蟋蟀在时报广场

蟋蟀，北方人俗称蛐蛐。因其能蟋蟀，北方人俗称蛐蛐。因其能鸣善斗，自古便为人饲养。据记载，鸣善斗，自古便为人饲养。据记载，中国家庭饲养蟋蟀始于唐代，当时无中国家庭饲养蟋蟀始于唐代，当时无论朝中官员，还是平民百姓，人们在论朝中官员，还是平民百姓，人们在闲暇之余都喜欢带上自己的闲暇之余都喜欢带上自己的“宝贝宝贝”，聚到一起一争高下。在生物分类中蟋聚到一起一争高下。在生物分类中蟋蟀属昆虫纲直翅目蟋蟀科，约有蟀属昆虫纲直翅目蟋蟀科，约有14001400种，我国已知的有种，我国已知的有3030余种。据研究，余种。据研究，蟋蟀是一种古老的昆虫，至少已有蟋蟀是一种古老的昆虫，至少已有1.41.4亿年的历史。亿年的历史。乔治乔治塞尔登塞尔登：n美国儿童文学家，著有多种儿童文学作品，美国儿童文学家，著有多种儿童文学作品，如：如：能潜水的狗能潜水的狗海底公园海底公园，但最具盛，但最具盛名的是名的是蟋蟀奇遇记蟋蟀奇遇记(原名原名蟋蟀在时报广蟋蟀在时报广场场)，19601960年由美国纽约德耳出版公司出版后，年由美国纽约德耳出版公司出版后，受到美国受到美国图书馆杂志图书馆杂志纽约先驱论坛报纽约先驱论坛报书评版的好评，曾获美国纽伯利奖第二名。到书评版的好评，曾获美国纽伯利奖第二名。到19781978年为止，在年为止，在1818年间，这本书已经再版了年间，这本书已经再版了1717次。次。n这部作品被誉为这部作品被誉为“当代新童话的标本当代新童话的标本”。n最近作品有最近作品有蟋蟀切斯特鸽背上的旅行蟋蟀切斯特鸽背上的旅行蟋蟀切斯特的新居蟋蟀切斯特的新居学习目标学习目标 1、掌握课后及课下注释中的字词。2、能够围绕课文内容，体会课文的深刻内涵。3、体会“真挚的友谊能帮助别人战胜生活中的种种困难，驱散心灵上的阴云，获得事业上的成功”的道理。一读课文，扫除字词障碍 自由朗读课文，掌握课下注释及课自由朗读课文，掌握课下注释及课后积累中的字词。后积累中的字词。自学时间：八分钟自学时间：八分钟深深更更半夜半夜污污垢垢霓霓虹灯虹灯喧喧闹闹慷慨慷慨孤苦孤苦伶仃伶仃镍镍币币攒攒下下情不自情不自禁禁陶陶醉醉弥弥漫漫涟漪涟漪充充斥斥萦萦回回树树墩墩忧忧郁郁赎赎回回gnggunxunkng kilng dngniznjnzumlin ychyngdnysh二、默读课文二、默读课文抓住情节的变化，了解故事大意。抓住情节的变化，了解故事大意。请你以蟋蟀的口气请你以蟋蟀的口气(第一人称第一人称)来来叙述这只蟋蟀的遭遇。叙述这只蟋蟀的遭遇。用最简洁的语言概括故事情节，用最简洁的语言概括故事情节，体会情节安排的特点。体会情节安排的特点。初到纽约幸获收留初露才华咬坏美钞朋友相助引发大火朋友相助、喜遇伯乐渡过难关家喻户晓急流勇退 重返故里环环相扣，跌宕起伏，写出了小蟋蟀环环相扣，跌宕起伏，写出了小蟋蟀经历的坎坷经历的坎坷三、细读课文，回答以下问题。三、细读课文，回答以下问题。蟋蟀切斯特蟋蟀切斯特 老鼠塔克老鼠塔克 猫儿哈里猫儿哈里 小学生马里奥小学生马里奥1.1.文中一共有几个形象？你最喜欢哪文中一共有几个形象？你最喜欢哪个形象？个形象？（1 1）在梦中，切斯特错把两美元当柳叶）在梦中，切斯特错把两美元当柳叶吃了，但他勇于承认自己的错误，坚持吃了，但他勇于承认自己的错误，坚持不肯逃走或做掩饰，后来老鼠塔克不小不肯逃走或做掩饰，后来老鼠塔克不小心烧毁了报摊，他深感自责，没有逃走。心烧毁了报摊，他深感自责，没有逃走。这体现了他诚实、正直、勇敢的品质。这体现了他诚实、正直、勇敢的品质。（2 2）他成名之后，却一直怀念故乡，）他成名之后，却一直怀念故乡，向往自由的歌唱与生活。这体现了他向往自由的歌唱与生活。这体现了他向往自由、热爱自由。向往自由、热爱自由。因为他们是因为他们是城市流浪汉城市流浪汉的缩影，的缩影，沦落到最底层往往会不计前嫌，友好沦落到最底层往往会不计前嫌，友好相处，这是环境使然。相处，这是环境使然。2.2.为什么在纽约猫和老鼠已经抛弃为什么在纽约猫和老鼠已经抛弃了旧日的偏见？他们分别代表什么人？了旧日的偏见？他们分别代表什么人？3.3.蟋蟀切斯特和小男孩马里奥又分别代蟋蟀切斯特和小男孩马里奥又分别代表了当代美国的什么阶层？表了当代美国的什么阶层？小男孩马里奥是小男孩马里奥是城市贫民城市贫民的代表；的代表；蟋蟀切斯特是蟋蟀切斯特是乡村流浪歌手乡村流浪歌手的代表。的代表。老鼠塔克和猫儿哈里老鼠塔克和猫儿哈里都是都是城市流浪者，城市流浪者，他他们生活在社会底层，生存经验丰富，已经们生活在社会底层，生存经验丰富，已经适应了城市生活。在作者笔下，这对自然适应了城市生活。在作者笔下，这对自然界的界的“冤家冤家”，却成了一对十分要好的朋，却成了一对十分要好的朋友。友。蟋蟀切斯特蟋蟀切斯特可以说是可以说是乡村流浪歌手乡村流浪歌手的化身。的化身。偶然间，它从乡下来到了繁华的大都市，偶然间，它从乡下来到了繁华的大都市，一切都是那么陌生，生活没有着落，是马一切都是那么陌生，生活没有着落，是马里奥收留了它，是塔克和哈里与它做伴。里奥收留了它，是塔克和哈里与它做伴。在众多在众多“人物人物”的帮助下，它成了的帮助下，它成了“纽约纽约最著名的音乐家最著名的音乐家”。学生马里奥一家学生马里奥一家是是城市贫民城市贫民的代表。的代表。4.4.面对失去自由的切斯特，他的朋友面对失去自由的切斯特，他的朋友是怎么做的？是怎么做的？马里奥：马里奥：塔克：塔克：哈里：哈里：赚钱为他争取自由。赚钱为他争取自由。愿意照顾塔克。愿意照顾塔克。愿意拿出自己养老的钱。愿意拿出自己养老的钱。你最喜欢其中哪一个角你最喜欢其中哪一个角色，为什么？色，为什么？(要有文中事例要有文中事例)精明精明 慷慨慷慨真诚真诚 无私无私宽厚宽厚 善良善良老鼠塔克老鼠塔克猫儿哈里猫儿哈里蟋蟀切斯特蟋蟀切斯特性格性格善良真诚善良真诚知恩图报知恩图报珍惜友情珍惜友情做了错事甘愿受罚做了错事甘愿受罚热爱自由热爱自由少年马里奥少年马里奥善良真诚、善解人意善良真诚、善解人意音乐教师斯梅德利音乐教师斯梅德利善于发现，热心帮助他人善于发现，热心帮助他人仔细思考仔细思考：切斯特为什么念念不忘乡下切斯特为什么念念不忘乡下生活？作者的意图何在？生活？作者的意图何在？作为乡村流浪歌手，虽然在纽作为乡村流浪歌手，虽然在纽约获得了巨大的成功，但是他约获得了巨大的成功，但是他并没有归属感，并没有真正融并没有归属感，并没有真正融入这个城市。入这个城市。作者的意图作者的意图：比如：比如：作者在一个夜晚路过地铁车站时听到了一作者在一个夜晚路过地铁车站时听到了一声蟋蟀的鸣叫，就想起了遥远的家乡，他声蟋蟀的鸣叫，就想起了遥远的家乡，他的故乡。的故乡。所有获得成功、远离他乡，或生活在不幸所有获得成功、远离他乡，或生活在不幸中的人都应听听这只蟋蟀的鸣叫。惭愧，中的人都应听听这只蟋蟀的鸣叫。惭愧，或者感动。或者感动。小结小结可爱的形象：可爱的形象：热爱自由的蟋蟀热爱自由的蟋蟀 助人为乐的鼠和猫助人为乐的鼠和猫主题：主题：歌颂真挚的友谊歌颂真挚的友谊 追求自由的生活追求自由的生活 热情歌颂了下层社会人与人热情歌颂了下层社会人与人之间种种美好的品德。之间种种美好的品德。切斯特切斯特纽约纽约不快乐、无归属感不快乐、无归属感保持心理距离保持心理距离美丽而可怕美丽而可怕故乡故乡想念想念（牢笼）（牢笼）西方文明西方文明丰富的物质享受丰富的物质享受牺牲心灵自由和个性完整牺牲心灵自由和个性完整善良淳朴、向往自由的人们向往乡土家园善良淳朴、向往自由的人们向往乡土家园一、读下面一则小幽默，简要回答问题。一个顾客在酒店喝啤酒，他喝完第二杯之后，转向问酒店老板：“你们这儿一周能卖掉多少桶啤酒？”老板得意洋洋回答说：“35桶。”顾客说：“我倒想出一个能使你每周卖掉70桶的办法。”老板很惊讶，急忙问道：“什么办法？”顾客说：“这很简单，你只要将每个杯子里的啤酒装满就行。”（1）顾客话中的意思是什么（2分）老板急于讨教卖酒的办法，暴露出他什么心态？（3分）二、依照下面比喻句的句式，分别以“悲伤”和“快乐”开头，写两个句式相同的比喻句。成功是你梦寐以求的那朵玫瑰，挫折正是那遍及周围的针刺。(不超过60字)（分三、阅读三、阅读 羚羊木雕中语段回答羚羊木雕中语段回答1 1、在括号里选择恰当的现词填在方格内、在括号里选择恰当的现词填在方格内.（1 1分）分）2 2、在下列词语中选择恰当的填在横线上。（、在下列词语中选择恰当的填在横线上。（2 2分）分）A A慢慢慢慢B B静静静静C C平静平静3 3、爸爸、妈妈对、爸爸、妈妈对“我我”送掉羚羊这件事的反应，有什么送掉羚羊这件事的反应，有什么相同和不同？（相同和不同？（2 2分）答：相同：分）答：相同：不同：不同：4 4、妈妈说：、妈妈说：“要不我和你一起去。要不我和你一起去。”这句话是什么意思？这句话是什么意思？请选择最佳答案（）（请选择最佳答案（）（2 2分）分）A A怕怕“我我”一个人出门胆小，要陪一个人出门胆小，要陪“我我”去。去。B B怕怕“我我”有情绪，陪我去，可以减轻有情绪，陪我去，可以减轻“我我”的反感。的反感。C C说是说是“一起去一起去”，实是逼，实是逼“我我”去，非要讨回羚羊去，非要讨回羚羊不可。不可。D D“一起去一起去”说明事态的严重性，告诫说明事态的严重性，告诫“我我”千万不能把贵重东西送人。千万不能把贵重东西送人。5 5、“我我”是不是真的是不是真的“没有理由了没有理由了”呢？你的看法如何？呢？你的看法如何？（2 2分）答：分）答：6 6、“她是我最好的朋友她是我最好的朋友”这句话为这句话为什么妈妈听不进去？（什么妈妈听不进去？（2 2分）答：分）答：四，阅读短文回答下列问题：四，阅读短文回答下列问题：1 1、从文中找出四个成语写在下面的横线上。从文中找出四个成语写在下面的横线上。_2 2、贯穿全文的线索是贯穿全文的线索是_（1 1分）分）3 3、将段中省略号所省略的意思补上：（、将段中省略号所省略的意思补上：（2 2分）分）4 4、“妈妈抚摸着我的头，语重心长地说：妈妈抚摸着我的头，语重心长地说：今今天是她的生日，快给她送去！天是她的生日，快给她送去！”这句话表明妈这句话表明妈妈：妈：_（2 2分）分）5 5、妈妈的性格特点主要是通过妈妈的性格特点主要是通过_表现表现出来的。（出来的。（2 2分）分）6 6、联系全文，伟伟为什么没把伞给珍珍送去？联系全文，伟伟为什么没把伞给珍珍送去？（2 2分）分）1、A2、BA C3、相同：都要我把羚羊、相同：都要我把羚羊要回来。不同：妈妈严厉，步步进逼，咄咄逼要回来。不同：妈妈严厉，步步进逼，咄咄逼人；爸爸则貌似人；爸爸则貌似“平静平静”实则冷酷地讲道理。实则冷酷地讲道理。4、C5、从、从“没有经过父母的允许没有经过父母的允许”的角的角度说，度说，“我我”确是确是“没有理由了没有理由了”；但如果从；但如果从要不要尊重孩子的人格、尊重友情来说，却不要不要尊重孩子的人格、尊重友情来说，却不是没有理由的。是没有理由的。6、因为妈妈心里只知羚羊、因为妈妈心里只知羚羊贵重，不知友谊珍贵。（四）贵重，不知友谊珍贵。（四）1、轻描淡写轻描淡写 莫名其妙莫名其妙 语重心长语重心长 无可无可奈何奈何2、伞伞3、对妈妈各方面都有利对妈妈各方面都有利4、在想方设法讨好珍珍的爸爸、在想方设法讨好珍珍的爸爸5、神态、神态、语言语言6、珍珍是个正直纯真的孩子，和伟珍珍是个正直纯真的孩子，和伟伟的友谊是纯洁真挚的，她对妈妈这种做法很伟的友谊是纯洁真挚的，她对妈妈这种做法很反感。反感。