襄樊市高中图书馆建设标准及评估细则

附件4襄樊市高中图书馆建设标准及评估细则 A级B级C级标准分值得分评分办法备注管理体制与人员建设体制管理体制实行校长领导下的馆长负责制，馆长由校长聘任，并享受年级组长待遇。学校有校级领导主管图书馆工作。2校长领导1分，不低于同等待遇1分。图书馆工作纳入学校整体工作计划 1、积极贯彻落实教育部中小学图书馆（室）规程（修订）。图书馆工作纳入学校整体规划，有计划、有检查、有总结。2、学校定期研究图书馆工作，并切实解决实际困难。3、图书馆工作人员在调资晋职或评先评优时与专任教师同等对待。3看原始记录、述职报告、工作计划、总结等1分。每年学校都能为图书馆办些实事，解决实际困难。有办到的1分。图书馆工作人员在调资晋职或评先评优时与专任教师同等对待1分。人员管理做好图书馆人员的使用、培训、考核、评聘等工作。1进行业务培训得0.5分，考评得0.5分。人员建设人员数量1、人员总数：省市级示范学校不少于4人，其他不少于3人。2、专职人数：省市级示范学校不少于2人，其他不少于1人。3每项1.5分，达不到不得分。人员素质1、馆长应达到本科以上学历或达到图书情报专业中级职称，熟悉图书馆业务，具备计算机操作技能，能担负全面管理责任；其余人员均应达到大专以上文化程度，掌握图书馆专业技能和计算机基础知识。2、馆长和工作人员接受市级以上培训，持有上岗合格证。3馆长学历或职称1分，其余人员1分，培训1分，达不到不得分。职务结构允许图书馆职务和教师职务并存，图书馆高、中级职务与初级职务结构合理。 2达不到不得分。人员稳定情况人员相对稳定:1、 五年内馆长更换不超过1人次。2、 五年内管理员更换不超过50。1每项0.5分A级B级C级标准分值得分评分办法备注条件保障馆舍馆舍面积1、专用书库：藏书室面积按300册/m2计算，并留有发展空间。2、借书处：大于30 m2。（若借书处与书库合并的应与书库面积相加）2低于要求各扣1分。3、学生阅览室：省市示范学校按学生总数的10、其他按8设座，每座1.5m2。 2座位数与座位面积低于要求各扣1分。4、教师阅览室；省市示范学校按按教师总数的33、其他按25设座，每座2.1m2。2座位数与座位面积低于要求各扣1分。5、电子阅览室：利用计算机网络教室的设座不低于55座（独立设置的设座不低于20座）。2座位数与座位面积低于要求各扣1分。6、采编室：面积20-25 m2 （可与其他库室合并） 。1达到得1分。设施要求布局合理，环境安静；照明设施齐全，采光良好；具有良好的通风换气；有防潮、防火、防虫、防尘、防晒、防盗等条件；图书馆绿化、美化、整洁卫生。1缺1项扣0.5分，最多扣1分。设备一般设备书架（柜），目录柜，报刊架，工作台，过刊柜，报柜，书车，光盘、音像资料柜等配备齐全，排列合理，方便读者查阅。1.5缺一项扣0.5分，最多扣1.5分。办公设备配有计算机和图书馆自动化管理软件、独立办公台、装订机、扫描仪、光盘刻录机、打印机、空调。1.5缺一项扣0.5分，最多扣1.5分。电子阅览室设备配备服务器1台，交换机1台，计算机不少于20台、录像机、影碟机各1台，电视机24台，应采用隔音处理或采用耳机组。1.5缺一项扣0.5分，最多扣1.5分。计算机网络室已接入校园网，并在课外时间向学生充分开放，项得分。其他设备图书吸尘设备、防盗设备、消防设备、排换气扇、防潮设备、防虫药品。1.5缺一项扣0.5分，最多扣1.5分。藏书建设收藏范围及数量1、生均藏书量：省市级示范学校50册，其他学校35册。2生均少2册扣0.5分，最多扣2分。2、报刊种类：省市级示范学校120种，其他学校100种。2达不到不得分。3、工具书种类：省市级示范学校250种，其他学校200种。1同上4、非书资料应满足各学科教学教研需要：视听资料（教学幻灯片、录音带、录像带、光盘），数字图书（配备数量为馆藏纸质图书的15%）和电子报刊资料。2同上藏书质量1、馆藏书刊种类齐全、重点突出，有较高的科学及实用价值；严把质量关，优先采购国家、省、市教育部门规定的中小学图书馆（室）必备图书和推荐书目，严禁非法出版物流入学校；藏书结构按规程（修订）中的中小学图书馆（室）藏书分类比例表配备。2每一小项0.5分，达不到不得分。每一大类藏书比例低于规定比例10%的扣0.5分2、藏书应以满足学生需求为主，兼顾教师；平均复本数5。1每项0.5分3、每年要剔旧更新图书，每年新增图书生均不低于1册。1达不到不得分。经费经费的落实与管理1、年生均图书经费大于2元，从公用经费中列支，专款专用。2、合理使用，加强监督检查。3经费按要求落实的得2分。做好经费使用的管理、监督和检查的得1分。A级B级C级标准分值得分评分办法备注科学管理常规管理规章制度1、人员岗位责任制；2、图书馆业务工作管理细则（含采编、典藏、流通、阅览等）；3、文献阅览和外借制度；4、文献丢失和损坏赔偿制度；5、文献剔除和处理办法；6、统计与报表制度；7、微机使用管理规章制度；8、电子阅览室使用规则。2缺一项扣0.5分，扣完为止。规章制度执行情况各项规章制度，执行情况良好。2规章制度执行情况不好扣2分。计划总结制订切实可行的工作计划，进行学期工作总结（计划总结应有业务建设、安排规划、图书宣传、读书活动、专题讲座、配合新课程实施，服务教育教学活动等具体内容）。1工作计划0.5分，工作总结0.5分三账登录做好书刊总括、个别和注销登记账册（电脑随机打印亦可）。1登录0.5分，账目清楚0.5分。文献管理计算机管理工作人员应熟练利用图书自动化管理系统；定期进行系统维护、数据备份并有相关记录或数据备份载体；能用CNMARC格式进行数据交换（导入、导出）。2抽检及现场测试，每项1分，最高扣2分文献分类按“中图法”对馆藏图书、过刊合订本、音像资料进行分类、加工及排架。41、对文献进行分类得2分。2、书刊加工完整，排架准确有序1.5分，标示牌醒目得0.5分。图书著录以国家标准文献著录总则为依据，计算机编目数据采用中文图书机读目录格式进行图书著录。2抽检，用国家标准著录图书达100%得2分，达90%得1.5分，达80%得1分，80%以下不得分。图书加工新书到馆及时加工上架，文献上要求：1.图章齐全；2.书标书写规范、粘贴整齐；3.索书号书写工整、清楚。1缺一项扣0.5分，扣完为止。文献检索计算机管理能够满足师生进行文献检索，书目数据采用CNMARC格式，应至少能从题名、责任者、分类、主题四方面检索书目。1现场检查，测试。期刊管理1、“核心期刊”不少于报刊种类的25%，保藏有序完整，定期装订成册，合订本加工符合规范。2、及时修补破损书刊，延长书刊使用寿命。3、新刊到馆要及时盖章、登录、整理，一日内上架阅览。21、完整规范1分。2、修补书刊0.5分。3、及时加工整理0.5分。书刊剔除1、定期清点馆藏文献，做好清点记录，并及时进行剔旧工作。2、对丢失或剔除文献，办理审批注销手续，做到账、物、记录一致。21、清点、剔旧1分。2、有正规注销手续和记载各0.5分。A级B级C级标准分值得分评分办法备注读者工作基本服务借阅时间1、实行全周开放，每周20小时，对学生有效开放时间每天不少于1小时。2两项符合标准各得1分。2、寒暑假期间应安排时间开放，保证师生借阅。1落实的得1分。借阅情况1、对读者采用全开架的文献提供方式。2达不到的不得分。2、发证率100%。1达不到不得分。借阅册数每学期书刊借阅册数：生均8册。3借阅册数每少1册扣0.5分。到馆率做好每天借阅人次的统计，阅览室月读者到馆率90%以上。1达不到不得分。教育职能读书活动组织各种形式的读书活动，如开设讲座，开展书评、征文，进行演讲、辩论，组织读书兴趣小组活动等。4读书活动由图书馆教师主办或协办，开展1项得1分，最多得4分。配合课改配合学生活动或教师教研、课件制作等，在教育、教学、开发智力等方面取得成绩。积极开展学生探究性学习、创新能力培养等活动。3查阅资料。图情教育每学年对新生进行图书馆知识教育。2查阅资料。阅读辅导定期开设阅读辅导课（有计划、教案），纳入学校教学计划。2两项符合标准各得1分。书目宣传利用各种形式宣传、推荐优秀读物。如编制新书目录和简介，推荐书目，专题导读书目及进行书刊展览等。4少一项扣1分。资料服务文献整理广泛搜集整理、编辑、加工教育教研资料信息；注意收藏本校教师论文、专著、报告和各科教育辅助软件、音像资料。3达不到不得分二次文献工作编撰二次文献资料，服务教育、教学工作。3每学期在200条以上，可得3分。检索咨询服务能指导读者查找所需资料、提供检索途径，为读者解答咨询，并有咨询记录，主动服务。2查看咨询记录和现场咨询。信息交流能与外校进行文献信息交流（图书捐赠、试卷、本校资料等交流）。2查阅资料，每项0.5分,最多得2分。说明：1、本评估标准按照教育部关于印发中小学图书馆（室）规程（修订）的通知（教基20035号)和市教育局关于加强和改进中小学图书馆（室）工作的意见（襄教20086号）文件制定。 2、评估总分为100分，达到90分（含）以上为优秀，80分（含）以上为良好，75分（不含）以下为一般。附件5： 襄樊市初中图书室建设标准及评估细则 A级B级C级标准分值得分评分办法备注管理体制与人员建设体制管理体制校长任命图书室负责人，享受年级组长待遇。学校有校级领导主管图书馆工作。2任命图书室负责人1分，不低于同等待遇1分。图书馆工作纳入学校整体工作计划 1、积极贯彻落实教育部中小学图书馆（室）规程（修订）。学校领导把图书室工作纳入学校整体规划，有计划、有检查、有总结。2、学校定期研究图书室工作，并切实解决实际困难。3、图书室工作人员在调资晋职或评先评优时与专任教师同等对待。3看原始记录、述职报告、工作计划、总结等1分。每年学校都能为图书室办些实事，解决实际困难。有办到的1分。图书室工作人员在调资晋职或评先评优时与专任教师同等对待1分。人员管理做好图书室人员的使用、培训、考核、评聘等工作。1进行业务知识培训得0.5分、考评得0.5分。人员建设人员数量专兼职人数1-2人。3达不到不得分。人员素质1、图书室负责人熟悉图书馆业务，具备计算机操作技能，能担负全面管理责任；其余人员均应基本掌握图书室专业技能和计算机基础知识。2、图书室负责人接受市级以上培训，其余人员接受县级培训，持有上岗合格证。3业务能力1分，计算机能力1分，培训1分，达不到不得分。职务结构职务结构合理。 2达不到不得分。人员稳定情况人员相对稳定。1更换频繁不得分。A级B级C级标准分值得分评分办法备注条件保障馆舍馆舍面积1、专用书库：藏书室面积按300册/m2计算，并留有发展空间。2、借书处：22 m2 。（若借书处与书库合并的应与书库面积相加）2低于要求各扣1分。3、学生阅览室：城市学校按学生总数的8、农村学校按6设座，每座1.5m2。 2座位数与座位面积低于要求各扣1分。4、教师阅览室；城市学校按按教师总数的25、农村学校按16设座，每座2.1m2。2座位数与座位面积低于要求各扣1分。5、电子阅览室：利用计算机网络教室的设座不低于40座（独立设置的设座不低于20座），每座使用面积不低于1.9 m2。2座位数与座位面积低于要求各扣1分。6、采编室：15-25 m2 （可与其他库室合并计算） 。1达到得1分。设施要求布局合理，环境安静；照明设施齐全，采光良好；具有良好的通风换气；有防潮、防火、防虫、防尘、防晒、防盗等条件；图书馆绿化、美化、整洁卫生。1缺1项扣0.5分，最多扣1分。设备一般设备书架（柜），目录柜，报刊架，工作台，过刊柜，报柜，光盘、音像资料柜等配备齐全，排列合理，方便读者查阅。1.5缺一项扣0.5分，最多扣1.5分。办公设备配有计算机和图书馆自动化管理软件、装订机、扫描仪、光盘刻录机、打印机、空调。1.5缺一项扣0.5分，最多扣1.5分。电子阅览室设备配备服务器1台，交换机1台，计算机不少于20台、录像机、影碟机各1台，电视机12台，应采用隔音处理或采用耳机组。1.5缺一项扣0.5分，最多扣1.5分。计算机网络室已接入校园网，并在课外时间向学生充分开放，项得分。其他设备图书吸尘设备、防盗设备、消防设备、排换气扇、防潮设备、防虫药品。1.5缺一项扣0.5分，最多扣1.5分。藏书建设收藏范围及数量1、生均最低藏书量：城市初中40册，农村初中25册。2生均少2册扣0.5分，最多扣2分。2、报刊种类最低：城市初中80种，农村初中60种。2达不到不得分。3、工具书种类最低：城市初中180种，农村初中120种。1达不到不得分。4、非书资料应满足学科教学教研需要：视听资料（教学幻灯片、录音带、录像带、光盘），数字图书（配备数量为馆藏纸质图书15%），电子报刊资料。2达不到不得分。藏书质量1、馆藏书刊种类齐全，有较高的科学及实用价值；严把质量关，优先采购国家、省、市教育部门规定的中小学图书馆（室）必备图书和推荐书目，严禁非法出版物流入学校图书馆；藏书结构按规程（修订）中的中小学图书馆（室）藏书分类比例表配备。2每一小项0.5分，达不到不得分。每一大类藏书比例低于规定比例10%的扣0.5分2、藏书应以满足学生需求为主，兼顾教师；平均复本数5。1每项0.5分。3、图书馆每年要剔旧更新图书，每年新增图书生均不低于1册。1达不到不得分。经费经费的落实与管理1、年生均图书经费大于1元，从公用经费中列支，专款专用。2、合理使用，加强监督检查。3经费按要求落实的得2分。做好经费使用的管理、监督和检查的得1分。A级B级C级标准分值得分评分办法备注科学管理常规管理规章制度1、人员岗位责任制；2、图书馆业务工作管理细则（含采编、典藏、流通、阅览等）；3、文献阅览和外借制度；4、文献丢失和损坏赔偿制度；5、文献剔除和处理办法；6、统计与报表制度；7、微机使用管理规章制度；8、电子阅览室使用规则。2缺一项扣0.5分，扣完为止。规章制度执行情况各项规章制度执行情况良好。2规章制度执行情况不好扣2分。计划总结认真制订切实可行的工作计划和进行学期工作总结（计划总结应有业务建设、安排规划、图书宣传、读书活动、专题讲座、配合新课程实施，服务教育教学活动等具体内容）。1工作计划0.5分，工作总结0.5分三账登录做好书刊总括、个别和注销登记账册。1登录0.5分，账目清楚0.5分。文献管理计算机管理工作人员应熟练利用图书自动化管理系统；定期进行系统维护、数据备份并有相关记录或数据备份载体；能用CNMARC格式进行数据交换（导入、导出）。2抽检及现场测试，每项1分，最高扣2分文献分类按“中图法”对馆藏图书、过刊合订本、音像资料进行分类、加工及排架。41、对文献进行分类得2分。2、书刊加工完整，排架准确有序1.5分，标示牌醒目得0.5分。图书著录以国家标准文献著录总则为依据，计算机编目数据采用中文图书机读目录格式进行图书著录。2抽检，用国家标准著录图书达100%得2分，达90%得1.5分，达80%得1分，80%以下不得分。图书加工新书到室及时加工上架，文献上要求：1.图章齐全；2.书标规范、粘贴整齐；3.索书号书写工整、清楚。1缺一项扣0.5分，扣完为止。文献检索计算机管理能够满足师生进行文献检索，书目数据采用CNMARC格式，应至少能从题名、责任者、分类、主题四方面检索书目。1现场检查，测试。期刊管理1、“核心期刊”保藏有序完整，定期装订成册，合订本加工符合规范。2、及时修补破损书刊，延长书刊使用寿命。21、完整规范1分。2、修补书刊1分。书刊剔除1、定期清点馆藏文献，做好清点记录，并及时进行剔旧工作。2、对丢失或剔除文献，应严格办理审批注销手续，做到账、书、记录一致。21、清点、剔旧1分。2、有正规注销手续和记载各0.5分。A级B级C级标准分值得分评分办法备注读者工作基本服务借阅时间1、实行全周开放，每周15小时，对学生有效开放时间每天1小时。2达到两项要求的各得1分。2、寒暑假期间应安排时间开放，保证师生借阅。1落实的得1分。借阅情况1、对读者采用全开架的文献提供方式。2达到要求得1分。2、发证率100%。1达不到不得分。借阅册数每学期书刊借阅册数：城市学校6册，农村学校5册。3借阅册数每少1册扣0.5分。到馆率做好每天借阅人次的统计，阅览室月读者到馆率60%以上。1达不到不得分。教育职能读书活动组织各种形式的读书活动，如开设讲座，开展书评、征文，进行演讲、辩论，组织读书兴趣小组活动等。4读书活动由图书馆教师主办或协办，开展1项得1分，最多得4分。配合课改配合学生活动或教师教研、课件制作等，在教育、教学、开发智力等方面取得成绩。积极开展学生探究性学习、创新能力培养等活动。3查阅资料。图情教育每学年对新生进行图书室知识教育。2查阅资料。阅读辅导开设阅读辅导课（有计划、教案），纳入学校教学计划。2开设阅读辅导课1分，纳入学校教学计划1 分。书目宣传利用各种形式宣传、推荐优秀读物。如编制新书目录和简介，推荐书目，专题导读书目及进行书刊展览等。41项1分，最多得4分。资料服务文献整理广泛搜集整理、编辑、加工教育教研资料信息；注意收藏本校教师论文、专著、报告和各科教育辅助软件、音像资料。3达不到不得分。二次文献工作编撰二次文献资料，服务教育、教学工作。3每学期50条得3分，否则不得分。检索咨询服务能指导读者查找所需资料、提供检索途径，为读者解答咨询，并有咨询记录，主动服务。2查看咨询记录和现场咨询。信息交流能与外校进行文献信息交流（图书捐赠、试卷、本校资料等交流）。2查阅资料，每项得0.5分,最多得2分。说明：1、本评估标准按照教育部关于印发中小学图书馆（室）规程（修订）的通知（教基20035号)和市教育局关于加强和改进中小学图书馆（室）工作的意见（襄教20086号）文件制定。 2、评估总分为100分，达到90分（含）以上为优秀，80分（含）以上为良好，75分（不含）以下为一般。附件6： 襄樊市小学图书室建设标准及评估细则 A级B级C级标准分值得分评分办法备注管理体制与人员建设体制管理体制学校明确图书室负责人。2未明确扣2分。图书馆工作纳入学校整体工作计划1、积极贯彻落实教育部中小学图书馆（室）规程（修订）。学校把图书室工作纳入整体规划，有计划、有检查、有总结。2、学校定期研究图书室工作，并切实解决实际困难。3、图书室工作人员在调资晋职或评先评优时与专任教师同等对待。3看原始记录、述职报告、工作计划、总结等1分。每年学校都能为图书室办实事，解决实际困难。有办到的1分。图书室工作人员在调资晋职或评先评优时与专任教师同等对待1分。人员管理做好图书室人员的使用、培训、考核、评聘等工作。1安排培训得0.5分，安排考评得0.5分。人员建设人员数量专兼职至少1人。3达不到不得分。人员素质1、熟悉图书室业务，基本掌握图书室专业技能和计算机基础知识。2、接受县级以上培训，持有上岗合格证。3每项1.5分，达不到不得分。职务结构职务结构合理。2达不到不得分。人员稳定情况人员相对稳定，人员更换不频繁。1达不到不得分。A级B级C级标准分值得分评分办法备注条件保障 馆舍馆舍面积1、专用书库：藏书室面积小学按400册/m2计算，并留有发展空间。2、借书处：15 m2。（若借书处与书库合并的应与书库面积相加）2低于要求各扣1分。3、学生阅览室：城市学校按学生总数的5、农村学校按3设座，每座1.5m2。2座位数与座位面积低于要求各扣1分。4、教师阅览室：城市学校按教师总数的20、农村学校按9设座，每座2.1m2。2座位数与座位面积低于要求各扣1分。5、电子阅览室：利用计算机网络教室的设座不低于40座（独立设置的设座不低于10座），每座使用面积不低于1.9 m2。2座位数与座位面积低于要求各扣1分。6、采编室：15m2 （可与其他库室合并计算） 。1达到得1分。设施要求布局合理，环境安静；照明设施齐全，采光良好；具有良好的通风换气；有防潮、防虫、防尘、防火、防晒、防盗等条件；图书馆绿化、美化、整洁卫生。1缺1项扣0.5分，最多扣1分。设备一般设备书架（柜），目录柜，报刊架，工作台，过刊柜，报柜，光盘、音像资料柜等配备齐全，排列合理，方便读者查阅。1.5缺一项扣0.5分，最多扣1.5分。办公设备配有图书室装订机、光盘刻录机、打印机等。1.5缺一项扣0.5分，最多扣1.5分。电子阅览室设备配备服务器1台，交换机1台，计算机不少于10台、录像机、影碟机各1台，电视机1-2台，应采用隔音处理或采用耳机。1.5缺一项扣0.5分，最多扣1.5分。计算机网络室已接入校园网，并在课外时间向学生充分开放，项得分。其他设备图书吸尘设备、防盗设备、消防设备、排换气扇、防潮设备、防虫药品。1.5缺一项扣0.5分，最多扣1.5分。藏书建设收藏范围及数量1、生均最低藏书量： 城市学校30册，农村学校15册。2生均少2册扣0.5分，最多扣2分。2、报刊种类最低： 城市学校60种，农村学校40种。2达不到得分。3、工具书种类最低： 城市学校120种，农村学校80种。1达不到得分。4、非书资料应满足学科教学教研需要：视听资料（教学幻灯片、录音带、录像带、光盘），电子图书，电子报刊。 2达不到得分。藏书质量1、馆藏书刊种类齐全，有较高的科学及实用价值；严把质量关，优先采购国家、省、市教育部门规定的中小学图书馆（室）必备图书和推荐书目，严禁非法出版物流入学校图书室；藏书结构按中小学图书馆（室）藏书分类比例表配备。2每一小项0.5分，达不到不得分。每一大类藏书比例低于规定比例10%的扣0.5分。2、藏书应以满足学生需求为主，兼顾教师；平均复本数5。1每项0.5分。3、图书室每年要剔旧更新图书，每年新增图书生均不低于0.5册。1达不到不得分。经费经费的落实与管理1、年生均图书经费大于1元，从公用经费中列支，专款专用。2、合理使用，加强监督检查。3经费能按要求落实的得2分。做好经费使用的管理、监督和检查的得1分。A级B级C级标准分值得分评分办法备注科学管理常规管理规章制度1、人员岗位责任制。2、图书室业务工作管理细则。3、文献阅览和外借制度。4、文献丢失和损坏赔偿制度。5、文献剔除和处理办法。6、统计与报表制度。7、微机使用管理规章制度。8、电子阅览室使用规则。2缺一项扣0.5分，扣完为止。规章制度执行情况各项规章制度执行情况良好。2规章制度执行情况不好每项扣0.5分，最多扣2分。计划总结每学期认真制订切实可行的工作计划和进行学期工作总结。（计划总结应有业务建设安排规划、图书宣传、读书活动、专题讲座、配合新课程实施，服务教育教学活动等具体内容）1工作计划0.5分，工作总结0.5分三账登录做好书刊总括、个别和注销登记账册。1登录0.5分，账目清楚0.5分。文献管理计算机管理工作人员应熟练利用图书自动化管理系统；定期进行系统维护、数据备份并有相关记录或数据备份载体；能用CNMARC格式进行数据交换（导入、导出）。2抽检及现场测试，每项1分，最高扣2分。文献分类按“中图法”对馆藏图书、过刊合订本、音像资料进行分类、加工及排架。41、对文献进行分类得2分。2、书刊加工完整，排架准确有序1.5分，标示牌醒目得0.5分。图书著录以国家标准文献著录总则为依据，计算机编目数据采用中文图书机读目录格式进行图书著录。2抽检，用国家标准著录图书达100%得2分，达90%得1.5分，达80%得1分，80%以下不得分。图书加工新书到室及时加工上架，文献上要求：1.图章齐全，书标规范、粘贴整齐；2.索书号书写工整、清楚。1每项0.5分文献检索计算机管理能够满足师生进行文献检索，书目数据采用CNMARC格式，应至少能从题名、责任者、分类、主题四方面检索书目。1现场检查，测试。期刊管理1、“核心期刊”保藏有序完整，定期装订成册，合订本加工符合规范。2、及时修补破损书刊，延长书刊使用寿命。21、完整规范1分。2、修补书刊1分。书刊剔除1、定期清点馆藏文献，做好清点记录，并及时进行剔旧工作。2、对丢失或剔除文献，应严格办理审批注销手续，做到账、物、记录一致。21、清点、剔旧1分。2、有正规注销手续和记载各0.5分。A级B级C级标准分值得分评分办法备注读者工作基本服务借阅时间1、实行全周开放，每周20小时，对学生有效开放时间每天不少于1小时。2每项1分。2、寒暑假期间应安排时间开放，保证师生借阅。1落实的得1分。借阅情况1、采用全开架、半开架的形式。2达不到不得分。2、个人外借为主（一、二年级学生除外）。1达不到不得分。3、发挥班级图书角的作用。1达不到不得分。借阅册数每学期书刊借阅册数：城市学校生均5册；农村学校生均3册。3借阅册数每少1册扣0.5分。到馆率做好每天借阅人次的统计，阅览室月读者到室率60%以上。1达不到不得分。教育职能读书活动组织各种形式的读书活动，如开设讲座，开展征文，进行演讲、辩论，组织读书兴趣小组活动等。为学生探究性学习、创新能力发展服务。4开展1项得1分，最多得3分。配合课改配合学生活动或教师教研、课件制作等，在教育、教学、开发智力等方面取得成绩。3查阅资料。图情教育对学生进行图书知识教育。2查阅资料。阅读辅导定期开展阅读辅导（有计划、教案）。2定期开设阅读辅导课，无计划扣1分、无教案扣1分。书目宣传利用各种形式宣传、推荐优秀读物。4最多扣4分。资料服务文献整理搜集整理、编辑、加工教育教研资料信息；注意收藏本校教师论文、专著、报告和课件、各科教育辅助软件、音像资料。3达不到不得分。二次文献工作编撰二次文献资料，服务教育教学工作。250条可得2分。检索咨询服务能指导读者查找所需资料、提供检索途径，为读者解答咨询，并有咨询记录，主动服务。2查看咨询记录和现场咨询。信息交流与外校进行文献信息交流（试卷、本校资料等交流）。2查阅资料，每项0.5分,最多得2分。说明：1、本评估标准按照教育部关于印发中小学图书馆（室）规程（修订）的通知（教基20035号)和市教育局关于加强和改进中小学图书馆（室）工作的意见（襄教20086号）文件制定。 2、评估总分为100分，达到90分（含）以上为优秀，80分（含）以上为良好，75分（不含）以下为一般。