学校早恋主题训练方案5篇

学校早恋主题训练方案5篇 中同学已进入人生的青少年阶段，感情开端盟发，对爱恋有一种朦胧的感觉，然而中学阶段是人生的黄金时期，是学习的大好阶段，假如咱们的同学不能正确的熟悉到两者间的关系，终将酿成苦果。下面我就和大家共享学校早恋主题训练方案5篇，来观赏一下吧,盼望能够帮到你们. 学校早恋主题训练方案1 设计背景： 最近，我班有女性班干部喜爱上了不事读书、特地找低班级女生玩乐的高班级男生。女生一开头不理睬那个男生，但在男生的剧烈示意下竟答应了，且升温快速。同学在交友方面的盲目现状令人担忧。更令人焦虑的是，在这一大事中有我班多名女生在中间牵线搭桥，造成了较大的影响。这部分参加的女生很可能是在非正常交友方面持观望态度的，假如不准时赐予阻挡，后果不堪设想，所以有必要在班级层面上进行一次深化的早恋训练。 设计思路： 早恋训练主题班会早恋话题是一个敏感话题，既不能明讲，又不能含模糊糊地讲，所以拟采纳以“花”的比方来设计教学过程，在漂亮的花的世界中传递给同学“正确与异性交往”的信息。 训练目标： 1、珍惜的“第一次”。 2、选择要看清对方的本质。 3、集中精力于自我生长，坚决拒绝早恋。 训练重点：以选花的过程来熟悉“”。 训练难点：从感性到理性地认同“拒绝早恋”。 预备工作：老师制作大量的“花”的幻灯片、购买未开放的花蕾、预备每生一个的硬币。 训练过程： 一、选一选。 1、导入：(幻灯：以百花为背景的课题)春天来了，万物复苏，各种各样的鲜花凝聚着大自然的精华竞相开放。想必，同学们会和我一样喜爱鲜花吧?你喜爱什么花呢?为什么? 2、(幻灯：有小路的花园)今日，我们来到了一座花园，来做一个选花的嬉戏。(板书)我们沿着这条小路走入花园，里面将有不同的花朵，究竟有多少花、是什么样的花我们不知道。每人可以用一枚硬币来购买一束鲜花，你选定哪束花，就在哪束花出现后把硬币放回讲台。记住你选中的花的序号。留意：硬币只有一枚，不能走回头路，一束鲜花只能卖给一个人。(幻灯：留意点) 3、播放幻灯，同学选花。一束鲜花只能卖给一个人，硬币只有一枚。 4、沟通：你选中了几号花?为什么? 5、师：有的同学选到了宠爱的花，有的同学选完看到后面还有更美的花就懊悔了，有的同学看到那么多人选好了花，担忧自己选不到花而牵强选了花，有点心有不甘。假如你的好友明天也将面临同样的嬉戏，你会有什么阅历传授给他?(幻灯展现阅历一) 阅历一：别急着做出打算，精彩的还在后面。要把的机会留给最钟爱的花朵。 6、师：老师带着同学再次熟悉一些花朵。(幻灯展现有毒花卉) 师：还有什么阅历要传授给好伴侣?(幻灯展现阅历二) 阅历二：不能只看外表，要认清本质再选。 二、想一想。 师：选择一朵心仪的花是我们今日做的一个嬉戏，这本身是一件欢乐的事情，可是有人却选出了不开心。假如，这一束束的鲜花，代表了一个个的异性，这一枚枚硬币就是我们自己，你将如何提示自己选择心仪的异性伴侣?(幻灯展现“假如”以后的内容)(板书) 提示一：不急着选，把的机会留给最钟爱的对方。(幻灯展现提示一) 师：选择合适的人生伴侣远比今日的选花嬉戏困难得多，我们更要当心谨慎得多!许多东西都是的，就像硬币只有一个一样，我们的生命是的，我们的 “第一次”也是的。第一次喜爱异性，第一次向异性发送短信，第一次与异性单独见面，等等。这些“第一次”过去了就永久不会回来!请谨慎保管好我们的“第一次”。(幻灯展现最终一句) 提示二：不能只看外表，要认清一个人的本质后再做选择。(幻灯展现提示二) 师：托尔斯泰说：“人不是由于漂亮而可爱，而是由于可爱而漂亮”。我们要选的不肯定是漂亮的人，但肯定要是可爱的人，而发觉一个人本质的可爱与否是需要时间的。这样说来，“以貌取人”不行取，“一见钟情”是童话。(幻灯展现最终一句) 三、省一省。 师：刚才，我们用硬币选择了鲜花，其实，换个角度，在异性的眼中，我们本身就是鲜花。作为一名中同学，我们还是一朵未开饱满的花蕾。假如有硬币选择我们，我们怎么办?(幻灯展现花蕾背景)(板书) 可能回答一：我们有“拒绝”的权利。 可能回答二：我们有“拒绝”的理由。不能把生命倒装。不能透支我们的幸福。(幻灯展现) 师：我们有许多事情要做，我们要忙着长身体，忙着长学问，没精力提前享受十年后的美妙。现在谈感情，将来来读书，这样不划算。冰心奶奶告知我们：青年人呵!为着后来的回忆，当心着意的描你现在的图画。 四、议一议。 1、师：当你看到异性中同学互生好感，你有什么想法?让我们来议一议。(板书) 可能回答一：透支青春的做法不值得。 可能回答二：盲从心理是一种可悲的心理。 由于人家有了，把的选择过程当作任务草草完成，选择了并不是自己喜爱的对象。 2、师：跳集体舞在选择异性舞伴时，有什么不妥? 师：我们的目的是把舞跳好，关注的应当是对方的舞跳得好不好，而不是对方的性别。心底无私，坦坦荡荡。冰心与萧乾之间拥有纯净的姐弟情意，他们会面，必定要以拥抱问候。作为旁观者，见此情景，心底涌起的只有“感动”一种感情。 3、怎样与异性同学交往? 师：为了学习，请坦坦荡荡，由于我们只关注学习阅历的沟通;为了友情，请坦坦荡荡，由于我们只在乎友人的品性是否高洁;为了喜爱，请当心谨慎，记住今日选花的教训。 五、讲一讲。 师：有这样一朵小花，她说：我还小，我要从容地吸取阳光雨露的滋润，坦荡地接受过路人的夸耀，坚决地拒绝各种飞虫的干扰。我要积聚起全部的能量，开出山茶花的蓬勃、玉兰花的高洁、玫瑰花的烂漫。 你们预备开成一朵怎样的花呢?(幻灯展现问题，分发花朵)(板书) 你们都情愿努力开出最美的花来吗? 结束语：含苞欲放的花蕾们，假如你不当心有了爱，有了恋，有了情，那么，把它交给时间吧!日久见人心，路遥知马力;把它交给空间吧，将来，你成熟的双眸会发觉：茫茫人海，到处方舟;情满神州，何处无芳草?先让我们趁着美妙春光，尽情地生长，预备着有朝一日能把自己开成一朵高洁、优雅、绚烂、完善的花朵，那么，我们在一起就肯定会是一座令人侧目的漂亮花园。我要套用冰心奶奶的一句话来劝勉大家：青年人呵!为着明天的回忆，当心着意的守护好今日的花蕾。 学校早恋主题训练方案2 一、班会预备： 1、老师召开班干部会议，明确班会“不早恋”这一主题。 2、组织同学扫瞄一些青春期生理、心理方面的资料。 3、选定主持人，预备串词。 4、确立节目.，支配好节目挨次，预备PPT材料。 二.班会目的： 1、通过这节主题班会，让同学对“早恋”有一个全面的熟悉，明白当前早恋具有肯定的消极影响，从而理智处理情感问题，形成拒绝早恋的自觉意识，树立与异性交往的健康观念。 2、通过这节班会，让同学树立正确的情感价值观，确立远大的抱负和信念，认清当前的主要任务在于学习，意识到学习的重要性。 3、通过这节班会，促进同学与同学间的沟通与沟通，鼓舞同学敢于发表个人的独特见解与观点，从而增加同学们主动发言的乐观性。 三、班会过程： 女主持人导入： 同学们，我们是处于花季中的少男少女，我们开头进入人生的青少年阶段，与此同时，我们的情感开头盟发，对爱恋有着一种朦胧的感觉。有人说，青春期的这一种爱恋就像是一朵带刺的玫瑰，我们经常被他们的纷芳所吸引，然而一旦情不自禁的触摸，却经常就被无情的刺伤。尽管如此，我们身边依旧有些人出现了早恋的现象。 男主持人：现在，我们仔细看一下由同学A.B.C.D扮演的早恋现象之一。 第一环节：情景模拟，熟悉早恋 同学A：李慧活泼、好学、和善，王明乐于助人富有才智，他们坐在前后桌，经常一起谈天，争论学习上的问题。一次，在周五放假回家的路上，王明神奇地塞了一封信给李慧，并嘱咐她回家才看，李慧赶忙回到家打开信，原来信的内容是如此简洁(语速慢而又慢，深沉的)同学C.D扮演动作。 (同学B)：友爱的李慧： 自从你坐在我的前面，你学习的热忱让我佩服，你甜蜜的笑脸和声音让我难以忘记，和你在一起我是多么的欢乐，我情不自禁地喜爱上你，为你沉醉! 爱你的王明 女主持人：李慧和王明的行为属于恋爱吗?(若干同学各抒己见) 男主持人：从同学们的回答，我们说，处于“花季和雨季”年龄的我们，简单对彼此产生好感，从而相互吸引、相互仰慕对方，产生喜爱之情，可是这种喜爱之情是不是真正的恋爱呢? 女主持人：那么，我们一起来看看心理学上是怎么分析的? (播放幻灯片：心理学上对早恋的分析) 早恋，即生理上和心理上均未成熟的少男少女，由于性意识的萌发而对异性产生了特别的心情体验，并有意识地喜爱异性的行为，缺乏思想情感方面的考虑，具有朦胧性、冲突性、变异性、差异性等特点。 男主持人：由此可见，“早恋”是我们对异性的一种奇怪，并不是真正的恋爱。那么，早恋是利大于弊，还是弊大于利呢?就这个问题，我们来绽开辩论。 其次环节：辩论赛：中同学恋爱的“利”与“弊”，是“利”大还是“弊”大? 男主持人：(点击幻灯片)以组为单位，全班四组分为两部分，一二组辩题是“利大于弊”，三四组辩题是“弊大于利”。 女主持人：感谢同学们的精彩发言。从发言中，我们知道中同学谈恋爱既有“利”也有弊。有的人认为，“早恋”能够满意情感的需要，避开孤独孤独，有助于对异性的了解，是一种浪漫的行为。但是，持反对看法的人还是有绝大多数的，在他们看来，“早恋”缺乏对恋爱的真正理解，一旦失败，简单导致心灵创伤;感情陷入二人世界的狭小圈子，不利于建立广泛友情;可能会导致另一个“奇怪”，导致情感放纵，结交一些行为不良的.青年;更多见的是带来更多的苦恼，带来更多的压力，从而影响学习的效率. 第三环节：认清早恋的危害，学会处理情感，时刻敲响警钟 男主持人：总结了同学们的观点，我们可以清晰地知道，“早恋”是弊大于利的，而且对青春时期的我们具有肯定的消极影响及危害。那么，除了以上提到的一些关于早恋的消极影响，有没有同学要补充一下自己的观点来说明早恋具有危害性呢?(5-6人回答) 女主持人：同学们的发言，都具有自己的独特见解，很不错。现在我们一起来看看幻灯片上的一些早恋事例，了解早恋的危害。(点击幻灯片“早恋案例”) 事例一：“失恋少年自杀，体内鲜血流出一半”;事例二：“北京：学校生情侣相拥卧轨自杀”身亡;事例三：“学校生情陷三角恋酿惨剧”。 男主持人：以上的事例，看了让人心酸。我们说，人的心灵是脆弱的，而处于花季期的我们更是如此，当遇到一些不顺心的事时，心里难免纠结，甚至还会想不通。所以，在熟悉到早恋危害性的同时，我们还要学会处理自己的情感。 女主持人：我们说，渴望向往美妙的爱情并没有错，俗话说：“什么季节开什么花;不成熟的果实是酸的。”年少还不懂事的我们，应当把握好这妙龄时间，树立远大的抱负，好好学习，做到心中有爱不轻易地去爱，要守住那份青春的纯真，这才无悔青春。 请同学们观赏配乐诗舒婷的致橡树：(点击PPT：致橡树原文) 男主持人：多美的诗句啊!诗人不愿要附庸的爱情，不愿作趋炎附势的凌霄花，依附在橡树的高枝上而沾沾自喜。诗人也不愿要奉献施舍的爱情，不愿作整日为绿阴鸣唱的小鸟，不愿作一厢情愿的泉源，不愿作盲目支撑橡树的高大山峰。诗人不愿在这样的爱情中迷失自己。诗人要的是有共同的伟岸和高尚，有共鸣的思想和灵魂，扎根于同一块根基上，同甘共苦、冷暖相依的宏大爱情。们共同分担困难的威逼和挫折的考验;同样，他们共享人生的绚烂，大自然的壮丽。 女主持人：年轻的我们，要做的事还许多，要走的路还很长，该把握住青春，去做我们该做的事情，把我们的爱珍藏心底，把我们的爱化作纯净的友情，更不要轻易去恨，让自己活得轻松些，让青春多留下些潇洒的印痕，这才无悔青春。 女主持人：现在，让我们一起来朗读致橡树，感受诗人的情感价值观。 男主持人：读完致橡树，我们说，虽然早恋不行取，但是我们不能由于担忧早恋而失去与异性同学健康交往的机会，我们不行以丢失在开花季节应当培育的真诚友情，我们还是要提倡健康的男女同学的真诚交往。 女主持人：是的，我们这一群少男少女们每天学习在一起，共同成长，离不开我们彼此的相互关心和关怀，那么，怎样做才能让我们今日纯净的友情化为明天成长的力气呢?让我们一起走进主题班会的第四环节。 第四环节：友情天长地久 小品：大扫除 (教室里，一幅大扫除劳碌的景象，女生甲正爬上桌子上的椅子擦电风扇，特别吃力，底下女生扶着，男生甲提水来了) 男生甲：哎，还是我来吧。 女生甲：感谢，(当心翼翼下，拿拖把拖地，男生甲灵敏地上椅子) 女生乙：(连忙扶着椅子)，哎，当心啊! 女主持人：同学们，在刚才的小品中，我们看到了男女同学之间同样有友情，那么怎样正确进行男女同学之间的交往呢?(5-7个同学发言) 男主持人：男女生之间的正常交往，那是一种纯真的友情。(播放PPT：与异性交往原则) (1)学会敬重、擅长沟通。有的同学与异性交往时，也不管别人受不受得了，什么我喜爱你、我对你一见钟情等没心没肺的话随口而出，这就是对人不敬重。只有相互敬重才能使自己和四周的人变得高尚和有价值。擅长沟通则要求异性同学之间应公平和谐地对话，心平气和地相互倾听与理解。异性之间应以小组或集体的形式交往，形成一堆一堆的现象而不是一对一对的。讲话的内容方面也要美妙一点。 (2)坦率而不卤莽，细腻而不絮烦，活泼而不轻浮，真诚而不做作，忠诚而不失信，华美而不浪费，深沉而不怪癖，幽默而不油滑可以说纯净的友情是欢乐的源泉，又是健康的要素。而早恋则相反，早恋滋生的一般是嫉妒、焦虑等消极心情。 (3)异性伙伴是兄弟姐妹加伴侣，使人心里充实、坦然，生活才会布满绚烂的阳光。尤其是现代独生子女较多的年月，兄弟姐妹般的异性伴侣有利于弥补家庭的不足。 女主持人：在了解了如何与异性交往的原则技巧后，我们来观赏歌曲友情天长地久，也祝福我们同学间的友情能够天长地久，永恒不变。 结束语： 男主持人：通过今日的主题班会，我们每一个稚嫩脆弱的心灵都受到了感染，但愿通过今日的班会，让我们全体同学充分熟悉到我们眼前的中心任务是学业，是学习，面对情感，我们只能细心保藏，当心呵护。让我们在学习中建友情，树抱负，共进退。 下面我们请班主任李老师作总结。 学校早恋主题训练方案3 班会背景： 初二班级是小孩在学校学习生活的最关键的一年，在这一年出现问题从某种意义上来说就会影响到在整个学校的学业，所以很多国内外专家全都强调了初二班级的关键性，称初二是学校阶段的“分水岭”，而在此阶段极易出现的问题之一就是早恋问题。这些孩子正是情窦初开，风华正茂的年龄，然而随着这些孩子的身体的不断发育，心里也将随之发生着微妙的变化，再加上.上各种媒体的冲击，对情和爱的新颖，对异性的那种朦朦胧胧的好感使他们骚动起来，于是，这样一些同学的学习出现了了快速滑坡的现象，失去了前进的方向，家长急，老师慌，对本班的班风也造成了不好的影响，还有的同学为次离家出走，更有的同学，上网交上网友发生网恋，或离家出走，或为之神魂颠倒，或上坏人的当而遗憾终身。而一些家长和老师只要见到一男一女两个同学在一起走路或做其他事时就会不由自主的想到早恋，搞得草木皆兵，所以到了学校好多男女生甚至在正常交往时见到班主任也是慌惊慌张的，不利于同学之间的正长交往。那么做为一名初二生，如何去面对早恋这一问题呢?为此我召开了“远离早恋，拒绝早恋”的主题班会。 班会主题： 远离早恋，拒绝早恋 班会目的： 通过对初二这一特别阶段的同学的训练，让他们建立正确的人生观，恋爱观，加强自身的责任感，进一步明确学习目的，树立远大的抱负。 班会过程： (班主任发言) 同学们，我们现在已是初二的同学了，在学校二班级，我们将要面对整个学校三年功课最多的一年，要学习8门功课，哪八门?而且，原有的功课还会加大难度，新添的物理是一门生疏的课程，我们的身体也在静静的发生着变化，如何面对初二生活呢? 【班主任讲故事】有甲和乙两支足球队在一起竞赛，甲队总是取胜，乙队知道这一切都是由于甲队拥有一位特别优秀的守门员，后来乙队最终找到了获胜的方法，甲队的守门员有一个他深爱着的特别美丽的女伴侣，乙队在前锋的胸口分别挂上了甲队的守门员的女友的照片，结果，乙队真的如愿了，同学们，甲队为何会失败呢? (同学回答)由于甲队的守门员 (班主任连续提问)甲队的守门员怎么了? (同学回答)他只顾在看对方前锋的胸口挂的照片呢! (班主任连续提问)是不是在想那张照片是不是他的女友? (同学回答)对! (班主任连续提问)那他究竟错在哪里呢? (同学回答)错就错在守门时不该想与守门无关的事。 (班主任说)对了，这就和我们学校生在青春年华这一该学习的大好时间不该做与学习无关的事一样。(播放大屏幕) (板书)1.爱不是错 2.错在爱得不是时侯 3.爱是一种责任 4.拒绝早恋，远离早恋 (倡议大家在黑板上签名)让我们相互促进、共同进步吧! (同学签名) (最终要求每人就此事再写一篇周记) 班会后感：会后同学们普遍对早恋的危害有较深的熟悉，许多同学有问题直接找老师，喜爱把自己遇到的困惑和老师沟通，师生关系空前协调。 学校早恋主题训练方案4 一、班会目的： 1、通过这节主题班会，让同学对“早恋”有一个全面的熟悉，明白当前早恋具有肯定的消极影响，从而理智处理情感问题，形成拒绝早恋的自觉意识，树立与异性交往的健康观念。 2、通过这节班会，让同学树立正确的情感价值观，确立远大的抱负和信念，认清当前的主要任务在于学习，意识到学习的重要性。 二、班会预备： 1、老师召开班干部会议，明确班会“不早恋”这一主题。 2、组织同学扫瞄一些青春期生理、心理方面的资料。 3、选定主持人，预备串词。 三、班会过程： 女主持人导入： 同学们，我们是处于花季中的少男少女，我们开头进入人生的青少年阶段，与此同时，我们的情感开头盟发，对爱恋有着一种朦胧的感觉。有人说，青春期的这一种爱恋就像是一朵带刺的玫瑰，我们经常被他们的纷芳所吸引，然而一旦情不自禁的触摸，却经常就被无情的刺伤。尽管如此，我们身边依旧有些人出现了早恋的现象。 男主持人：现在，我们仔细看一下由同学A.B扮演的早恋现象之一。 第一环节：情景模拟，熟悉早恋 同学A：李慧活泼、好学、和善，王明乐于助人富有才智，他们坐在前后桌，经常一起谈天，争论学习上的问题。一次，在周五放假回家的路上，王明神奇地塞了一封信给李慧，并嘱咐她回家才看，李慧赶忙回到家打开信，原来信的内容是如此简洁(语速慢而又慢，深沉的)。 (同学B)：友爱的李_： 自从你坐在我的前面，你学习的热忱让我佩服，你甜蜜的笑脸和声音让我难以忘记，和你在一起我是多么的欢乐，我情不自禁地喜爱上你，为你沉醉! 爱你的王某某 女主持人：李_和王某某的行为属于恋爱吗?(若干同学各抒己见) 男主持人：从同学们的回答，我们说，处于“花季和雨季”年龄的我们，简单对彼此产生好感，从而相互吸引、相互仰慕对方，产生喜爱之情，可是这种喜爱之情是不是真正的恋爱呢? 女主持人：那么，我们一起来看看心理学上是怎么分析的? (播放幻灯片：心理学上对早恋的分析) 早恋，即生理上和心理上均未成熟的少男少女，由于性意识的萌发而对异性产生了特别的心情体验，并有意识地喜爱异性的行为，缺乏思想情感方面的考虑，具有朦胧性、冲突性、变异性、差异性等特点。 男主持人：由此可见，“早恋”是我们对异性的一种奇怪，并不是真正的恋爱。 其次环节：认清早恋的危害，学会处理情感，时刻敲响警钟 男主持人：总结了同学们的观点，我们可以清晰地知道，“早恋”是弊大于利的，而且对青春时期的我们具有肯定的消极影响及危害。那么，除了以上提到的一些关于早恋的消极影响，有没有同学要补充一下自己的观点来说明早恋具有危害性呢? 女主持人：同学们的发言，都具有自己的独特见解，很不错。现在我们一起来看看幻灯片上的一些早恋事例，了解早恋的危害。(点击幻灯片“早恋案例”) 事例一：“失恋少年自杀，体内鲜血流出一半”;事例二：“北京：学校生情侣相拥卧轨自杀”身亡;事例三：“学校生情陷三角恋酿惨剧”。 男主持人：以上的事例，看了让人心酸。我们说，人的心灵是脆弱的，而处于花季期的我们更是如此，当遇到一些不顺心的事时，心里难免纠结，甚至还会想不通。所以，在熟悉到早恋危害性的同时，我们还要学会处理自己的情感。 女主持人：我们说，渴望向往美妙的爱情并没有错，俗话说：“什么季节开什么花;不成熟的果实是酸的。”年少还不懂事的我们，应当把握好这妙龄时间，树立远大的抱负，好好学习，做到心中有爱不轻易地去爱，要守住那份青春的纯真，这才无悔青春。 请同学们观赏配乐诗舒婷的致橡树： 我假如爱你 绝不像攀援的凌霄花 借你的高枝炫耀自己; 我假如爱你 绝不学痴情的鸟儿 为绿荫重复单调的歌曲; 也不止像泉源 常年送来凉爽的安慰; 也不止像险峰 增加你的高度，衬托你的威仪。 甚至日光。 甚至春雨。 不，这些都还不够! 我必需是你近旁的一株木棉， 作为树的形象和你站在一起。 根，紧握在地下; 叶，相触在云里。 每一阵风吹过， 我们都相互致意， 但没有人 听懂我们的言语。 你有你的铜枝铁干 像刀、像剑， 也像戟; 我有我红硕的花朵 像沉重的叹息， 又像勇敢的火炬。 我们分担寒潮、风雷、霹雳; 我们共享雾霭、流岚、虹霓。 仿佛永久分别， 却又终身相依。 这才是宏大的爱情， 坚贞就在这里： 爱 不仅爱你伟岸的身躯， 也爱你坚持的位置，足下的土地。 男主持人：多美的诗句啊!诗人不愿要附庸的爱情，不愿作趋炎附势的凌霄花，依附在橡树的高枝上而沾沾自喜。诗人也不愿要奉献施舍的爱情，不愿作整日为绿阴鸣唱的小鸟，不愿作一厢情愿的泉源，不愿作盲目支撑橡树的高大山峰。诗人不愿在这样的爱情中迷失自己。诗人要的是有共同的伟岸和高尚，有共鸣的思想和灵魂，扎根于同一块根基上，同甘共苦、冷暖相依的宏大爱情。们共同分担困难的威逼和挫折的考验;同样，他们共享人生的绚烂，大自然的壮丽。 女主持人：年轻的我们，要做的事还许多，要走的路还很长，该把握住青春，去做我们该做的事情，把我们的爱珍藏心底，把我们的爱化作纯净的友情，更不要轻易去恨，让自己活得轻松些，让青春多留下些潇洒的印痕，这才无悔青春。 女主持人：现在，让我们一起来朗读致橡树，感受诗人的情感价值观。 男主持人：读完致橡树，我们说，虽然早恋不行取，但是我们不能由于担忧早恋而失去与异性同学健康交往的机会，我们不行以丢失在开花季节应当培育的真诚友情，我们还是要提倡健康的男女同学的真诚交往。 女主持人：是的，我们这一群少男少女们每天学习在一起，共同成长，离不开我们彼此的相互关心和关怀，那么，怎样做才能让我们今日纯净的友情化为明天成长的力气呢?让我们一起走进主题班会的第三环节。 第三环节：友情天长地久 小品：大扫除(教室里，一幅大扫除劳碌的景象，女生甲正爬上桌子上的椅子擦日光灯，特别吃力，底下女生扶着，男生甲提水来了) 男生甲：哎，还是我来吧。 女生甲：感谢，(当心翼翼下，拿拖把拖地，男生甲灵敏地上椅子) 女生乙：(连忙扶着椅子)，哎，当心啊! 女主持人：同学们，在刚才的小品中，我们看到了男女同学之间同样有友情，那么怎样正确进行男女同学之间的交往呢? 男主持人：男女生之间的正常交往，那是一种纯真的友情。(播放PPT：与异性交往原则) (1)学会敬重、擅长沟通。有的同学与异性交往时，也不管别人受不受得了，什么我喜爱你、我对你一见钟情等没心没肺的话随口而出，这就是对人不敬重。只有相互敬重才能使自己和四周的人变得高尚和有价值。擅长沟通则要求异性同学之间应公平和谐地对话，心平气和地相互倾听与理解。异性之间应以小组或集体的形式交往，形成一堆一堆的现象而不是一对一对的。讲话的内容方面也要美妙一点。 (2)坦率而不卤莽，细腻而不絮烦，活泼而不轻浮，真诚而不做作，忠诚而不失信，华美而不浪费，深沉而不怪癖，幽默而不油滑可以说纯净的友情是欢乐的源泉，又是健康的要素。而早恋则相反，早恋滋生的一般是嫉妒、焦虑等消极心情。 (3)异性伙伴是兄弟姐妹加伴侣，使人心里充实、坦然，生活才会布满绚烂的阳光。尤其是现代独生子女较多的年月，兄弟姐妹般的异性伴侣有利于弥补家庭的不足。 女主持人：在了解了如何与异性交往的原则技巧后，我们来观赏歌曲友情天长地久，也祝福我们同学间的友情能够天长地久，永恒不变。 结束语： 男主持人：通过今日的主题班会，我们每一个稚嫩脆弱的心灵都受到了感染，但愿通过今日的班会，让我们全体同学充分熟悉到我们眼前的中心任务是学业，是学习，面对情感，我们只能细心保藏，当心呵护。让我们在学习中建友情，树抱负，共进退。 下面我们请班主任老师作总结。 四、班会总结： 本次以“苦涩的青苹果”为主题的班会，通过情景模拟引入主题，让同学们对早恋有了一个全面的熟悉。然后通过同学对利弊的辩论让同学从多方位，多角度来熟悉早恋的利害关系。同学从利害关系中去总结如何避开早恋这个问题。本次班会基本达到教学目的，就是让同学对早恋这个问题有一个正面的态度，学会正确处理情感问题，做到与异性正常自然交往，从而建立真诚质朴的友情。 同学们，人生对每个人来说都很珍贵，人生的黄金时代更要珍惜。这段时间如同明媚的春天，如何播下抱负，洒下汗水，将来就会有收获;如你沉溺于幻想，并将未成熟的青苹果早早摘下品尝，将来只能是一场空哀痛。因你的阅历太浅，易把出于生理或心情的一时冲动当作爱情来理解。感情不稳定，何来永恒?事业尚未稳定何来成就?经济尚未独立，何来保障?责任不能担当，何来爱情?建立在沙丘上的高楼大厦，是永久不会坚固的。如他对你有真意，的方法就是告知他，果子早晚会吃到的，等它熟透了再吃不好吗?年轻的我们，要做的事还许多，要走的路还很长，该把握住青春，去做我们该做的事情，把我们的爱珍藏心底，把我们的爱化作纯净的友情，更不要轻易去恨，让自己活得轻松些，让青春多留下些潇洒的印痕，这才无悔青春 学校早恋主题训练方案5 教学目的： 青春期是情感的萌动时期，早恋现象比较普遍，其引发的问题(对家庭、对自己、对.)也是不容忽视的。通过本次主题班会，使同学正确看待早恋危害，知道如何正确处理早恋。理性地把握青春期的情感。 教学重点、难点： 早恋的危害。如何正确处理早恋 教学手段： 情景剧 模拟 小组合作探究 多媒体 展现 一.班会过程：播放歌曲明天会更好 男女主持人导入：(男女)带着对将来对明天的美妙祝福，欢迎大家来到2022级26班班会现场。 女主持人：我们是处于花季中的少男少女，我们正处于拼搏奋进花样年华，与此同时，我们的情感开头萌发，对爱恋有着一种朦胧的感觉。有人说，青春期的这一种爱恋就像是一朵带刺的玫瑰，我们经常被他们的纷芳所吸引，然而一旦情不自禁的触摸，却经常就被无情的刺伤。尽管如此，我们身边依旧有些人出现了这样的现象。 男主持人：现在，让我们一起来看走进他们。 女主持人：帮白介绍各自的家庭状况，他是小西，他是来自农村的一名留守孩子，爸爸妈妈上期外打工。 男：他是小明，是班上的班委干部，成果优异， 他是是来自一个城镇同学，我的爸爸妈妈在家，但工作繁忙，很少与他沟通沟通，每每放假的时候，他就像一个没爸没妈的孩子。 第一环节：情景模拟，熟悉早恋 女主持人：小西活泼、好学、和善，小明乐于助人成果优异，他们坐在前后桌，经常一起谈天，相互倾诉内心的隐秘。日子一天一天的过去了。有一天，小明神奇地塞了一封信给小西，并嘱咐她肯定要看，小西赶忙打开信，原来信的内容是如此简洁(语速慢而又慢，深沉的)。 男主持人：友爱的小西： 生活经受相像的我们走到一起，自从你坐在我的前面，你甜蜜的笑脸和声音让我难以忘记，和你在一起我是多么的欢乐，我情不自禁地喜爱上你，为你沉醉! 爱你的小明 女主持人：同学们，小西和小明的发生的什么事情?是什么缘由引起的呢?(若干同学各抒己见) 班主任：从同学们的回答，我们知道，处于“花季和雨季”年龄的我们，简单对彼此产生好感，从而相互吸引、相互仰慕对方，产生喜爱之情，可是这种喜爱之情是不是真正的恋爱呢? 不是，中同学的这种恋爱属于早恋 女主持人：那么，我们一起来看看心理学家是怎么分析早恋的? (播放幻灯片：心理学上对早恋的分析)(含义，产生的缘由) 班主任：早恋，所谓早恋，就是过早的恋爱，即生理上和心理上均未成熟的少男少女，由于性意识的萌发而对异性产生了特别的心情体验，并有意识地喜爱异性的行为，缺乏思想情感方面的考虑。就目前我国的实际状况及.规范来说，中同学谈恋爱属于早恋，主要缘由有两点：一是经济生活尚未独立。恋爱的目的是两性结合成婚，这需要经济上独立生活上独立而且有力量担当家庭责任，中同学明显不具 备这个条件。二是谈恋爱的年龄与法定最低婚龄(男22岁，女20岁)相差甚远。 男主持人： 1.并非男女生一交往就是谈恋爱，而是某个男同学与某个女同学长时间在一起，就可能是谈恋爱。 2从交往的地方看：看男女双方的交往是否常常在公众场合还是比较隐藏的地方，谈恋爱大多在比较隐藏的地方。 3、从早恋的迹向看： 突然变得爱装扮;常对着照镜子;学习成果突然下降，上课留意力不集中，时常走神发呆;喜爱一个人呆在一边想心事;心情起伏大;对描写爱情的电影、电视、小说感爱好;背着他人偷偷写信，写日记，看到别人连忙掩饰;常与异性来往。 女支持人：早恋自我推断标准： 1、有反对对方与其他异性交往的心理;(排他性) 2、有一日不见如隔三秋的感受;(依恋性) 3、有对方什么都好的感觉;爱屋及乌，情人眼里出西施。(模糊性) 男主持人：由此可见，“早恋”是我们对异性的一种奇怪，并不是真正的恋爱。小西和小明接下来会怎么样了?让我们再次走进他们。 其次环节：认清早恋的危害，时刻敲响警钟 旁白：小薇没有拒绝，而是接受了这种连她自己也分不清是什么的感情，接受了小明以爱护者的身份存在她身边的关系。他们会一起去食堂吃饭，会在周末放假一起去逛街，会共享彼此心里的的小插曲，爸爸妈妈的给的零花钱不够花，向同学东借西借，上课提不起精神。上课总是想着对方，遗忘了即将到来的半期考试，遗忘了渐渐下滑的分数线。半期考试成果下来了，惊人的数字。小明不在是以前的成果优异同学，半期考试科科不及格，小薇全班倒数第一。他们的爸爸妈妈流泪了。这时两人才幡然醒悟。 男主持人：这是早恋给他们带来的影响。男主持人：请同学们结合小西和小明的案例思索：在现阶段早恋还会给我们带来哪些不利影响?(请同学们从对家庭，对生活、自己将来几个方面来谈一谈) 男主持人：总结了同学们的观点，我们可以清晰地知道早恋对我们不利影响(多媒体展现不利的影响) 1、早恋危害中同学的身心健康 ，给家庭带来沉重的经济负担。 2、早恋对中同学的学习干扰极大 3、早恋有可能导致犯罪 4、早恋简单使中同学产生越轨行为 女主持人：是呀。早恋严峻影响我们中同学的前途命运。现在我们一起来看看以下案例：。 2022年6月7日傍晚，_县某中学校内内发生一幕惨剧，一名高二班级男生因恋人提出分手，用尖锐的玻璃碎片扎破自己胸口，造成严峻的心脏裂开，裂口长达1.5厘米，最终失去了自己珍贵的生命。 去年我校高三两名原本成果优异可以上重本同学王某和张某在高二阶段早恋，错误的认为，只要两个人志同道合，相互激励，早恋不会影响学习。把家长的叮嘱老师教育全然不放在心上，任然坚持自己所谓的爱情，在去年高考中，两人纷纷落榜，离三本还差三十几分。 2022年的3月，我校同学李某因不满自己的女伴侣恋上另外一男同学贺某，在公寓三外面拿起砖头将贺某砸成重伤。自己也因此付出惨痛的代价 班主任寄语： 同学们，早恋的悲剧举不胜举，作为即将迈入高三的我们，老师真心期望你们引以为戒，切莫让带刺的玫瑰毁了自己的一生。早恋犹如过早靠岸的航船，轻松靠近意味着永久迷失方向。