体育“行动计划”

学校体育三年“行动计划”（20132015）定州市东亭镇小学体育（与健康）课程是一门以身体练习为主要手段，以体育与健康 知识、技能和方法为主要学习内容，以增强中小学生健康为主要目的 必修课程。是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养 德、智、体全面发展人才不可缺少的重要途径。体育对于促进学生身 体的正常发育和发展、提高心理健康水平、增强社会适应能力、培养 全面发展的人才具有重要的作用。为进一步全面落实体育课程改革和 体育（与健康）课程标准的要求，充分发挥体育的育人功能，推动我校 体育学科向纵深方向发展，以达到提高体育教育教学水平，促进学校、 教师的可持续性发展，最终实现教师专业化成长和学生全面发展。我 们在总结经验与不足的基础上，特制订我校体育 20132015 年行 动计划。一、课程理念（一）坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长（二）激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识（三）以学生发展为中心，重视学生的主体地位（四）关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益二、发展目标（一）课程目标 通过体育（与健康）课程的学习，学生将：（1）增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；（2）培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；（3）具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；（4）提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方 式；（5）发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活人生态度。（二）教师发展现有的体育专职教师，很难满足目前学校体育教学需要，一方面 加强对兼职体育教师、班主任以及其他学科教师体育常识的培训；另 一方面将根据学校具体情况，加强体育师资的建设，并以教师主动发 展为核心，以校本培训为载体，通过 23 年的努力，体育教师在学 术水平和教学能力及个人素质上均得到全面提升。（三）体育器材的配备根据合格学校小学体育器材设施配备标准要求，结合学校实 际情况，认真贯彻实施，逐步完善学校体育器材设施的建设，并规范 管理。三、推进措施把学校的整体发展放在首位，体育组的发展与学校其它教研组发 展同步。在工作中，团结协作，相互帮助、生活上相互关心，相互理 解支持。1、体育课教学的结构（1）一二年级学段以“情境激趣式”为主（2）三四年级学段以“竞争合作式”为主（3）五六年级学段以“自主探究式”为主 需要指出的是，以上各水平学段的设计并不是完全独立存在的， 它是在水平目标教育思想的指导下，为实现特定的教学目标而建构的 教学结构，有时根据教学实际，可以互相渗透，互相包容。2、学生学业成绩的评价学生体育课成绩采用结构考核、综合评分、等级评定的方法进行。 体育课总分 100 分，其中体育课出勤及课堂表现占 20%；体育基础常 识（多种方式测试）占 20%；身体素质和运动能力占 30%；运动技 能、技巧占 30%。一二年级不测试体育基础常识，身体素质和运动能 力；运动技能、技巧两项各加 10%分值。等级评定，85100 分为“优 秀”、7584 分为“良好”、6074 分为“及格”，60 分以下为“不及 格”。“三好学生”评选体育成绩应达“优秀”，85 分以上。3、加强体育教学常规管理 严格课堂教学常规，是学校体育教学工作正常、有序开展的重要 保障。我校体育教学常规参照上级部门下发的体育教学文件，在体育 教学实践过程中作为对体育教师的管理与考核的依据。4、加强体育活动安全监管安全问题是学校开展一切问题的重中之重，是日常活动得以进行 的前提。小学阶段学生自我反应能力以及保护能力较弱，身体基本没 有发育，在参加体育活动的过程中容易受伤。所以在参加体育活动的 过程中学校应组织没班至少有一名老师监管。同时，体育老师应时常 像学生灌输日常活动安全常识。5、加强家校合作。定期对部分肥胖和视力下降的学生进行家访， 了解学生日常生活习惯。加强学生日常生活习惯的监管。四、阶段计划一年内开一堂具有创新意义、并反映教材特点的市级研究课，力 求达到手段上出新、教学方法上有创意，并具有一定的推广价值。二年内力争在学校行政的支持下，在竞赛活动中，田径方面加以 科学的训练和指导，精心为运动员创设条件。争取参加的每一次比赛 都能取得前三名。其他方面根据我们的现有场地设施条件和能力，课 外文体活动也将不断改进更新，致力于校本课程的开发和利用，初步 形成我校的特色。在教师队伍建设中，重视锻炼和培养教师，促进有基础、有发展 势头的教师成为优秀教师。三年内培养青年教师基本形成教学特色， 追求教学上的可持续发展，力争在市区内具有较高的影响力。