高考语文专题突破复习基础级内容之内容充实

一、一、“内容充实内容充实”的内涵的内涵 “内容充实内容充实”就是言之有物，持之有据，用足够的高就是言之有物，持之有据，用足够的高 质量的材料表现文章的主题。写记叙文，人物和事质量的材料表现文章的主题。写记叙文，人物和事 件具体实在；写议论文，论据典型充足。选取材料件具体实在；写议论文，论据典型充足。选取材料 要真实，一是触动自己内心的生活故事应该成为考要真实，一是触动自己内心的生活故事应该成为考 场作文的首选，只有选取感动过自己的材料，才有场作文的首选，只有选取感动过自己的材料，才有可能写出真情实感，才有可能打动别人。二是材料要符合可能写出真情实感，才有可能打动别人。二是材料要符合历史事实。引用名言、名句，作者不可张冠李戴；转述历历史事实。引用名言、名句，作者不可张冠李戴；转述历史故事，不能信口开河。三是编述故事要有生活依据，要史故事，不能信口开河。三是编述故事要有生活依据，要反映现实人生，不可怪异离奇。反映现实人生，不可怪异离奇。二、二、“内容充实内容充实”的技巧的技巧1.1.不涉禁区，积极健康不涉禁区，积极健康 “文以载道文以载道”，文章要表达思想。思想健康的文章才能，文章要表达思想。思想健康的文章才能 给人积极的影响。考试作文的思想内容必须与社会的价给人积极的影响。考试作文的思想内容必须与社会的价 值取向保持一致，才能得到认同。高考语文值取向保持一致，才能得到认同。高考语文考试说明考试说明 作文基础等级明确要求作文基础等级明确要求“思想健康思想健康”，这明确告诉考生，这明确告诉考生，那些不健康的内容绝不能写，不能越雷池一步，选材就那些不健康的内容绝不能写，不能越雷池一步，选材就 绝不能进入禁区。像绝不能进入禁区。像20082008高考全国卷高考全国卷I I一河南考生的一河南考生的自自 豪！我的祖国豪！我的祖国就很好。就很好。2.避生就熟，得心应手避生就熟，得心应手 中学生不可能是中学生不可能是“百科全书百科全书”式的人，什么都懂。人式的人，什么都懂。人 的家庭环境、生活经历、兴趣爱好等方面千差万别，的家庭环境、生活经历、兴趣爱好等方面千差万别，知识积累自然就不完全相同。选材时要有知识积累自然就不完全相同。选材时要有“自知之明自知之明”，避开自己陌生的材料，选取自己熟悉的材料避开自己陌生的材料，选取自己熟悉的材料(亲耳所闻亲耳所闻 的，亲眼所见的，亲身经历的，深切感悟的，了然于的，亲眼所见的，亲身经历的，深切感悟的，了然于 心的心的)，这样才能得心应手。如果不懂装懂糊弄，这样才能得心应手。如果不懂装懂糊弄 读者，欲以己之昏昏使人昭昭，只能是费力不讨好；如读者，欲以己之昏昏使人昭昭，只能是费力不讨好；如 果出现错误，则更是画虎类犬，弄巧成拙。像果出现错误，则更是画虎类犬，弄巧成拙。像20082008安徽安徽 卷卷“带着感动出发带着感动出发”的作文中就有很多写亲身感受的文的作文中就有很多写亲身感受的文 章，效果很好。章，效果很好。3.去粗取精，以一当十去粗取精，以一当十 围绕文章的主题选材，这是必须坚持的原则。要根据立意围绕文章的主题选材，这是必须坚持的原则。要根据立意 精心选取精当的材料。典型的材料才有代表性，更有说服精心选取精当的材料。典型的材料才有代表性，更有说服 力，更有表现力，更有感染力，更有震撼力，能以一当十、力，更有表现力，更有感染力，更有震撼力，能以一当十、以少胜多。选材需要慧眼识珠，不能以以少胜多。选材需要慧眼识珠，不能以“捡到篮里就是菜捡到篮里就是菜”的态度来敷衍，否则，就不可能选出典型的材料。的态度来敷衍，否则，就不可能选出典型的材料。4.推陈出新，旧材新用推陈出新，旧材新用 选材应求新。选材应求新。“新新”有两个含义，一是材料鲜活新颖，另有两个含义，一是材料鲜活新颖，另 一个意思就是善于抓住常见熟例的不同角度，从熟知材料一个意思就是善于抓住常见熟例的不同角度，从熟知材料 中翻出新意，或从生活的细微之处挖掘出深刻的含意。有中翻出新意，或从生活的细微之处挖掘出深刻的含意。有 些材料内涵丰厚，些材料内涵丰厚，“横看成岭侧成峰，远近高低各不横看成岭侧成峰，远近高低各不 同同”(”(苏轼苏轼题西林壁题西林壁)。这样的材料，即使不是新的，。这样的材料，即使不是新的，但但如果能从新的角度来点化、引申，用来表现新的主如果能从新的角度来点化、引申，用来表现新的主 题，也题，也 能出奇制胜，让人耳目一新。这样的事例用好能出奇制胜，让人耳目一新。这样的事例用好 了，可以体现出作者运用知识、灵活变通的能力，从而了，可以体现出作者运用知识、灵活变通的能力，从而 达到达到“陈材巧用陈材巧用”“”“旧材翻新旧材翻新”的效果。的效果。5.巧妙组合，形成合力巧妙组合，形成合力 通过不同材料的搭配、组合，可以形成表现主题的通过不同材料的搭配、组合，可以形成表现主题的“合合 力力”，取得理想的表达效果。文章在鲜明的对比中突出地，取得理想的表达效果。文章在鲜明的对比中突出地 表现了主题。表现了主题。总之，要挑选健康的、熟悉的、新鲜的、独特的、典型的总之，要挑选健康的、熟悉的、新鲜的、独特的、典型的 材料，要从新的角度来使用旧材料。选定的材料，有的在材料，要从新的角度来使用旧材料。选定的材料，有的在 文章中要保持原样，如引用古代诗文名句、名言警句等；文章中要保持原样，如引用古代诗文名句、名言警句等；有的则需加工改造，即根据表现主题的需要进行巧妙有的则需加工改造，即根据表现主题的需要进行巧妙“剪剪 裁裁”。一、高考真题一、高考真题(2009(2009安徽高考安徽高考)阅读下面的文字，根据要求作文。阅读下面的文字，根据要求作文。“弯道超越弯道超越”本是赛车运动中的一个常见用语，意思是车本是赛车运动中的一个常见用语，意思是车手利用弯道超越对手。弯道是每个车手都必须面对的。相对手利用弯道超越对手。弯道是每个车手都必须面对的。相对于直道而言，弯道上困难大，变数多。过弯道时，原来领先于直道而言，弯道上困难大，变数多。过弯道时，原来领先的车手可能因为弯道而落后，而本来落后的车手也可能利用的车手可能因为弯道而落后，而本来落后的车手也可能利用弯道超越对手。现在，这一用语已被赋予了新的内涵，并被弯道超越对手。现在，这一用语已被赋予了新的内涵，并被广泛借用到政治、经济和社会生活的诸多方面。其中的广泛借用到政治、经济和社会生活的诸多方面。其中的“弯弯道道”一般被理解为社会进程中的某些变化期或人生道路上的一般被理解为社会进程中的某些变化期或人生道路上的一些关键点。这种特殊的阶段充满了各种变化的因素，极富一些关键点。这种特殊的阶段充满了各种变化的因素，极富风险与挑战，更蕴含着超越对手、超越自我的种种机遇。风险与挑战，更蕴含着超越对手、超越自我的种种机遇。上面的文字，引发了你怎样的联想或感悟？请根据你的上面的文字，引发了你怎样的联想或感悟？请根据你的联想或感悟写一篇文章，不少于联想或感悟写一篇文章，不少于800字。字。注意：注意：不要脱离材料的含意。不要脱离材料的含意。立意自定，题目自拟，立意自定，题目自拟，文体自选。文体自选。不得套作，不得抄袭。不得套作，不得抄袭。不得透露个人相不得透露个人相关信息。关信息。书写规范，正确使用标点符号。书写规范，正确使用标点符号。写作提示写作提示 2009年高考是安徽实行新课程改革之后的第年高考是安徽实行新课程改革之后的第一次高考，其作文题属于材料作文，所给材料先以赛车运动一次高考，其作文题属于材料作文，所给材料先以赛车运动中的弯道为喻，说明了弯道在赛车运动中的重要作用中的弯道为喻，说明了弯道在赛车运动中的重要作用在在过弯道的时候，原来领先的可能落后，本来落后的可能超越。过弯道的时候，原来领先的可能落后，本来落后的可能超越。然后又加以引申，联系政治、经济和社会生活的诸多方面，然后又加以引申，联系政治、经济和社会生活的诸多方面，这其实就是在引导考生发散思维。这其实就是在引导考生发散思维。“弯道弯道”是一种挑战，也是一种机遇；竞争在弯道，机会在是一种挑战，也是一种机遇；竞争在弯道，机会在弯道，精彩在弯道，决胜在弯道。而材料中的弯道，精彩在弯道，决胜在弯道。而材料中的“弯道超越弯道超越”则明显暗示了写作指向：要把握好这种特殊的阶段，超越对则明显暗示了写作指向：要把握好这种特殊的阶段，超越对手，超越自己。手，超越自己。选材上，可写社会热点选材上，可写社会热点(全球金融危机全球金融危机)，也可写自己所，也可写自己所面临的困难和机遇。具体行文时要注意对面临的困难和机遇。具体行文时要注意对“弯道弯道”进行合理进行合理的解释，尤其要注意结合自身，写出真情实感，切忌泛泛而的解释，尤其要注意结合自身，写出真情实感，切忌泛泛而谈，不着边际。谈，不着边际。文体上，可以写成记叙文，讲述自己面临弯道时超越对文体上，可以写成记叙文，讲述自己面临弯道时超越对手，战胜自我的过程；也可以写成议论文，论述面临弯道时手，战胜自我的过程；也可以写成议论文，论述面临弯道时如何做到超越对手如何做到超越对手(要有勇气，有智慧，有持之以恒的努力要有勇气，有智慧，有持之以恒的努力等等)。二、佳作解读二、佳作解读弯弯 道道 超超 越越 一部台湾的偶像剧中讲述了这样一件事一部台湾的偶像剧中讲述了这样一件事 有一名地头霸王向剧中男主角发出了赛车有一名地头霸王向剧中男主角发出了赛车挑战。在看过地形后，赛车手出身的男主角毅然挑战。在看过地形后，赛车手出身的男主角毅然接受了挑战，居然要用一辆改装的东风车与地头接受了挑战，居然要用一辆改装的东风车与地头霸王的奔驰进行生死之战。二手的东风马达显然霸王的奔驰进行生死之战。二手的东风马达显然不及奔驰，那是一场不公平的竞赛。然而男主角不及奔驰，那是一场不公平的竞赛。然而男主角知道他唯一的胜算机会是经过弯道，好在弯道较知道他唯一的胜算机会是经过弯道，好在弯道较多。比赛开始，尽管踩足了油门，男主角一直稍多。比赛开始，尽管踩足了油门，男主角一直稍有落后。观众们开始担忧：蜿蜒的盘山公路，回有落后。观众们开始担忧：蜿蜒的盘山公路，回环曲折，那辆东风车能行吗？然而，经过一次次环曲折，那辆东风车能行吗？然而，经过一次次惊心动魄的转弯后，两辆车看似齐头并进，但不惊心动魄的转弯后，两辆车看似齐头并进，但不久男主角的车便冲到前面。最后，他继续猛踩油久男主角的车便冲到前面。最后，他继续猛踩油门，赢得了比赛的胜利。门，赢得了比赛的胜利。第两段，是先从台第两段，是先从台湾偶像剧中的赛车故事说起湾偶像剧中的赛车故事说起的。这样写，是从标题的本的。这样写，是从标题的本义入手，既紧扣了题目，顾义入手，既紧扣了题目，顾及了供料，又从叙事中带给及了供料，又从叙事中带给我们一些思考和启发，而且我们一些思考和启发，而且故事本身就是一个鲜活的事故事本身就是一个鲜活的事实论据。实论据。我们知道，对赛车来说，我们知道，对赛车来说，两点之间直线最短，但平滑的直两点之间直线最短，但平滑的直线无惊险、无刺激、无挑战，不线无惊险、无刺激、无挑战，不能激起人们超越的斗志。而作为能激起人们超越的斗志。而作为曲线的弯道却是最公平的，它是曲线的弯道却是最公平的，它是赤裸裸的实力与智慧的较量。弯赤裸裸的实力与智慧的较量。弯道是充满风险的机遇，它既可以道是充满风险的机遇，它既可以把一个人送进失败的深渊，也可把一个人送进失败的深渊，也可以把一个人推到成功的彼岸。推以把一个人推到成功的彼岸。推而广之，经过人生的而广之，经过人生的“弯道弯道”不也不也是如此吗？是如此吗？第段对剧中的故事作了第段对剧中的故事作了必要的分析，这是议论部分。必要的分析，这是议论部分。先说赛车场上的弯道，再引申先说赛车场上的弯道，再引申到人生的弯道，打开了文章思到人生的弯道，打开了文章思路，确定了论述重点。路，确定了论述重点。李时珍就是一位在人生弯道中李时珍就是一位在人生弯道中走向成功的范例。他自十四岁中了秀才走向成功的范例。他自十四岁中了秀才后，在后来九年中，三次到武昌考举人后，在后来九年中，三次到武昌考举人均名落孙山。面对仕途的弯道，他最终均名落孙山。面对仕途的弯道，他最终放弃了做官的打算，专心学医，于是向放弃了做官的打算，专心学医，于是向父亲表明决心：父亲表明决心：“身如逆流船，心比铁身如逆流船，心比铁石坚。望父全儿志，至死不怕难。石坚。望父全儿志，至死不怕难。”父父亲同意了儿子的要求，并精心地教他。亲同意了儿子的要求，并精心地教他。不几年，李时珍果然成了一名很有名望不几年，李时珍果然成了一名很有名望的医生。其著作的医生。其著作本草纲目本草纲目蜚声海内蜚声海内外，被达尔文誉为外，被达尔文誉为“中国古代的百科全中国古代的百科全书书”。倘若当初李时珍仕途平坦，也没。倘若当初李时珍仕途平坦，也没有今天我们对他的铭记。有今天我们对他的铭记。第段再列举李时珍把第段再列举李时珍把握弯道，成为一代医药大师握弯道，成为一代医药大师的典型事例作为佐证，说服的典型事例作为佐证，说服力强。两次直接引用，难能力强。两次直接引用，难能可贵，显示了作者博闻强识可贵，显示了作者博闻强识的功夫，也增强了文章的感的功夫，也增强了文章的感染力。本段以叙述为主。染力。本段以叙述为主。其实，在我身边也有这样其实，在我身边也有这样的弯道。初二、高二年级，是决的弯道。初二、高二年级，是决定你学业优劣的分水岭。尤其在定你学业优劣的分水岭。尤其在高三，我更有深刻体会：几次模高三，我更有深刻体会：几次模拟考试过后，总会面临新的瓶颈；拟考试过后，总会面临新的瓶颈；但是，在解决一道道难题时，扫但是，在解决一道道难题时，扫清一个个盲区后，又总是豁然开清一个个盲区后，又总是豁然开朗，柳暗花明。面对高三，选择朗，柳暗花明。面对高三，选择什么学校，什么专业，又决定了什么学校，什么专业，又决定了我的人生轨迹和未来价值，我要我的人生轨迹和未来价值，我要把握方向，加大油门，奋力超越。把握方向，加大油门，奋力超越。第段联系到自己学习中第段联系到自己学习中的感悟来谈，虽然有的感悟来谈，虽然有“小儿科小儿科”之感，但都是发自内心深处的之感，但都是发自内心深处的真切体会，因而质朴感人。在真切体会，因而质朴感人。在考场上，能够联系自己亲身经考场上，能够联系自己亲身经历谈体会的文章，实在不多。历谈体会的文章，实在不多。世界知名资讯大厂英特尔前世界知名资讯大厂英特尔前任总裁葛洛夫基曾有句名言：任总裁葛洛夫基曾有句名言：“如如果你无法顺利通过转折点，人生便果你无法顺利通过转折点，人生便会在越过高峰之后，往下滑落。会在越过高峰之后，往下滑落。”所以要把握好这个转折点。那么怎所以要把握好这个转折点。那么怎样通过这个转折点？我想只要一直样通过这个转折点？我想只要一直努力，无论是处于人生的低谷，还努力，无论是处于人生的低谷，还是事业的高峰，总会有你期待的质是事业的高峰，总会有你期待的质变的发生。变的发生。第段中又一次直接引用第段中又一次直接引用名人名言，突出了走好弯道的名人名言，突出了走好弯道的重要性，十分贴切！这是文中重要性，十分贴切！这是文中的第三次引用。然后，提出十的第三次引用。然后，提出十分有分量的问题：怎样实现弯分有分量的问题：怎样实现弯道超越，把论述引向深入。道超越，把论述引向深入。面对弯道，要想超越，面对弯道，要想超越，最重要的是保持一颗平常心。最重要的是保持一颗平常心。要知道挑战总是机遇与风险要知道挑战总是机遇与风险并存，要有实力，有方法，并存，要有实力，有方法，否则那就是纸上谈否则那就是纸上谈兵。首先要能够战胜自己，兵。首先要能够战胜自己，战胜自己才能与他人比较。战胜自己才能与他人比较。还要拥有明确的奋斗目标，还要拥有明确的奋斗目标，拥有坚定的志向信念，才具拥有坚定的志向信念，才具有真正超越的资本。有真正超越的资本。最后一段就怎样实现人生弯最后一段就怎样实现人生弯道超越的问题，作出了正面回答，道超越的问题，作出了正面回答，概括力强，切中肯綮。概括力强，切中肯綮。写写作作借借鉴鉴 叶圣陶在叶圣陶在文章例话文章例话中说：中说：“说明文以说明文以说明说明了了为成功，而议论文却以为成功，而议论文却以说服他人说服他人为成功。为成功。”本文为了增强说服力，有几个做法值得关注和学习：本文为了增强说服力，有几个做法值得关注和学习：其一，以自己的亲身经历或感受作为事实论据。这样的其一，以自己的亲身经历或感受作为事实论据。这样的材料是十分个性化的，读来倍感亲切，说服力自然就增材料是十分个性化的，读来倍感亲切，说服力自然就增强了。强了。其二，多次直接引用名人名言，显示了作者较为广其二，多次直接引用名人名言，显示了作者较为广阔的阅读视野。名人名言一般是经时间检验过的，因而阔的阅读视野。名人名言一般是经时间检验过的，因而是经得起推敲的。无论是用它作道理论据，还是直接作是经得起推敲的。无论是用它作道理论据，还是直接作为观点，都具有无可辩驳的力量。为观点，都具有无可辩驳的力量。写写作作借借鉴鉴其三，运用了充满辩证色彩的思维来分析问题，论其三，运用了充满辩证色彩的思维来分析问题，论述周密，逻辑性强。例如：述周密，逻辑性强。例如：“弯道是充满风险的机遇，弯道是充满风险的机遇，它既可以把一个人送进失败的深渊，也可以把一个人推它既可以把一个人送进失败的深渊，也可以把一个人推到成功的彼岸。到成功的彼岸。”再如：再如：“我想只要一直努力，无论是我想只要一直努力，无论是处于人生的低谷，还是事业的高峰，总会有你期待的质处于人生的低谷，还是事业的高峰，总会有你期待的质变的发生。变的发生。”总之，本文是一篇内容充实、中心明确且有严谨思总之，本文是一篇内容充实、中心明确且有严谨思维的好文章。维的好文章。高考作文的内容充实与否，主要体现在文章的选材上，高考作文的内容充实与否，主要体现在文章的选材上，高考作文选材方面的失误主要有三个方面：一是虚假，编造高考作文选材方面的失误主要有三个方面：一是虚假，编造痕迹明显，降低文章的说服力；二是空泛，许多考生不会对痕迹明显，降低文章的说服力；二是空泛，许多考生不会对生活现象进行筛选、加工、提炼，而是随便写一些没有价值生活现象进行筛选、加工、提炼，而是随便写一些没有价值的琐碎的小事，结尾勉强牵扯到话题上，甚至脱离话题；三的琐碎的小事，结尾勉强牵扯到话题上，甚至脱离话题；三是陈旧，此类文章的材料多是几年来，甚至十几年来见于是陈旧，此类文章的材料多是几年来，甚至十几年来见于各各类文章的陈旧事例，如爱因斯坦、爱迪生、李白、杜甫、类文章的陈旧事例，如爱因斯坦、爱迪生、李白、杜甫、辛弃疾等，不是这些例子不能用，而是考生使用这些材料辛弃疾等，不是这些例子不能用，而是考生使用这些材料时，没有从新的角度去审视这些材料，没有进行精细的时，没有从新的角度去审视这些材料，没有进行精细的“打磨打磨”，没有使之焕发新的光彩。这样的文章徒具躯壳，没有使之焕发新的光彩。这样的文章徒具躯壳而没有灵魂，因而没有生命力，也没有吸引力。而没有灵魂，因而没有生命力，也没有吸引力。原题回放原题回放 (2009(2009高考全国卷高考全国卷)阅读下面的材料，根据要求写阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于一篇不少于800800字的文章。字的文章。(60(60分分)英国科学家道尔顿送给妈妈一双袜子，妈妈说：英国科学家道尔顿送给妈妈一双袜子，妈妈说：“我我这个年纪怎么能穿红袜子呢？这个年纪怎么能穿红袜子呢？”大家都说是红色而道尔顿大家都说是红色而道尔顿看到的却是蓝色，他感到自己色觉有问题。他研究了两年，看到的却是蓝色，他感到自己色觉有问题。他研究了两年，17941794年发表论文年发表论文视觉之异常视觉之异常，将这种疾病称为色盲症，将这种疾病称为色盲症，填补了医学理论上的一项空白。填补了医学理论上的一项空白。日本商人安藤百福看到拉面摊前常排着长队，已经破产日本商人安藤百福看到拉面摊前常排着长队，已经破产的他感到这是一个创业机会。他买了面粉和食油，在小屋的他感到这是一个创业机会。他买了面粉和食油，在小屋里每天干里每天干2020个小时，实验了一年，个小时，实验了一年，19581958年发明了世界上第年发明了世界上第一包方便面。这一新产品的开发带动了一个新产业。一包方便面。这一新产品的开发带动了一个新产业。法国年轻的家务杂工乔利，不小心将灯油滴在熨烫的衣法国年轻的家务杂工乔利，不小心将灯油滴在熨烫的衣服上，他只好白干一年来赔偿。后来他发现被煤油滴染的服上，他只好白干一年来赔偿。后来他发现被煤油滴染的地方，不仅没脏反而把陈年污渍也清除了。这个发现，促地方，不仅没脏反而把陈年污渍也清除了。这个发现，促使他研制出干洗剂，改革了传统的洗衣技术。使他研制出干洗剂，改革了传统的洗衣技术。要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。写作提示写作提示三则有关科学发现、发明的材料，是有三则有关科学发现、发明的材料，是有很多共同点的，导向也十分清楚，考生可写科学发现、发很多共同点的，导向也十分清楚，考生可写科学发现、发明创造、痴迷专注、执著奋斗、钻研探究等；还可写善于明创造、痴迷专注、执著奋斗、钻研探究等；还可写善于观察、勇于创新、敢于突破、造福人类等；还可写细节的观察、勇于创新、敢于突破、造福人类等；还可写细节的启示、生活告诉我们、百态人生、思考的价值、判断抉择启示、生活告诉我们、百态人生、思考的价值、判断抉择等。写人，写事，写理，写情都可以。本题在审题方面不等。写人，写事，写理，写情都可以。本题在审题方面不存在困难，但真正写好是不易的。写成记叙体、议论体、存在困难，但真正写好是不易的。写成记叙体、议论体、抒情体的文章都可以。高考作文评分依据的是考生的作文抒情体的文章都可以。高考作文评分依据的是考生的作文表现出的考生本人的思想认知水平、哲理思辨能力、文字表现出的考生本人的思想认知水平、哲理思辨能力、文字表达功底、人文关怀素养。由于审题基本不会有大的出入，表达功底、人文关怀素养。由于审题基本不会有大的出入，今年评卷主要以考生的构思谋篇能力和语言运用能力来确今年评卷主要以考生的构思谋篇能力和语言运用能力来确定作文等级。定作文等级。病例剖析病例剖析在处处留心中丰富知识在处处留心中丰富知识 尽管我们在人生的道路上已经走过十八九年了，但狭尽管我们在人生的道路上已经走过十八九年了，但狭窄的生活面，三点一线的学习生活经历，所能掌握的也仅窄的生活面，三点一线的学习生活经历，所能掌握的也仅仅是书本上的知识。其实，知识有如海洋，无边无际，它仅是书本上的知识。其实，知识有如海洋，无边无际，它将我们小小的世界漫过，使得我们的生活中每一处都存在将我们小小的世界漫过，使得我们的生活中每一处都存在着知识的气息，存在着数不尽的学问。而粗心大意的我们，着知识的气息，存在着数不尽的学问。而粗心大意的我们，往往不懂得留心观察和思考。往往不懂得留心观察和思考。(开头不简洁，入题太慢。开头不简洁，入题太慢。)当你烧开水看到缕缕当你烧开水看到缕缕“白气白气”从壶口冒出时，可曾想过从壶口冒出时，可曾想过是怎么回事？是怎么回事？当你看到果实从果树上掉落时，可曾想过果子为什么只当你看到果实从果树上掉落时，可曾想过果子为什么只是往地上掉落？是往地上掉落？当你看到奔腾不息的江河水时，可曾想过它们为什么一当你看到奔腾不息的江河水时，可曾想过它们为什么一起前赴后继地流向东方？起前赴后继地流向东方？当你漫步于夏夜草地上，看到一闪一闪的萤火虫时，当你漫步于夏夜草地上，看到一闪一闪的萤火虫时，你可曾想过为什么会这样？你可曾想过为什么会这样？(列举生活中很常见的事例，并运用排比的形式，比较列举生活中很常见的事例，并运用排比的形式，比较有气势，但遗憾的是，只罗列了现象，没有进行分析。有气势，但遗憾的是，只罗列了现象，没有进行分析。)这些生活中平凡得不能再平凡的事情你有没有想过为什这些生活中平凡得不能再平凡的事情你有没有想过为什么呢？你可曾认真地探究其所以然吗？么呢？你可曾认真地探究其所以然吗？我们总是局限于书本上看到的，那少得可怜的知识，我们总是局限于书本上看到的，那少得可怜的知识，它们在生活中简直微乎其微。事实上，仅靠我们从书本上它们在生活中简直微乎其微。事实上，仅靠我们从书本上学来的知识，是很难解决生活中的诸多问题的。因而，我学来的知识，是很难解决生活中的诸多问题的。因而，我们必须在学习书本知识的基础上从生活这部最好的教科书们必须在学习书本知识的基础上从生活这部最好的教科书中汲取养料，丰富我们头脑的库藏。中汲取养料，丰富我们头脑的库藏。(这一段由生活现象过这一段由生活现象过渡到学习中，但是显得不够自然，且语言不简洁。渡到学习中，但是显得不够自然，且语言不简洁。)处处留心皆学问，粗心大意皆枉然啊！处处留心皆学问，粗心大意皆枉然啊！某个学校高二的班级里，生物老师在第一天上课时，某个学校高二的班级里，生物老师在第一天上课时，就在墙上挂了一幅标明了人体重要骨骼的名称的解剖图。就在墙上挂了一幅标明了人体重要骨骼的名称的解剖图。老师只是挂了这幅图，并没有说什么。转眼八九个星期过老师只是挂了这幅图，并没有说什么。转眼八九个星期过去了，期中考试的前一天，老师收起了这张图。而第二天去了，期中考试的前一天，老师收起了这张图。而第二天考试，就有让学生写出图上人体重要骨骼名称的题目。结考试，就有让学生写出图上人体重要骨骼名称的题目。结果学生中不仅有没有写完全的，甚至有多半学生连三分之果学生中不仅有没有写完全的，甚至有多半学生连三分之一都没有写出来。老师总结试卷时说大家努力学习一都没有写出来。老师总结试卷时说大家努力学习还不够，还不够，生物考得不好。可同学们不服气，还理直气壮地抗议说：生物考得不好。可同学们不服气，还理直气壮地抗议说：“没有学过，就考我们，当然答不上了。没有学过，就考我们，当然答不上了。”“”“怎么没有学？怎么没有学？这些知识已经挂在墙上几个月了。这些知识已经挂在墙上几个月了。”老师的话令同学们震惊老师的话令同学们震惊而又羞愧。而又羞愧。(列举学习中的例子，比较有说服力。列举学习中的例子，比较有说服力。)知识，就在身边，就在生活之中，而我们的学生为什么知识，就在身边，就在生活之中，而我们的学生为什么没有较好地获得呢？这就是粗心大意、视而不见。学习不仅没有较好地获得呢？这就是粗心大意、视而不见。学习不仅仅是别人告诉你的东西，那只是你的幸运，应该看做一份额仅是别人告诉你的东西，那只是你的幸运，应该看做一份额外的收获；如果你不留心观察生活，不认真思考把握，那你外的收获；如果你不留心观察生活，不认真思考把握，那你一定会有诸多损失的。一定会有诸多损失的。让我们都来记住吧让我们都来记住吧处处留心皆学问，知识就在生活处处留心皆学问，知识就在生活中。中。(口号式的结尾，比较空洞。口号式的结尾，比较空洞。)考场得分：考场得分：基础等级基础等级30分发展能力等级分发展能力等级15分分45分分专家诊断专家诊断 这篇文章在选材、语言风格、行文布局上都没有什么奇这篇文章在选材、语言风格、行文布局上都没有什么奇特之处，是一篇很普通的文章。但是也有一些值得肯定的地特之处，是一篇很普通的文章。但是也有一些值得肯定的地方：方：一是立意准确，选材恰当。考生综合材料内容，提炼出一是立意准确，选材恰当。考生综合材料内容，提炼出“留心生活、勤于思考丰富知识留心生活、勤于思考丰富知识”的观点，并从人生实践中选的观点，并从人生实践中选择择“学习生活学习生活”中的例子来分析佐证，显得真实可信。中的例子来分析佐证，显得真实可信。二是思路清晰、结构严谨。开头概述生活，照应题二是思路清晰、结构严谨。开头概述生活，照应题目，然后列举生活现象、学习实例，从反面加以论证，目，然后列举生活现象、学习实例，从反面加以论证，最后分析归结，发出号召，思路还是非常清晰严谨的。最后分析归结，发出号召，思路还是非常清晰严谨的。但是本文的不足之处也是很明显的：开头语言啰唆，但是本文的不足之处也是很明显的：开头语言啰唆，入题慢；虽然总结了生活中的一些现象，但是没有对其入题慢；虽然总结了生活中的一些现象，但是没有对其进行分析，使得文章的内容不充实；开头结尾不出彩，进行分析，使得文章的内容不充实；开头结尾不出彩，难以打动人。难以打动人。升格作文升格作文在处处留心中丰富知识在处处留心中丰富知识朋友，你想获得丰富的知识吗？那么，请你留心生朋友，你想获得丰富的知识吗？那么，请你留心生活、勤于思考。活、勤于思考。题记题记创造来源于生活，灵感来源于生活，知识也来源于生创造来源于生活，灵感来源于生活，知识也来源于生活。活。“处处留心皆学问处处留心皆学问”，这似乎是流传千古的名言，也，这似乎是流传千古的名言，也确实是一种从生活中获得知识与发现的最好途径。只要你确实是一种从生活中获得知识与发现的最好途径。只要你留心生活、观察生活，你就会受益匪浅。留心生活、观察生活，你就会受益匪浅。创造来源于生活，灵感来源于生活，知识也来源于生创造来源于生活，灵感来源于生活，知识也来源于生活。活。“处处留心皆学问处处留心皆学问”，这似乎是流传千古的名言，也，这似乎是流传千古的名言，也确实是一种从生活中获得知识与发现的最好途径。只要你确实是一种从生活中获得知识与发现的最好途径。只要你留心生活、观察生活，你就会受益匪浅。留心生活、观察生活，你就会受益匪浅。著名的科学家牛顿，之所以能发现地球引力，正是著名的科学家牛顿，之所以能发现地球引力，正是因为他对生活处处留心，观察仔细。众所周知，牛顿发因为他对生活处处留心，观察仔细。众所周知，牛顿发现地球引力，是由于一个落下的苹果，可是，从树上落现地球引力，是由于一个落下的苹果，可是，从树上落下的苹果不计其数，为什么只有牛顿能注意到它并且发下的苹果不计其数，为什么只有牛顿能注意到它并且发现地球引力呢？这是因为他善于观察，勤于思考。现地球引力呢？这是因为他善于观察，勤于思考。被誉为被誉为“蒸汽机之父蒸汽机之父”的瓦特，也是一个善于从生活的瓦特，也是一个善于从生活中发现的人。八岁的瓦特就能对中发现的人。八岁的瓦特就能对“烧水时壶盖为什么会被烧水时壶盖为什么会被顶起来顶起来”这一现象提出疑问，正是这个疑问，使瓦特开始这一现象提出疑问，正是这个疑问，使瓦特开始研究它，并最终发明了蒸汽机，推动了人类社会的进步。研究它，并最终发明了蒸汽机，推动了人类社会的进步。像这样的例子还有很多很多，许多伟人的成功大都是来像这样的例子还有很多很多，许多伟人的成功大都是来源于生活的。在生活中获得的知识，是最难忘的，对于这源于生活的。在生活中获得的知识，是最难忘的，对于这些，我深有体会。些，我深有体会。上高二的时候，生理老师在第一天上课时，就在墙上挂了上高二的时候，生理老师在第一天上课时，就在墙上挂了 一幅标明了人体重要骨骼的名称的解剖图。老师只是挂了这一幅标明了人体重要骨骼的名称的解剖图。老师只是挂了这幅图，并没有说什么。转眼八九个星期过去了，期中考试的幅图，并没有说什么。转眼八九个星期过去了，期中考试的前一天，老师收起了这张图。而第二天考试，就有让学生写前一天，老师收起了这张图。而第二天考试，就有让学生写出图上人体重要骨骼名称的题目。结果学生中不仅有没有写出图上人体重要骨骼名称的题目。结果学生中不仅有没有写完全的，甚至有多半学生连三分之一都没有写出来。老师总完全的，甚至有多半学生连三分之一都没有写出来。老师总结试卷时说大家努力学习还不够，生物考得不好。可同学们结试卷时说大家努力学习还不够，生物考得不好。可同学们不服气，还理直气壮地抗议说：不服气，还理直气壮地抗议说：“没有学过，就考我们，没有学过，就考我们，当然答不上了。当然答不上了。”“”“怎么没有学？这些知识已经挂在墙上几怎么没有学？这些知识已经挂在墙上几个月了。个月了。”老师的话令同学们震惊而又羞愧。老师的话令同学们震惊而又羞愧。知识，就在身边，就在生活之中，而我们为什么没有知识，就在身边，就在生活之中，而我们为什么没有较好地获得呢？这就是粗心大意、视而不见。学习不仅仅较好地获得呢？这就是粗心大意、视而不见。学习不仅仅是别人告诉你的东西，那只是你的幸运，应该看做一份额是别人告诉你的东西，那只是你的幸运，应该看做一份额外的收获；如果你不留心观察生活，不认真思考把握，那外的收获；如果你不留心观察生活，不认真思考把握，那你一定会有诸多损失的。你一定会有诸多损失的。“处处留心皆学问处处留心皆学问”。生活是五彩缤纷的，它拥有无穷。生活是五彩缤纷的，它拥有无穷的知识，正等待我们去观察、发现、实践、懂得。相信有的知识，正等待我们去观察、发现、实践、懂得。相信有一天，生活中的知识也会让你受益匪浅。一天，生活中的知识也会让你受益匪浅。模拟评分：模拟评分：基础等级基础等级36分发展能力等级分发展能力等级18分分54分分升格启示升格启示 修改后的文章有以下改进：修改后的文章有以下改进：一、增加了题记。通过题记的使用，概括文章要旨，一、增加了题记。通过题记的使用，概括文章要旨，让读者先明其要。让读者先明其要。二、修改开头。原文的开头语言比较啰唆，入题较慢，二、修改开头。原文的开头语言比较啰唆，入题较慢，这样会影响文章的得分。而修改后的文章，使用高度概括这样会影响文章的得分。而修改后的文章，使用高度概括的语言，的语言，快速入题，快速入题，吸引阅卷老师的眼球，且使文体特吸引阅卷老师的眼球，且使文体特征明显。征明显。三、增加具体事例。原文中只是泛泛列举了几个生活三、增加具体事例。原文中只是泛泛列举了几个生活中的事例，虽然看起来比较有气势，但是，没有具体的分中的事例，虽然看起来比较有气势，但是，没有具体的分析，使得文章的内容单薄。增加牛顿和瓦特的事例，并进析，使得文章的内容单薄。增加牛顿和瓦特的事例，并进行适当的分析，行适当的分析，内容充实，论证有力。内容充实，论证有力。1.阅读下面的材料，按要求作文。阅读下面的材料，按要求作文。每年都有不少人到南美洲的原始森林探险，带路向导都每年都有不少人到南美洲的原始森林探险，带路向导都是当地部落的土著人。土著人十分机敏和风趣，他们有一个是当地部落的土著人。土著人十分机敏和风趣，他们有一个十分奇怪的习惯，每走一段路就要唤一声自己的名字。土著十分奇怪的习惯，每走一段路就要唤一声自己的名字。土著人说这是为了防止自己的灵魂跟不上自己的躯体，他们得唤人说这是为了防止自己的灵魂跟不上自己的躯体，他们得唤回自己。回自己。有位哲学家说，每个人都是自己命运的建筑师，只有有位哲学家说，每个人都是自己命运的建筑师，只有不断唤醒自己，才能使自己的生命攀上高峰。不断唤醒自己，才能使自己的生命攀上高峰。请根据你对以上材料的理解和体会，写一篇不少于请根据你对以上材料的理解和体会，写一篇不少于800字的字的文章，文体、立意自定，自拟标题，不得抄袭、套题。文章，文体、立意自定，自拟标题，不得抄袭、套题。写作提示写作提示“唤醒唤醒”在在现代汉语词典现代汉语词典中的词义是：叫中的词义是：叫醒；使醒悟。在这道题目中我们可以抓住这个词义去立意。醒；使醒悟。在这道题目中我们可以抓住这个词义去立意。注意要阐释清楚注意要阐释清楚“什么人什么人(或什么事或什么事)”)”唤醒自己。可从如下唤醒自己。可从如下几方面思考：为什么要唤醒自己？几方面思考：为什么要唤醒自己？(唤醒自己的意义唤醒自己的意义)怎怎样唤醒自己？唤醒自己的过程。样唤醒自己？唤醒自己的过程。(可以写作记叙文表现唤醒可以写作记叙文表现唤醒的过程的过程)唤醒自己的什么？唤醒自己的什么？(唤醒自己的责任；唤醒自己的唤醒自己的责任；唤醒自己的良知；唤醒自己的潜能良知；唤醒自己的潜能)写作时，容易犯如下错误：写作时，容易犯如下错误：(1)(1)扣不住唤醒的主体，写成扣不住唤醒的主体，写成他人唤醒自己。题目是他人唤醒自己。题目是“唤醒自己唤醒自己”，应是自我唤醒。，应是自我唤醒。(2)(2)写成自己唤醒他人。如写文天祥兵败被俘，不为高官写成自己唤醒他人。如写文天祥兵败被俘，不为高官厚禄所移，唤醒民族气节。厚禄所移，唤醒民族气节。(3)(3)泛泛谈唤醒自己，既不说泛泛谈唤醒自己，既不说为什么要唤醒自己，也不说唤醒自己的什么。为什么要唤醒自己，也不说唤醒自己的什么。(4)(4)把唤醒把唤醒自己等同于保持清醒，认清自己，提醒自己，劝诫自己，自己等同于保持清醒，认清自己，提醒自己，劝诫自己，警示自己等。警示自己等。2.阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。字的文章。心理学家罗伯特在地铁车站看到一个衣衫褴褛的男子心理学家罗伯特在地铁车站看到一个衣衫褴褛的男子一动不动地躺在台阶中间，而赶地铁的人们都像没有看见一动不动地躺在台阶中间，而赶地铁的人们都像没有看见他一样，匆匆走过，个别人甚至从男子身上跨过。他一样，匆匆走过，个别人甚至从男子身上跨过。罗伯罗伯特感到非常震惊，于是他停下来，想看看到底发生了什么。特感到非常震惊，于是他停下来，想看看到底发生了什么。就在他停下来之后，耐人寻味的转变出现了：一些人也陆就在他停下来之后，耐人寻味的转变出现了：一些人也陆续停了下来。很快，这个男子身旁聚集了一小圈关心他的续停了下来。很快，这个男子身旁聚集了一小圈关心他的人，有人给他买了食物，有人给他送来了水，有人打电话人，有人给他买了食物，有人给他送来了水，有人打电话叫来了救护车。叫来了救护车。为什么人们对这个男子的态度会有这么大的改变呢？为什么人们对这个男子的态度会有这么大的改变呢？罗伯特认为，其中一个最重要的原因是：因为有一个人的关罗伯特认为，其中一个最重要的原因是：因为有一个人的关注，致使情况发生了改变。一个人改变了，身边的一些人就注，致使情况发生了改变。一个人改变了，身边的一些人就可能跟着改变；身边的一些人改变了，很多人可能会跟着改可能跟着改变；身边的一些人改变了，很多人可能会跟着改变；很多人改变了，世界就可能会改变。变；很多人改变了，世界就可能会改变。要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的内容及含意作文，不要套作，不确定标题；不要脱离材料的内容及含意作文，不要套作，不得抄袭。得抄袭。写作提示写作提示从从“一个人改变了一个人改变了”到到“一些人就可能会跟一些人就可能会跟着改变着改变”，再到，再到“世界就可能会改变世界就可能会改变”，这是一个由少到，这是一个由少到多、由小到大、从量变到质变的过程。当然，不能因为文多、由小到大、从量变到质变的过程。当然，不能因为文字的特殊性而将主题仅仅局限于好人好事和社会风气的改字的特殊性而将主题仅仅局限于好人好事和社会风气的改变，无论个人的努力，国家的变革，还是人类历史的进步，变，无论个人的努力，国家的变革，还是人类历史的进步，都是一个由少到多、由小到大、从量变到质变的过程。古都是一个由少到多、由小到大、从量变到质变的过程。古语说得好：合抱之木，生于毫末；九层之台，起于语说得好：合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；垒土；千里之行，始于足下。罗马不是一天建成的。相反，千里千里之行，始于足下。罗马不是一天建成的。相反，千里之堤，毁于蚁穴；南美洲一只蝴蝶闪动翅膀，就可以引发之堤，毁于蚁穴；南美洲一只蝴蝶闪动翅膀，就可以引发太平洋上的一场飓风。一个名人成功是几十年的坚持；相太平洋上的一场飓风。一个名人成功是几十年的坚持；相反，一个碌碌无为的人因为他在几十年间将时间一点一点反，一个碌碌无为的人因为他在几十年间将时间一点一点地浪费了。地浪费了。