2022秋鄂教版品社三上《安全地成长》word教案

2022秋鄂教版品社三上安全地成长word教案教学目标 初步形成居家安全意识，学会料理自己的生活，爱惜自己的身体，珍惜生命。 知道日常生活中防触电、防火灾的常识，掌握一些简单的自护自救的办法。教学重点： 了解和掌握居家用电、用火的常识；纠正自己不正确的行为，避免日常生活中的各种伤害。 学习几种自己处理常见小伤的正确方法。教学难点： 学习独自在家时如何对不同身份的陌生人。 在活动中培养自护意识，知道受伤后一定告诉大人。教学时间：两课时第一课时（独自在家）教学目标： 学习独自在家时如何应对不同身份的陌生人。 树立安全用火、用电的意识；初步了解和掌握居家用电、用火的常识、防触电、防起火，保障生命安全。 了解日常生活中，还有哪些做法容易让自己受到伤害，从而更好地纠正错误行为，避免受伤。教学重难点： 了解和掌握居家用电、用火的常识；纠正自己不正确的行为，避免日常生活中的各种伤害。 学习独自在家时如何应对不同身体的陌生人。教学准备：教师：课件、小故事。学生：防触电、防起火常识课前调查；小情境表演陌生人敲门。教学过程： 一谈话引入：师述（课件展示）根据不完全统计，我国xx年有1.6万名中小学生因食物中毒、溺水、车祸等事故而死亡，平均每天有40多名孩子因意外事故而过早地离开了人世。这给我们的国家、社会、家庭造成了极大的伤害，因此，我们的国家、父母都希望我们能安全、健康地成长。（出示课题：安全地成长）二讲授新课（独自在家）活动一：一人在家、安全度过1师问：当你们一个人在家，家里来了客人怎么办？2、生回答（有代表性地发言）。3师：你们做得真好，很懂礼貌。（紧接着）问：当你独自在家，来了陌生人怎么办呢？开不开门？4分组讨论交流：先找小组长说一说，再演一演陌生人敲门。5让我们来看看明明是怎么做的。（展示课件）师：同学们与明明一样机灵，很有礼貌地拒绝了开门，因为现在社会上确实在坏人，利用孩子年龄小，绑架、拐卖儿童，应该提高警惕，学会自护。独自在家，不应该给陌生人开门。师相机讲故事：误入歹徒圈套，九岁女孩机智自救脱虎口活动二：学会用电 远离危险师过渡：上面这个小故事中的小女孩在遇到歹徒时，能机智勇敢安全脱离危险，在日常生活中，如果不正确使用，电也会给我们带来危险，我们使用时应该注意什么呢？我们来看一看这几名小朋友是怎么做的：（展示课件：1、湿手摸电源插座。2、把插座拿在手里插。3、看到老化破损的电线用手摸。）1师：我们一起来评一评他们的做法。（学生根据课前调查回答）2师:同学们说得真好！一个人在家时，千万不要乱摸电器，要学会正确地使用，不然“电老虎”会伤着我们的！活动三：不要让火“发脾气”师过渡：火和电一样，也给我们带来了很多方便，可如果不注意安全，火也会“发脾气”的。1出示小资料：xx年我国共发生火灾事故254811起，死亡2497人，平均每天因火灾而丧生的超过6人。2师：家庭用火，要注意什么呢？把你知道的防火小常识和同学们交流。3代表发言。4师：你们可真不简单！想得真周到！只要我们能像刚才说的那样去做，火就是我们生活的好帮手，不会乱“发脾气”了。活动四：小心别伤着师过渡：上一次，我们班张帅同学上楼梯时不小心摔倒了，没想到这不经意的一摔却把张帅的腿摔骨折了，对他造成了很大的伤害。原来生活中我们不注意的一些小举动，也可能伤着我们。展示课件：1、独自一人攀高2、倒开水时3、从阳台上往下探身1师问：你想对这些小朋友们说点什么？学生畅所欲言、各抒已见。 2小结：你们可真细心！及时发现了他们错误举动，避免了不堪设想的后果。这些小朋友可真应该谢谢你们！相信同学们不仅能够帮助别人，在自己的生活中也能时时做个有心人，让这些事故和意外都远离我们。三课堂总结这节课你有什么收获？你认为哪名同学表现好？好在哪里？（学生回答）四课外延伸我来当老师！把你在这节课收获的知识教给身边的小弟弟小妹妹们，让他们也时刻注意安全，避免危险的发生。第二课时（当我受伤时）教学目标： 1体验遭遇意外伤害时的痛苦和烦恼，进一步发展自我保护的意识与能力。 2通过操作实践，初步了解自已处理小伤口的方法。在活动中培养学生的自护意识，知道爱惜自己的身体，珍惜生命。教学重难点： 1学习几种自己处理常见小伤口的正确方法。 2在活动中培养自护意识，知道受伤后一定要告诉大人。教学准备： 1老师：课件、几种处理小伤的常用药。 2学生：了解一些处理小伤口的药品的使用方法。教学过程： 一谈话引入：通过上节课的学习，我们知道了在生活和学习中难免会遇到独处的时候和遇到危险的时候，尽管我们很小心，还是有受伤的时候，今天老师给你带来了几位小朋友，他们不小心受伤了，你们怎样来帮助他们？二讲授新课。活动一：学会处理小伤1出示课件：a流鼻血了怎么办？B手划破了怎么办？C脚扭伤了怎么办？ 2分小组展开讨论。3全班汇报交流（先说说处理办法，再表演如何帮助他们） 4。师：同学们真聪明，真会想办法。活动二：在日常生活中，你遇到过哪些小事故？又是怎么处理的？1小组讨论交流（结合课前了解）2代表发言。（小组内有代表性的小事故）师：你们真棒！不仅能帮助别人处理小事故，而且在自己受伤后也学会了自护自求。活动三：学会寻求帮助。师过渡：同学们在遇到上面的小事故能自己处理，那么在遇到自己处理不了的危险时，该怎么办呢？1学生自由发言2师根据学生回相机引出：a急求电话120b报警电话110c火警电话1193师问：你们知道在什么情况下拔打这些电话吗？4生畅所欲言5师：同学们要记住这些号码，注意只能在不能自护自救的情况下，才能使用这些号码。三课堂小结这节课，同学们学会了处理一些小事故，也学会了一些自救的办法，但老师还是不希望你们受伤害，在日常生活中，你们尽量小心，别伤着，祝同学们都健康生活每一天。四课外延伸当我们独处时，遇到了小事故，开动脑筋处理好了，而爸爸妈妈回来了，我们该不该说一说呢？ 附送：2019秋鄂教版品社三上我爱我们班word教学设计教学内容： 鄂教版三年级上册品德与社会第七课我爱我们班教学设计。教学目标： 情感态度价值观：热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识。 知识与技能：1、知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，通过设计班徽的活动，让自己做班级的主人。 2、养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。教学重点： 在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。教学难点： 培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，积极参加班集体活动，维护集体荣誉；在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。教学准备：1、为每一组同学准备一套七巧板。2、根据教学内容制作课件。3、准备一面镜子。4、制作一棵“荣誉树”。5、 少先队队徽图片、校徽图片。课时安排： 2课时。 第一课时完成教材P32-P37页内容，话题为“在集体中我快乐”“我为集体争荣誉” 第二课时完成教材P38-P39页内容，话题为“设计班徽”。教学过程：第一课时活动一 在集体中我快乐 1、同学们，通过前面的学习，我们知道每个人都有一个幸福、温暖的家。其实班级也是我们共同的家。每天早上，老师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校园，是什么让你们这么高兴的来上学呀？ 2、学生交流：一起学习、一起游戏 3、你们平时都玩些什么游戏呢？ 4、根据学生回答教师相机出示：跳绳、毽子、橡皮筋、沙包 5、好，下面我们就来一起玩玩这些游戏吧！挑选几名学生上台游戏 6、 刚才的游戏玩的真快乐，下面我们一起再来做个游戏吧！（课件-智拼七巧板） （1）宣布游戏规则，分组，看那个小组在最短的时间拼出图形。（开始游戏，播放背景音乐，教师各个小组巡视） （2）师宣布游戏结果，并请获奖小组上台采访、颁奖 （3）能在这么短的时间内拼出图形，你们有什么窍门吗？ 7、游戏小结：哦，原来是靠集体的力量，集体的力量真是大无穷呀！你们靠团结合作获得第一，来！老师为你们颁发“团结之星”奖，同学们我们用掌声向他们表示祝贺。 8、在刚才的游戏中，同学们都觉得非常快乐。除了在游戏中觉得快乐外，在咱们班还有哪些事让你觉得快乐呢？说出来让我们共同分享吧！（板书：在集体中我快乐） 9、在集体中能得到这么多的快乐，咱们班可真好！在这个班级中一定也有许多让你感到温暖的事吧！（引导学生谈师生情、同学爱，让学生感受到在集体中不仅快乐，而且温暖） 10、 师小结：一个另人快乐的班集体，一个充满温暖的班集体，在老师的关心，同学的友爱中我们一天天长大，三（2）班就是我们快乐的家。每天生活在这个快乐的大家庭里，你们觉得幸福吗？全班：幸福 那就让我们一起唱幸福拍手歌吧！活动二 我为班级争光彩 集体带来的快乐让我们的生活充满乐趣，集体给我们的温暖让我们有一个共同的家，可是我们的班集体还需要大家为它来争光彩。 1、课前老师了解到咱们班在学校举行的接力赛跑中，拿到第一是吗？真棒！听说为了这次比赛大家积极准备，说说你们是怎么做的？ 2、大家都想为这次比赛尽自己一份力，所以在咱们共同的努力下取得了第一。在这个争夺荣誉的过程中，你们又有哪些收获呢？ 3、同学们的收获可真不少！看来集体活动要多参加。为班级争荣誉不仅仅表现在获奖上，在很多小事上我们也能为班级争荣誉，谁来说说。 4、看来为集体争荣誉是每个同学的愿望，这不学校要开运动会了，就发生了这样一件事情，让我们来看看吧！（阅读教材34页，说说运动会前班上发生了什么事） 5、大家对这件事有什么样的看法？（此时班上出现两种意见争执不下） 6、小小辩论会：该不该让东东参加运动会？ 7、东东特别想为班级争荣誉，可惜自己的能力达不到，你们帮他想一想，他还可以为运动会做什么？ 8、小结：只要我们为班级做一些力所能及的事，就是为集体争光。 9、轻松小游戏：照镜子（出示一面镜子）谁愿意来照照，说说自己最满意的地方。 10、刚才两位同学通过镜子看到的是自己的外表，其实我们除了外表美外，更重要的是内在美。谁能通过镜子看到自己的内在美。 11、根据学生回答教师相机引导：那你能为班级做什么呢？ 12、师小结：每个人都有自己的优点，如果大家发挥自己的优点为班级服务，我想一定能为班级争不少光，添不少彩。（板书：我为班级争光彩）活动三 我为大树添枝叶 看！这棵大树代表我们班集体，但它还不是一棵完整的大树，只有我们每位同学都来到这里，成为它的一员，这棵大树才能茁壮成长。下面请同学们把你愿意为班级所做的事写在代表自己的树叶上，待会儿上台贴在这棵大树上，使它成为一棵荣誉树。 1、学生动手制作，教师巡视。播放背景音乐。 2、 组织学生上台贴树叶。 3、学生一边贴，一边说自己为班级所做的事。 小结：（充满激情地）在我们共同的努力下，荣誉树做好了，让我们来看看这棵枝繁叶茂的大树吧！一片片闪亮的叶子就像同学们的一颗颗滚烫的心。全班同学在班级这个大家庭中快乐的学习、愉快的游戏，其乐融融，就像一家人一样！此时，你们最想说什么？（背景音乐“相亲相爱一家人”渲染） 4、 那让我们大声说出对他的爱吧！（出示课题： 我爱我们班） 全班：（大声地）齐读 我爱我们班！我爱我们班！（在音乐声中宣布下课） 第二课时活动一 认识队徽与校徽 1、课件图片导入：教师展示少先队队徽图片。（背景音乐：中国少年先锋队队歌）师：听到令人熟悉的歌声，再来看看这张图片，同学们你们认识这是什么吗？（学生回答） 2、谁来说说我们队徽的图案是由什么组成的，代表什么意义呢？（学生回答，师补充归纳，资料见附件一） 3、课件出示本校校徽图案。师：大家看看这个图案像什么？你觉得它又有什么意义呢？（生说一说） 4、小结：队徽是少先队员的标志，校徽是我们学校的标志，每当我们看到这些标志时，心中就会感到无比骄傲和自豪。 活动二 我的班徽我设计 1、教师出示上节课师生共同制作的荣誉树。师：同学们班级就是我们快乐的家，下面我们一起为这个家设计一个班徽，好吗？（学生回答） 2、要想设计好班徽，首先我们就要了解什么是班徽？（学生交流） 3、班徽的确应该是一种有着特殊含义的图案。让我们先来看两幅班徽设计图。（出示教科书第38页的班徽设计图）你能说说他们设计的图案代表了什么意义吗？（生说一说） 那咱们班具有什么特点呢？什么样的班徽最能突出这一特点呢？（学生交流看法） 4、教师根据学生回答归纳班徽设计要求。（板书：体现班风和特点，设计新颖有创意） 5、师小结：刚才我们讨论了对班徽的设计要求，下面同学们可以分组进行设计，设计完后要讲出自己设计的班徽含义。活动三 班徽设计我最棒 同学们，你们的设计完成了吗？（学生回答）下面就请小组代表上台来展示自己的设计吧！ 1、分组轮流介绍自己的作品，并说明含义（小组代表介绍完并将设计贴在黑板上） 2、教师对每组设计给予肯定与鼓励。 同学们的设计都很独特，下面我们可以讨论一下哪一组的设计最能代表我们班呢？ 3、全班讨论交流 4、以投票的方式评选出本班班徽。 5、教师宣布投票结果并向获奖小组表示祝贺。 6、师小结：同学们从这一张张设计图中，老师感受到你们对班集体的热爱，感受到你们对班集体的美好祝愿，真心希望你们在班级这个大家庭里茁壮成长，也希望咱们班成为最优秀的班集体。 板书设计 设计班徽体现班风和特色设计新颖有创意