英语学习的各阶段的特征

英语学习的各阶段的特征（一）小学：英语的启蒙阶段众所周知，小学是良好学习习惯的培养时期。那么英语在这个阶段的学习、引导也是至关重要的。1.准确的发音；2.高效的背默；3.良好的做题习惯；（圈出关键词）4.知识点的总结归纳；（改否定句方法）备注：即使是“填鸭式”的重复也得有准确的方法加以配合。（二）初中：锻炼思维的灵活度步入初中，无论是学习英语的方法还是学习的重难点都有所变化。并且，此时英语也是你步入高中殿堂的必经之路。1.词汇、短语及句型的用法积累。例如：enjoy+doing;be used to +doing是习惯于做.;It is +adj.+for/of+sb.+to do sth.做.对某人来说是.2.十大词类的用法掌握及句子的结构、成分的理解。She is very , and she is looking at me.(happy)I dont . A.what to do B.how to do 3.语法知识点的学习。时态；语态；从句；句子的种类.She often shopping last year.(go)He （visit）his teacher tomorrow,isnt he?4.做题方法及步骤的规范。感叹句；句型转换；完型、阅读.备注：在“填鸭式”的基础上已经逐渐向“灵活变通”过渡。（三） 高中：思维的拓展高中的语法知识点颇具“哲理”色彩，也就是说，如果你没有挖空心思地去思考，去理解，你是听不懂的。1.学单词时，再也不是单纯的背默出中英文了。该单词的词性，拓展的词性，词汇的用法，相关词组的延生，同义词的用法辨析.be worth +$/ sth/ doing sthbe worthy of +$/ sth/ of being done/ to be donemany worth young people 有价值的，值得尊敬的，应受到赏识的Its worthwhile doing/ to do sth 做是值得的2.句子的长度明显增长，对句法的要求提高了。We may have the feeling of satisfaction and achievement from our English study when we are able to say something simple in English.3.语法难度增加。三大从句；12中时态；两大语气；非谓语动词；强调、倒装、省略.4.对阅读的能力要求很高。单选中对题干的理解；完型、阅读中对句子的句意推敲，深成次的理解文章。5.写作时，高级句式的运用。（四）英语学习各个阶段的联系1.小学培养的良好习惯和背默能力直接有助于初中的基础背默，这会缩短学生在基础部分所花的时间。2.初中的积累也会影响到高中的学习：有的学生中考英语发挥好或者临时的佛脚抱得好，考入了理想的高中，但是步入高中还是跟不上,就是英语初中的根基不牢固。3.高中英语能力强，那么也会有助于你大学考CET4、CET6。（五）英语“一对一”与“大班教学”的差异大班教学照顾的是全班的进度，由于个体的基础差异，理解接受能力的差异或是其他因素而导致了学生成绩的差异。一对一讲究的是个性化，一个知识点在给不同的孩子教授时，可能用的语言表达或者是方法都不一样。而且一对一有别于大班的最突出的地方就是查漏补缺；纠正学习习惯、方法；孩子的全方位发展（自信心甚至是做事能力）。种种英语学科或是各方面能力的培养都是潜移默化的，这中间所需要的时间和耐力也只有一对一的老师可以做到。文章来源：