说章节人倪俊弟

说课人：倪俊弟说课人：倪俊弟课题课题独立自主的和平外交独立自主的和平外交课题课题独立自主的和平外交独立自主的和平外交说教材说教材说教学资源说教学资源板书设计板书设计说教学重、难点说教学重、难点说教法、学法说教法、学法说教学步骤说教学步骤说教学设计说教学设计 一、说教材一、说教材(一一)教材的地位和作用教材的地位和作用 本课是新中国成立初期执行独立自主的外交政策的开始，本课是新中国成立初期执行独立自主的外交政策的开始，在中国现代外交史上具有开篇的地位和作用，学习本课内容在中国现代外交史上具有开篇的地位和作用，学习本课内容有利于理解今天的中国外交和观察当今的国际事务。有利于理解今天的中国外交和观察当今的国际事务。（二）（二）教学目标和要求教学目标和要求1.知识目标：知识目标：能说出和平共处五项原则提出的背景、简单过程、主要内能说出和平共处五项原则提出的背景、简单过程、主要内容及其作用。容及其作用。2.能力目标：能力目标：能简介万隆会议的主要过程（包括召开的时间和过程、会能简介万隆会议的主要过程（包括召开的时间和过程、会议性质和议性质和 会议主题），说出周恩来在万隆会议上的主要作用。会议主题），说出周恩来在万隆会议上的主要作用。3.德育目标：德育目标：（1）在学习新中国面临的外交形势和取得的外交成就后，）在学习新中国面临的外交形势和取得的外交成就后，能说出日常生活中正视困难、坚强毅力等在克服困难中的作能说出日常生活中正视困难、坚强毅力等在克服困难中的作用。用。（2）通过对新中国外交成就和国际地位提高的学习，增强）通过对新中国外交成就和国际地位提高的学习，增强学生的民族自豪感学生的民族自豪感。二、说教学重、难点及依据二、说教学重、难点及依据 重点：和平共处五项原则的提出重点：和平共处五项原则的提出（理论依据：和平共处五项原则的提出标志着新中国外交政（理论依据：和平共处五项原则的提出标志着新中国外交政策的成熟。它是我国处理国与国之间相互关系、参与国际事策的成熟。它是我国处理国与国之间相互关系、参与国际事务所遵循的一项基本原则，为开创中国外交新局面奠定了基务所遵循的一项基本原则，为开创中国外交新局面奠定了基础。深刻理解这一内容有利于理解今天的中国外交和观察当础。深刻理解这一内容有利于理解今天的中国外交和观察当今的国际事务。）今的国际事务。）难点：和平共处五项原则为什么成为我国处理国难点：和平共处五项原则为什么成为我国处理国与国关系的基本准则与国关系的基本准则(理论依据：理论依据：遵循这些原则，社会制度不同的国家也可以和遵循这些原则，社会制度不同的国家也可以和睦相处。学生对这个问题难以理解，可以通过睦相处。学生对这个问题难以理解，可以通过亚非万隆会亚非万隆会议议这一典型例子去启发学生。这一典型例子去启发学生。)三、说教法、学法三、说教法、学法 讲解法：讲解法：本课内容难度较大，故需教师在讲解方面要做得多本课内容难度较大，故需教师在讲解方面要做得多一一 点。点。比较法：比较法：引导学生就新中国成立初期所面临不同得国际环境引导学生就新中国成立初期所面临不同得国际环境作作 一一 比较，从而正确地理解五项原则提出的背景。比较，从而正确地理解五项原则提出的背景。影视辅助法：通过放影视辅助法：通过放周恩来访问印度周恩来访问印度等纪录片帮助学生等纪录片帮助学生 了解当时的情况。了解当时的情况。分析归纳法：本节文字、图片资料较多，故学生在学习过程中要分析归纳法：本节文字、图片资料较多，故学生在学习过程中要 加以分析归纳加以分析归纳 讨讨 论论 法：法：学生在学习本课过程中会存在一些质疑，应鼓励、学生在学习本课过程中会存在一些质疑，应鼓励、组织组织 他们进行讨论他们进行讨论 探究探究-合作法：通过这一学法，强化学生主体地位和主体意识，合作法：通过这一学法，强化学生主体地位和主体意识，激激 发他们学习的兴趣和探究的欲望发他们学习的兴趣和探究的欲望教法教法学法学法学情分析学情分析:我校初二年级大多数学生来自于农村我校初二年级大多数学生来自于农村,获取历获取历史资史资 料的方式单一，加之平日不够重视历史课的料的方式单一，加之平日不够重视历史课的教学以及历史知识储备和认知水平有限。所以掌教学以及历史知识储备和认知水平有限。所以掌握起来有握起来有 一定的难度。一定的难度。四、说教学步骤四、说教学步骤 创设问题情景导入新课创设问题情景导入新课阅读材料加以分析阅读材料加以分析理解理解学生进行讨论学生进行讨论帮助学生得出结论帮助学生得出结论布置布置课堂练习课堂练习提出课后探究性课题提出课后探究性课题五、说教学设计五、说教学设计(一一)导入新课导入新课创设问题创设问题 情境情境，导入新课学习：，导入新课学习：讲授前先展示有关周恩来外交风采的图片，创设讲授前先展示有关周恩来外交风采的图片，创设问题情景激起学生学习兴趣。进一步过渡到本节问题情景激起学生学习兴趣。进一步过渡到本节所要学习的内容所要学习的内容-独立自主的和平外交独立自主的和平外交。（二）讲授新课（二）讲授新课 1.和平共处五项原则和平共处五项原则 这是新中国外交的突出成就，这部分既是教材的重点又是难点。这是新中国外交的突出成就，这部分既是教材的重点又是难点。【突破方法】：【突破方法】：首先帮助学生明确建国初期我国的国际环境，从中认识和平共首先帮助学生明确建国初期我国的国际环境，从中认识和平共处五项原则提出的背景，从而有助于学生理解它的内容。处五项原则提出的背景，从而有助于学生理解它的内容。其次，播放其次，播放周恩来访问印度周恩来访问印度时的视频，结合这一情境提出时的视频，结合这一情境提出问题：五项原则是在什么情况下提出？问题：五项原则是在什么情况下提出？再次，设计将五项原则的内容打乱，让再次，设计将五项原则的内容打乱，让学生重新排序这一内容。学生重新排序这一内容。设计意图：通过直观设计意图：通过直观教学，能让教学，能让 学生认学生认识五项原则是在识五项原则是在1953年中印两国谈年中印两国谈判的过程中的。判的过程中的。国际环境包括国际环境包括良好的国际环良好的国际环境和不良的国境和不良的国际环境际环境设计意图：让学设计意图：让学生通过排序重新生通过排序重新认识、理解、内认识、理解、内化这一原则。化这一原则。2.周恩来出席万隆会议周恩来出席万隆会议 学生对亚非会议为什么能在各国之间存在矛盾和分学生对亚非会议为什么能在各国之间存在矛盾和分歧的情况下，克服重重困难，取得巨大成功难以理解。歧的情况下，克服重重困难，取得巨大成功难以理解。【突破方法】：【突破方法】：首先，展示周恩来在万隆会议上讲话的图首先，展示周恩来在万隆会议上讲话的图片，并根据问题情境设置几个问题片，并根据问题情境设置几个问题，引导学引导学生思考，从中帮助学生理解教材内容。生思考，从中帮助学生理解教材内容。其次，在课堂上播放历史视频其次，在课堂上播放历史视频-万隆会议万隆会议片段。片段。（设计意图：通过直观教学让学生进一步了解中国代表团在会议上是如何设计意图：通过直观教学让学生进一步了解中国代表团在会议上是如何因势利导扭转了会议的被动局面，为会议的成功做出重要贡献。同时让学因势利导扭转了会议的被动局面，为会议的成功做出重要贡献。同时让学生更深刻地理解生更深刻地理解“求同存异求同存异”的方针是五项原则的具体实践，从中进一步的方针是五项原则的具体实践，从中进一步说明该会议对我国外交工作的推进起到重大的作用。）说明该会议对我国外交工作的推进起到重大的作用。）最后，对会议形成的万隆精神，通过引用胡锦涛主席在参加最后，对会议形成的万隆精神，通过引用胡锦涛主席在参加纪念亚非会议纪念亚非会议50周年上的讲话，给予高度肯定。周年上的讲话，给予高度肯定。设计意图：通过设计意图：通过学习万隆精神，学习万隆精神，使学生在情感认使学生在情感认识上得到进一步识上得到进一步升华！升华！（三）课堂练习及课后探究题（三）课堂练习及课后探究题 1、中国与哪两国共同倡导和平共处五项原则（、中国与哪两国共同倡导和平共处五项原则（）A.越南、柬埔寨越南、柬埔寨 B.泰国、印度泰国、印度 C.印度、缅甸印度、缅甸 D.缅甸、泰国缅甸、泰国 2、收集资料：收集有关周恩来外交事业的故事利用活动课、收集资料：收集有关周恩来外交事业的故事利用活动课召开小型故事会，进行交流。召开小型故事会，进行交流。六、说教学资源六、说教学资源 为了扩展学生的知识面，培养学生搜索和整理材料的能力，为了扩展学生的知识面，培养学生搜索和整理材料的能力，我特为学生提供以下课后查阅的教学资源：我特为学生提供以下课后查阅的教学资源：1、周恩来外交风云周恩来外交风云一书；一书；2、亚非万隆会议亚非万隆会议的视频；的视频；3、中国历史教学园地中国历史教学园地网址：网址：；4、中国历史教与学中国历史教与学网址网址:http:/www.chistry.org。设计意图：做到设计意图：做到讲与练的结合，讲与练的结合，加强学生对教材加强学生对教材重、难点的理解重、难点的理解和掌握。和掌握。七、板书设计七、板书设计提出：提出：1953年中印两国谈判年中印两国谈判完善：完善：1954年周恩来访问印度和缅甸年周恩来访问印度和缅甸内容：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、内容：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处互不干涉内政、平等互利、和平共处意义：成为处理国与国之间关系的基本准则意义：成为处理国与国之间关系的基本准则时间：时间：1955年年地点：印度尼西亚万隆地点：印度尼西亚万隆会议主题：讨论共同关心的国际问题和亚非国家发展问题会议主题：讨论共同关心的国际问题和亚非国家发展问题贡献：周恩来提出贡献：周恩来提出“求同存异求同存异”方针，促进了会议的圆满成功，方针，促进了会议的圆满成功，也促进中国同亚非各国的团结和合作也促进中国同亚非各国的团结和合作和平共处五项原和平共处五项原则则周恩来出席万隆会周恩来出席万隆会议议