第10课思想的活跃与百家争鸣

生平：生平：姓李，名耳，字伯阳，姓李，名耳，字伯阳，春秋晚期的楚国人春秋晚期的楚国人 。曾做过周朝的史官，学曾做过周朝的史官，学识渊博。识渊博。地位：地位：他是道家学派的他是道家学派的创始人，春秋晚期的思创始人，春秋晚期的思想家、哲学家。想家、哲学家。“祸兮福所倚，福兮祸所祸兮福所倚，福兮祸所伏伏”思想：一切事物都有思想：一切事物都有对立面对立面，对立双方能，对立双方能相互转化相互转化。（福与祸相互依存，可以互相转化）（福与祸相互依存，可以互相转化）日本日本瑞典瑞典美国美国墨尔本墨尔本孔 子名字：名字：生活时代：生活时代：国别：国别：所属学派：所属学派：地位：地位：言论集：言论集：名丘，字仲尼名丘，字仲尼春秋末年春秋末年鲁国人鲁国人儒家学派创始人儒家学派创始人中国伟大的思想家，中国伟大的思想家，教育家教育家论语论语2 2、孔子是一个伟大的、孔子是一个伟大的 教育家教育家樊迟问仁，子曰：樊迟问仁，子曰：“爱人爱人”。仲弓问仁，子曰：仲弓问仁，子曰：“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”。颜渊问仁，子曰：颜渊问仁，子曰：“克己复礼为仁克己复礼为仁”。仁仁礼：要求人们能约束自己的行为，加强个礼：要求人们能约束自己的行为，加强个人修养，使自己的言行举止符合社会规范。人修养，使自己的言行举止符合社会规范。你遵守了你遵守了中学生守则中学生守则了吗？了吗？1 1、生活俭朴，讲究卫生。、生活俭朴，讲究卫生。2 2、不吸烟，不随地吐痰，不喝酒。、不吸烟，不随地吐痰，不喝酒。3 3、尊敬师长，团结同学。、尊敬师长，团结同学。4 4、对人有礼貌，不骂人，不打架。、对人有礼貌，不骂人，不打架。5 5、热爱集体，爱护公物。、热爱集体，爱护公物。6 6、诚实谦虚，有错就改。、诚实谦虚，有错就改。一段材料一段材料维护不平等的封建等级制度。维护不平等的封建等级制度。大思想家大思想家孔子教育理念孔子教育理念有教无类有教无类 因材施教因材施教温故知新温故知新虚心求学虚心求学创办私学，创办私学，不论贵贱，不不论贵贱，不分国别，广收弟子分国别，广收弟子“知之为知之，不知为不知之为知之，不知为不知，是知也知，是知也”不能装懂不能装懂“三人行，必有我师焉三人行，必有我师焉”“学而时习之，不亦乐乎学而时习之，不亦乐乎”冉冉rnrn求和仲由问孔子求和仲由问孔子同一个问题同一个问题，孔子根据两，孔子根据两者性格给出者性格给出不同的答案不同的答案教育对象教育对象教育方法教育方法学习态度学习态度学习方法学习方法有教无类有教无类 因材施教因材施教温故知新温故知新虚心求学虚心求学不能装懂不能装懂温故知新温故知新 创办私学创办私学 有教无类有教无类因材施教因材施教不能不懂装懂不能不懂装懂要虚心向别人学习要虚心向别人学习教育对象教育对象:教育方法教育方法:学习态度学习态度:学习方法学习方法:派别很多派别很多互相互相争论、批判争论、批判1：生产力飞速发展，旧制度受到严重冲击。：生产力飞速发展，旧制度受到严重冲击。2：各国进行改革，需要大量的治国人才。：各国进行改革，需要大量的治国人才。3：“私学私学”的出现，使得受教育范围扩大。的出现，使得受教育范围扩大。社会发展了社会发展了要人才要人才有人才有人才1 1、学派内部成员交流搜集成果，选举一位代、学派内部成员交流搜集成果，选举一位代表向其他学派展示本学派特点。表向其他学派展示本学派特点。2 2、展示方法：我代表、展示方法：我代表.学派，我们学派的学派，我们学派的代表人物有代表人物有.，我们的主要思想是，我们的主要思想是.。（各学派展示不超过一分钟）（各学派展示不超过一分钟）学派学派代表人物代表人物 代表作代表作主主 要要 思思 想想墨家墨家墨子墨子墨子墨子“兼爱兼爱”“”“非攻非攻”儒家儒家孟子孟子孟子孟子仁政，民贵君轻仁政，民贵君轻道家道家庄子庄子庄子庄子 顺应自然，无为而治顺应自然，无为而治法家法家 韩非子韩非子韩非子韩非子“法治法治”，中央集权，中央集权“我觉得对别人就像对自我觉得对别人就像对自己一样，要尽量地帮助己一样，要尽量地帮助别人，而且不能进行不别人，而且不能进行不义的掠夺战争。义的掠夺战争。”我叫墨子，是墨我叫墨子，是墨家学派的代表人家学派的代表人他是他是？“作为统治者，应作为统治者，应该施仁政于民，该施仁政于民，民贵君轻啊！民贵君轻啊！”孟子，儒家学派。孟子，儒家学派。治理国家就像养鱼，治理国家就像养鱼，经常到鱼缸去翻滚，经常到鱼缸去翻滚，鱼很快就死了。让鱼鱼很快就死了。让鱼儿自由生长。儿自由生长。这这反映了哪一学派反映了哪一学派什么样的观点？什么样的观点？道家道家 无为而治无为而治“哼，用哼，用爱爱是不行的，是不行的，我觉得就应该用严酷的刑我觉得就应该用严酷的刑罚来治理国家。罚来治理国家。”请问这人是？请问这人是？韩非子，法家的代表人。韩非子，法家的代表人。“法治法治”加强中央集权加强中央集权 儒家：儒家：道家：道家：法家：法家：以德（礼）治国以德（礼）治国无为而治无为而治以法治国以法治国百家争鸣的影响：百家争鸣的影响：各家相互辩驳，又相各家相互辩驳，又相互影响，有力地促进互影响，有力地促进了思想文化的发展。了思想文化的发展。孟子孟子1 1、孔子、孔子“仁仁”的思想的积极作用有：的思想的积极作用有：有利于遏制统治者的暴政有利于遏制统治者的暴政有利于和谐人有利于和谐人际关系际关系有利于社会生产有利于社会生产A A、B B、C C、D D、2 2、下列哪一家的学说对战国时期封建统治者、下列哪一家的学说对战国时期封建统治者最有用：最有用：A A、老子的道家学说、老子的道家学说B B、孔子的儒家学说、孔子的儒家学说C C、韩非子的法家学说、韩非子的法家学说D D、墨子的墨家学说、墨子的墨家学说