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九年级英语Unit7SectionA3a信息化教学设计模板教学设计教学主题Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes一、教材分析人教新目标九年级教材Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes的谈论话题主要是家规和校规。第一节是听说课SectionA1a-2d，渗透了含有情态动词的被动语态。第二节SectionA3a-3c是阅读教学，讲读一首关于母爱的英文诗。作者在诗中写到妈妈不允许他小时候做的一些事，用了含有情态动词的被动语态句子。整首诗以孩子成长为线索，写妈妈在不同阶段如何呵护自己孩子的感人事情，学生读起来也容易理解。二、学情分析：通过对第五、六单元的学习，学生已经有了对被动语态的认知基础，再学习含有情态动词的被动语态，理解难度不大。本单元谈论的话题主要是家规校规，和学生的生活比较接近，学生也比较感兴趣，利于展开教学。本单元第一节听说课学生已经学习了含有情态动词的被动语态，第二节的阅读基本没有难理解的句子。课文内容能勾起学生对小时候的回忆，想到自己妈妈为自己的付出，产生情感共鸣，阅读更有兴趣。第1页三教学目标1.KnowledgeObjects（知识目标）:(1)Readapoemaboutmomslove.(2)Masternewwordsandphrases.(3)learntouse“should+beallowedto”2.AbilityObjects:（能力目标）(1)Beabletomasterandusethekeyvocabularyandtargetlanguage.(2)Toreadandunderstandthepoem,learnandmasterhowtotalkaboutwhatyouareallowedtodobyusingthestructure“should+beallowedto”3.MoralObjects:（情感态度目标）Educatethestudentstolovetheirparents,understandandrespecttheirparents.四、教学环境交互式多媒体教学环境五、信息技术应用思路本节课主要运用flash,PPT,视频展台，手机音乐和微信进行教学。Flash主要用于课堂导入阶段。上课前，先从网上下载一个“时间都去哪里了”的感人沙画mv。上课播放给学生观看，让学生一边欣赏音乐一边观看动画，回想自己的妈妈和爸爸对自己的照顾，提前渗透情感教育，也对阅读课文做了铺垫，PPT主要运用于课堂各个环节，复习，导课，任务展示，阅读训练，重难点讲解，学习效果检测等。视频展台运用于整个一节课中，从音乐播放到PPT演示都离不开它。手机音乐，鼓励学生练习配乐朗诵，并欣赏学习赞母爱的歌曲，懂得感恩和关爱自己的妈妈。微信发送语音作业，学生参与热情高，教师检查也方便。运用信息化技术教学，一是能提高学生学习兴趣，二是课堂容量也可增加，三是能提高教学效果。第2页六、教学流程设计教学环节教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）导入朗读欣赏阅读过程检查效果课堂展示作业布置播放沙画mv“时间都去哪儿了”播放课文录音展示阅读任务提出问题，核对答案提供音乐要求学生发送语音观看mv听录音学生阅读解决问题配乐朗读完成配乐朗读运用flash和视频展台PPT，视频展台PPT,视频展台PPT,视频展台手机音乐手机微信七、教学特色本节阅读课，在导入环节增加了flash，提高了学生的学习兴趣。感人的沙画mv有利于学生情感投入，提前对课文内容的有了较深的理解。整个教学过程运用PPT，增加了课堂容量，突出了教学重难点。鼓励学生展示配乐朗读，培养了学生自信心，提高了学生自主学习能力，也拓宽了学习范围。感觉信息化技术对教学有很大的帮助。第3页
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