青岛版一年级数学上册全套教学ppt课件

海底世界数数练习设计练习设计 先观察，再数一数教室里面东西的个数。先观察，再数一数教室里面东西的个数。谢 谢快乐的校园10以内数的认识15的认识（信息窗1）有几枚？图中的坦克、机器人、小汽车、飞机可以逐一点击数数。1 2 3 4 5 阿拉伯数字是古代印度人发明的，后来传到阿拉伯，又从阿拉伯传到欧洲。欧洲人误以为是阿拉伯人发明的，就把它们叫做“阿拉伯数字”。因为流传多年，人们叫得顺口，所以至今人们仍然将错就错，把这些古代印度人发明的数字符号叫做“阿拉伯数字”。现在，阿拉伯数字已经成为全世界通用的数字符。123452345你数1，我写1，1像铅笔把字写。你数2，我写2，2像小鸭水中游。你数3，我写3，3像耳朵口朝左。你数4，我写4，4像红旗迎风飘。你数5，我写5，5像秤钩来买菜。1.数一数，连一连。通过今天的学习你收获了什么？谢 谢快乐的校园10以内数的认识610的认识（信息窗3）快乐的校园10以内数的认识0的认识（信息窗2）树上树上1 1个个 也没有了，怎么表示？也没有了，怎么表示？“1 1个也没有了个也没有了”用用 0 0 表示。表示。你说我讲你说我讲你说我讲你说我讲尺子上的尺子上的“0 0”表示起点。表示起点。0 0你说我讲你说我讲 温度计上的温度计上的“0 0”表示分界。表示分界。你说我讲你说我讲体育比赛记分牌体育比赛记分牌2 25 50 03 31 14 4排一排排一排谢 谢你能提出什么数学问题？你能提出什么数学问题？6789106789101 15 52 24 43 33 34 42 26 66 66 66 66 6个五角星分成两堆，你会怎样分？个五角星分成两堆，你会怎样分？5 51 16 61 16 67 72 25 57 73 34 47 74 43 37 75 52 27 76 61 17 71 17 78 82 26 68 83 35 58 84 44 48 85 53 38 86 62 28 87 71 18 81 18 89 92 27 79 93 36 69 94 45 59 95 54 49 96 63 39 97 72 29 98 81 19 910101 19 910102 28 810103 37 710105 55 510104 46 610109 91 110108 82 210107 73 310106 64 4按顺序连线。按顺序连线。第几第几?排第几？排第几？老鹰捉小鸡老鹰捉小鸡从前往后数，排第从前往后数，排第5 5。从前往后数，排第从前往后数，排第1 1。从前往后数，排第从前往后数，排第9 9。排队买票排队买票你能提出什么数学问题？你能提出什么数学问题？一共有一共有5 5人排队人排队1 13 34 45 51 13 32 24 43 35 5基数表示物体的总个数，回答基数表示物体的总个数，回答“有几个有几个”的问题的问题比如：比如：1 1、2 2、3 3、4 4、55序数表示物体排列的顺序，回答序数表示物体排列的顺序，回答“第几个第几个”的问题的问题比如：第比如：第1 1，第，第2 2，第，第3 3，第，第4 4，第，第55自主练习自主练习自主练习自主练习自主练习自主练习补充练习补充练习谢 谢快乐的校园10以内数的认识比一比（信息窗4）哪边人数多？哪边人数多？用用代表小朋友来摆一摆。代表小朋友来摆一摆。1010人比人比9 9人多。人多。10109 9大于号大于号1010大于大于9 99 9 1010小于号小于号9 9小于小于101010 10 1010等号等号1010等于等于1010人数同样多啦！人数同样多啦！6 6 4 4你会写大于号，小于号和等于号吗？写写试试！你会写大于号，小于号和等于号吗？写写试试！自主练习自主练习自主练习自主练习比大小比大小自主练习自主练习自主练习自主练习自主练习自主练习自主练习自主练习自主练习自主练习自主练习自主练习谢 谢找找周围的数一、激趣导入，提出问题。想一想：在日常生活中我们接触得到数吗？你想到哪里找数呢？一、激趣导入，提出问题。想一想：在日常生活中我们接触得到数吗？你想到哪里找数呢？二、自主合作，解决问题。找一找：以下图片中哪些地方有数字？二、自主合作，解决问题。找一找：教室周围哪些地方有数字？二、自主合作，解决问题。二、自主合作，解决问题。二、自主合作，解决问题找一找：你的家里哪些地方有数字？二、自主合作，解决问题。二、自主合作，解决问题。二、自主合作，解决问题。找一找：街上哪些地方有数字？二、自主合作，解决问题。说一说：你还在哪些地方看见过数字？这些数字都代表什么意义呢？三、分析交流，得出结论。议一议：通过前面的描述，你有什么感受？三、分析交流，得出结论。议一议：如果没有这些数，我们的生活会成怎样？谈谈你的想法？三、分析交流，得出结论。四、抽象概括，总结提升谢 谢妈妈的小帮手分类与比较分类（信息窗1）教学目标：教学目标：1.1.结合实际生活体验分类的意义，结合实际生活体验分类的意义，通过动手操作学会分类的方法。通过动手操作学会分类的方法。2.2.通过实践活动让学生感知在不通过实践活动让学生感知在不同的分类标准下，分类的结果也同的分类标准下，分类的结果也不同。不同。3.3.在动手操作中提高学生对比、在动手操作中提高学生对比、分析的能力。分析的能力。同学们，你们能帮小明整理吗？同学们，你们能帮小明整理吗？说一说，怎样整理？说一说，怎样整理？把爸爸、妈妈和小明的衣服分开。把爸爸、妈妈和小明的衣服分开。是谁的衣服呢？是谁的衣服呢？是小明的衣服。是小明的衣服。是谁的衣服呢？是谁的衣服呢？是妈妈的衣服。是妈妈的衣服。同学们，请帮小明把其他的衣服分一分，并说出来。同学们，请帮小明把其他的衣服分一分，并说出来。分类整理剩下的衣服。分类整理剩下的衣服。爸爸的爸爸的爸爸的爸爸的爸爸的爸爸的妈妈的妈妈的小明的小明的小结：分类是指在不同的物体中，小结：分类是指在不同的物体中，把同一类物体和其他物体分开。把同一类物体和其他物体分开。同学们，还可以怎么分呢？看谁想的方法最多！同学们，还可以怎么分呢？看谁想的方法最多！按上衣和下衣分。按上衣和下衣分。按男女分。按男女分。按颜色不同分。按颜色不同分。分类的方法真是太多了，你能发现什么吗？分类的方法真是太多了，你能发现什么吗？小结：分的方法不同，结果不同。小结：分的方法不同，结果不同。同学们，想一想，说一说？同学们，想一想，说一说？活动：活动：整理自己的书包整理自己的书包按科目按科目按书、本子按书、本子 1.1.分一分，说一说。分一分，说一说。练习：练习：按年龄分按年龄分按性别分按性别分2.2.分一分，说一说。分一分，说一说。按颜色分按颜色分按样式分按样式分自主练习自主练习自主练习自主练习自主练习自主练习自主练习自主练习谢 谢妈妈的小帮手分类与比较比较（信息窗2）同学们，你们能说一说哪条裤子长吗？同学们，你们能说一说哪条裤子长吗？方法一：方法一：把两条裤子的裤腰处对齐，比较裤腿处哪条长。把两条裤子的裤腰处对齐，比较裤腿处哪条长。蓝色裤子比粉色裤子长。蓝色裤子比粉色裤子长。方法二：方法二：把两条裤子平放在桌面上，分别用手拃一拃，把两条裤子平放在桌面上，分别用手拃一拃，量一量。量一量。同学们，通过观察比较，你发现了什么？同学们，通过观察比较，你发现了什么？蓝色裤子比粉色裤子长。蓝色裤子比粉色裤子长。比较物体的长短，把物体的一端对齐，看另一端比较物体的长短，把物体的一端对齐，看另一端的长短，或者分别量一量物体的长度再进行比较。的长短，或者分别量一量物体的长度再进行比较。还可以比什么？还可以比什么？同学们，说一说还可以比什么？同学们，说一说还可以比什么？（1）比较瓷花瓶的高矮。）比较瓷花瓶的高矮。想一想，说一说，怎样比较呢？想一想，说一说，怎样比较呢？直接观察。直接观察。高高矮矮把两个花瓶放在同一水平面上再比较。把两个花瓶放在同一水平面上再比较。（2）比较玻璃球的轻重。）比较玻璃球的轻重。想一想，说一说，怎样比较呢？想一想，说一说，怎样比较呢？分别放在左右手上，掂一掂。分别放在左右手上，掂一掂。重重轻轻还可以用天平来称量。还可以用天平来称量。同学们，你们想一想还有什么可以比较呢？同学们，你们想一想还有什么可以比较呢？说一说！说一说！总结：总结：比高矮：比较物体的高矮时，要在同一起点这个比高矮：比较物体的高矮时，要在同一起点这个条件下进行比较。条件下进行比较。比轻重：可以用手掂一掂或比轻重：可以用手掂一掂或 用工具（如天平）称用工具（如天平）称量来比较。量来比较。比大小：用眼睛直观观察进行比较。比大小：用眼睛直观观察进行比较。比多少：通过数各种物品的数量进行比较。比多少：通过数各种物品的数量进行比较。自主练习自主练习自主练习自主练习自主练习自主练习自主练习自主练习自主练习自主练习自主练习自主练习自主练习自主练习自主练习自主练习谢 谢走进花果山10以内的加减法5以内的加法（信息窗1）一共有几只一共有几只？一共有几只一共有几只？同学们，数一数，看谁说的又对又快！同学们，数一数，看谁说的又对又快！树上有树上有3只小只小猴，石头上有猴，石头上有2只小猴，求一共只小猴，求一共有几只小猴，就有几只小猴，就是把树上和石头是把树上和石头上的小猴合在一上的小猴合在一起。起。一共有几只一共有几只？方法一：点数法。方法一：点数法。同学们，你们能用小方块代替小猴数一数吗？同学们，你们能用小方块代替小猴数一数吗？一共有一共有5只小猴。只小猴。一共有几只一共有几只？方法二：利用数的组成计算。方法二：利用数的组成计算。想一想，想一想，3和和2合起来是几呢？合起来是几呢？3和和2合起来是合起来是5，所以一共有，所以一共有5只猴子。只猴子。一共有几只一共有几只？方法三：接着数、利用加法算式计算。方法三：接着数、利用加法算式计算。3 2 5（只）（只）加号加号读作：读作：3 3加加2 2等于等于5 5。把两部分合起来，求一共是多少，就把两部分合起来，求一共是多少，就是把是把3和和2合起来，加法表示是合起来，加法表示是32。同学们，你发现了什么？快来说一说！同学们，你发现了什么？快来说一说！1.把两部分合起来，求一共是多少，把两部分合起来，求一共是多少，用加法计算。用加法计算。2.计算和是计算和是5以内的加法时可以采以内的加法时可以采用点数、接着数、数的组成等方法。用点数、接着数、数的组成等方法。一共有几只一共有几只？4 4 1 1 5 5（只）（只）同学们，你们能说出算式各部分同学们，你们能说出算式各部分表示的意义吗？表示的意义吗？表示天空中表示天空中前面的前面的4 4只小鸟。只小鸟。表示表示4 4和和1 1合合起来。起来。表示天空中表示天空中后面的后面的1 1只小鸟。只小鸟。表示一共表示一共5 5只小鸟。只小鸟。表示单表示单位名称。位名称。一共有几个一共有几个？同学们，想一想，用学过的知识进行计算！同学们，想一想，用学过的知识进行计算！2 2 4（个）（个）用加法解决问题时，要明确题意或图意，然后用加法解决问题时，要明确题意或图意，然后列出正确的算式并解答。列出正确的算式并解答。3 35 51435谢 谢走进花果山10以内的加减法5以内的减法（信息窗2）复习：复习：填一填：填一填：1+1=（）2+2=（）4+1=（）3+1=（）1+4=（）1+3=（）3+2=（）1+2=（）你能提出什么问题？你能提出什么问题？树上还剩几个树上还剩几个？要求树上还要求树上还剩几个桃子，就剩几个桃子，就是从总数是从总数5个里个里面去掉摘走的面去掉摘走的3个桃子。个桃子。树上还剩几个树上还剩几个？方法一：摆小棒。方法一：摆小棒。5根小棒，拿走根小棒，拿走3根，还剩根，还剩2根。根。树上还剩几个树上还剩几个？方法二：画圆。方法二：画圆。先画先画5个圆，用笔划掉个圆，用笔划掉3个，还剩下个，还剩下2个。个。树上还剩几个树上还剩几个？方法三：分方块。方法三：分方块。把把5个方块分成个方块分成3和和2两个部分，拿两个部分，拿走走3个，还剩下个，还剩下2个。个。53 2（个）（个）减号减号读作：读作：5 5减减3 3等于等于2 2。树上还剩几个树上还剩几个？用减法计算用减法计算树上有树上有5个桃子，被小猴摘走个桃子，被小猴摘走3个，求还剩个，求还剩下几个桃子，就是从下几个桃子，就是从5里面去掉里面去掉3个，这个个，这个过程可以用减法算式表示出来，即过程可以用减法算式表示出来，即53。同学们，你发现了什么？快来说一说！同学们，你发现了什么？快来说一说！1.从总数里面去掉（减掉）一从总数里面去掉（减掉）一部分，用减法计算。部分，用减法计算。2.计算被减数是计算被减数是5以内的减法，以内的减法，可以借助学具，用摆一摆、画一画、可以借助学具，用摆一摆、画一画、分一分的方法得出答案。分一分的方法得出答案。花上还有几只花上还有几只？42 2（只）（只）同学们，你们能说出算式各部分表同学们，你们能说出算式各部分表示的意义吗？示的意义吗？4 4 2 2 2 2（只）（只）表示一共有表示一共有4 4只蝴蝶。只蝴蝶。表示从表示从4 4里里面去掉面去掉2 2。表示飞走了表示飞走了2 2只。只。表示还剩下表示还剩下2 2只蝴蝶。只蝴蝶。表示单表示单位名称。位名称。岸上还有几只岸上还有几只？想一想：一个也没有怎么表示呢？想一想：一个也没有怎么表示呢？一个也没有用一个也没有用0 0表示。表示。岸上还有几只岸上还有几只？22 0（只）（只）想一想：想一想：20 2 20 0就是从就是从2 2里面什么也不里面什么也不减，结果还是减，结果还是2 2。2同学们，你发现了什么？快来说一说！同学们，你发现了什么？快来说一说！1.相同的两个数相减，得数是相同的两个数相减，得数是0。2.一个数减去一个数减去0，还得这个数。，还得这个数。3 31 13 34-3=14-3=12 24 41 11 11 15 50 0谢 谢走进花果山10以内的加减法得数是6、7的加法（信息窗3）看谁算得都对。2-0=5-2=3+1=5-4=23413+0=4-4=5-3=2+3=30250+5=4+1=4-2=4-3=5521667733512543填一填。说一说，你从图中发现了哪些数学问题？一共有几只？还可以这样列式：24=6（只）算式：42=6（只）同学们你们知道怎样列算式吗？快来说一说！426一共有几只？4+2=64+2=6（只）（只）同学们，你发现了什么？快来说一说！1.观察同一幅图，观察的角度不同，可以列出两道加法算式。2.交换两个相加的数的位置，得数不变。一共有多少个同学？同学们你们能用所学的知识列算式吗？52+=7（个）25+=7（个）两棵树上一共有多少个？两棵树上一共有多少个？60+=6（个）任何数与0相加还得原来的数。还可以怎样列算式呢？06+=6（个）1.交换相加两个数的位置得数不变。2.学会了有关0的加法，任何数与0相加还得原来的数。1.66662345212.336257+3.4743766606通过今天的学习你收获了什么？谢 谢走进花果山10以内的加减法6、7减几（信息窗4）4 2+=6回顾旧知回顾旧知24+=63+4=74+3=7交换相加的数的位置，得数不变。交换相加的数的位置，得数不变。还剩几个同学？还剩几个同学？方法一：倒着数。方法一：倒着数。从从6往前倒着数往前倒着数2个，就得个，就得4个。个。原来同学：原来同学：走的同学：走的同学：6个个2个个还剩几个同学？还剩几个同学？方法二：根据方法二：根据6的组成计算。的组成计算。同学们，你们会列算式吗？同学们，你们会列算式吗？6246 62 24 4（个）（个）还剩几个同学？还剩几个同学？方法三：利用加法推导。方法三：利用加法推导。2 26 66 62 244树上还剩几只树上还剩几只？同学们你们会列算式吗？同学们你们会列算式吗？7 75 5 （只）（只）243212345663201246655127552谢 谢走进花果山10以内的加减法8、9的加减法（信息窗5）填填一一填填3527285989645 53 33 35 5一共有几只一共有几只？想一想：怎样列式呢？想一想：怎样列式呢？一共有几只一共有几只？说一说，怎样计算呢？说一说，怎样计算呢？方法一：数一数。方法一：数一数。看图可以数出一共有看图可以数出一共有8只小猴。只小猴。5 53 38 83 35 58 8一共有几只一共有几只？358方法二：利用方法二：利用8的组成计算。的组成计算。5 53 38 83 35 58 8同学们你们还能想到什么方法？同学们你们还能想到什么方法？8 85 53 3（只）（只）因为因为5 53 38 8，所以，所以8 85=35=3。相加做减相加做减还剩几只还剩几只？还剩几只还剩几只？8 85 5 （只）（只）85334 45 59 9（朵）（朵）5 54 49 9（朵）（朵）一共有几朵花？一共有几朵花？想一想：怎样列式呢？想一想：怎样列式呢？72927935853898878989452665332442谢 谢走进花果山10以内的加减法10的加减法（信息窗6）5+3=()95=()87=()90=()98=()74=()77=()1+8=()4+5=()4+4=()96=()2+5=()8419130998371010个桃子分成两个桃子分成两堆，怎么分？堆，怎么分？1010个桃子分成两堆，怎么分？个桃子分成两堆，怎么分？1010个桃子分成两堆，怎么分？个桃子分成两堆，怎么分？10109 91 18 82 27 73 36 64 45 55 5可以这样分。可以这样分。10191091()+()=10 10()=()1919()+()=10 10()=()11991010个桃子分成两堆，怎么分？个桃子分成两堆，怎么分？可以这样分。可以这样分。10281082()+()=10 10()=()2828()+()=10 10()=()28281010个桃子分成两堆，怎么分？个桃子分成两堆，怎么分？可以这样分。可以这样分。10371073()+()=10 10()=()3737()+()=10 10()=()77331010个桃子分成两堆，怎么分？个桃子分成两堆，怎么分？可以这样分。可以这样分。10461064()+()=10 10()=()4646()+()=10 10()=()46461010个桃子分成两堆，怎么分？个桃子分成两堆，怎么分？可以这样分。可以这样分。1055()+()=10 10()=()55551010个桃子分成两堆，怎么分？个桃子分成两堆，怎么分？9 91 110101 19 9101010109 91 110101 19 98 82 210102 28 8101010108 82 210102 28 87 73 310103 37 7101010107 73 310103 37 76 64 410104 46 6101010106 64 410104 46 65 55 5101010105 55 5 1.计算和是计算和是10的加法时，可以利用的加法时，可以利用数的组成来算，计算数的组成来算，计算10减几的减法减几的减法时，除了运用数的组成计算外，还时，除了运用数的组成计算外，还可以根据相应的加法算式来算。可以根据相应的加法算式来算。2.一幅情境图，根据观察的角度不一幅情境图，根据观察的角度不同，通常可以列出相关联的两道加同，通常可以列出相关联的两道加法算式和两道减法算式。法算式和两道减法算式。一九一九好朋友，一九一九好朋友，二八二八手拉手，二八二八手拉手，三七三七真亲密，三七三七真亲密，四六四六在一起，四六四六在一起，五五凑成一双手。五五凑成一双手。十的组成儿歌：十的组成儿歌：572938641知识运用知识运用1283945765 找朋友找朋友(两个数相加两个数相加等于等于10)连一连连一连7 3 1010 4 66 4 1010 6 44 6 1010 4 6课下动动脑课下动动脑谢 谢走进花果山10以内的加减法连加、连减（信息窗7）你你能能提提出出什什么么问问题题？432+=连加连加先算先算4+3=7再算再算7+2=99（个）（个）一共有多少只兔子？一共有多少只兔子？432+=连加连加4+3+2=799（个）（个）一共有多少只兔子？一共有多少只兔子？512-=连减连减先算先算5-1=4再算再算4-2=22（只）（只）树上还剩几只树上还剩几只？5 51 12 2(只)4 42 2从左到右从左到右树上还剩几只树上还剩几只？1.1.连续几个数相加的算式叫连加。连续几个数相加的算式叫连加。2.2.连加的计算顺序是从左往右。连加的计算顺序是从左往右。3.3.从一个总数里面减去几个部分数叫连减。从一个总数里面减去几个部分数叫连减。4.4.连减的计算顺序是从左往右。连减的计算顺序是从左往右。432+=512-=2392110533428107220942谢 谢走进花果山10以内的加减法加减混合（信息窗8）9-3-4=2 8-2-3=39+0+1=10 4+3+2=95+4+1=105-3-1=12+4+0=610-7-2=110-1-6=3提问：9-3-4 你是怎么算的？9-3-4=2 764+3+2 你是怎么算的？4+3+2=9 都是先算前两数，然后用得数再和第三个数进行计算。（也就是从左往右依次计算。）同学们说一说连加连减题在算法上有什么相同的地方？你能提出什么问题？你能提出什么问题？现在有几只 学钓鱼？5 31531-+=+-=现在有几只 学钓鱼？5 53 31 12 23 3（只）（只）现在有几只 学钓鱼？5 51 13 36 63 3（只）（只）531531-+=+-=3（只）3（只）结论：加减混合运算的顺序是从左往右依次计算。现在有几只 学钓鱼？现在鱼缸里有几条鱼？3+2131+24=4（条）（条）5 1010以内的加减混合运算以内的加减混合运算1.1.用用“先算先算后算后算”的的方式表述运算顺序。表述运算顺序。2.2.从左往右依此计算从左往右依此计算。54278 82 23 3-+9 9通过今天的学习你收获了什么？谢 谢有趣的游戏认识位置请大家跟我们一起做。请大家跟我们一起做。你能提出什么问题？你能提出什么问题？写字时，写字时，右手握笔。右手握笔。左手按纸。左手按纸。右右左左左手、右手是一对好朋友，团结起来力量大！左手、右手是一对好朋友，团结起来力量大！哪边是左？哪边是右呢？哪边是左？哪边是右呢？左右手是好朋友。左右手是好朋友。两只小手可两只小手可以做什么？以做什么？右手写字右手写字，左左手压本子。手压本子。我举手发我举手发言用右手。言用右手。稍息时，稍息时，要伸左脚。要伸左脚。左左上下楼梯要靠上下楼梯要靠右右行。行。右右左左右右左左左左汽车方向盘在汽车方向盘在左左侧。侧。右右左三圈，左三圈，右右三圈三圈 ，摸摸摸摸左左耳，耳，摸摸摸摸右右耳，耳，早睡早起，早睡早起，咱们来做运动，咱们来做运动，抖抖抖抖左左手，手，踢踢踢踢右右脚，脚，勤做深呼吸，勤做深呼吸，一起唱唱跳跳，一起唱唱跳跳，我们才健康。我们才健康。大家一起来做操大家一起来做操 小朋友们，我们学习了哪些表示物体位置的方向？小朋友们，我们学习了哪些表示物体位置的方向？上、下上、下前、后前、后左、右左、右摸摸你的摸摸你的左左耳，摸摸你的耳，摸摸你的右右耳；耳；拍拍你的拍拍你的左左肩，拍拍你的肩，拍拍你的右右肩；肩；抬抬你的抬抬你的左左腿，抬抬你的腿，抬抬你的右右腿；腿；向向上上看一看、向看一看、向下下瞧一瞧；瞧一瞧；往往前前走一步、往走一步、往后后退一步；退一步；向向上上跳两跳、向跳两跳、向下下蹲两下；蹲两下；往往后后退一步、再往退一步、再往前前走两步。走两步。我们一起做游戏我们一起做游戏1.1.两个小朋友合作，利用桌上的物品摆一摆、说一说。两个小朋友合作，利用桌上的物品摆一摆、说一说。红灯在黄灯的红灯在黄灯的面，面，绿灯在黄灯的绿灯在黄灯的面面红灯亮，汽车停；红灯亮，汽车停；绿灯亮，汽车行。绿灯亮，汽车行。汽车、行人靠汽车、行人靠走，走，小朋友们！小朋友们！交通规则要牢记！交通规则要牢记！上上下下右右2.2.填一填。填一填。小猫的前面是（小猫的前面是（），（），（）排在小老虎的后面。）排在小老虎的后面。（）排在最前面，排在最后面的是（）排在最前面，排在最后面的是（）。）。前前后后从前面数小鸭子排第（从前面数小鸭子排第（），从后面数小鸭子排第（），从后面数小鸭子排第（）。）。1 12 23 34 41 12 23 34 45 56 64 46 6左左大树大树左左边有边有5 5只梅花鹿只梅花鹿大树大树右右边有边有3 3只小兔只小兔右右大树大树上上边有边有4 4只小鸟只小鸟上上大树大树下下边有边有6 6个蘑菇个蘑菇下下你的前面是你的前面是_，后面是，后面是_，左边是左边是_，右边是，右边是_。从前往后数你是第从前往后数你是第 人，人，从左往右数你是第从左往右数你是第 人。人。一共有（一共有（）只动物做游戏。）只动物做游戏。从左边数，从左边数，排在第（排在第（），），排在第（排在第（）。）。从右边数，第从右边数，第1只动物是（只动物是（），第），第5只动物是（只动物是（）。）。排一排。排一排。的右面是（的右面是（），左面是（），左面是（），），上面是（上面是（），下面是（），下面是（）。）。在在 的左边的左边 的右边是的右边是 在在 的左边，的左边，在在 的右边。的右边。谢 谢智慧广场 你看，穿花衣服的大雁多么漂亮！从你看，穿花衣服的大雁多么漂亮！从前面数，它排在第前面数，它排在第6 6；从后面数，它排在；从后面数，它排在第第3 3。这一行大雁一共有多少只？。这一行大雁一共有多少只？画图试试画图试试从前面数，它排在第从前面数，它排在第6 6；从后面数，它排在第；从后面数，它排在第3 3。这一行大雁一共有多少只？这一行大雁一共有多少只？从前面数排第从前面数排第6 61 12 23 34 45 56 6从后面数排第从后面数排第3 32 21 13 36 63 31 18 8（只）（只）所以，这行大雁一共有所以，这行大雁一共有8 8只。只。我这样我这样画图：画图：4+3+1=8（只）（只）321421前前后后353+5-1=7（栋）（栋）21321右面右面737+3-1=9（只）（只）左面左面456654321后面后面4个个6+4=10（个）（个）谢 谢海鸥回来了11-20各数的认识1120各数的认识（信息窗1）2.2.一共有多少个小朋友？一共有多少个小朋友？你能提出什么数学问题？你能提出什么数学问题？1.1.沙滩上有多少只沙滩上有多少只？3.3.礁石上有多少只礁石上有多少只？1111沙滩上有多少只沙滩上有多少只？沙滩上有多少只沙滩上有多少只？一个一个地数：一个一个地数：111 1根小棒代表根小棒代表1 1只海鸥，表示出沙滩上的海鸥的只只海鸥，表示出沙滩上的海鸥的只数要多少根小棒呢？数要多少根小棒呢？动手摆一摆：动手摆一摆：要让大家不用数不用估计，一眼就要让大家不用数不用估计，一眼就看出是多少根小棒。看出是多少根小棒。沙滩上有多少只沙滩上有多少只？一一二二三三四四沙滩上有多少只沙滩上有多少只？111111里面有（里面有（）个十，（）个十，（）个一。）个一。11沙滩上有多少只沙滩上有多少只？聪明的小朋友，你能用小棒快速聪明的小朋友，你能用小棒快速摆出摆出1212并且让大家一眼就看出是并且让大家一眼就看出是1212吗？吗？把你的方法告诉大家吧！把你的方法告诉大家吧！十十个个计数器计数器从右边起第一位是个位，第二位是十位。从右边起第一位是个位，第二位是十位。十位上的十位上的1 1颗珠子表示颗珠子表示1 1个十，个位上有几个十，个位上有几颗珠子就表示有几个一，合起来就是十几。颗珠子就表示有几个一，合起来就是十几。十十个个1 11 1111 1个一个一1 1个十个十一共有多少个小朋友？一共有多少个小朋友？13131313十十个个1 13 3一共有多少个小朋友？一共有多少个小朋友？2020 礁石上有多少只礁石上有多少只？礁石上有多少只礁石上有多少只？202020十十个个1 19 92 20 01 1个十个十6 6个一个一（？）1 1个十个十6 6个一个一（1616 ）2 2个十个十（？）2 2个十个十（2020 ）121215151616 17171919 20201818 17171515 1414151986谢 谢海鸥回来了11-20各数的认识20以内的不进位加法（信息窗2）你能提出什么数学问题？你能提出什么数学问题？2.2.还剩下多少桶还剩下多少桶？1.1.天空中一共有多少只天空中一共有多少只？天空中一共有多少只天空中一共有多少只？12123 3 （只）（只）接着数接着数1231313、1414、15151515天空中一共有多少只天空中一共有多少只？2351051512123 3 （只）（只）1515天空中一共有多少只天空中一共有多少只？十十个个12123 3 （只）（只）1515天空中一共有多少只天空中一共有多少只？3 31212 （只）（只）十十个个1515想一想，还可以怎样列式子呢？想一想，还可以怎样列式子呢？天空中一共有多少只天空中一共有多少只？10102 25 515152 210105 515151515151512123 3 （只）（只）3 31212 （只）（只）12123 33 3121212 12 3 3 1515你知道加法算式各部分名称吗？你知道加法算式各部分名称吗？加加数数加加数数和和7 717179 919199 919199 919194 4 101014141212 4 4161653（）153（）26（）126（）41（）141（）818818515用点数法倒着数用点数法倒着数4个：个：16、15、14、1317174 4 （桶）（桶）1313还剩下多少桶还剩下多少桶？想一想，该怎样列算式呢？想一想，该怎样列算式呢？17174 4 （桶）（桶）1313还剩下多少桶还剩下多少桶？17174 4 （桶）（桶）1313还剩下多少桶还剩下多少桶？十十个个17171313还剩下多少桶还剩下多少桶？10107 73 31313131317174 4 （桶）（桶）17 17 4 4 1313你知道减法算式各部分名称吗？你知道减法算式各部分名称吗？被被减减数数减减数数差差2 212123 313134 414143 313131717 5 512121818 3 31515谢 谢智慧广场-移多补少我做了我做了1010朵花。朵花。我做了我做了1414朵花。朵花。问题：问题：1 1.芳芳比晶晶多多少朵？芳芳比晶晶多多少朵？141410=410=4（朵）（朵）2 2.晶晶比芳芳少多少朵？晶晶比芳芳少多少朵？我做了我做了1010朵花。朵花。我做了我做了1414朵花。朵花。问题：问题：芳芳给晶晶几朵花，两人的花就一样多？芳芳给晶晶几朵花，两人的花就一样多？芳芳：芳芳：晶晶：晶晶：芳芳给晶晶芳芳给晶晶 2 2 朵花，两人的花就一样多。朵花，两人的花就一样多。芳芳比晶晶多芳芳比晶晶多4 4朵花。朵花。芳芳把多出的芳芳把多出的4 4朵给晶晶一半，两人的花就一样多。朵给晶晶一半，两人的花就一样多。移多补少中的学问。移多补少中的学问。要使两排的大象一样多，应从第一行中移几个到第二排？要使两排的大象一样多，应从第一行中移几个到第二排？哪一排的大象多？多几只？哪一排的大象多？多几只？移多补少中的学问。移多补少中的学问。从多出来的数中移一半给第二排，也就是移从多出来的数中移一半给第二排，也就是移2 2个，两行就一样多了。个，两行就一样多了。你知道吗？你知道吗？移多补少就是要把多的那组多出来移多补少就是要把多的那组多出来的数目分成相同的两份，然后把其中的的数目分成相同的两份，然后把其中的一份补给少的那一组，这样两组的物体一份补给少的那一组，这样两组的物体的个数就会同样多。的个数就会同样多。小结小结 要通过移多补少的方法使不同数量的要通过移多补少的方法使不同数量的物品一样多，可以分两步进行：物品一样多，可以分两步进行：1.找出多出来的部分（即差）；找出多出来的部分（即差）；2.将多出来的部分的一半（即差的一半）将多出来的部分的一半（即差的一半）给少的部分。给少的部分。练一练练一练1小男孩拿（小男孩拿（）个苹果给笑笑，）个苹果给笑笑，两人的苹果就一样多？两人的苹果就一样多？3练一练练一练2第一行：第一行：第二行：第二行：从第二行移三个从第二行移三个 到第一行，两行的到第一行，两行的 就同样多了。请你画一画，第二行应画就同样多了。请你画一画，第二行应画几个几个？答：第二行应该画答：第二行应该画10个个 。画一画画一画第一行：第一行：第二行：第二行：从第一行移从第一行移1 1个个 到第二行，两行的到第二行，两行的 就同样多。请你画一画，第二行应画多少就同样多。请你画一画，第二行应画多少个个？答：第二行应该画答：第二行应该画4个个 。答：给答：给2支两个人的一样多。支两个人的一样多。答：小猴给小象答：小猴给小象5个桃子，它们的桃子就一样多。个桃子，它们的桃子就一样多。谢 谢谁的手儿巧认识图形长方体长方体正方体正方体圆柱圆柱球球长方体长方体正方体正方体圆柱圆柱球球 直筒筒的，上下一样粗，两头直筒筒的，上下一样粗，两头圆圆、平平的，在平地横放时易滚圆圆、平平的，在平地横放时易滚动。动。四四方方，有四四方方，有6 6个平平的面，个平平的面，大小不一样，无法自由滚动。大小不一样，无法自由滚动。圆圆的，很光滑，在平地上圆圆的，很光滑，在平地上能自由滚动。能自由滚动。四四方方，有四四方方，有6 6个平平的面，个平平的面，大小一样，无法自由滚动。大小一样，无法自由滚动。451圆柱圆柱长方体长方体4 44 46 64 46 611114 46 611112 2()()个个()()个个()()个个()()个个8631找找身边的立体图形！谢 谢分积木猜谜语：猜谜语：有的圆，有的方，有的圆，有的方，五颜六色真漂亮。五颜六色真漂亮。平时不用盒中放，平时不用盒中放，能搭长桥能盖房。能搭长桥能盖房。（打一玩具）（打一玩具）想一想：能给积木分分类吗？想一想：能给积木分分类吗？可以按形状分类。可以按形状分类。可以按颜色分类。可以按颜色分类。活动要求活动要求（1 1）小组同学先商量，选择一种喜欢的方法，确定）小组同学先商量，选择一种喜欢的方法，确定按什么标准分，然后动手用课前剪下的附页中的实按什么标准分，然后动手用课前剪下的附页中的实物贴图分一分。物贴图分一分。（2 2）分完后，组内互相说一说是怎样分的。）分完后，组内互相说一说是怎样分的。（3 3）观察分的结果看看有什么发现？）观察分的结果看看有什么发现？正方体正方体 圆柱体圆柱体长方体长方体 球球（）个）个 （）个）个 （）个）个（）个）个4 45 57 76 6绿色绿色橙色橙色蓝色蓝色 红色红色（）个）个黄色黄色（）个）个（）个）个（）个）个（）个）个8 84 44 44 42 2你能给树叶分分类吗？你能给树叶分分类吗？可以按颜色分类。可以按颜色分类。可以按形状分类。可以按形状分类。按颜色分类：按颜色分类：按形状分类：按形状分类：按颜色分类：按颜色分类：按水果蔬菜分类：按水果蔬菜分类：按颜色分类：按颜色分类：按脸分类：按脸分类：垃圾分类：垃圾分类：超市分类：超市分类：回家后，试着分类整理一下自己的书桌吧！回家后，试着分类整理一下自己的书桌吧！课后作业课后作业谢 谢小小运动会20以内的进位加法和退位减法9加几（信息窗1）填 数1 111111515171714141818131316161212你你能能提提出出什什么么问问题？题？一共有多少名运动员？一共有多少名运动员？969 96 6 （名）（名）想一想：怎样列加法算式呢？想一想：怎样列加法算式呢？一共有多少名运动员？一共有多少名运动员？9 96 6 （名）（名）9 10111213141515一共有多少名运动员？一共有多少名运动员？9 96 6 （名）（名）159 96 6151015一共有多少名运动员？一共有多少名运动员？9 96 6 （名）（名）15赛跑的人增加一人。赛跑的人增加一人。10106 61616（名）（名）减去增加的一人。减去增加的一人。16161 11515（名）（名）一共有多少名运动员？一共有多少名运动员？9 96 6 （名）（名）15十十个个一共有多少名运动员？一共有多少名运动员？想一想想一想，还可以怎样列式呢？，还可以怎样列式呢？6 69 9 （名）（名）9+6=159+6=15（名）（名）（名）（名）15一共有多少名志愿者？一共有多少名志愿者？979 97 7 （名）（名）7 79 9 （名）（名）一共有多少名志愿者？一共有多少名志愿者？同学们，用你们喜欢的方法计算！说一说！同学们，用你们喜欢的方法计算！说一说！9 97 7 （名）（名）7 79 9 （名）（名）1616121214141515151517171717181818181616161610101111121213131414151516161717181812123 123 127 9 167 9 169 7 169 7 16谢 谢小小运动会20以内的进位加法和退位减法8加几（信息窗2）你你能能提提出出什什么么问问题？题？两组一共领了多少瓶两组一共领了多少瓶？8 87 7 （瓶）（瓶）想一想：怎样列加法算式呢？想一想：怎样列加法算式呢？8 87 7 （瓶）（瓶）8 9 10111213141515两组一共领了多少瓶两组一共领了多少瓶？8 87 7 （瓶）（瓶）158 87 7251015两组一共领了多少瓶两组一共领了多少瓶？想一想想一想，还可以怎样列式呢？，还可以怎样列式呢？7 78 8 （瓶）（瓶）8+7=158+7=15（瓶）（瓶）（瓶）（瓶）15两组一共领了多少瓶两组一共领了多少瓶？两组一共领了多少瓶两组一共领了多少瓶？8 86 6 （瓶）（瓶）6 68 8 （瓶）（瓶）同学们，用你们喜欢的方法计算！说一说！同学们，用你们喜欢的方法计算！说一说！8 86 6 （瓶）（瓶）6 68 8 （瓶）（瓶）1414两组一共领了多少瓶两组一共领了多少瓶？1111141416161616151515151414141417171717111112121313141415151616谢 谢小小运动会20以内的进位加法和退位减法6、7加几（信息窗3）你你能能提提出出什什么么问问题题？1 1号运动员一共投了多少个？号运动员一共投了多少个？想一想：怎样列加法算式呢？想一想：怎样列加法算式呢？7 74 4 （个）（个）7 74 4 （个）（个）7 8 9 1011111 1号运动员一共投了多少个？号运动员一共投了多少个？7 74 4 （个）（个）117 74 43110111 1号运动员一共投了多少个？号运动员一共投了多少个？想一想想一想，还可以怎样列式呢？，还可以怎样列式呢？4 47 7 （个）（个）7+4=117+4=11（个）（个）（个）（个）111 1号运动员一共投了多少个？号运动员一共投了多少个？2 2号运动员一共投了多少个？号运动员一共投了多少个？6 65 5 （个）（个）5 56 6 （个）（个）同学们，用你们喜欢的方法计算！说一说！同学们，用你们喜欢的方法计算！说一说！6 65 5 （个）（个）5 56 6 （个）（个）11112 2号运动员一共投了多少个？号运动员一共投了多少个？6 65 54110115 56 65110117 5 127 5 126 6 126 6 1213131313111111111414141412121212111112121313131315151010121216161414谢 谢