葫芦丝兴趣班总结

葫芦丝兴趣班总结崔欢欢本学期，我担任葫芦丝兴趣小组的辅导教师。在这整 整一学期的兴趣小组活动中，我本着对学校和学生负责的态度， 认真地对参加葫芦丝兴趣小组的同学进行辅导，让每一个参加活 动的同学在学习中不断进步。今在此，我总结以下这个学期我兴 趣小组的工作情况。本学期的葫芦丝兴趣依然以四年级为主要对象。由于已经有 了一年学习的基础，学生已经基本进入入门状态，我对学生进行 三个层次教学，中等水平的学生进行集体教学，中、低水平的学 生进行个别教学。并在过程中不断观察学生的学习情况灵活调 组。在教学活动中，我主要以知识技能和乐理两个方面为突破 点。1、在知识技能方面：学生经过一年的学习，学生对葫芦丝有 了了解，学生的演奏姿势比以前有很大的进步。开学初，重点培 养学生的节奏感，学生对乐曲的节奏掌握的不够准确，吹乐曲 时，常常出现节奏不稳定，进步不够明显，为了增强学生的节奏 感，学习一首乐曲前，用多种形式让学生感受乐曲的节奏，如： 跟着老师读的儿歌或音乐打拍子，让学生接触一些敲击乐器，边 听老师的节奏，边用自己手上的乐器拍打节奏。在一些简单的乐 曲中，编写一些有趣的儿歌，让学生通过朗诵儿歌来掌握乐曲的 节奏，提高学生对学习的信心和兴趣。经过一段时间的学习，学 生的节奏感增强了，根据他们一阶段的学习情况，把学生重新分 高中低三组，根据学生的学习情况设定学习内容。这个学期我着 重选择了一些简单的节奏曲和指法练习曲，如：阿瓦人民唱新 歌、有一个美丽的地方、婚誓等，让学生边朗诵边演 奏曲子，提高学生的兴趣。在学生掌握节奏的基础上，重点指导 学生演奏乐曲时注意乐曲的流畅性，和乐曲中要停顿和音符的节 奏时值。在学生的学习过程中，我们不断地观察，发现学生学习 中存在的问题，并及时想办法帮助学生解决。如：发现学生的右 手腕不够放松、灵活时，我让学生看我演奏时手腕的动作，并让 他们摸摸感受一下。又如；学生在表现乐曲时，一些地方总是学 不好我们就采用分段练习，让学生多练习不够好的地方。多让学 生在集体表演，提高学生的自信心。2、在乐理方面：在学生学习的基础上，我们还让学生继续学一些简单的乐理 知识。让学生学习一些简单的简谱以及它的写法和唱法。在本学 期，重点让学生学会自己看谱，并能唱出谱中的旋律节奏以及找 到指法，而且能用各种身体语言来感受节奏。我还通过选择学生 熟悉的乐曲，让学生看图谱来敲打乐曲，让学生对敲击乐很感兴 趣，学生还能自己看着图谱选择图谱中的乐器来进行敲击。通过 学习敲击乐，学生接触了很多不同的节奏组和，对学习葫芦丝带 来了很多方便。在班级组织的汇演中，孩子们在老师和同学面前 吹奏了有一个美丽的地方，有些胆小的孩子我也鼓励他们勇 于在大家面前表演，来提高他们的自信心。在汇报活动中，也得到了学生和老师的一致好评。这个学期，我获 得了很多葫芦丝的教学经验，也找到自己做得不够好的地方，在 下个学期，不会不断的更新自己的教学方法，努力提高自己的自 身水平，多向其他有经验的老师请教，搞好葫芦丝的普及和提高 工作，真正发挥音乐老师的作用。