《实用心理学》模拟试卷

8803实用心理学模拟试卷一、填空题（每格1 分，共 10分）1、 心理学是一门研究、心理活动规律的科学。心理学兼具自然科学和两种性质，为中间学科。2、 深度线索包括两大类：和 。3、情绪是人们对客观事物的及相应的。4、 奥尔波特把特质划分为和。5、 兴趣是指一个人力求某种事物，并经常参与该活动的。二、单项选择题（每题2分，共34分）1、心理学要研究（ ）的功能，研究其对客观现实的反映。A 神经B 身体C 脑 D 小脑2、把心理测验划分为智力测验、人格测验、态度测验等的依据是（ ）。A 测验内容 B 测验形式C 测验方法D 测验规模3、人对客观世界的认识是从（ ）开始的。A 记忆 B 思维C 想象D 感知觉4、我们会把黑板上的三个点看成一个三角形，这说明了知觉的（ ）。A选择性 B理解性 C整体性 D恒常性5、（ ）是个体不曾察觉到的心理活动和过程。A 意识B 前意识C 无意识 D 体验6、正在上课，一位迟到学生推门而入，引起大家的注意是（ ）。A 无意注意B 随意注意C 有意注意 D 有意后注意7、测量记忆常用的三种方法中不包括（ ）。A再学习法B回忆法 C PQ4R法 D再认法8、 学习者利用原有经验进行新的学习，理解新的信息，这种学习指的是（）A接受学习B发现学习C意义学习D机械学习9、情绪是由一定的刺激事件引起的（ ）过程。A生理变化B心理变化C身体变化D思想变化10、在出乎意料的紧急情况下所引起的急速而高度紧张的情绪状态叫做（ ）。A激情 B应激 C心境 D情趣11、需要层次理论由心理学家（ ）提出。A 韦纳B 马斯洛 C 罗杰斯 D 梅约12、双因素理论和需要层次理论是相吻合的，下列的（ ）属于激励因素A 安全需要B 生理需要 C 归属需要 D 自我实现需要13、 下列哪项不属于一般能力？（）。A 记忆力B 思维力 C 想象力 D 数学能力14、 根据智力测验的结果，智商在9 0 1 0 9之间表示（）。A智力超常B智力优秀C智力中等D智力低下15、 “人心不同，各如其面”，这句俗语说的是人格的（）。A 统合性B 独特性 C 功能性 D 稳定性16、 “活泼好动”是下列（）的表现。A 能力B 兴趣C 气质D 性格17、 心理学家库利提出了（）的概念。A 现实自我B 社会自我 C 镜中自我 D 理想自我三、简答题（每题10 分，共20 分）1、简述情绪的维度与两极性。2、简述心理治疗的共同主题。四、论述题（每题18 分，共36 分）1、论述心理学的研究方法。2、举例说明影响人格形成和发展的因素8163实用心理学模拟试卷 答案一、填空题（1、心理现象2、双眼线索3、态度体验4、共同特质5、认识、掌握共 10 分）社会科学 单眼线索 行为反应 个人特质心理倾向每格 1 分，二、单项选择题（每题2 分，共 34 分）CADCC ACCBB BDDCB CC三、简答题（每题10 分，共20 分）1、简述情绪的维度与两极性。情绪的维度是情绪固有的某些特征，主要包括动力性、激动性、紧张度和强度四个方面。情 绪在各个维度上的变化具有两极性，就是说情绪在每个维度都存在着两种对立的状态。（1）情绪的动力性有积极增力和消极减力两级。（2）情绪的激动性有激动和平静两级。（3）情绪的紧张度有紧张和轻松两级。（4）情绪的强度有强和弱两级。2、简述心理治疗的共同主题。（1）期待。（2）理解和支持。（3）新经验。（4）情绪唤起。（5）治疗关系。四、论述题（每题18 分，共36 分）1、论述心理学的研究方法。（1）观察法 也称自然观察法，是指在自然条件下，对被观察者所表现出的心理现象和外部活动进行有系 统、有计划的观察与记录，从中发现心理现象产生和发展的规律性的一种心理学研究方法。 观察法具有两种形式：参与观察和非参与观察。观察法的主要特点是真实、自然、客观，尽可能排除人为因素的干扰。（2）测验法 心理测验法是用标准化的量表来测量某种心理品质的方法。心理测验的种类很多，按其内容分为智力测验、成就测验、人格测验、诊断测验、态度测验 和职业测验；按其形式可分为文字测验和非文字测验；按测验规模可分为个别测验和团体测 验等。心理测验的两个标准化指标是：测验的信度和效度、测验的难度和区分度。（3）实验法 实验法是在人为的控制条件下操纵某种变量的变化，使被研究者（被试）产生某种心理现象 并进行研究的方法。实验法要控制两个变量：自变量或实验变量、因变量或反应变量。此外，还有还存在额外变 量。实验法分三种：实验室实验、自然实验和模拟实验。（4）访谈法 访谈法是一种研究者通过与研究对象进行口头交谈的方式，来收集某些心理特征和行为数据 资料的方法。访谈法的最大特征在于整个访谈过程是访谈者与研究对象互相影响、相互作用的过程，而且 具有特定的科学目的和原则，访谈者在访谈前一般都要进行培训。2、举例说明影响人格形成和发展的因素。（1）生物遗传因素遗传对人格具有重要的影响。遗传虽然是人格不可缺少的影响因素，但遗传因素对人格的作 用程度却因人格特征的不同而异，通常在智力、气质这些与生物因素相关较大的特征上，遗 传因素较为重要。（2）家庭环境因素 家庭是社会的细胞，不仅具有其自然的遗传因素，也有着社会的“遗传”因素。这种社会遗 传因素主要表现为家庭对子女的教育作用。父母们按照自己的意愿合方式教育孩子，使他们 逐渐形成了某些人格特征。（3）早期童年经验 早期童年经验使影响人格发展的一个重要因素，幸福的童年有利于儿童向健康人格发展，不 幸的童年也会引发儿童不良人格的形成。但是两者之间并不存在一一对应的关系。（4）学校教育因素 学校是一种有目的、有计划地向学生施加影响的教育场所。教师、学生班集体、同学与同伴 等都是学校教育的元素。（5）社会文化因素 每个人都处于特定的社会文化之中，文化对人格的影响是极为重要的。社会文化塑造了社会 成员的人格特征，使其成员的人格结构朝着相似性的方向发展，而这种相似性又具有维系一 个社会稳定的功能。（6）自然物理因素 生态环境、气候条件、空间拥挤程度等物理因素都会影响人格。举例说明