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,大现代文阅读,实用类 文本阅读,文学类 文本阅读,1、理解文中的重要语句的含意 2、理解文章的主旨 3、筛选并整合文中的信息。 4、鉴赏作品的语言和表达技巧,文学类文本阅读 之 体会重要语句的含意,体会重要语句的含意，近几年高考中涉及最多的主要有以下两种： 1、运用了修辞(比喻),表达含蓄的句子; 2、内涵深刻，蕴涵深层意义的句子.,（一）典题示例1： 解释文中画线句子的含意。 在去阳关古城的路上，只见沿途平沙千里、荒无人烟，戈壁滩与蓝天相互对峙，偶尔有芨芨草、骆驼刺等沙生植物零星地点缀在远处，把广袤的戈壁滩映衬得更为荒凉。车轮飞转，发出沙沙的声响，远方地平线，隐隐约约出现了一线锯齿形的屏障。那屏障原是一条林带。我们的汽车驶进林带，就好像突然闯进了绿色的海洋。这水渠交错、万木争春的景象，仿佛就是可爱的江南水乡。 （ 08全国卷 阳关古道苍凉美）,【答案】“绿色的海洋”喻指宽广的绿色林带，与沙漠戈壁的巨大反差，使我突然产生了惊喜之感。 【解析】此题属运用修辞类，要明确所运用修辞方法的特征、功能，分析句子表达的思想感情。本题是比喻，要问“指什么”，抓住喻体及特点，还原本体,代入句中解释 ；这是写景的句子，要分析到感情。,（一）典题示例1： 解释文中画线句子的含意。 就好像突然闯进了绿色的海洋。,（一）典题示例2： 解释文中画线句子的含意。 阳关，昔日丝绸之路上的一个关隘，原本不过是一道关，却被赋予了许多哲思和诗情。哲学家站在这儿宣称，即使人生从同一起点出发，也有不同的道路。“你走你的阳关道，我过我的独木桥”，抽象的对立概念如此生动地写在阳关之下。诗人站在这儿，与朋友依依不舍，“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，道尽多少离愁别绪和万般无奈。然而，最初在阳关道上留下足印的并不是哲学家与诗人，而是戍守边关的将军和士兵。这阳关古道对他们来说，无异于是一道生死关，归乡的路成了夜晚奢侈的梦，像阳关上的那弯月，清冷而高远。他们在这条原本传播文明的古道，冲冲杀杀于是，这些走过生死之劫的将军和士兵，便成了哲学家与诗人，他们留下的点滴感慨，震撼着无数人的心灵。 （ 08全国卷 阳关古道苍凉美）,（一）典题示例2： 解释文中画线句子的含意。 这些走过生死之劫的将军和士兵，便成了哲学家与诗人。,【答案】出生入死的人生经历，使戍守边关的将军和士兵对生活有着深刻而丰富的感触，给后人留下了哲理和诗情。 【解析】此题属内涵深刻类，抓关键词（如动词，形容词以及特殊的副词） ，由表及里，多问“为什么”，体会深层含意。“出生入死之劫”(这是条件)，“便成了哲学家与诗人”，为什么会这样，“哲学家与诗人”又有怎样的特点。,（二）规律总结,1、将要求理解的句子还原到文章中，看清句子在文中的位置，确认有效区间。,2、根据解题要求，分析句子结构，抓住句子包含的关键信息点，由表及里，品味深层含义；将使用了修辞手法的形象化的语句转化为概括性的直白的语言,3、在有效区间内寻找有解释作用的有效信息，要随时圈点勾画。,4、从上下文语境中摘取关键词语或句子整合答案。,1、走一趟大西北，长不大的孩子会长大。,（三）课前延伸练习品评： 解释画线句子的含意：,学生一：大西北有很多坚强的景物:顽强的左公柳，吃苦的民勤人，不屈的胡杨林。艰苦的环境注定他们生存必须坚强，而去过大西北的人，会被他们感染，学会坚强，学会长大。 学生二：大西北，风暴狂虐，环境恶劣，但这里却处处挺立着伟大的悲壮一种对命运的抗争。不屈不挠的精神感染着每一个人。,答案：大西北环境的恶劣与生命的顽强，会让人经受历练而变的更坚强，变的成熟起来。,2、南方的天地太玲珑剔透了，太经不起摔打了。,（三）课前延伸练习品评： 解释画线句子的含意：,学生一：南方天地玲珑剔透，生机勃勃，缺少大西北的那种坚韧和求生的力量，脆弱得经不起干旱条件的摔打。 学生二：南方的人的生活与大西北相比太舒适、安逸，但这样的生活，这样的人生经不起风吹雨打。相反，经历狂沙洗礼，经历艰苦生活的大西北人，才能在顽强中站到最后，笑到最后。,答案：南方的环境象一件工艺品，精致纤巧，但过于脆弱，远没有大西北粗犷坚韧，更能让人经受历练。,夏雨滂沱，象征着旺盛的生命力量，就如同一个人从童年进入青年时期，显示出无与伦比的阳刚气势；秋天的雨声，欢乐的音符里掺杂进一些忧伤的咏叹，淅淅沥沥不绝于耳，除去让人看见果实的成熟，感到收获的喜悦之外，还容易让人联想起红楼梦里的黛玉悲秋，这是人与自然同时走向成熟的标志；到了冬天，雨的体形变为片片白雪，与老人的银发一色，这寓意人已经走到了生命暮年。,（四）巩固训练： 1、解释下列画线句子的含意：,1、秋天的雨声，欢乐的音符里掺杂进一些忧伤的咏叹,秋天是成熟的季节、收获的季节，也是萧条的季节、悲凉的季节，很容易让人联想到人到壮年的成熟、收获与失落、磨难，所以“秋天的雨声”中有“欢乐”，也有“忧伤”。,（四）巩固训练： 解释下列画线句子的含意：,步入老年，我更加喜欢雨了，尤其偏爱在雨天散步。我惬意地打着一把雨伞，在雨中踽踽而行时，倾听着人生四季中的各种音韵旋律；少年时无拘无束的童真，青年时的学海苦渡，中年时在“老君炉”中之修炼，花甲之后的心若静水在雨中回眸人生的苦乐酸甜，与在书斋中伏案回忆往事，是迥然不同的两种境界。后者，因为缺少了雨作衬托，如同人生戏剧少了背景；把记忆带到雨中来燃烧，不仅可以升华记忆的色彩，雨在此刻还能转化为助燃之剂，让记忆铭刻上雷鸣与电闪的音韵，成为浪漫的抒情和感伤的咏叹。,（四）巩固训练： 2、解释下列画线句子的含意：,2、把记忆带到雨中来燃烧。（2分） “把记忆带到雨中来燃烧”是指在雨中回眸人生，品味人生曾经的酸甜苦乐，感悟生命的真谛，使记忆成为美好宝贵的人生积淀。,（四）巩固训练： 解释下列画线句子的含意：,小结： 选择典型的阅读材料，有针对性进行训练，重视练后的规律的总结和整理，就有可能收到事半功倍的效果，提高复习的实效性。,明确题型 把握规律 用心练习 定能提高,
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