（江西专）中考物理总复习 第十三讲 电流和电路 电压 电阻考点精讲课件

第十三讲电流和电路电压电阻考点一考点一 电荷、导体电荷、导体(重点重点)命题角度命题角度摩擦起电摩擦起电例例1 1(2018(2018绥化改编绥化改编)与丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷，与丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷，这是因为摩擦使得这是因为摩擦使得()A A电子从玻璃棒转移到丝绸电子从玻璃棒转移到丝绸B B中子从玻璃棒转移到丝绸中子从玻璃棒转移到丝绸C C质子从丝绸转移到玻璃棒质子从丝绸转移到玻璃棒D D原子核从丝绸转移到玻璃棒原子核从丝绸转移到玻璃棒【思路点拨思路点拨】摩擦起电的实质是电荷的转移，失去电子的摩擦起电的实质是电荷的转移，失去电子的物体带正电，得到电子的物体带负电。物体带正电，得到电子的物体带负电。【自主解答自主解答】A A【解题技巧解题技巧】1 1(2018(2018济宁济宁)打扫房间时，小刚用干绸布擦穿衣镜，发打扫房间时，小刚用干绸布擦穿衣镜，发现擦过的镜面很容易粘上细小绒毛。这是因为他擦过的镜面现擦过的镜面很容易粘上细小绒毛。这是因为他擦过的镜面因因_而带了电，带电体有而带了电，带电体有 _的性质，所以的性质，所以绒毛被吸在镜面上。绒毛被吸在镜面上。摩擦摩擦吸引轻小物体吸引轻小物体命题角度命题角度电荷及其相互作用电荷及其相互作用例例2 2(2018(2018益阳益阳)甲乙两个轻质泡沫小球用绝缘细线悬挂起甲乙两个轻质泡沫小球用绝缘细线悬挂起来，它们之间的相互作用情况如图所示。下列有关两球带电来，它们之间的相互作用情况如图所示。下列有关两球带电情况说法正确的是情况说法正确的是()A A两球都带正电两球都带正电B B两球都带负电两球都带负电C C若甲带正电，则乙一定带负电若甲带正电，则乙一定带负电D D若甲带负电，则乙可能不带电若甲带负电，则乙可能不带电【思路点拨思路点拨】根据电荷间的相互作用规律可做出判断。同根据电荷间的相互作用规律可做出判断。同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引。种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引。【自主解答自主解答】D D 判断物体是否带电的方法判断物体是否带电的方法2 2(2018(2018黄冈黄冈)为了积极响应党和国家号召，践行绿色发为了积极响应党和国家号召，践行绿色发展理念，某企业引进静电除尘设备，治理生产中的空气污展理念，某企业引进静电除尘设备，治理生产中的空气污染。启动静电除尘设备，混浊空气进入除尘腔即被电离成染。启动静电除尘设备，混浊空气进入除尘腔即被电离成离子和电子，由于异种电荷互相离子和电子，由于异种电荷互相_，其中的电子会向，其中的电子会向设备的阳极板设备的阳极板(带正电带正电)运动，在运动过程中遇到尘粒，使运动，在运动过程中遇到尘粒，使尘粒带上尘粒带上_(_(选填选填“正正”或或“负负”)电荷。电荷。吸引吸引 负负 命题角度命题角度导体和绝缘体导体和绝缘体例例3 3(2018(2018巴中巴中)关于导体和绝缘体，下列说法正确的关于导体和绝缘体，下列说法正确的是是()A A绝缘体对电流阻碍作用大，但能够带电绝缘体对电流阻碍作用大，但能够带电B B绝缘体不能导电的原因是绝缘体内没有电子绝缘体不能导电的原因是绝缘体内没有电子C C能够导电的物体叫导体，如酸碱盐水溶液、橡胶等能够导电的物体叫导体，如酸碱盐水溶液、橡胶等D D导体易导电是因为内部有正电荷自由移动导体易导电是因为内部有正电荷自由移动【思路点拨思路点拨】导体和绝缘体都能摩擦带电；导体导电是因导体和绝缘体都能摩擦带电；导体导电是因为导体内部有大量的自由电荷，绝缘体不导电是因为绝缘体为导体内部有大量的自由电荷，绝缘体不导电是因为绝缘体内部几乎没有自由电荷；容易导电的物体是导体，不容易导内部几乎没有自由电荷；容易导电的物体是导体，不容易导电的物体是绝缘体；金属导体中是自由电子，酸碱盐的水溶电的物体是绝缘体；金属导体中是自由电子，酸碱盐的水溶液是正负离子。液是正负离子。【自主解答自主解答】A A 导体和绝缘体的识别及导体导电的原因导体和绝缘体的识别及导体导电的原因第一步，导体和绝缘体的识别。依靠经验判断是常用方法，第一步，导体和绝缘体的识别。依靠经验判断是常用方法，通过实验验证也是一种方法。通过实验验证也是一种方法。第二步，明确导体导电的原因。第二步，明确导体导电的原因。3 3(2018(2018广西广西)以下用品中，在通常情况下属于导体的以下用品中，在通常情况下属于导体的是是()A A橡皮擦橡皮擦 B B铅笔芯铅笔芯 C C玻璃杯玻璃杯 D D塑料尺塑料尺考点二考点二 串、并联电路的识别及设计串、并联电路的识别及设计(重、难点重、难点)例例4 4(2018(2018自贡自贡)带有烘干功能的滚筒洗衣机，要求洗衣带有烘干功能的滚筒洗衣机，要求洗衣和烘干均能独立进行。下列电路设计符合要求的和烘干均能独立进行。下列电路设计符合要求的()【思路点拨思路点拨】由要求洗衣和烘干均能独立进行可知，加热由要求洗衣和烘干均能独立进行可知，加热器和电动机可以独立工作、互不影响即为并联，据此进行解器和电动机可以独立工作、互不影响即为并联，据此进行解答。答。【自主解答自主解答】D D(1)(1)串、并联电路识别的方法串、并联电路识别的方法(2)(2)串、并联电路设计的方法串、并联电路设计的方法4 4(2018(2018吉安二模吉安二模)某风力报警器的风力探头通过中心滑某风力报警器的风力探头通过中心滑杆可带动下端的金属片上下移动，当风速较小时，仅绿灯杆可带动下端的金属片上下移动，当风速较小时，仅绿灯亮，电铃不响；当风速增大到一定程度时，绿灯不亮，电亮，电铃不响；当风速增大到一定程度时，绿灯不亮，电铃响，发出警报。如图所示的四幅风力报警器的原理图符铃响，发出警报。如图所示的四幅风力报警器的原理图符合要求的是合要求的是()考点三考点三 电流表、电压表电流表、电压表例例5 5如图甲所示的电路，当开关如图甲所示的电路，当开关S S闭合后，电流表测量的是闭合后，电流表测量的是通过通过 (选填选填“电源电源”“”“L L1 1”或或“L L2 2”)”)的电流，电流表的电流，电流表的指针偏转如图乙所示，电流表的示数为的指针偏转如图乙所示，电流表的示数为 A A。【思路点拨思路点拨】由电路图可知，两灯泡并联，电流表测由电路图可知，两灯泡并联，电流表测L L2 2支支路的电流，根据电流表的量程，再确定分度值，根据电流表路的电流，根据电流表的量程，再确定分度值，根据电流表指针的位置，读出示数。指针的位置，读出示数。【自主解答自主解答】L L2 20.280.28 5 5(2018(2018菏泽改编菏泽改编)如图所示，电压表的读数为如图所示，电压表的读数为_V_V；若选若选0 015 V15 V的量程，读数为的量程，读数为_V_V。2.5 2.5 12.5 12.5 考点四考点四 电阻及其影响因素电阻及其影响因素例例6 6(2018(2018怀化改编怀化改编)在如图所示的电路中，用滑动变阻器在如图所示的电路中，用滑动变阻器调节灯的亮度，若要求滑片调节灯的亮度，若要求滑片P P向右端滑动时灯逐渐变亮，应向右端滑动时灯逐渐变亮，应选择下列哪种接法选择下列哪种接法()A AM M接接A A，N N接接B B B BM M接接C C，N N接接D DC CM M接接C C，N N接接B B D DM M接接A A，N N接接D D 【思路点拨思路点拨】【自主解答自主解答】D D 【解题技巧解题技巧】6 6(2018(2018玉林玉林)下列关于导体电阻的说法正确的是下列关于导体电阻的说法正确的是()A A长度长的导体，电阻一定大长度长的导体，电阻一定大B B横截面积大的导体，电阻一定小横截面积大的导体，电阻一定小C C导体的电阻由其两端的电压和通过的电流来决定导体的电阻由其两端的电压和通过的电流来决定D D导体的电阻与导体的材料、长度和横截面积等因素有关导体的电阻与导体的材料、长度和横截面积等因素有关考点五考点五 电路故障分析电路故障分析(难点难点)例例7 7(2018(2018泰安改编泰安改编)如图所示的电路中，电源电压为如图所示的电路中，电源电压为6 V6 V，当开关当开关S S、S S1 1闭合后，只有一只灯泡发光，且电压表闭合后，只有一只灯泡发光，且电压表V V的示数的示数为为6 V6 V，产生这一现象的原因可能是，产生这一现象的原因可能是()A A灯灯L L1 1处短路处短路 B B灯灯L L1 1处断路处断路C C灯灯L L2 2处短路处短路 D D灯灯L L2 2处断路处断路【思路点拨思路点拨】开关都闭合，两只灯泡串联，其中一只灯泡开关都闭合，两只灯泡串联，其中一只灯泡发光，推断电路故障为短路，再结合电压表示数定位短路位发光，推断电路故障为短路，再结合电压表示数定位短路位置。置。【自主解答自主解答】C C 电路故障有两类，即断路和短路。电路故障有两类，即断路和短路。第一步，在串联电路中的分析：某处断路会造成整个电第一步，在串联电路中的分析：某处断路会造成整个电路用电器不能工作，某处短路时，其余部分电路的用电器可路用电器不能工作，某处短路时，其余部分电路的用电器可以工作。以工作。第二步，在并联电路中的分析：干路断路会造成整个电第二步，在并联电路中的分析：干路断路会造成整个电路用电器不能工作，某支路断路时，其余支路用电器不受影路用电器不能工作，某支路断路时，其余支路用电器不受影响，并联电路的短路故障常会造成烧毀电源的严重后果。响，并联电路的短路故障常会造成烧毀电源的严重后果。7 7如图所示电路，闭合开关，灯泡不亮，电流表无示数，如图所示电路，闭合开关，灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数，其故障原因可能是电压表有示数，其故障原因可能是()A A灯泡开路灯泡开路 B B灯泡短路灯泡短路C C滑动变阻器开路滑动变阻器开路 D D滑动变阻器短路滑动变阻器短路 实验一实验一 探究串、并联电路的电流规律探究串、并联电路的电流规律(6(6年年1 1考考)重点实验器材重点实验器材1 1电流表的使用和读数。电流表的使用和读数。2 2电流表异常偏转的原因：电流表异常偏转的原因：电流表反向偏转，说明正负接线柱接反；电流表反向偏转，说明正负接线柱接反；正向偏转幅度过小，说明量程选择过大；正向偏转幅度过小，说明量程选择过大；正向偏转幅度过大，到达右边没有刻度处，说明量程选择正向偏转幅度过大，到达右边没有刻度处，说明量程选择过小。过小。实验注意事项及操作实验注意事项及操作3 3连接电路时注意事项：连接电路时注意事项：开关断开；滑动变阻器滑片移至开关断开；滑动变阻器滑片移至阻值最大处阻值最大处 。4 4改变电流的方法：改变电流的方法：更换电源、更换灯泡或电阻更换电源、更换灯泡或电阻 。5 5换用不同规格的灯泡多次测量的目的：换用不同规格的灯泡多次测量的目的：保证得出的实验保证得出的实验规律具有普遍性和正确性规律具有普遍性和正确性 。实验分析实验分析6 6电路故障分析。电路故障分析。7 7补充实验数据表格。补充实验数据表格。8 8根据表格数据得出结论。根据表格数据得出结论。9 9根据要求设计电路。根据要求设计电路。1010实验评估及改进。实验评估及改进。实验结论实验结论在串联电路中，电流处处相等；在并联电路中，干路电流等在串联电路中，电流处处相等；在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。于各支路电流之和。例例1 1 【探究名称探究名称】探究并联电路中电流的关系探究并联电路中电流的关系【提出问题提出问题】并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系？并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系？【猜想与假设猜想与假设】干路中的电流等于各支路电流之和。干路中的电流等于各支路电流之和。【设计实验与进行实验设计实验与进行实验】(1)(1)分别把图甲中电路图的分别把图甲中电路图的A A、B B、C C各点断开，把电流表接各点断开，把电流表接入，测量流过的电流，看它们之间有什么关系。入，测量流过的电流，看它们之间有什么关系。(2)(2)按图甲所示连接电路，小明同学按照正确的电路图连接按图甲所示连接电路，小明同学按照正确的电路图连接好电路的最后一根导线时，灯泡就都发光了，于是高兴极了，好电路的最后一根导线时，灯泡就都发光了，于是高兴极了，但站在一旁的小华同学很快发现了小明同学在操作过程中的但站在一旁的小华同学很快发现了小明同学在操作过程中的一个错误，请你帮他指出来一个错误，请你帮他指出来 _。连接电路时没有断开开关连接电路时没有断开开关(3)(3)改正错误后，将电流表分别接入改正错误后，将电流表分别接入A A、B B、C C三点处，闭合三点处，闭合开关，测得电流表的示数如图乙所示，请从电流表中读出开关，测得电流表的示数如图乙所示，请从电流表中读出A A、B B、C C各点的电流值填入下表。各点的电流值填入下表。A A点电流点电流I IA A/A/AB B点电流点电流I IB B/A/AC C点电流点电流I IC C/A/A_ _ _ _ 0.50.5 0.3 0.3 0.20.2【实验结论实验结论】并联电路中电流的规律是：并联电路中电流的规律是：_。在并联电路中，在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和干路电流等于各支路电流之和【评估与交流评估与交流】(1)(1)小明的猜想是小明的猜想是_(_(选填选填“正确正确”或或“不正确不正确”)的。的。(2)(2)请你分析说明小明同学这一实验方案中的不足之处：请你分析说明小明同学这一实验方案中的不足之处：_。(3)(3)实验的改进方法：实验的改进方法：_。正确正确 只进行了一次实验就得出结论，不具有普遍性只进行了一次实验就得出结论，不具有普遍性 换用不同规格的灯泡进行多次实验，换用不同规格的灯泡进行多次实验，测出多组实验数据，使结论更具有普遍性测出多组实验数据，使结论更具有普遍性补充设问补充设问(1)(1)实验时，先将电流表接在实验时，先将电流表接在L L1 1所在的支路，闭合开关后，所在的支路，闭合开关后，观察到灯观察到灯L L2 2发光，但灯发光，但灯L L1 1不发光，电流表的示数为零，电路不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是：可能存在的故障是：_。L L1 1(或电流表或电流表)断路断路(2)(2)小明实验完成后还想继续探究串联电路中各处电流的关小明实验完成后还想继续探究串联电路中各处电流的关系，请你帮他设计电路图并画在虚线框内。系，请你帮他设计电路图并画在虚线框内。实验二实验二 探究串、并联电路的电压规律探究串、并联电路的电压规律(近近6 6年未考年未考)重点实验器材重点实验器材1 1电压表的使用和读数。电压表的使用和读数。2 2电压表异常原因判断：电压表异常原因判断：电压表反向偏转，说明正负接线柱接反；电压表反向偏转，说明正负接线柱接反；正向偏转幅度过小，说明量程选择过大；正向偏转幅度过小，说明量程选择过大；正向偏转幅度过大，到达右边没有刻度处，说明量程选择正向偏转幅度过大，到达右边没有刻度处，说明量程选择过小。过小。实验注意事项及操作实验注意事项及操作3 3连接电路时注意事项：开关断开；滑动变阻器滑片移至连接电路时注意事项：开关断开；滑动变阻器滑片移至阻值最大处。阻值最大处。4 4换用不同规格的灯泡多次测量：换用不同规格的灯泡多次测量：保证得出的实验规律具保证得出的实验规律具有普遍性和正确性有普遍性和正确性 。实验分析实验分析5 5电路故障分析。电路故障分析。6 6表格数据分析。表格数据分析。7 7实验的评估与改进。实验的评估与改进。实验结论实验结论串联电路两端的电压等于各部分两端电压的总和；并联电路串联电路两端的电压等于各部分两端电压的总和；并联电路中各支路两端的电压都相等。中各支路两端的电压都相等。例例2 2【实验名称实验名称】探究串联电路电压的规律探究串联电路电压的规律【进行实验与收集证据进行实验与收集证据】(1)(1)小清同学在检查实验器材时发现电压表的指针位置如图小清同学在检查实验器材时发现电压表的指针位置如图甲所示，接下来她要对电压表进行的操作是甲所示，接下来她要对电压表进行的操作是 _。(2)(2)问题解决后，开始按图乙连接好电路，用开关试触时发问题解决后，开始按图乙连接好电路，用开关试触时发现电压表的指针又偏转到图甲的位置，则电压表产生此现象现电压表的指针又偏转到图甲的位置，则电压表产生此现象的原因是的原因是 _。对电压表进行对电压表进行调零调零电压表正负接线柱接反了电压表正负接线柱接反了(3)(3)改正错误后，她用电压表分别测量改正错误后，她用电压表分别测量L L1 1两端的电压两端的电压U UABAB、L L2 2两端的电压两端的电压U UBCBC和和L L1 1、L L2 2两端的总电压两端的总电压U UACAC，更换不同灯泡，再，更换不同灯泡，再做两次实验，将三次测出的电压值填入下表。做两次实验，将三次测出的电压值填入下表。实验次数实验次数U UABABU UBCBCU UACAC第一次第一次0.80.82.22.23 3第二次第二次1.01.02.02.03 3第三次第三次1.21.21.81.83 3【实验分析实验分析】(1)(1)上面设计的表格中存在的不足之处是上面设计的表格中存在的不足之处是_。(2)(2)分析表格中的数据，得出的实验结论是分析表格中的数据，得出的实验结论是_。物理量没有单位物理量没有单位串联电路的总电串联电路的总电压等于各用电器两端电压之和压等于各用电器两端电压之和(3)(3)细心的小清还发现：电压较大的那个灯泡比另一个亮，细心的小清还发现：电压较大的那个灯泡比另一个亮，且更换了不同规格的灯泡总是这样，于是她得出了且更换了不同规格的灯泡总是这样，于是她得出了“不同灯不同灯泡的亮暗和电压有关，电压高的灯泡亮，电压低的灯泡暗泡的亮暗和电压有关，电压高的灯泡亮，电压低的灯泡暗”的结论，你认为该结论是的结论，你认为该结论是_(_(选填选填“正确正确”或或“错误错误”)的。的。错误错误补充设问补充设问(1)(1)为了使探究得出的结论具有普遍意义，为了使探究得出的结论具有普遍意义，L L1 1、L L2 2应该选择应该选择规格规格 _(_(选填选填“相同相同”或或“不相同不相同”)的灯泡。的灯泡。不相同不相同(2)(2)如果只有一个电压表可以正常工作，小清认为依然可以如果只有一个电压表可以正常工作，小清认为依然可以完成实验。她重新连接好电路图，如图丙所示。她先测出完成实验。她重新连接好电路图，如图丙所示。她先测出L L1 1两端的电压后，断开开关，准备拆下电压表，改接在两端的电压后，断开开关，准备拆下电压表，改接在B B、C C之之间。小聪认为小清的操作太麻烦，只需将间。小聪认为小清的操作太麻烦，只需将A A点相连的导线改点相连的导线改接到接到C C点即可。小聪的办法是否正确：点即可。小聪的办法是否正确：_；理由是：；理由是：_。不正确不正确 这样会使电压表正负接线柱接反这样会使电压表正负接线柱接反 (3)(3)物理课上，小娟探究了串联电路中电压的规律，她还想物理课上，小娟探究了串联电路中电压的规律，她还想知道并联电路中的电压有什么规律，请你和她合作进行以下知道并联电路中的电压有什么规律，请你和她合作进行以下探究：探究：【提出问题提出问题】并联电路中，各支路两端的电压有什么关系？并联电路中，各支路两端的电压有什么关系？【猜想猜想】你的猜想是：你的猜想是：_。【设计实验设计实验】如图丁为两个灯泡并联的电路图，用电压表分如图丁为两个灯泡并联的电路图，用电压表分别测量两个灯泡别测量两个灯泡L L1 1、L L2 2以及电源两端的电压。以及电源两端的电压。并联电路各支路两端电压相等并联电路各支路两端电压相等【进行实验进行实验】按照电路图连接电路，小娟进行测量，灯泡按照电路图连接电路，小娟进行测量，灯泡L L1 1、L L2 2及电源两端的电压均为及电源两端的电压均为2.5 V2.5 V。【实验结论实验结论】_并联电路各支路两端电压相等，且都等于电源电压并联电路各支路两端电压相等，且都等于电源电压实验三实验三 探究影响导体电阻大小的因素探究影响导体电阻大小的因素(近近6 6年未考年未考)实验方法实验方法1 1转换法的应用转换法的应用通过比较通过比较 电流表示数或灯泡的亮度电流表示数或灯泡的亮度 来判断导体电阻的大小：来判断导体电阻的大小：电流表示数越大，表明电阻越小；电流表示数越大，表明电阻越小；灯泡越亮，表明电阻越小。灯泡越亮，表明电阻越小。2 2控制变量法的应用控制变量法的应用探究导体电阻与导体材料的关系：选取探究导体电阻与导体材料的关系：选取 长度长度 和和 横截面横截面积积 均相同而不同材料制成的导体；均相同而不同材料制成的导体；探究导体电阻与导体长度的关系：选取同种材料制成的横探究导体电阻与导体长度的关系：选取同种材料制成的横截面积相同而截面积相同而 长度长度 不同的导体；不同的导体；探究导体电阻与导体横截面积的关系：选取同种材料制成探究导体电阻与导体横截面积的关系：选取同种材料制成的长度相同而的长度相同而 横截面积横截面积 不同的导体；不同的导体；探究导体电阻与导体温度的关系：对同一个导体进行加热。探究导体电阻与导体温度的关系：对同一个导体进行加热。实验分析实验分析3 3电路连接时注意事项：开关断开；滑动变阻器滑片移至电路连接时注意事项：开关断开；滑动变阻器滑片移至 阻值最大阻值最大 处。处。4 4材料不足的情况下可以得出哪些结论：材料不足的情况下可以得出哪些结论：只有一根电阻丝，可以得出电阻与只有一根电阻丝，可以得出电阻与 长度长度 和和 横截面积横截面积 的的关系；关系；两根相同的电阻丝，可以得出电阻与两根相同的电阻丝，可以得出电阻与 长度长度 和和 横截面积横截面积 的关系。的关系。5 5多次测量的目的：多次测量的目的：使实验结论更具普遍性和正确性使实验结论更具普遍性和正确性 。实验结论实验结论导体电阻的大小取决于导体的材料、长度和横截面积，还与导体电阻的大小取决于导体的材料、长度和横截面积，还与温度有关。同种材料、横截面积相同的导体，长度越长，电温度有关。同种材料、横截面积相同的导体，长度越长，电阻越大；同种材料、长度相同的导体，横截面积越小，电阻阻越大；同种材料、长度相同的导体，横截面积越小，电阻越大。越大。例例3 3 如图甲所示，在探究影响导体电阻大小因素的实验中，如图甲所示，在探究影响导体电阻大小因素的实验中，导线导线a a、b b、c c粗细相同，粗细相同，b b、d d粗细不同，粗细不同，a a、b b、d d长度相同。长度相同。【制定计划与设计实验制定计划与设计实验】(1)(1)该实验是通过观察该实验是通过观察_的示数间接比较导线电阻的大的示数间接比较导线电阻的大小。小。(2)(2)选用导线选用导线a a、b b分别接入电路中，是为了探究电阻大小跟分别接入电路中，是为了探究电阻大小跟导体的导体的_是否有关。是否有关。(3)(3)选用导线选用导线b b、c c分别接入电路中，是为了探究电阻大小跟分别接入电路中，是为了探究电阻大小跟导体的导体的_是否有关。是否有关。电流表电流表 材料材料 长度长度 (4)(4)选用导线选用导线 _分别接入电路中，是为了探究电阻大小分别接入电路中，是为了探究电阻大小跟导体的横截面积是否有关。跟导体的横截面积是否有关。(5)(5)影响导体电阻大小的因素，除了上述因素外，还可能跟影响导体电阻大小的因素，除了上述因素外，还可能跟_有关。有关。b b、d d 温度温度 补充设问补充设问(1)(1)用电源、灯泡、导线、开关和钨丝组成如图乙所示的电路，用电源、灯泡、导线、开关和钨丝组成如图乙所示的电路，闭合开关，小灯泡发光；再用酒精灯对钨丝加热，会发现灯闭合开关，小灯泡发光；再用酒精灯对钨丝加热，会发现灯泡亮度变泡亮度变_，原因是钨丝的温度升高使其电阻变，原因是钨丝的温度升高使其电阻变_。暗暗 大大 (2)(2)生活中常用铜、铝芯线作输电线，而不选择便宜的铁，生活中常用铜、铝芯线作输电线，而不选择便宜的铁，是因为导体的电阻与导体的是因为导体的电阻与导体的_有关。有关。材料材料