识字的教案范文

识字的教案范文识字的教案范文教学要求：1、学会本课7个生字，两根绿线内的5个字只识不写。认识4种笔画。理解由生字组成的词语。2、按顺序仔细观察图，能把图画描绘的事物同所学的.词语联络起来。3、初步训练学生安康的生活常规。教学重点、难点：识字、写字教学准备：幻灯片、生字卡片教学时间：两课时第一课时课时目的：指导看图，理解课文内容。教学过程：一、音乐导入，激发兴趣1、播放?上学歌?乐曲，师生同唱今天要学习的新内容，也是和小朋友上学有关的。板书：识字22、小朋友，我们已经学了很多字，回忆一下你是怎么认识这些字的？过渡：这节课，我们继续用这些方法学习生字。二、读准字词，感知韵文1、学生各自借助拼音，读准生字字音。2、反响指导。指名逐个儿读词语，重点指导带翘舌音的“上、“钟、“穿、“床。注意“鸟的声母是n,不要读成l；“早的声母是z，不是zh。3、同桌互读词语，互相纠正字音。4、齐读，读出词与词之间的停顿。三、诵读词串，认识事物1、图文联络，认识事物。1自己查找：这12个词语你能在图中找到吗？2老师发词卡，拿到词卡的小朋友读一读，贴在画面上。3集体校对，由贴对的小朋友进展领读。2、逐行学习，指导朗读。1指导学习第一行师演示太阳、闹钟和小鸟的组合画面，让学生说说看到了什么，听到了什么？师相机出示词语：太阳闹钟小鸟师范读第一行词，边读词边想画面。指名读男、女生读齐读过渡：太阳公公张开了笑脸，闹钟正在鸣响，小鸟欢快地叫着，小朋友新的一天开始了。老师想知道你这时候在干什么呢？2指导学习第二行出示词语：穿衣下床起早说说为什么将三个词贴在同一画面上？指名读开火车读齐读/article/3第一行与第二行连起来读一读。4出示第一、二行组合画面，连起来说说画面的意思，能用几个词就用几个词。5指导学习第三行你起床后会做哪些事呢？同桌说说指名说，相机出示：早餐洗脸刷牙请小朋友为这三个词排列顺序，并连起来说一、两句话。师小结：我们说话和做事一样要有一定的顺序，否那么会让人听了不明白。齐读这三个词。6分小组学习第四行请小组选择自己喜欢的方式学习这三个词，可以看图学词，可以连起来说一、两句话，也可以加上动作进展表演反响交流，给学得好的小组奖励“阳光娃娃。小结：小朋友每天的生活多有规律呀，这样你一定会学习好，身体好。第二课时课时目的：指导朗读，学习生字。教学过程：一、熟读韵语，指导积累1、自由尝试将词语连起来读，指出鸟、早、操的韵母是ao,所以，连起来读琅琅上口，听起来很好听。2、师配乐范读，指导边读边在脑子里放电影。3、自由模拟读，可以加上动作进展表演。4、指名诵读，进展表演。二、扩展词语，延伸积累1、说说小朋友还会接着干什么？小组讨论2、反响，师根据学生的答复板书词语，课后读读。三、小组合作，学习生字1、游戏：找出生字新朋友，读一读。2、小组合作，说说怎么记住生字。3、反响交流，表扬爱动脑筋的小朋友。4、复习看笔顺表的方法，自己尝试书空笔顺。5、师指导书写，引导学生看准每一笔的位置。6、学生书写，进展评比、展览。四、课堂总结与评价1、说说自己有什么收获？2、到课外找一找哪儿也有这些生字。内容概括：这篇介绍了关于识字2,识字2-很好教案教学设计，希望对你有帮助！