美国、荷兰、日本、意大利、印度等国家。是新时期以来，青年欢迎的诗人。 祖国啊，我友爱的祖国发表于1979年7月，即中国进入改革开放新时期的第一个春天.诗人把压抑中释放出不定期的执情释出来的执情化验室作对祖国新兴的讴歌。 三、诵读，整体感知诗意 1.同学默读，疏解字词，初步感知诗意 设影： (1)注音： 干瘪(bi) 驳船(b) 蜗行(w) 胚芽(pi) 迷惘(wn 祖国啊我友爱的祖国说课稿