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项目3：学生总评成绩的统计与排序 涉及到的知识点如下：,单元一：while语句的流程以及应用 单元二：do-while语句的流程以及应用 单元三：for语句的流程以及应用 单元四：break、continue语句的应用 单元五：循环结构的嵌套练习 单元六：分支、循环结构的综合应用 单元七：一维数组的定义及应用 单元八：二维数组的定义及应用 单元九：学生总评成绩统计与排序的实现,一般形式为： do 语句组； while(表达式)；,1、 do-while语句的格式,3.3do-while语句,2、 do-while语句的执行过程,直到型循环,3.3do-while语句,执行 1,Y 执行 3,Y 执行 2,N 结束,Y,Y,Y,Y 执行 4,N,特点： 循环至少执行一次,练习,试用while编写程序，判断2000-2010之间的每一个年是否是闰年，是闰年的输出“xxxx is leap year”,不是闰年的输出“xxxx is not leap year”， 例如： “2000 is leap year” “2001 is not leap year” . “2010 is not leap year”,问题解析,对这类问题，我们可以找出其中的三大关键是： 1、从什么地方开始； 2、什么时候结束； 3、反复做什么。,我们可以总结为： 初始值 循环做的条件 循环做的事情,循环体：通常我们把循环做的事情称为循环体。,对于判断闰年的问题： 1、从哪里开始？ 2、什么时候结束？ 3、反复做的事情？ X=2000 /*从这里开始*/ While(x= 2010) /* 如果条件成立 则结束*/ 1、 判断x年是不是闰年 。/*重复要做的事情*/ 2、 ？ /* 判断完当前年，指向下一年*/ ,从2000年开始,到2010年结束,判断某年是不是闰年,第一类题目,该类题目一般求解若干数的和以及这些数的平均值。 求解思路： 找到从哪里开始，也就是从那个数开始加起或者乘起。 从哪里结束，也就是找到加到（或者乘到）哪个数结束。 循环执行的动作以及次数：求和或者求解乘积 关键:如何从当前这个数转到下一个数。,练习,一、计算12+22+32+42+.+n2 解题步骤： 1、定义保存求和结果的变量sum，并sum=0。 2、定义变量n，输入变量n的值。 3、循环的计算下面的第4和第五步骤： 4、sum=sum+n2 5、n- -,练习,二、功能：编程实现1!+2!+n!的和。 提示： 1、n的值必须通过键盘输入，要不然你不知道加到谁的和。例如输入6,那就是n=6 2、1！=1 2!=1 2 3!=1 2 3 4!= 1 2 3 4 5!= 1 2 3 4 5 6!= 1 2 3 4 5 6 Sum=1！+2！+3！+4！+5！+6！=？,main() long int p,sum=0 ; int i,n; i=1; p=1; /* 先给出n的值，就知道加到谁的阶乘了*/ scanf(“%d”, ,练习,三、大家来找茬 #include”stdio.h” main() int sum,i,a; sum=0;i=0; do scanf(“%d”, ,输入的数据分别为：6 -1 Sum=?,练习,四、输入10个数，统计并输出正数、负数和0的个数。 提示： 入口：？ 出口：？ 循环执行的动作：？,练习,四、计算 1/12-1/22+1/32-1/42+.-1/1002 解题思路： 入口（开始）：k=1 出口（结束）：k=100 循环执行的动作： sum=sum+（1/k2）？,练习,五、编程题目： 输入五个学生的成绩，要求每次从键盘输入每个学生的2门成绩，计算每个学生的平均分，如果平均分数大于等于85为优秀；8560为及格。统计出成绩优秀的学生和及格的学生人数。,练习,六、编程题目： 打印并输出所有的水仙花数，所谓水仙花是指一个三位数，其各位数的立方和等于数本身，如153=13+53+33,练习,七、计算 s=1/2+2/3+3/4+(n-1)/n 解题思路： 入口（开始）：k=1 出口（结束）：k=n 循环执行的动作： sum=sum+ k/（ k+1）,第二类题目,该类题目一般找寻某个区间上符合要求的数。 求解思路： 从哪里开始：也就是从那个数开始找起。 从哪里结束：也就是找到哪个数结束。 循环执行的动作：判断这个数 符不符合要求。 关键:如何从当前这个数转到下一个数。,练习,一、请找出1100之间所有的偶数。 解题步骤： 入口（开始）：从1开始 出口（结束）：到100结束 循环执行的动作： 判断当前的数是不是偶数 判断完以后如何转到下一个数呢，比如判断完23后，如何判断24是不是偶数呢？,练习,二、请列出所有的个位数是4，且能被6整除的2位数。 解题步骤： 入口（开始）：从10开始 出口（结束）：到99结束 循环执行的动作： 判断当前的数个位数是不是4，并且能被6整除。 当前数怎么转到下一个数？,练习,三、功能：编程实现从键盘输入m和n的值，求他们的最大公约数和最小公倍数。 提示：首先使用辗转相除法求两个数的最大公约数。然后用两数的乘积除以最大公约数，即是两数的最小公倍数。 辗转相除法： 1、设mn 。 2、令r = m%n 。 3、若r等于0，则n即为最大公约数，退出循环。否则，令m=n; n=r，转第2步骤。,第三类题目,该类题目一般通过循环不断的输入数据，然后在做相应的处理。 求解思路： 如果读入的是20个数据，那么循环次数就是20 从哪里开始：可以是1或者其他的。 从哪里结束：可以是20或者其他的。 循环执行的动作：输入数据，然后在做其他的操作。,练习,一、输入20个整数，求它们的和以及平均值。 解题步骤： 1、定义一个变量来对输入的整数的个数进行计数 2、循环输入20个整数求和，存入sum中。 3、计算20个数的平均值。 4、输出总和以及平均值。,练习,二、将输入的一串字符显示在屏幕上，遇到字符“$”时停止。 解题步骤： 入口（开始）：读入一个字符 出口（结束）：读入字符“$” 循环执行的动作： 将当前读入的字符显示在屏幕上。,三、输入a和n的值，编写程序求下列的数学计算式： a+aa+aaa+aaaa+aa.aa 例如当a=3 n=5时表达式为： 3+33+333+3333+33333,n个a,四、猴子吃桃问题。 猴子第一天摘下若干个桃子，当即吃了一半，还不过瘾，又多吃了一个。第二天又将剩下的桃子，吃掉一半，又多了一个。以后每天将前一天剩下的桃子吃掉一半，再多吃一个。到第10天只剩下一个桃子了，求第一天共摘了多少桃子。,do-while综合练习,1、计算1+1/2+1/4+1/50的值，并显示出来 2、计算1+1/3+1/5+.+1/99的和。 3、输入一个正整数，然后统计该正整数各位中零的个数，并求各位数字中的最大者。 4、求和 1+（1+2）+（1+2+3）+(1+2+3+4)+.(1+2+3+4+5+6+7+8+9+10) 5、编写程序计算1001000之间有多少个数其各位数字之和是5.,6、有一分数序列：1，3，5，8，13，21，用do-while循环求出这个数列的前20项之和。 7、有近千名学生排队，7人一行余3人，5人一行余2人，3人一行余1人，编写程序求学生人数。 8、编程序解决百马百担问题：有100匹马，驼100担货，大马驼3担，中马驼2担，两匹小马驼1担，问有大、中、小马各有多少匹？,
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