高中化学必修2实验报告

高中化学必修2实验报告班级： 姓名：座号（实验名称）钠、镁、铝单质的金属性强弱（实验目的）通过实验，探究钠、镁、铝单质的金属性强弱。 （实验仪器和试剂）金属钠、镁条、铝片、砂纸、滤纸、水、酚酞溶液、镊子、烧杯、试管、剪刀、酒精灯、火柴。（实验过程） 1.实验步骤 对比实验1（1）切取绿豆般大小的一块金属钠，用滤纸吸干表面的煤油。在一只250mL烧杯中加入少量的水，在水中滴加两滴酚酞溶液，将金属钠投入烧杯中。现象： 。 有关化学反应方程式： 。 （2）将已用砂纸打磨除去氧化膜的一小段镁条放入试管中，向试管中加入适量的水，再向水中滴加两滴酚酞溶液。现象： 。 然后加热试管，现象： 。 有关反应的化学方程式： 。 对比实验2在两支试管中，分别放入已用砂纸打磨除去氧化膜的一小段镁条和一小块铝片，再向试管中各加入2mol/L盐酸2mL。现象： 。 有关反应的化学方程式。 2.实验结论：（问题讨论）1.元素金属性强弱的判断依据有哪些？2.元素金属性强弱与元素原子结构有什么关系？班级： 姓名：座号（实验名称）探究影响反应速率的因素 （实验目的）1.通过实验使学生了解化学反应有快慢之分；2.通过实验探究温度、催化剂、浓度对过氧化氢分解反应速率的影响。 （实验仪器和试剂）4%的过氧化氢溶液、12%的过氧化氢溶液、0.2mol/L氯化铁溶液、二氧化锰粉末、热水、滴管、烧杯、试管。 （实验过程）（问题讨论）对比实验3中加入的FeCl3溶液有什么作用？班级： 姓名：座号（实验名称）探究化学反应的限度 （实验目的）1.通过对FeCl3溶液与KI溶液的反应的探究，认识化学反应有一定的限度； 2.通过实验使学生树立尊重事实，实事求是的观念，并能作出合理的解释。 （实验仪器和试剂）（1）取一支小试管，向其中加入5mL0.1mol/LKI溶液，再滴加0.1mol/L氯化铁溶液56滴。现象： 。 （2）向试管中继续加入适量CCl4，充分振荡后静置。现象： 。 （3）取试管中上层清液，放入另一支小试管中，再向其中滴加34滴KSCN溶液。 现象： 。 2.实验结论。 （问题讨论）1.实验步骤（2）和实验步骤（3）即I2的检验与Fe的检验顺序可否交换？为什么？2.若本实验步骤（1）采用5mL0.1mol/LKI溶液与5mL0.1mol/L氯化铁溶液充分混合反应，推测反应后溶液中可能存在的微粒？为什么？3+班级： 姓名：座号（实验名称）探究化学反应中的热量变化 （实验目的）1.了解化学反应中往往有热量变化；2.知道化学反应中往往会吸收热量或放出热量。 （实验仪器和试剂）试管、剪刀、砂纸、塑料薄膜袋、2mol/L盐酸、氯化铵晶体、氢氧化钙固体、镁条。 （实验过程） 实验1步骤：向一支试管中放入用砂纸打磨光亮的镁条，再加入5mL2mol/L盐酸，用手触摸试管外壁。现象：。 有关反应化学方程式： 。 结论： 。 实验2步骤：向完好的塑料薄膜袋中加入约7g氢氧化钙固体，再加入氯化铵晶体，排除袋内的空气，扎紧袋口，再将固体混合均匀，使之充分反应。现象： 。 有关化学方程式： 。 结论： 。 （问题讨论）实验1.2中反应物能量总和与生成物能量总和的相对大小有什么关系？班级： 姓名：座号（实验名称）探究铜锌原电池 （实验目的）1.通过实验探究初步了解原电池的构成条件； 2.了解原电池的工作原理。 （实验仪器和试剂）锌片、铜片、稀硫酸、导线、灵敏电流计、烧杯。 （实验过程）第 4 页 共 4 页