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思考：一滴水怎么才能不干涸？,一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有把他自己和集体事业融合在一起的时候才最有力量。 雷锋,第二框 创建新集体,第一课 珍惜新起点,故事欣赏与讨论：,故事一：逃命的野牛 动物世界里的一个场面：荒野茫茫，一群野牛在河边饮水。此时，狮子在河岸边的蒿草中潜伏着，偷窥着。突然，几只狮子奔腾而出，数十头野牛一哄而散。有一只狮子的利爪抓住一头十分健壮的水牛屁股。这是狮子对付野牛的惯技：一只咬住牛的屁股，另一只迅速冲到牛的前面，前后夹击，趁机下手。这时候的野牛处于头背受敌的两难境地。终于，前面的狮子瞅准了一个机会，避开锋利的牛角，一口咬住了牛嘴。牛嘴尤其是牛的鼻子是野牛的生命之穴。几下僵持，直到牛的体力不支，轰然倒地。狮子顺势扭断战利品的脖子，密封它的气管，使其断气。 在狮子撕杀一头野牛的时候，那数十头水牛在做什么呢？他们就在不远处隔岸观火。,故事欣赏与讨论：,故事二：得救的蚂蚁群 有一位南美洲森林旅行者亲眼目睹了一个壮烈的场面：一群蚂蚁被野火包围了，火圈在迅速地缩小，黑压压的蚁群瞬间将葬身火海。这时，蚂蚁群很快地聚集到一起，抱成一个巨大的蚂蚁团，蚂蚁团顺着地势向小河的方向滚去。熊熊的烈火烧焦了蚂蚁团外围的蚂蚁，蚂蚁身体不断发出爆裂的声音。但烧焦的蚂蚁一点也没有松动，蚂蚁团迅速地滚过了火区，进入了小河，蚂蚁群得救了 。,思考讨论：野牛在什么情况下可抵御狮子的进攻？蚂蚁凭借什么力量逃离火海？这两个故事带给人类怎样的思考？,就是壮如野牛，如果自私自利，各自只照顾自己，不能形成一个整体，也难逃被捕杀的厄运。,小如蚂蚁，虽个小力薄，但能抱成一个团，形成一个坚强的整体，却可以克服灭顶之灾。可见，集体的力量是无穷的。,学习目标,知识目标：1、认识到建设良好的班集体离不开每个 的努力，了解良好的班集体对个人健康成长的作用。 2、你心目中的理想班集体是怎样的？ 3、如何创建新集体？ 能力目标：提高对问题的认识能力，以及交流 作、书面和口头表达能力。 情感、价值目标： 激发学生热爱集体的情感，使他们体验到集体对于个人成长的作用，初步具有热爱集体、建设集体的自觉性，并能以自己的实际行动积极地为建设良好的集体作贡献，初步具有责任感、竞争意识、团结合作与奉献精神。教学重点和难点重点：班集体的共同目标是每个同学前进的动力。难点：集体主义精神的培养。,我心中的优秀班集体,我认为优秀班集体应该,我心目中的班集体,（1）用三个词来描绘你最喜欢的班级，并说出自己的理由。 （2）我希望生活在_、_、_的班集体中，因为在这样的集体中，我们_。因此，我们都愿意生活在一个 集体中。,团结友爱,互帮互助,积极进取,才能健康成长,【活动一】：让我们先看看心目中的班集体是什么样子的 (P7),团结友爱,一、共同的目标，前进的动力,我们生活在一个班级中，如果没有共同的愿望，各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙，而当我们有了共同的目标后，我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。,班训：团结、友爱、互助、上进,思考：流沙为什么不能聚成塔？,缺乏共同的目标,请大家一起设置班训和班级目标？,良好的班级,有严格的纪律,讲小团体利益,有共同理想,能自觉维护班级荣誉,一盘散沙,有共同的目标,以“我”为中心,讲“哥儿们义气”,有团结友爱的精神,不良的班级,那么，你能够为我们的集体做些什么呢？,二、各尽所能，发挥所长，奉献集体,活动二：自我发挥 填写P7下面的表格,看看我有哪些才智能为集体的建设弹奏出美妙的“音符”？ （P7）,每个人都能在班级中找到自己的位置，谁都无法代替。当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时，班集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般迷人的色彩。,故事一： 天堂和地狱,从前有个人，他想知道天堂和地狱是怎样的，于是去请教上帝，上帝知道他的来意后，想了想说：“好吧，我就带你去看看地狱吧”说着就把这个人带到一个房间里，这个房间很大，中间放着一张桌子，桌子中央放着一锅汤，桌子四周围着好多人，每个人的手里都拿着一个有长长柄的勺子，他们都因为舀了汤后勺子柄太长，无法送到自己的嘴里，在哭大闹，一个个饿得皮包骨，很痛苦。“看到了吧，这就是地狱！好吧，我们去看看天堂吧。”接着上帝把他带到另一房,间，这个房间也很大，中间放着一张桌子，四周也围着好多人，每个人手里也都拿着一个长长柄的勺子，不同的是他们舀了汤后，不是送到自己的嘴里，而是送到对面人的嘴里，如此，大家都喝到了汤，有说有笑，显得很快活。“看到了吧，这就是天堂！” 这个人明白了，原来天堂和地狱的差别就在于： 地狱里的人只想到自己，不想别人，他们过得很痛苦。 而天堂里的人，想到别人，别人也想到你，大家团结互助，所以过得富足而快乐。,三、团结协作，互助前行,故事二：瘸子和瞎子,在一个破庙里，住着一个瞎子和一个瘸子，他们经常为了抢占向阳通风的窗户而争吵不休。有一天，破庙突然着火了，瘸子的腿脚不便走不了、瞎子的眼睛不便也走不了。眼看两人就要活活烧死，在这紧要关头，瞎子终于说话了：“我们还是团结合作吧，我背着你，你给我指方向，咱们一起逃出去吧！”就这样，他们两人都逃过了这次劫难。 思考：这个故事告诉了我们什么道理？,俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”,活动三：阅读回答,教材P8“先后走出三位院士的一个班级”,（1）这个班级曾经面临哪些困难？,（2）这个班级成为一个优秀的集体，靠的是什么？,答：学校的设施很差，生活很艰苦。当时好多同学是战地孤儿，各人的知识水平参差不齐。,答：大家都很团结，有着很强的集体荣誉感。,答：【学习成绩好；纪律好等方面】,（3）你可能也有过在优秀的班集体中生活的经历，在这样的集体中生活，你有何感受？不妨与大家一起分享你的体验。,小结：踏入初中生活，一个新的班集体将在我们自己的手中诞生！让我们行动起来，与老师一起，用自己的双手创造出一个我们为之自豪的集体。,1、如何创建优秀班集体？P7- P8,共同的目标，前进的动力 各尽所能，发挥所长，奉献集体 团结协作，互助前行,课堂小结,第一课 珍惜新起点,（一）、共同的目标，前进的动力 （二）、各尽所能，发挥所长， 奉献集体 （三）、团结协作，互助前行,创建新集体,（一）、初中生活新体验 （二）、珍视新友谊 （三）、与新朋友结伴成长,新学校，新同学,随堂练习：,1、在班集体里，如果没有 （ ），各想各的，各做各的，班级就会像一盘散沙。 A、共同的朋友 B、共同的目标 C、共同的兴趣 D、共同的价值,B,2、俗话“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”说的是若要成事，人与人就需要（ ） A、团结协作 B、很多朋友 C、找帮手 D、先打基础,A,3、闻名世界的指挥家卡拉扬说交响乐团要有“团队音”，各自的乐音要顾及整体，不能成为干扰别人的音。这说明（ ） A、在集体中不能有自己的突出表现 B、在集体中不能有自己的声音，个人见解 C、在集体中应同心协力、团结奋斗 D、在集体中只能有一个声音，完全一 致的表现,C,4、“众人拾柴火焰高”，“一滴水只有融入大海才不会干涸”。这两句俗话告诉我们（ ） A、集体的发展离不开个人的努力，个人的成长离不开集体的帮助 B、人多力量大，人多好办事 C、个人是渺小的，集体才是伟大的,A,5、小米说，他们班集体像一支乐队，班主任刘老师是指挥，每个同学都是演奏者，大家团结一致，奏响了美妙的乐章。下列选项符合小米说法的是（ ） A、小米的同学和老师都很有音乐才能 B、小米和同学、老师团结在一起，组成了一个优秀的集体 C、小米和同学是备受刘老师指挥的 D、奏出美妙的乐曲需要乐队每个成员共同努力,B,6、一个优秀集体需要每个成员的团结一心、互相帮助，需要每个同学发挥所长，奉献集体，更重要的是（ ） A、一个优秀的班主任老师 B、一个团结的班干部队伍 C、积极向上的班级风气 D、共同的目标,D,7、小红进入中学后发现初中和小学很不一样，特别是和新老师、新同学在一起，她感觉到很紧张，如果你是她的好朋友，你会怎样安慰她（ ） A、尽可能避免与老师和同学接触 B、多关心小红，劝她和小学熟悉的同学交往 C、鼓励她主动与新老师、新同学去交流 D、认定她有心里问题，让她去看心理医生,C,简答题：,有一个班集体学习气氛很好。口语优异的英语课代表每天为同学们用英语讲一个小故事，酷爱文学的语文课代表为同学们精心选取“每日一句”；数学课代表为同学们精心准备“每日一题”；思想品德课代表则每天准时为同学们播报“每日要闻”这些活动不仅激发了同学们的学习兴趣，而且使同学们学到了许多为人处事的道理。在期末班级评测中，该班以明显优势赢得了“优秀班级”称号。,（1）这段材料体现了该班什么特点？,答：每个人都各尽所能，发挥所长，奉献集体。,(2)进入中学后，我们应该如何创建一个优秀的班集体？,答：创建新集体、优秀的集体，需要全体同学和老师的共同努力；要确立共同的目标，作为前进的动力；要每个同学在集体中找到自己所在的位置，各尽所能、发挥所长、奉献集体；要班集体团结协作，互助前行，使每个人在集体中不断成长。,
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