微格教案(转载)

李清照如梦令微格课教案 20929训练技能朗读、品析课题李清照如梦令执行者时间0分钟教学目标通过回忆已学课文和相关知识，了解作者生平教师行为教学技能学习行为时间分配教学内容南宋著名女词人李清照有一首情辞慷慨、感时咏史之作叫做夏日绝句，请大家背一遍上学期我们学过李清照的渔家傲天接云涛连晓雾，请大家背一遍回忆思考她的生平简介，并准备回答。待学生回答后老师更正、补充.朗读(诵)。提问。归纳与概括。板书.学生背诵:“生当作人杰,死亦为鬼雄，至今思项羽,不肯过江东。”“天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。彷佛梦魂归帝所，闻天语,殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句.九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去。学生思考.回答.教师讲解时学生认真听讲、做笔记.5分钟李清照（10851),南宋著名女词人,号易安居士,济南人。其父李格非为当时著名学者兼散文家，其母出身于官宦人家，也有文学才能。丈夫赵明诚是金石考据家。早年生活优越,与丈夫赵明诚共同致力于书画金石搜集整理。金兵入侵中原后，流寓南方,丈夫病死，境遇孤苦.所作之词，前期多写悠闲生活,后期多悲叹身世,情调感伤,有时也流露出对中原的怀念。形式上善用白描手法，自辟蹊径,语言清丽.论词强调协律，崇尚典雅、情致，提出詞别是一家“之说，反对以作诗文之法作词。并能诗，留存不多,部分篇章感时咏史，情辞慷慨，与其文风不同，如夏日绝句.有漱玉词.李清照有如梦令两首.范读。齐读这首词，注意读准字音、节奏、语调,力争读出感情.用自己的话概括这首词的意思，并说说表达了作者什么样的感情?你认为哪些字词能反映作者活泼好逗的性格和高雅情趣，为什么？范读.提问.学生朗读：齐读-自由读抽读齐读。对照课下注释理解词句意思.品读理解。分钟词句意思,内容理解,略.感情:表达词人对美好事物的关切和对少女时代闺中生活的怀念之情。一说表达了词人的寂寞、幽思和惜花伤春之情。微格教学教案设计年级六 科目科学 教师 2009年9月2日课 题电磁铁教学技能训练目标导入技能、演示技能课堂教学目标 认识电磁铁教 具电池铁钉等时间安排教师的教学行为（教师活动）应用教学技能要素学生学习行为(学生活动）应用教学媒体 2分钟6 分钟同学们，我们都知道,磁铁是具有磁性的物体。今天,老师将为大家带来一位和磁铁具有同样性质的朋友,你们想认识它吗？ 现在老师手中有两颗铁钉，一颗是裸露的,而另一颗是缠有绝缘皮导线的。现在老师要做两个实验，请同学们细心观察:实验1:将两颗铁钉分别靠近大头针堆中，看有什么现象发生没有？对，观察的真细心！实验2：将两颗铁钉分别接上电池(裸露的接在铁钉上，缠有导线的接在导线上.)观察有什么现象发生?棒极了，你们观察的细心程度和准确度真让老师为你们高兴!你们知道能吸引大头针的这颗铁钉叫什么名字吗？非常正确！它就是我们要认识的新朋友电磁铁.导入演示讲解同学们齐声回答：想同学们目不转睛地注视着老师的操作演示同学们响亮的回答:没有同学们慢慢地总结说:缠绕导线的铁通电后能够吸引大头针;裸露的铁钉不能吸引大头针.同学们兴奋的说-电磁铁铁钉有绝缘皮的导线电池大头针数学微格教学教案20099.29训练技能结束技能教学课题求一个小数的近似数执教者教学时间8分钟教学目标、使学生学会用“四舍五入法保留一定的小数位数，求出小数的近似值.2、初步了解小数保留不同位数与精确度的关系。时间教师的教学行为教学技能要素学生学习行为秒过渡:通过前面的学习及练习，现在我们一起来总结一下今天的学习。(课件出示板书)今天我们学习的内容是:（求一个小数的近似数）明确学习内容学生思考回答2我想通过今天你们收获不小，在小组里说说你的收获.（相机指导说出以下知识点） A、 求小数的近似数的方法？B、 保留小数的方法C、 保留小数的含义引导学生归纳总结学生小组内总结交流。指名汇报。1、比较1.0与1的不同,明确保留小数位数与精确度的关系。、你认为在求小数的近似数的时候有什么需要注意的问题吗？（如果请你当小老师提醒同学们注意什么呢?） 、要注意审题读清要求。 B、在保留的位数里，小数末尾的0不能去掉。比较分析提炼升华：保留的数位越多,小数越精确概括巩固学生比较。独立思考。1师：你对今天自己的学习满意吗?能给自己打个分吗?学习评价学生自我评价 布置作业、猜一猜:老师的身高大约是1.米（经过四舍五入保留了一位小数),实际身高是两位小数,猜一猜老师的实际身高。B、 一量自己的身高,分别保留两位小数,一位小数,整数，看看哪个更精确?置疑生趣引导运用读记作业题微 格教案年级：三年级 科目:美术 课题:我们在游乐园里主讲人 时间：009.9训练目的绘画 展示评价环节.培养学生有目的的进行自评、互评能力。时间分配教师活动学生活动设计意图5分钟互评8分钟自评互评6分钟练习1分钟一、互相展示上次课我们学习了我们在游乐园一课,针对上节课我们的绘画作品，本次课我们进行一下展示评价。首先，我们以小组为单位，相互介绍一下自己的作品.从组内推举出一幅优秀作品，并说出你们的推选理由。二、自评互评(）组内派代表说一说推举他的理由。（引导学生总结的推举理由如:构图饱满、用线生动、内容丰富有趣、色彩鲜艳、设计新颖等）(2）请被推举的同学介绍自己的作品。（屏幕同时出示推举作品)(3)生生互动，提出疑问并说一说改进建议.三、评价练习通过大家的总结,我们已经知道如何去评价一幅美术作品。下面我们就来当一次小评委，看看谁说得最好,我们来评出一位最佳评为怎么样!（通过板书上的几点找出优点、不足、如何改进）最佳评价奖修改大师奖四、总结 今天我们学会了评价一幅美术作品应从色彩、构图、用线、内容、设计几方面进行。在以后的学习过程中希望同学们也能按照这几方面进行绘画，这样你一定能画出一幅美丽的作品来。学生互相讨论评价。分别请几组代表阐述全组成员推举理由.作者自己谈一谈作品中都有什么内容，优点以及不足.培养学生的团队精神。 同学通过讨论找出推选理由，归纳出评画标准.请同学找出推举理由,可培养学生的分析能力，并能探究出评画的标准.给学生自我展示的机会。 请同学找出如何改进画面不足的方法，培养学生修改画面的能力。通过练习使学生进一步掌握评价点。 通过评价别人作品的优点与不足,从中吸取经验，并帮同学寻找出改进画面的方法,以避免相同问题再次发生，掌握绘画技巧及方法.培养了学生发现问题,改进问题的能力。微格教学教案（10分钟)设计者: 教学对象： 小学四年级科目:信息技术课 课题：运用wo制作简单表格 时间： 209。9.29时间教学环节教师的教学行为学生的学习行为教学技能准备同学们好，现在上课！预备状态、集中精力7导入讲授新课 首先，老师给大家看一样东西，大家知道这是什么吗？ 对了,这就是我们四年级（1)班的课程表,从课程表中，我们可以很容易看出我们每天上那些课程. 同学们自己会用电脑制作功课表吗?没关系,今天我和你们一起来制作一张课程表.生答:功课表生答：不会我看见别人做过以“学生每天看课程表上课”来引出制作课程表,简明，很容易引起学生的兴趣.一、认识表格：其实表格有很多的用途，大家请观察下面这些表格,有什么共同点？大家观察得很仔细。（多媒体演示）横线我们叫行线、竖线叫列线,它们组成的小方格叫单元格.横向的单元格叫行，竖向的单元格叫列。二、制作表格：在Word中,专门给制作表格功能分了一个菜单，这个“表格”菜单中包含各种关于表格操作的命令,我们可以集中在这个菜单中去完成表格的制作，大家可以打开Wor，进入表格菜单中浏览一下，了解关于制表的一些命令。现在我们以我们的课程表为例子，来制作一张表格。制作一张表格需要一下几个步骤:. 插入表格. 输入文字3 美化表格 插入表格有两种方法，一种是在菜单栏中选择“表格”插入-表格,在弹出的表格菜单栏中填写行数和列数,然后按“确定”。 另一种方法,大家想想是什么？大家说的对极了，现在大家自己在学生机上面,插入表格并且输入文字.教师巡视课室，观看辅导学生操作生：有横线、竖线、文字学生打开Word，进入表格菜单浏览。生答:在工具栏中按插入表格按钮，就能快速插入表格学生操作通过学生观察以及多媒体的演示，使学生认识行、列、单元格，为下面制作出正确的表格打下扎实基础好，大部分同学都完成了，老师现在展示一位学生的作品,让大家欣赏欣赏。看大家能不能发现问题？为什么这位同学能做得这么好呢，其实他不过只是对表格进行美化而已，老师现在就示范给大家看,其实很容易,你们也可以掌握的.教师操作学生观看生答：很规范,很好看学生观看学生有不同的方法来制作表格,通过演示,不仅使学生的主体地位得到充分的体现，也使学生的创新思维得到了发展1小结好了，我们今天学习的课程就是这些，不知道同学们掌握了没有？现在我们一起老回顾一下,今天我们学习的主要内容有:(展示ppt）现在老师留一个作业,就是大家课后思考一下，如何制作,这样的一张表格。这节课就上到这里，同学们,下课!学生回顾知识点，巩固知识深化认识，总结知微格教学教案科 目：语 文 年级 : 四年级 课 题：军 神 主讲人： 时间：2009.99训练技能讲解,提问教学目标理解刘伯承为“军神”的重点语句,体会刘伯承坚强的意志。学习刘伯承坚韧不拔的意志,立志做一个性格坚强的人。时间分配教学行为应用技能技巧学生行为(预设)教学媒体板书内容一分3秒请同学们阅读1、17自然段，然后说一说刘伯承是一个怎么样的人？初读课文一般性提问勇敢意志坚强2分钟再读课文,说一说手术中沃克医生的表现的词句。想想这些词句各起什么作用？细读课文深入提问汗珠滚滚侧面反映刘伯承坚强的意志侧面反映2分钟刘伯承能忍受这种难以忍受的疼痛吗?课文是怎样反映出来的?细读课文深入提问能一声不吭紧紧一声不吭青筋暴起i紧紧越来越使劲抓破了2分钟联系自己生病的经历，说说刘伯承忍受的是怎样的痛苦。表达了刘伯承的一种什么样的意志?深入提问坚强的意志钢铁般的意志文中如有不足，请您指教！8 / 8