注重创新 学习写得新颖.ppt

注重创新 学习写得新颖,我是一只想死的“老鼠”,这些天，我一直为自己该怎样死而焦虑不安，我的身体极度不适，但我没上医院，因为前几年有位算命先生告诉过我，我命绝今年，如果挨过了今年，还有几百个日日夜夜。 经过深思熟虑，我还是选择上街让人打死。 这些年，我愧对人类，把人们用血汗换来的粮食弄进我的黑洞温柔乡，我有十几幢 别墅，而且每一个都养着“小蜜”，我怕光，更不敢走在大街上，“老鼠上街，人人喊打”嘛，我现在终于认识到自己的错误，就让我的死来向人们陪罪吧！也许后来“鼠”作个惩戒。 一个小时、两个小时过去了，可是没有人喊打，连看都没人看我一眼，我慢慢地走着，等待着死亡的降临。 我挡住了一个花枝招展的小姐，我想让他大喊大叫，让那些“英雄救美”的人把我打死，我搂着她的腰说：“我要非礼你！” 那位小姐不但没有喊，还报我一个媚眼说：“看你这派头，不是大款就是大官，我傍你。” 往日听起来的甜蜜的话，今日听起来如此的刺耳，我丢开她，抱头鼠窜，我想这就是她期望的吧！ 我跑远了，她还在不停地问“电话多少” 对面向我走来一位老太婆，我想她年龄大，社会阅历丰富，一定能认出我是一只“老鼠”。 可是她与我平静的擦肩而过，我忙抓住她的袖子说：“难道你认不出我是只老鼠吗？” 你是“老鼠”与我有什么关系？现在街上贼眉鼠眼的人多着呢！别烦我，我还要去买菜。她袖子一甩，像年轻了许多似析，飞一般地走了。 怪哉！怪哉！是我的认识错了呢，还是他们另有期望？ 突然，我眼睛一亮，对！警察有枪，像花生米那样，只要一飞过来就行了。 我来到一个警察面前说：“警察同志，我是一只老鼠，你用枪把我打死吧！” 那警察见了我，“啪”的一声就立正了，“局长好！” “我不是局长，我是老鼠。” “你是局长，两年前你还同我们王局一起吃饭。” “你们王局也是只老鼠。” “你们怎么是老鼠呢？你们是老鼠，那我们就是老鼠的儿子、孙子，以后请你在王局那里多替我说说话，我的名字叫向上官，电话5188。” 我慢慢走在大街上，心里乱到了极点，这个社会是怎么了？怎么我的认识与他们的期望相差那么大呢？ 我仰天长叹：“谁来杀死我这只想死的老鼠。”(07重庆卷),点评本文构思新颖，视角独特，文章采用童话的形式，以老鼠为“自我认识”的主体，显示了人们期望的错位，讽刺了人们是非颠倒，将反常视为正常的麻木心态和不良世风，立意深刻，引人深思。,“注重创新”就是注重在文章立意、选材、结构等方面的创新。,高考作文等级评分标准/发展等级10分,深刻 透过现象 深入本质 揭示问题 产生的原因 观点具有启发作用 丰富 材料丰富 形象丰满 意境深远 有文采 词语生动，句式灵活 善于运用修辞手法 文句有意蕴 有创意 见解新颖，材料新鲜，构思精巧 推理想象有独到之处 有个性特征,一、见解新颖，读之醍醐灌顶,对同一事件或事物，要有自己独到的观点与看法，要能发掘其中最新、最有特色的内涵；要能挖掘出问题中隐含的更新、更有现实意义的观点。,如何做到见解新颖?,逆向思维，体现思想 发散思维，变换角度 纵向思维，挖掘本质,思维故事,央视一个栏目邀请了相关市长做访谈。主持人王小丫问杭州市长：“杭州的景色很美，不知 在市长先生心中，最佩服的前任市长是哪位？” 市长稍作思考后，却斯文地作了回应，“我最佩 服的前任市长有两位：一是唐代的白居易，一是宋代的苏东坡。两位市长一前一后，不仅为我们 的后人建设了美丽的杭州，留下了白堤与苏堤，还吟作了200多首脍炙人口、宣传杭州的广告词”。巧妙风趣的应答，迎来了一阵掌声。 请思考：市长的回答为什么迎来了一阵掌声？,思维方法,一般人在思考时， 只能在有限的时空中回转，然而这位市长却一破常规思维，来个反其道而行之，选出了唐代刺史白居易和宋代知州苏东坡。刺史也好，知州也罢，彼此同是掌管杭城的衣食父母官，他们不也就是昔日的市长吗？于是现任市长来个取远不就近，说古不道今，回避了该要回避的难点，作了充满智慧的回答。这就是逆向思维。,1. 逆向思维，体现思想 行文时可以从相反的角度思考，勇敢地打破认识常规，得出全新的见解。比如，人们常常讥 笑“班门弄斧”不自量力，我偏提倡“弄斧就要到班门”，只有敢于在高手面前暴露自己的缺点和不足，才能获得更多的教益；一株牵牛花，别人赞美它勇于攀登，奋发向上，我偏批评它只要见到谁位置高就去攀附谁，为之吹喇叭，唱赞歌。,迁移训练,请就下列俗语、成语，提出新的观点。 艺高人胆大也要看到“大意失荆州”、 “河里淹死的多是会水的人”，因此艺高也需谨慎。 欲速则不达 当今时代日新月异、百舸争流，瞻前顾后，踌躇徘徊未必可取。 出头椽子先腐朽 难道藏头缩脑就好吗？碌碌无为，明哲保身者只会令人不屑。,2. 发散思维，变换角度 对同一事物如果从不同的 角度分析，会有不同的见解、全新的认识，从而得出不同的结果。比如，以“滥竽充数” 为触发点，除了批评南郭先生不懂装懂的恶劣作风外，还可以从哪些角度思考？,譬如： 肯定南郭先生的自知之明，批评现实生活中不学无术却空占位置的无赖作风； 批评南郭先生的同事互相包庇，抨击现实社会中官官相护的腐败现象；批评齐宣王的“大锅饭”政策，联系现实谈改革平均主义的必要性；赞颂齐闵王不墨守成规，勇于改革创新的精神。,思维故事,据说，宋徽宗时，朝廷举行命题为深山藏古寺的绘画考试，参加考试的有几百人，考生们挖空心思构思画面。有的在画面上画着崇山峻岭，其间耸立着一座寺；有的在山岭间“扬”起一面寺幡；有的在两峰之间“闪”出一角寺庙的飞檐宋徽宗看了都不满意，这时，又有一位考生交上卷来，宋徽宗展开一看，不禁拍案称绝！只见画面：崇山峻岭之间，一股清泉飞泻而下，泉边一位老和尚正弯着腰，用瓢往桶中倒水。 请问：宋徽宗为什么赞赏这幅画呢？,思维方法,这幅画内涵丰富，画面上虽不见古寺形影，但留给了观赏者丰富的联想和想象： (1)山中泉水边有和尚，说明山的深处必然有寺庙； (2)和尚年迈还要亲自担水，一定是年轻的和尚不愿枯守古寺纷纷奔走他乡，只剩下这位老和 尚留守寺院，老和尚所住的寺院也必定是一座年久失修、饱经沧桑的古寺。其实，作文与构画同理，变换角度发散思维也必须借助联想和想象。,迁移训练,以“雪”为题，运用发散思维， 写出三个以上的主题。 (1)赞美雪的洁白无瑕、一尘不染，赞美雪矜育大地、滋润万物的奉献精神。 (2)鞭挞雪的虚伪懦弱，以洁白的外衣掩饰世间丑恶。 (3)鞭挞雪的冷酷无情，所到之处雪压冰封、千山枯寂、万木萧条。,3. 纵向思维，挖掘本质 在人们普遍认同的认知习惯或传统观念基础上， 继续深入挖掘，就像做X光透视一样，揭示出事物的本质，从而形成全新的见解。 台湾著名作家柏杨文章 讲真话不是美德，乍看起来 让人怀疑是不是写错或印错了。 读罢全文才恍然大悟，原来作者认为：讲真话不单单是一个人的美德，讲真话更应该是一个基本 的做人态度。一旦讲真话成为美德的时候，这个社会就会扭曲。 见解新颖，立意深刻，发人深省。,二、材料新鲜，见之拍案称奇,写进文章的事件或资料具有浓郁的生活气息、时代感和新颖度。 要尽量避免选用大家都熟知的材料、事例，从现实生活中积极发现最富有时代特色的新材料，通过思考发现与新生活、新事物、新思想密切相关的新材料。从“旧”材料中发掘出新精神、新意识，选用身边的那些活生生的材料，以真实、独特体现出“新”。 可以续写故事，拼接现实；也可巧妙想象，放大细节。,三、构思精巧，叫人眼前一亮,在准确审题的前提下，拟一个精彩的标 题或多个精练的小标题；采用一种新巧的文体；选用一个恰当的结构，如并列式、递进式、对比式或红线串珠式等，便可谓构思精巧了。 文体求变：童话、寓言、散文诗、杂文、新闻、短篇小说、文言文、戏剧剧本 文体创新：故事新编、会议纪要(记录) 、病历(就诊) 报告、招生简章(启事) 、实验报告,注意事项,1. 刻意创新，忽视生活的积累 2. 为创新而创新，忽视真实 3.只重事物的一个方面，忽视整体 4. 杂糅各种文体，忽视文体特点,课堂小结,一、见解新颖，读之醍醐灌顶 逆向思维，体现思想 发散思维，变换角度 纵向思维，挖掘本质 二、材料新鲜，见之拍案称奇 生活气息、时代感和新颖度 三、构思精巧，叫人眼前一亮 新标题、新文体和新结构,迁移训练,阅读下面的材料，按要求作文。 一只蚂蚁想往玻璃墙上爬，可一次次都失败掉了下来，可它依然执著地往上爬。一个 人看到后，感慨地说：“多伟大的蚂蚁，失败了毫不妥协，继续向目标前进。”另一个人看到后也感叹地说：“多么可怜的蚂蚁， 太盲目了，假如它改变一下方式也许很快就 到达目的地。” 生活中，我们常常面临着这样的难题，是执着追求，还是果断放弃？ 请以“执着追求和果断放弃”为话题写一篇作文。 注意：多角度地分析问题，只要与话题 相关即为符合题意；文体不限，可以记叙 经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想象等；题目自拟；不少于800字。,