小虾部编人教版小学语文三年级下册优质课件

三年级 语文 下册20192019春新教材春新教材部编人教版部编人教版谜语：谜语：驼背老公公，胡须翘松松，驼背老公公，胡须翘松松，爬到锅台中，全身红彤彤。爬到锅台中，全身红彤彤。人教版 语文 三年级 下册虾虾是一种节肢动物，身体长，有壳，腹部有很多环节，生活在水里。种类很多。包括青虾、河虾、草虾、小龙虾、对虾、明虾、基围虾、琵琶虾、龙虾等。朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍xinmxbfjioqingngf隙隙空空缸缸 一口一口开开掀掀端端末末副副 那那钳钳子子搏搏较较腹腹斗斗大大部部左右左右 结构结构副副缸缸钳钳隙隙较较搏搏独体独体 结构结构末末左中右左中右 结构结构掀掀生字归类生字归类识字方法识字方法加一加：车+交=较 缶+冈=缸字理识字：末指事字。表示树梢部位。末m巧记巧记：末尾下短未下长 “横”上长下短易写错易写错钳qin不要少写一“横”。钳子用来夹住或夹断东西的器具。识字游戏识字游戏搏斗搏斗漏过漏过有趣有趣空隙空隙钳子钳子小虾回家搏斗：搏斗：搏斗搏斗,是使用身是使用身体、器械等、双方或体、器械等、双方或多方相互间进行的一多方相互间进行的一种实战行为。种实战行为。拳击手在赛场上拳击手在赛场上搏斗搏斗。追逐：追逐：迅速积极地追寻迅速积极地追寻逃跑的东西。逃跑的东西。孩子们在球场上孩子们在球场上追逐追逐着，着，打闹着。打闹着。中间空着的地方;尚未占用的时间、空旷间隙、相似的情况或状态再现的时间间隔。空隙 默读课文，一边读一边想，课文从哪几个方面写小虾的？整体感知整体感知样子照料繁殖脾气 默读课文，思考：作者首先写家中葡萄架下有一口水缸，他作者首先写家中葡萄架下有一口水缸，他捉到了一些小虾养在里面。然后写小虾捉到了一些小虾养在里面。然后写小虾很有趣很有趣，但但脾气不好脾气不好。最后写作者细心照顾小虾，写小。最后写作者细心照顾小虾，写小虾的繁殖。虾的繁殖。自由朗读课文第二自然段，用“”画出小虾长什么样子。互动课堂互动课堂才长大的小虾：通体透明千年虾：灰黑、长青苔小声快读第3-4自然段，思考：这个自然段共有几句话？主要是围绕哪一句写的？缸里的小虾十分缸里的小虾十分有趣有趣。它们有的独自荡来荡去，有。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端的那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘的脚，脚末端的那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。地摆动着，连眼珠子也一突一突的。动作描写用“有的有的有的”造句。操场上，有的同学打排球，有的同学打篮球，有的同学打乒乓球。小练笔小练笔它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。缸壁。这一自然段最吸引你的是哪些地方？这一自然段最吸引你的是哪些地方？有趣有趣要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端的那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动细长的脚，脚末端的那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。着，连眼珠子也一突一突的。一张一张一张一张一翘一翘一翘一翘一突一突一突一突 如果这时碰到这在闲游的同伴，说不定就要打如果这时碰到这在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。有时还会蹦到缸外的地面上。搏斗很激烈，脾气不好。搏斗很激烈，脾气不好。作者还写了小虾的哪些方面？作者还写了小虾的哪些方面？说一说：刚才我们是用什么方法来学习这一自然段的？1.1.先读课文先读课文2.2.找中心句找中心句3.3.体会课文是如何围绕中心句进行具体描写，找体会课文是如何围绕中心句进行具体描写，找出相关的语句加以理解、体会、感受小虾的特点。出相关的语句加以理解、体会、感受小虾的特点。4.4.再练习有感情地朗读课文。再练习有感情地朗读课文。自读4-6自然段，用同样的方法，分小组交流、讨论，说说这一部分写了有关小虾的哪些内容？细心照顾小虾细心照顾小虾 后来，我就和阿成哥到小溪里后来，我就和阿成哥到小溪里采了些金鱼草，采了些金鱼草，捡了些石块放在缸里捡了些石块放在缸里。我们记得，小溪里的虾是。我们记得，小溪里的虾是挺喜欢钻到石块下面休息的。挺喜欢钻到石块下面休息的。“我”为让小虾生活的快乐一些采取的行动，表明“我”对小虾的关爱。虾的繁殖虾的繁殖 有一天，我从缸里捉起几只较大的虾，有一天，我从缸里捉起几只较大的虾，发现它们的腹部藏着许多圆圆的卵发现它们的腹部藏着许多圆圆的卵。不久，。不久，缸里的小虾真的多了起来。缸里的小虾真的多了起来。通过写小虾的繁殖，表明小虾在“我”的照顾下健康成长的状态。回顾课文 作者笔下的小虾如此有趣、可爱，小作者是如何把小虾写得这样有趣呢？观察小虾的动作来写特点；观察小虾的神态来写特点；通过好词好句来描写。结构梳理结构梳理小虾小虾捉小虾捉小虾外貌：小虾、千年虾外貌：小虾、千年虾仔细的观察仔细的观察生动的描写生动的描写有趣：动作描写有趣：动作描写 脾气大脾气大照顾照顾 繁殖繁殖 这篇略读课文通过描写虾的外貌、动作，写出了虾的有趣，表达了作者对虾的 。喜爱之情喜爱之情主题概括主题概括拓展延伸拓展延伸齐齐白白石石的的虾虾一、选词填空一、选词填空课堂练习课堂练习猛烈猛烈 激烈激烈小虾的搏斗很（小虾的搏斗很（激烈激烈），蹦出水面是常有的事。），蹦出水面是常有的事。猛烈：气势大，力量大。猛烈：气势大，力量大。激烈：（语言、动作）剧烈。激烈：（语言、动作）剧烈。1.“1.“末尾末尾”这个词语的写法是正确的。（这个词语的写法是正确的。（）2.“2.“钳子钳子”的的“钳钳”读读qnqn ，不读，不读qinqin 。（）（）二、判断对错。二、判断对错。例子：小虾是一种有趣的小动物。小猫是_ 小羊是_小狗是_一种可爱的小动物。一种可爱的小动物。一种温顺的小动物。一种温顺的小动物。一种忠诚的小动物。一种忠诚的小动物。三、根据提示的词汇仿例句写句子（不得重复）三、根据提示的词汇仿例句写句子（不得重复）四、参照课文，四、参照课文，介绍自己喜欢的小动物。介绍自己喜欢的小动物。外形特点外形特点吃食物时吃食物时睡睡 觉觉 时时游游 戏戏 时时谜语：谜语：驼背老公公，胡须翘松松，驼背老公公，胡须翘松松，爬到锅台中，全身红彤彤。爬到锅台中，全身红彤彤。知识备查知识备查虾虾 虾是一种生活在水中的虾是一种生活在水中的节肢动物节肢动物。体分体分头胸部头胸部及及腹部腹部，外有，外有甲壳甲壳。头部有。头部有触触角角两对，胸部有两对，胸部有八对足八对足），腹部有），腹部有六对足六对足（前五对为（前五对为游泳足游泳足，末对为，末对为尾肢尾肢，与尾节，与尾节合成尾扇）。合成尾扇）。种类很多种类很多，包括青虾、河虾、，包括青虾、河虾、草虾、对虾、龙虾等。我国海域宽广，江草虾、对虾、龙虾等。我国海域宽广，江河湖泊众多，盛产海虾和淡水虾。河湖泊众多，盛产海虾和淡水虾。小虾小虾小组合作学习要求小组合作学习要求小组长组织小组成员小组长组织小组成员读书、学习生字新词读书、学习生字新词，并思考课文主要介绍了并思考课文主要介绍了小虾的哪些特点？小虾的哪些特点？读 词 能 手大缸大缸 漏过漏过 空隙空隙 积水积水 洒落洒落 甚至甚至 青苔青苔 竹荫竹荫 钳子钳子 立即立即 搏斗搏斗 猛烈猛烈 小卵小卵 追逐追逐 一翘一翘一翘一翘 腹部腹部 迅速迅速 透明透明 吃饱吃饱 舞动舞动 通体通体通体通体 迅速迅速 空隙空隙 追逐追逐在清清的池水中，在清清的池水中，我看见（我看见（）透亮的）透亮的小虾和金鱼（小虾和金鱼（）地）地在水草的（在水草的（）中）中游来游去，（游来游去，（）嬉）嬉戏。戏。认字组词认字组词漏漏 隙隙 稍稍 甚甚 逐逐 翘翘 搏搏 腹腹 卵卵虾虾 积积 透透 迅迅速速 饱饱 蹦蹦孩子们，下面加点字的拼音错在哪儿？正确的应该是什么样儿？我会按课文内容填空。我会按课文内容填空。课文讲了作者想要（课文讲了作者想要（），），于是去（于是去（），每天都要），每天都要（），在他的精心（），在他的精心（）下，）下，最后虾（最后虾（）。重点介绍了）。重点介绍了小虾的（小虾的（）、（）、（）、（）、（）。）。默读课文，用横线标出写默读课文，用横线标出写小虾样子的句子；用波浪线小虾样子的句子；用波浪线标出写小虾有趣的句子；用标出写小虾有趣的句子；用扩号扩出小虾脾气很大的句扩号扩出小虾脾气很大的句子。标完后，在小组内用自子。标完后，在小组内用自己的话讲一讲。己的话讲一讲。自学提示 这些小虾，有的通体透明，像玻璃这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带点灰黑似的，这是才长大的；有的稍带点灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，我们叫它千年虾。青苔，这是老的，我们叫它千年虾。小虾小虾真有趣真有趣。自学提示二：自学提示二：默读课文第三自然段，默读课文第三自然段，课文是围绕哪句话来写的？课文是围绕哪句话来写的？看看在作者眼中小虾什么时看看在作者眼中小虾什么时候最有趣？候最有趣？它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。碰碰后退后退碰碰后退后退捧着捧着吃吃先先然后然后再再直直到到才才又又 吃饱了的小虾显的十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。还有的。，小虾真有趣小虾真有趣。它们吃东西的。它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。个钳子捧着食物吃起来。吃饱吃饱了的小虾显的十分自在，有的了的小虾显的十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。有的紧贴在缸壁上休息。小虾脾气不好小虾脾气不好。自学提示三：自学提示三：默读课文第默读课文第4自然段，自然段，课文是围绕哪句话来写的？课文是围绕哪句话来写的？看看在作者眼中小虾什么看看在作者眼中小虾什么时候脾气大？时候脾气大？仔细看，竹枝下的小虾什仔细看，竹枝下的小虾什么样？说明它此时已经（）了。么样？说明它此时已经（）了。钳子一（钳子一（）一（）一（）胡须一（胡须一（）一（）一（）眼珠子一（眼珠子一（）一（）一（）身体一（）一（）身体一（）一（）翅膀一（）一（）翅膀一（）一（）尾巴一（）一（）尾巴一（）一（）头一（）一（）头一（）一（）小兔走路一（）一（）小兔走路一（）一（）仔细观察，这两只小虾在做什么？仔细观察，这两只小虾在做什么？小虾脾气不好。小虾脾气不好。要是你用小竹枝去要是你用小竹枝去动那些正在休息的小虾，它动那些正在休息的小虾，它立即立即向别的向别的安静的角落安静的角落蹦去蹦去，一路上像生了气似的，一路上像生了气似的，不停地不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子端那副钳子一张一张一张一张的，胡须也的，胡须也一翘一一翘一翘翘的，连眼珠子也的，连眼珠子也一突一突一突一突的。的。这时，这时，如果碰到正在闲游的同伴，它们就会打如果碰到正在闲游的同伴，它们就会打起来，小虾的搏斗起来，小虾的搏斗很猛烈很猛烈，蹦出蹦出水面是水面是常有的事。常有的事。1 写法指导：写法指导：课文三、四自然段采用了先总课文三、四自然段采用了先总后分的构段方式。就是先总写有后分的构段方式。就是先总写有什么特点，再举例子细致描述。什么特点，再举例子细致描述。这种写法也叫先概括后具体的写这种写法也叫先概括后具体的写法。小朋友们，选取你喜欢的一法。小朋友们，选取你喜欢的一种小动物，用先总后分的方法说种小动物，用先总后分的方法说一说吧。一说吧。音乐脾气很大脾气很大很很可可爱爱很有趣很有趣吃东西时吃东西时吃饱了吃饱了名人眼中的动物名人眼中的动物1、人永远也别想比过动物。、人永远也别想比过动物。周立波周立波2、没有任何动物比蚂蚁更勤奋，然而它却、没有任何动物比蚂蚁更勤奋，然而它却最沉默寡言。最沉默寡言。富兰克林富兰克林3、动物是最可亲近的朋友，它们从不提问，、动物是最可亲近的朋友，它们从不提问，也从不指责。也从不指责。爱略特爱略特4、想升高，有两样东西，那就是必须作鹰，、想升高，有两样东西，那就是必须作鹰，或者作爬行动物。或者作爬行动物。海克尔海克尔5、怯懦的动物总是成群结队地行走，只有、怯懦的动物总是成群结队地行走，只有狮子在旷野中独往独来。狮子在旷野中独往独来。维尼维尼 在学习上做到眼勤手勤脑勤，就可在学习上做到眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。以成为有学问的人。吴晗吴晗三年级 语文 下册20192019春新教材春新教材部编人教版部编人教版本单元我们了解了这么多有趣的课文，今天，让我们跟随着这只小蜜蜂，一起走进语文园地，领略其中的风景吧。人教版 语文 三年级 下册交流平台交流平台阅读课本57页内容在下面这段文字中找出关键语句。泥鳅的性格实在有些古怪。说它老实吧，它有时泥鳅的性格实在有些古怪。说它老实吧，它有时的确很乖，它会趴在缸底的沙石上一动不动，任凭我的确很乖，它会趴在缸底的沙石上一动不动，任凭我们在教室里大声朗读，放声歌唱。可是要是你用细棒们在教室里大声朗读，放声歌唱。可是要是你用细棒轻轻地碰它一下，它就会暴躁地扭动身子，在缸中快轻轻地碰它一下，它就会暴躁地扭动身子，在缸中快速地游来游去，顿时，水花四溅，连它嘴边的胡须也速地游来游去，顿时，水花四溅，连它嘴边的胡须也一翘一翘的。一翘一翘的。词句段运用词句段运用 阅读课本57页“词句段运用”部分，通过阅读，发现了什么？结尾都是疑问句要善于发问 我家有一只大公鸡，它最奇特的是吃食的时候总是吃地上的小石子，这是怎么回事呢？仿照这两段话写一写课本58页这段话只修改了一部分。读一读，看看还有什么问题，用修改符号改一改。认识修改符号我今天吃了一碗面条，好吃非常。我今天吃了一 面条，非常好吃。碗除了前面的修改符号，小学阶段我们还会用到下面两种修改符号哟。删除号改正号找下自己的作文试试吧！日积月累日积月累滁州西涧作者：韦应物(唐)独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。结构梳理结构梳理语文园地找出关键语句修改符号积累与运用古诗：滁州西涧唐朝诗人贾岛有一次出外郊游，写了一首诗，中间有一句：僧推月下门，他拿不定主意是否应该把推字换成敲字，正好时任当地官员的韩愈出行，贾岛想得入神，不知回避，冲了韩愈的官轿，当韩愈知道事情原故后，不仅没有怪罪贾岛，反而和他一起探讨，既是月夜，必定门户已关，用敲字更合情理，这就是推敲的来历。拓展延伸拓展延伸一、选择题。一、选择题。说一说我们该如何有效的学习（）说一说我们该如何有效的学习（）A.A.善于思考、善于提问善于思考、善于提问B.B.看不懂的就一带而过看不懂的就一带而过C.C.老师问问题就想想，不问就发呆老师问问题就想想，不问就发呆课堂演练课堂演练A A1.1.滁州西涧滁州西涧的作者是唐朝的韦应物。的作者是唐朝的韦应物。（）（）2.2.寻找关键语句哪一句最长就选哪一句。寻找关键语句哪一句最长就选哪一句。（）（）二、判断对错。二、判断对错。三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。表移动表移动表对调表对调表删除表删除学完了本单元你有什么收获呢？学完了本单元你有什么收获呢？各抒己各抒己见吧！见吧！在在PPT中插入视频的方法中插入视频的方法一、在PPT中插入视频（一）使用插入命令插入视频使用插入命令插入视频（二）使用控件插入视频使用控件插入视频（三）使用使用对象插入视频对象插入视频（四）超链接插入视频文件超链接插入视频文件一、在PPT中插入视频（一）使用插入命令插入视频（支持avi、mpg、wmv）这种播放方法是将事先准备好的视频文件作为电影文件直接插入到幻灯片中，该方法是最简单、最直观的一种方法，使用这种方法将视频文件插入到幻灯片中后，PPT只提供简单的暂停和继续播放控制，而没有其他更多的操作按钮供选择。以下是具体的操作步骤：1.打开需要插入视频文件的幻灯片。2.将鼠标移动到菜单栏中，单击其中的“插入”选项，从打开的下拉菜单中执行“插入影片文件”命令。3.在随后弹出的文件选择对话框中，将事先准备好的视频文件选中，并单击添加按钮，这样就能将视频文件插入到幻灯片中了。4.用鼠标选中视频文件，并将它移动到合适的位置，然后根据屏幕的提示直接点选播放按钮来播放视频，或者选中自动播放方式。5.在播放过程中，可以将鼠标移动到视频窗口中，单击一下，视频就能暂停播放。如果想继续播放，再用鼠标单击一下即可。（二）使用控件来插入视频这种方法就是将视频文件作为控件插入到幻灯片中的，然后通过修改控件属性，达到播放视频的目的。使用这种方法，有多种可供选择的操作按钮，播放进程可以完全自己控制，更加方便、灵活。1启动PowerPoint2003，打开幻灯片文件。2.单击视图工具栏控件工具箱 3在工具箱中，单击最后一个其它控件，找到“windowsmediaplayer”控件，并单击选中该控件。4然后，在幻灯片中拖动鼠标画出一个大小适合的视频窗口。5在“视频窗口”中单击右键选中“属性”命令。6接着，在“控件属性”窗口中找到“自定义”项。7、单击后面的.出现URL浏览，单击浏览，找到需要插入的视频文件，确定。8.在播放过程中，可以通过媒体播放器中的播放、停止、暂停和调节音量等按钮对视频进行控制。（三）插入对象播放视频 这种方法是将视频文件作为对象插入到幻灯片中的，与以上两种方法不同的是，它可以随心所欲地选择实际需要播放的视频片段，然后再播放。实现步骤为：1.启动PowerPoint2003，打开幻灯片文件。2.单击插入对象找到“windowsmediaplayer”控件，并单击选中点击确定。3.在“视频窗口”中单击右键选中“属性”命令，插入要播放的视频。（四）链接插入视频文件 1启动PowerPoint2003，打开幻灯片文件。2输入链接标签“视频文件”。3选中“视频文件”链接标签插入超链接，找到“视频文件”，单击“确定”，链接创建完成。