幼儿园中班教学工作总结

幼儿园中班教学工作总结幼儿园中班教学工作总结 篇1“日出而作，日落而息”这也许是农夫的写照。而对教师，特别是幼儿园教师的写照，那便是“日出而作，日落而不息”。工作至今，使我渐渐晓得了“累”字的内涵，晓得了“爱”字的结构，晓得了该怎样去教我的孩子。身为班主任的我们肩负着义不容辞的重担。1年下来自己在班主任工作中有了点滴收获，现做1简单的小结，成功的做法愿跟老师们共勉，不足的地方也希望各位班主任能出谋献策，让我们的孩子都能胜在起跑线上。1、意培养幼儿的自理能力，以提高孩子的自我服务水平。幼儿生活自理能力是孩子独立性发展的第1步，由于现代家庭的特殊环境，使得很多幼儿失去了发展自理能力的机会，在幼儿园主要表现为：1顿饭吃完后满桌都是饭菜;洗手草草了事，有的洗下来后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好乱堆放，弄得满地都是等等。只有以培养幼儿的自理能力为基础，才能让他们在幼儿园愉快地展开1日活动。培养自理能力时，对幼儿在不同阶段应作出不同的要求。如在指点幼儿洗手时，对中班的孩子则要求他们能将袖子卷好，按顺序、正确的洗手，能保持盥洗室地面无水。有些自我服务的内容对幼儿来讲比较难掌握，也挺枯燥如果只是1味地灌输应当怎样怎样做，逼真孩子1次1次练，这类效果1定没有提高孩子兴趣，引导他们自发的去练习见效的快。例如，看似1个简单的系鞋带动作，孩子们系鞋带时要末打了许多死结，要末索性不系，拖着鞋带到处走。后来1想，何不编个小童谣，让孩子边念，边学着系鞋带。因而就教孩子们念起了：“两个好朋友见面握握手，变成两圆圈，再来握握手。”的系鞋带童谣，小朋友们10分乐意的接受了。固然培养幼儿良好的自理能力需要贯彻到幼儿园的1日生活、活动当中。2、 加强德育教育，引导幼儿养成良好的行动观念及习惯。幼儿的行动，充分反应了他们参与社会交往，适应周围世界的能力，对幼儿进行德育教育，对培养幼儿养成良好的行动习惯，对其身心发育和成长有侧重要而长远的影响。俗语说“榜样的气力是无穷的”，特别对正处在成长时间的幼儿，教师的榜样作用对他们具有相当重要的意义，可以说，教师在工作和生活中的1言1行都会对幼儿产生潜移默化的影响。人们常常会在家里或幼儿园里听到孩子们说：“我们老师就是这样做的。”可见，幼儿视察是何等的细致。这些都对我提出了更高的要求，作为1名教师，在平时1定要做到事事严于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平时也要注意常常检查自己，1旦发现自己做错了的时候，要勇于在孩子们眼前承认毛病，这1点，对幼儿的教育意义是非常重要的。1滴水就是1个海洋，1个孩子就是1个世界。孩子越小，年龄差异就越大，我常常提示自己要面向全部幼儿，落实“两个优先”“两个关注”，学会去视察了解孩子在某阶段的1般特点，掌控个体特点，才能及时解读幼儿，调剂自己的教育行动，让教育真正适应并增进幼儿的发展。如徐坤从外地转学而来，各方面行动习惯较差，我们在平时的点滴行动中对他进行催促、教育和鼓励，现在他已能成心识要遵照班级纪律。周宇帆小朋友具有较强的攻击性行动，老师通过1次次谈话、接触，先培养他与老师的感情，渐渐引导他为班级体服务，如分发餐具，搬桌椅，促进他与小朋友友好相处的机会，渐渐的小朋友的告状声就少多了。3、转变教学观念，在活动中确立幼儿的主体地位。随着幼儿园综合活动课程改革的深入展开，对我们教师提出了更高的要求。在教学中打破了各个科目领域的划分，根据新课程教材的要求，结合班级实际情况，有机地将各个领域知识加以融会。课改的核心是让课程适应并增进孩子的发展。课改的教材涵盖了幼儿的基本经验，但不能涵盖每一个幼儿的生活经验。作为1名红幼的教师，我们不能依赖教材，捉住平常生活中随时产生在幼儿身旁的有价值的事情，用整合的观念对教材、教案进行选择、创造，不断拓展教育活动的资源。根据教材中各个主题的目标，精心肠进行每周的集体备课，在课前的准备方面，打破了以往的由教师1人准备到底的情况，而是充分发挥幼儿和广大家长的积极性，1起搜集资料，常常是在主题展开之前，就搜集到了许多方面的材料。在搜集的进程中，增加了幼儿的参与性，他们多了1次了解的机会，潜移默化地丰富了幼儿这方面的知识。在课上更加重视让幼儿将学到的本领加以展现、总结、归类，从而将个人的知识转化为大家的知识。在新教材的指点下，活动中加强了幼儿的动手训练，让每一个幼儿都有动手的机会，让他们在各自的基础上得到提高。每次活动结束后，我们并没有完全得告别这个主题，而是通过主题墙，让幼儿把搜集到的资料、活动中的成果展现出来，把主题活动进行延伸，让孩子有1个体会、回味的机会。课改的不断深入，使我重新认识了新的课程观，让我明白：幼儿的1日活动均为实现教育目标而组织安排，它具有整合性、开放性、生活性、活动性、审美性和趣味性1体化的特点。因此在活动中我努力将1些知识以直接经验显现给幼儿，通过游戏、平常活动及相干事物的辅助作用，使幼儿所学习的知识更实际化、感性化。我努力使自己从1个“实践型”教师转变成1名“反思型”教师，重视视察孩子、学会解读孩子的1言1行，让幼儿真实的成为活动的主体。4、教师与家长构成教育协力，做到家园同步。我园的办园特点是家长工作，因此我把家长工作一样也放在班主任工作重点来抓。幼儿大多数的时间还是在家中，前面提起的培养幼儿的自理能力和良好的行动习惯单靠教师在幼儿园引导，获得的效果1定不会很明显，只有家长在家中配合老师继续进行教育、引导，才能到达真实的目的。我就通过家长园地将1定的教育方法、经验介绍给家长，以便让他们在家中能正确的引导、教育幼儿。通过家长来园接送孩子的时间，简短的谈话能让家长们及时了解幼儿在园情况，每个月不定时的家访，则能让我仔细了解幼儿在家中的表现，更全面的掌握每一个孩子的特点。本学期我园又开通了“家校路路通”，这样对工作比较繁忙的家长来讲是1种最好的联系方式。他们能及时了解班级最近的活动，并做好配合，又能了解到自己孩子最近的表现情况;有的家长非常留意孩子的1言1行，但由于工作忙，与老师见面少，他们就在“ 家校路路通”上留言，并向我提出1些问题?作为老师我有责任给他们正确解决问题的方法，因而我就认真翻阅有关资料，有时还向其他老师讨教，争取给家长最满意的回答。5、教师相互配合，使班级工作顺利进行。今年我和符老师1起管理班级工作。两人是第1次搭班，在管理工作中，我们2人相互适应着对方的管理习惯。符老师具有多年的班主任工作经验，对幼儿的年龄特点、行动特点能较好地掌控，能根据孩子的特点展开适合的活动。我就向她请教有关教育上的困惑，1起寻觅孩子的最近发展区，关注孩子的兴趣需要，创设相应的环境，切实落实到实际工作中。学期初，根据我班情况商量制定各种计划，在环境创设中更是有商有量。本学期我园接受了专家组的综合考评活动，本应两人同心协力，共同完成任务的时候，我却应胆结石开刀住院了，所有重任都由符老师1个担起，又要完成环境的创设，又要让班级管理工作顺利展开，还要照顾到家里的生活，真的是非常辛苦，在此我表示深深的谢意!1份耕耘1份收获，在今年，班级工作获得了1些成绩：顺利的完成了综合考评，班级的韵律操比较取得了1等奖等等。“路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索。” 班主任的工作细碎而又繁琐， 在今后的工作中我会不断寻觅自己的不足，不断充电，提高本身素质，努力完善自己，争取使自己的班主任工作更上1层楼!幼儿园中班教学工作总结 篇2作为xx幼儿园中班的班主任，本学期我就我的教学工作做以下总结：1、结合主题教材，展开丰富多彩的区域活动本学期，我们结合主题课程，展开了丰富多彩的区域活动，真正意义上做到了“静与动”的结合。为了给孩子们创造1个优美整洁且符合幼儿年龄特点的活动玩具，我们充分利用各片场地，设计的区角位置，找资料、齐动手，在午睡间开辟了玩具家、建筑工地；在活动室里设立了宝宝书屋、电话超市、自然角、益智区；还利用室外1角，布置成“巧手屋”把孩子们和家人1起制作的手工作品摆设出来，结合季节特点，展开了“种子贴画”、橘子皮作画和蟹壳制作等手工活动，很受小朋友喜欢，同时也提高了他们的动手能力。值得1提的是，我们班小朋友在老师的引导下，对折纸活动非常感兴趣，吃好了饭，你常常可以看到351群的孩子围在1起在研究折纸，有的在比赛自己折的玩具。许多孩子的动手能力得到了很大提高，小手也变巧了，还锻炼了他们的耐心，孩子在教室里追跑打闹的现象也少了。2、加强常规建设，培养幼儿良好的行动习惯俗语说：“没有规矩，难成方圆”。良好的常规可使幼儿的生活具有公道的节奏，使神经系统得到有益的调理，有益于培养幼儿自我服务的能力，为今后的生活和学习打下良好基础。然常规也不是以牺牲幼儿的个性、快乐为代价。我班有个别幼儿生性好动，比较调皮，我们两位老师步调1致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐步能相互帮助、关心集体，捣乱的小朋友小了，酷爱劳动的小朋友多了。中班幼儿的独立意识增强，而且自我服务的欲望和要求日益剧烈，我们捉住孩子这1心理特点，展开了“值日生轮换制”，让做值日生的孩子负责擦桌子、发蜡笔、点人数捉住这些细小的机会，既培养了他们为同伴服务的能力，而且催促了孩子的自律，潜移默化中培养了幼儿良好的行动习惯，从而增进了全部班风班貌的提高。3、做到保教并重，增进家园互动我们在平常生活中本着“1切为了孩子”的主旨，尽心尽力为幼儿服务，从每一个细节上去切实照顾好他们，天气好的时候，带他们散漫步，下雨的时候，带他们去看雨。虽然说中班幼儿的自理能力提高了，但春季的衣裤太多，检查并帮助幼儿塞衣裤则成了我们每天必不可少的1项工作，为了力求让每一个幼儿都能穿着整齐地回家，我们两个老师手上都磨出了肉刺。为了预防口足手病的产生，我们在那个时期每天都把幼儿的用具放到紫外线灯下消毒每周还进行玩具的消毒工作，虽然工作量很大，但我们毫无怨言，班内没有1人生此病。在老师的催促下，我们的孩子还养成了便后洗手、饭后漱口的卫生习惯。每次的手工活动和剪贴作业后，也提示幼儿尽可能保持教室的整洁，并及时清算干净，孩子的环境保护意识比较强。在重视保教工作的同时，我们多情势、多途径地展开家园工作。通过电话、便条、家访、家长会等情势和途径，向家长反馈幼儿在园的各种表现，有特殊情况，及时和家长联系。对1些幼儿在园内获得了1定进步，我们也马上和家长获得联系，请家长继续配合，使孩子不断进步。对教师关心和爱惜幼儿的1些举措，很多家长表示了认可。为了充实家长们的育儿经验，每个月都及时更换家教栏中有关保育的文章，我们还特地请xxx家长撰写有关家教的文章，刊登在园报上，通过家长之间相互交换育儿的经验。本学期为了丰富我班的家园合作，我们还举行了1些成心义的家园合作活动，如：“家园亲子手工活动”、“家园同乐运动会”等，我们的家长都能积极参加。在我们收到的家长意见反馈表中，肯定、赞美之词溢于言表，固然，也有中肯的建议，我们也将认真地总结采用，使我们的工作展开地更和谐、成功。回顾这1学期的工作，我们两位老师都能尽心尽力去完成。在获得成绩的同时，我们也看到了不足的地方，如：在班级管理上还不够大胆，在区角指点时，还有听其自然的感觉。我们将在以后的工作中更加努力，相互配合，争取更大进步。幼儿园中班教学工作总结 篇3本学期我担负中班的美术，体育这两门课程的教学，在教学进程中，根据幼儿的个别差异，用不同的方法进行教学。对接受能力强的幼儿就多教1些知识，注意发现幼儿的兴趣爱好，并给予正确引导，本学期我班幼儿各方面都有所进步，单从我教的美术，体育来讲，在美术教学进程中。1、给幼儿提供多种生活经验，通过量种渠道丰富幼儿的平常生活经验，扩大其知识面，让幼儿积累丰富的内在图示，通过参观漫步等方式接触商店等幼儿可理解的自然环境和社会环境，平时为幼儿选择1些合适他们的不同风格的图书，影视，给他们讲授，引导他们观看，在给他们提供各种经验时，我注意用生动的艺术性的语言描写对象的形，色，应用变化的特点，让幼儿对此产生鲜明的，完全的，深入的视觉形象，从而创作出丰富多彩的画面。2、让幼儿在轻松愉快的环境中自由地感受美，发现美，构成对美术的兴趣，首先为幼儿创设1个轻松愉快的心理环境，让幼儿有足够的自由和信心，去主动尝试各种活动。其次为幼儿创设1个充满情感色采的审美环境，激起出创作的动机。3、给幼儿提供丰富多样的操作工具和材料，让幼儿在实践操作中，增进小肌肉的发育，发展他们手眼调和能力和动手能力。4、培养幼儿的思惟能力。5、在评价幼儿作品时对其不足的地方 。用建议的方式商量的口吻提出修改意见。在体育方面把培养幼儿学习体育的兴趣放在首位。通过讲授，示范，练习，语言提高和具体帮助，游戏，比赛，领做，信号等方法的应用，贯彻常常化原则，适当的运动，复合原则，多样性原则，全面发展原则，直观原则兴趣性原则，幼儿主体与教师主导相结合原则，有组织的教育活动与幼儿自选自由活动相结合的原则等这些原则的灵活应用，全面实现幼儿身体锻炼的目标。在工作方面我遵照学校的规章制度，认真完成领导交给我的任务，对幼儿认真负责，今后我将不断努力研究，学习，把工作干得更出色。幼儿园中班教学工作总结 篇4时间过得真快，转眼间，1个紧张而又充实的学期又过去了。回顾这学期，繁忙而愉快的工作，共同努力下，获得了较好的成绩。为了更好的做好进后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期本班的工作总结以下：1、思想方面教师是幼儿的榜样，在全面推动素质教育的今天，作为教师更应提高本身素质，建立职业道德以高尚的道德风范去影响幼儿，当好幼儿健康的指点者和带路人。因此，我不断的给自己充电，浏览大量的道德修养书籍，多看对业务有关的书籍，不断扩宽知识方面，为教学内容注入新的活力。勇于解剖自己，分析自己重视自己，从而提高本身的职业道德修养和素质。2、教育教学方面在教学中我深知要提高教学质量关键就是要上好课，为了上好课，我备好每节课，自己动手制作教学用图和教学用具，展开丰富多采的教育教学活动来增进幼儿语言就、健、科、社、艺术等领域的发展。幼儿的掌握情况以下：1、语言领域幼儿期是儿童掌握基本口语的关键时期，这个时期对训练幼儿完全的口头表达能力，极其重要。因此，在培养幼儿浏览图书的兴趣，养成爱看图书和幼儿看图书，并帮助幼儿掌握浏览图书的方法。如：看书时保持安静，拿书时要轻轻拿、轻轻放，翻书时要轻轻翻，看完后要求幼儿简述图书内容，简述时先分组、后个别讲述的方法。让每一个幼儿语言表达能力得到发展与锻炼。在教学中我还重视幼儿聆听习惯的培养，就是让幼儿仔细听取他人说，听懂对方说的意思和内容。学会聆听会给人留下认真、踏实、尊重的印象。因此良好的聆听习惯的培养绝非小事。我采取以下措施：多与幼儿交谈，展开谈话活动和游戏，创造机会与个别幼儿谈话，并在交谈的进程中用自己的聆听行动去影响，引导幼儿，给幼儿提供聆听的机会，如：播放录音作品让幼儿学会安静地听，听后让幼儿围绕1个话题思考，先讲甚么，后讲甚么，故事的名字叫甚么，故事里有谁，讲了1件甚么事情，然后用语言表达出来。通过以上活动、幼儿的思惟能力，语言表达聆听习惯3个方面都得到了有效的发展。2、艺术方面通过音乐活动培养幼儿兴趣，对幼儿进行了歌曲、舞蹈、欣赏、音乐游戏等方面的教育，让幼儿在音乐活动中用自然的声音唱歌，感受音乐的节奏强弱，让幼儿听音乐谈感受（欢快的地、悲伤地等），创编动作如我在教唱杀鸡宰鸭、两只老虎、鞋匠歌等歌曲时鼓励幼儿跟音乐旋律自编动作，并愉快地表演。通过舞蹈音乐游戏，训练幼儿的动作灵活性、调和性和表现力，提高了幼儿对音乐的兴趣。3、健康领域为了培养幼儿对体育活动的兴趣，增进幼儿的健康。我根据幼儿的年龄，设计各种体育游戏轰动。展开1些比赛性的体育游戏，在比赛性的体育游戏中更多的要求幼儿见相互合作，相互增进，具有团队精神，如：25米接力赛、投掷沙包就、拍球、抛球、跳绳、踢毽子、运石头等比赛性活动中，幼儿你追我赶，夺名次、争冠军、输了不服气。幼儿在玩得纵情、玩得开心之余饭量大增、食欲增强。通过展开比赛性体育游戏，增强了幼儿体质，提高了对疾病的抵抗能力。为增进幼儿的成长发育。我还重视培养幼儿良好的进食习惯，不挑食、不偏食、进餐时不讲话、不掉饭粒，鼓励幼儿多吃，细嚼慢咽，愉快地进餐。我还结合教材小小营养师让幼儿讨论早、中、晚饭的食品搭配，每位幼儿为自己或家人搭配1餐饭菜。通过这样的活动，使幼儿了解公道的搭配食品，有益于身体健康，养成不挑食的习惯。但仍有个别幼儿有挑食和不太爱参加体育锻炼，因此身体素质较差、常常感冒，为进1步加强幼儿体能训练，提高幼儿健康素质，我将下期有目的、有组织、有计划地对幼儿加强体育锻炼、多展开1些丰富多彩的的体育游戏来提高幼儿参加体育锻炼的兴趣。4、安全工作安全是本期工作的重中之重，保障每一个幼儿的人身安全，是每个教师的责任和职责，为了让家长放心，幼儿能在1个安全的环境中生活、成长、我教给幼儿1些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自护能力。如：不吞食异物、不玩火、水、电，不从高处往下跳，不吃生人的东西、不跟生人走，产生危险时，会大声呼救。不带不安全物品到学前班。我还加强1日活动各个环节的管理，加强幼儿平常生活的管理，做到人到心到。因此本期无之外事故产生。但我必须做到警钟长鸣。5、家长工作我主动亲切地与家长沟通，使家长了解自己孩子在校情况。用电话多种情势访问，这使我了解幼儿在家的情况，使我能有针对性的展开幼儿的教育工作。而且还恩能够促使我随着家长的相互理解，建立合作火伴。总之本期非常忙也非常累，但我享遭到了收获的喜悦，也在工作中发现了1些存在的问题。在今后的工作中要加强薄弱环节，争取把工作做得更好。幼儿园中班教学工作总结 篇51、班级情况分析我班现有35名幼儿，其中10名是插班生。通过1年的中班生活，幼儿都能很快适应幼儿园的生活，每位幼儿都能愉快地在幼儿园学习生活，他们不但个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。黄杨洋、孙瑞隆、陈亦涵等幼儿思惟活跃，学习活动时能积极举手发言；韩雨彤、王桐桐等大多数幼儿能在老师的引导下大胆、愉快地参加各项活动；每位幼儿在老师的提示帮助下也养成了每天午睡的好习惯。自理能力也有了很大的提高。幼儿在老师的悉心教养下，良好的情感、态度正逐步养成，能力、知识与技能也得到了进1步的发展。现将本学期的各项教育、教学工作加以总结，以便今后取长补短，有益于班级工作的顺利展开。2、健康1、经过1年的中班生活，幼儿都养成良好的生活的习惯，再加上我们在1日生活各环节中加强视察与指点，积极鼓励幼儿学做自己的事。每位幼儿会在老师的指点下独立地有顺序地穿衣服，并会将衣服叠放整齐。幼儿在生活上遇到困难，我们1方面耐心的给予帮助，另外一方面也悉心肠进行指点，让幼儿晓得自己的事情要学着自己做。在平时的生活中，我们在面向全部的同时，对体弱多病的幼儿也给予较特殊的照顾，常常留意他们在进餐、午睡时的表现，户外活动中也特别关心他们的冷暖，提示他们多喝水。在进餐、体育锻炼等环节多给予关心和指点。2、在对幼儿进行生活照顾的同时，我们在平常生活中也重视提高幼儿的身体素质，积极其幼儿提供户外活动的机会与空间，鼓励幼儿积极与材料互动。我们利用每天晨锻时间，组织丰富多彩集体游戏，有计划地锻炼各种基本动作，老鹰捉小鸡，老狼、老狼几点钟，红绿灯等深受幼儿爱好。我们制作了“尾巴”，沙包等体育玩具，并积极参与幼儿的活动，与幼儿1起追逐奔跑，拍球、揪尾巴，和幼儿1起跳，1起玩，我们的热忱和投入感染了每一个幼儿，大家都能积极愉快地参加户外活动，幼儿的动作更加调和和灵敏。在体育活动中，我们引导幼儿通过玩各种体育玩具，学习、掌握并创造性发明玩法，在与同伴1起玩的进程中发展幼儿动作，减少了之前幼儿偏向1、2种体育玩具的现象。3、科学我们根据纲领的要求，重点探讨如何使幼儿科学教育的内容生活化，使幼儿的科学真正成为生活中的科学。本学期，我们和幼儿在幼儿周围熟悉的生活和环境中，根据幼儿的兴趣和需要，从他们还没有明确但有价值的内容中，有选择的直接提出主题，生成内容来推动幼儿学习。本学期我们从幼儿感兴趣的话题、游戏活动、生活环节和自然现象中生成了红通通的年、我有多爱你、温州小吃等主题活动，围绕主题展开了1系列的活动，积极引导幼儿置身于能产生探索行动的环境中，及时提供丰富的、操作性强的、符合幼儿探索需要的材料，支持和引发幼儿积极主动地与材料相互作用，从中体验发现的乐趣，使幼儿的探索活动更加丰富和深入。我们引导幼儿做有心人从自己的生活环境里搜集材料，引导幼儿在探索活动中根据需要自由选取材料，使探索活动更加丰富和深入。在有趣的昆虫主题活动中，我们选择了生活中容易取得资源的蚂蚁，香蕉宫殿的故事为引子，设计了给蚂蚁着家、请蚂蚁做客、建立蚂蚁档案等1系列富有趣味的活动，让幼儿自己豢养、照顾蚂蚁，视察蚂蚁，与蚂蚁说话，使幼儿在熟习、亲近蚂蚁，走进蚂蚁世界的同时，自我构建关于蚂蚁的知识。最后，又以故事想家的蚂蚁引导幼儿将蚂蚁送回大自然中，升华幼儿尊重动物、关爱动物的情感。在各个主题活动中，我们为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。我们开设了数学区、科学区、手工区等多个区角，根据幼儿的年龄特点、本班教育教学总目标和正在进行的主题活动，有层次的、有步骤的提出各阶段的区域活动目标，自编了很多有趣实用的游戏内容，常常更新活动内容和材料，幼儿每天都有活动机会和充裕的活动时间，活动中重视引导，不断增加相干内容，鼓励幼儿探索、发现，引导幼儿动手动脑积极地与材料相互作用，幼儿活动的兴趣很高。4、艺术新纲领中指出：“激起情趣，体验审美愉悦和创造的快乐。体现自我表现和创造的成绩感。”我们为了能让幼儿参与活动，我们将室外的墙面或我们留出的1点空间和幼儿1起布置活动室环境，在主题活动快乐的夏天中，我们和幼儿1起将幼儿画的冰淇淋，扇子，夏天的树林等贴在外面主墙面上，在主题活动春季的童话中，将幼儿自制迎春花，绘画春季的公园布置在外面的墙上。每当幼儿走过，他们都会停下来欣赏1会儿。原来幼儿最喜欢的是自己真正参与的环境。在以后的各个主题活动中，我们随着主题活动的发展，都鼓励幼儿积极参与环境的创设，欣赏、接纳幼儿的艺术表现，引导幼儿体验动手与创造的乐趣。在我们的主题环境中，有幼儿的手工绘画作品，有我们提供的材料，也有幼儿搜集的图片、照片、物品等，更有幼儿的视察记录和活动记录，使我班的主题环境不断的充实和调剂，真正发挥环境的价值。5、语言由于幼儿的年龄特点，幼儿还是不能安静地聆听同伴或老师说的话；听故事的时候不能安静地听，常常会说1些与当前无关的话题或做1些小动作，缺少良好的聆听习惯。本学期我们针对幼儿的发展，侧重培养了幼儿的聆听能力，以往我们以是重视幼儿学会聆听，让幼儿聆听教师的言语指令，却忽视了自己去聆听孩子的表达。为了让幼儿能较快的学会聆听的本领，首先我们两位老师从本身做起，做幼儿的主要聆听者，由于在幼儿园，老师是孩子们的主要聆听者，孩子有甚么事都喜欢和教师说。另外，我们选择了幼儿感兴趣的语言材料。如生动有趣的故事，琅琅爽口的童谣，并采取多种教育手段，如听录音故事，表演故事，朗读，讲故事比赛等幼儿感兴趣的活动。本学期，我们班幼儿的语言表达能力有了很大的提高。6、社会每一个孩子的身心发展和发展水平都存在差异，所以，我们从了解孩子入手，及时掌握幼儿各方面的表现，掌握个体素质的发展水平。然落后行分析，分析问题存在的缘由。再选择恰当的教育手段进行教育。中班的幼儿自我中心仍较突出，在集体或自由活动中常常会产生争抢玩具的现象，很少有幼儿愿意让步。本学期我们将幼儿的社会性培养成心识地整合在各个活动中，为幼儿提供小组合作或想办法解决争抢的机会，如提供数量不足的操作材料或需小组合作共同完成的小任务等，有目的地引导幼儿晓得轮番玩和友好合作，有初步的忍让意识。7、家园合作切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们积极利用来园及离园的时间向各个家上进行沟通，在本学期的家长会上我们与家长互动交换沟通，我们的工作得到了家长的理解和支持。赢得了家长们的1致认可。幼儿园中班教学工作总结 篇61、班级情况分析我班现有 35 名幼儿,其中10名是插班生。通过1年的中班生活,幼儿都能很快适应幼儿园的生活,每位幼儿都能愉快地在幼儿园学习生活,他们不但个头长高了,各方面的能力也有了不同水平的提高。黄杨洋、孙瑞隆、陈亦涵等幼儿思惟活跃,学习活动时能积极举手发言;韩雨彤、王桐桐等大多数幼儿能在老师的引导下大胆、愉快地参加各项活动;每位幼儿在老师的提示帮助下也养成了每天午睡的好习惯.自理能力也有了很大的提高。幼儿在老师的悉心教养下,良好的情感、态度正逐步养成,能力、知识与技能也得到了进1步的发展。现将本学期的各项教育、教学工作加以总结,以便今后取长补短,有益于班级工作的顺利展开。2、健康1. 经过1年的中班生活,幼儿都养成良好的生活的习惯,再加上我们在1日生活各环节中加强视察与指点,积极鼓励幼儿学做自己的事。每位幼儿会在老师的指点下独立地有顺序地穿脱衣服,并会将衣服叠放整齐。幼儿在生活上遇到困难,我们1方面耐心的给予帮助,另外一方面也悉心肠进行指点,让幼儿晓得自己的事情要学着自己做。在平时的生活中,我们在面向全部的同时,对体弱多病的幼儿也给予较特殊的照顾,常常留意他们在进餐、午睡时的表现,户外活动中也特别关心他们的冷暖,提示他们多喝水。在进餐、体育锻炼等环节多给予关心和指点。2. 在对幼儿进行生活照顾的同时,我们在平常生活中也重视提高幼儿的身体素质,积极其幼儿提供户外活动的机会与空间,鼓励幼儿积极与材料互动。我们利用每天晨锻时间,组织丰富多彩集体游戏,有计划地锻炼各种基本动作,老鹰捉小鸡,老狼、老狼几点钟,红绿灯等深受幼儿爱好。我们制作了“尾巴”,沙包等体育玩具,并积极参与幼儿的活动,与幼儿1起追逐奔跑,拍球、揪尾巴,和幼儿1起跳,1起玩,我们的热忱和投入感染了每一个幼儿,大家都能积极愉快地参加户外活动,幼儿的动作更加调和和灵敏。在体育活动中,我们引导幼儿通过玩各种体育玩具,学习、掌握并创造性发明玩法,在与同伴1起玩的进程中发展幼儿动作,减少了之前幼儿偏向1、2种体育玩具的现象。3、科学我们根据纲领的要求,重点探讨如何使幼儿科学教育的内容生活化,使幼儿的科学真正成为生活中的科学。本学期,我们和幼儿在幼儿周围熟悉的生活和环境中,根据幼儿的兴趣和需要,从他们还没有明确但有价值的内容中,有选择的直接提出主题,生成内容来推动幼儿学习。本学期我们从幼儿感兴趣的话题、游戏活动、生活环节和自然现象中生成了红通通的年、我有多爱你、温州小吃等主题活动,围绕主题展开了1系列的活动,积极引导幼儿置身于能产生探索行动的环境中,及时提供丰富的、操作性强的、符合幼儿探索需要的材料,支持和引发幼儿积极主动地与材料相互作用,从中体验发现的乐趣,使幼儿的探索活动更加丰富和深入。我们引导幼儿做有心人从自己的生活环境里搜集材料,引导幼儿在探索活动中根据需要自由选取材料,使探索活动更加丰富和深入。在有趣的昆虫主题活动中,我们选择了生活中容易取得的资源蚂蚁,香蕉宫殿的故事为引子,设计了给蚂蚁着家、请蚂蚁做客、建立蚂蚁档案等1系列富有趣味的活动,让幼儿自己豢养、照顾蚂蚁,视察蚂蚁,与蚂蚁说话,使幼儿在熟习、亲近蚂蚁,走进蚂蚁世界的同时,自我构建关于蚂蚁的知识。最后,又以故事想家的蚂蚁引导幼儿将蚂蚁送回大自然中,升华幼儿尊重动物、关爱动物的情感。在各个主题活动中,我们为幼儿提供丰富有效的材料,引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。我们开设了数学区、科学区、手工区等多个区角,根据幼儿的年龄特点、本班教育教学总目标和正在进行的主题活动,有层次的、有步骤的提出各阶段的区域活动目标,自编了很多有趣实用的游戏内容,常常更新活动内容和材料,幼儿每天都有活动机会和充裕的活动时间,活动中重视引导,不断增加相干内容,鼓励幼儿探索、发现,引导幼儿动手动脑积极地与材料相互作用,幼儿活动的兴趣很高。4、艺术新纲领中指出:“激起情趣,体验审美愉悦和创造的快乐。体现自我表现和创造的成绩感.”我们为了能让幼儿参与活动,我们将室外的墙面或我们留出的1点空间和幼儿1起布置活动室环境,在主题活动快乐的夏天中,我们和幼儿1起将幼儿画的冰淇淋,扇子,夏天的树林等贴在外面主墙面上,在主题活动春季的童话中,将幼儿自制迎春花,绘画春季的公园布置在外面的墙上。每当幼儿走过, 他们都会停下来欣赏1会儿.原来幼儿最喜欢的是自己真正参与的环境。在以后的各个主题活动中,我们随着主题活动的发展,都鼓励幼儿积极参与环境的创设,欣赏、接纳幼儿的艺术表现,引导幼儿体验动手与创造的乐趣。在我们的主题环境中,有幼儿的手工绘画作品,有我们提供的材料,也有幼儿搜集的图片、照片、物品等,更有幼儿的视察记录和活动记录,使我班的主题环境不断的充实和调剂,真正发挥环境的价值。5、语言由于幼儿的年龄特点,幼儿还是不能安静地聆听同伴或老师说的话;听故事的时候不能安静地听,常常会说1些与当前无关的话题或做1些小动作,缺少良好的聆听习惯。本学期我们针对幼儿的发展,侧重培养了幼儿的聆听能力,以往我们以是重视幼儿学会聆听,让幼儿聆听教师的言语指令,却忽视了自己去聆听孩子的表达。为了让幼儿能较快的学会聆听的本领,首先我们两位老师从本身做起,做幼儿的主要聆听者,由于在幼儿园,老师是孩子们的主要聆听者,孩子有甚么事都喜欢和教师说。另外,我们选择了幼儿感兴趣的语言材料。如生动有趣的故事,琅琅爽口的童谣,并采取多种教育手段,如听录音故事,表演故事,朗读,讲故事比赛等幼儿感兴趣的活动。本学期,我们班幼儿的语言表达能力有了很大的提高。6、社会每一个孩子的身心发展和发展水平都存在差异,所以,我们从了解孩子入手,及时掌握幼儿各方面的表现,掌握个体素质的发展水平。然落后行分析,分析问题存在的缘由。再选择恰当的教育手段进行教育。中班的幼儿自我中心仍较突出,在集体或自由活动中常常会产生争抢玩具的现象,很少有幼儿愿意让步。本学期我们将幼儿的社会性培养成心识地整合在各个活动中,为幼儿提供小组合作或想办法解决争抢的机会,如提供数量不足的操作材料或需小组合作共同完成的小任务等,有目的地引导幼儿晓得轮番玩和友好合作,有初步的忍让意识。7、家园合作切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的工作,争取家长的理解与信任,我们积极利用来园及离园的时间向各个家上进行沟通,在本学期的家长会上我们与家长互动交换沟通,我们的工作得到了家长的理解和支持。赢得了家长们的1致认可。幼儿园中班教学工作总结 篇71、常规安全教育进入中班后，我们发现幼儿园在同伴之间的合作方面有1定的欠缺，并缺少合作的能力，在游戏和生活中遇到问题不会协商，不会分工和交换，产生矛盾时，常以告状或攻击性行动来解决，因此我们两位老师意想到幼儿合作的重大意义，并针对这个问题我们也及时地进行了培养幼儿合作意识。如在9月份的第1周和第2周，重点工作是整理幼儿常规纪律，提高安全意识，培养幼儿之间友好相处。当玩具或游戏材料不够用时，教育幼儿晓得相互忍让、轮番或共用；当同伴遇到困难时，引导幼儿晓得相互帮助；当自己遇到困难时，提示幼儿可以主动找小朋友要求帮助；当遇到矛盾时，教育幼儿1定要晓得协商解决问题，不可以打架方式解决，以避免产生安全事件。要学会共同分享、共同合作。3个月下来，虽然幼儿在常规方面，安全意识方面有了1定的进步，但是有个别幼儿还是比较调皮，好动不听从教导。如曹程、文程、霍锦圣、罗文斌、邓辰昕、唐俊明等小朋友。他们还需要我们老师，花更多的心思，想更多的方法，用更多的爱心去教育引导。希望在今后，老师们的努力下，这帮调皮又活泼的孩子有更大的进步。2、教育工作从本学期的第3周开始，我们展开了各主题教育活动。在9月份以最棒的我、10月份以妙鼻鼻、11月份以伞花朵朵。礼仪以幼儿园礼仪、生活礼仪、交往礼仪展开活动，教学以数、量、图形与空间展开活动。苗妙数学思惟游戏活动以豫备课6节。和1节课至第24节课。听续游戏第1课至第课，还有各项体育、安全、美工活动。通过各项活动的展开，经过1个季度的教与学。幼儿不管是从语言沟通上，动手能力上，个性发展上还是从肌体，动作发展上，都有很大的改进，得到了不同的进步。特别是认字方面，有大部份幼儿能认识200多个字了。3、卫生保健安全方面孩子是我们幼儿园的主旨。因此，孩子的安全问题、消毒工作及身心健康都1直放在我们工作的重中之重。认真做好晨检工作、认真做好晨检工作、认真做好幼儿服药工作，务必做到仔细核对姓名、药名、药量及服药时间，以避免给幼儿造成危害；杜绝沾染病的流行及传播，1经发现立即隔离。并每周坚持用紫外线消毒，做好卫生消毒制度。特别是对毛巾，水杯玩具的消毒工作。每周让幼儿把枕被带回家洗净。同时教育引导幼儿不要咬手指，不要捡地上的东西吃，更不能吃陌生人的东西。对水火电的危害要有的认识，对各种危害动作也不尝试。对危险物品也不要拿来玩，以避免产生安全事故造成伤害。4、教研活开工作从本学期开始，我们幼儿园成立了教研小组，1楼由马雁老师担负教研组长，而2楼的教研组长则是我刚接重担时，由于自己经验不足，很多教研方面的工作都不会。如;不知如何带领组员学习？如何展开研讨活动？如何组织本组员开教研会议？如何听教师上课？怎样做笔记？怎样评课？这些问题不停地在我脑海里打转，手足无措，弄得我6神无主，幸亏有马组长的热情指教组员的努力配合加上自己主动学习。才委曲地担负组长的重担来。为了使家长更好地了解我们幼儿园的教育教学工作，在每月的月尾，教研组都要组织1次公然课活动。也是作为俩教研组的1个比赛活动，由各组员轮番参赛，并约请了每一个班上的两位家长来观摩，给予我们宝贵的意见和建议，从而使今后更好地展开家园工作，9月份的第1次公然课由蒙妙彬老师上战，以体育活动小兔种萝卜参赛，结果成绩虽然输了，但我们赢的是经验与成长。我们组员也并没有气，10月份中，程满霞老师以教学活动身体上的教学参赛，经过赛前的研讨，试课比赛结果虽然以1两分上下成绩又输了，但我们组最少比第1次的成绩提高了，园长也为了给我们组打气，觉得组员们能认真把工作做好，已很不错了，所以本月的教学状金给予平分。在此组员非常谢谢园长的嘉奖。在11月份的观摩课中，侯秋红老师以科学活动奇异的面巾纸参赛，这次的结果虽然赢了，但我觉得我们还有很多地方做得不够，不足。如：上课老师没有及时肯定课题。对教案不够熟习，经屡次试课，老师的教态还是很紧张不够放得开等。总之，经过这3次的公然课，我们对教研上有了1定的认识，1定的了解。也吸取了很多经验，组员同样成长起来，教学水平也有了1定的提高。望继续加油。5、家长工作班级工作的顺利展开，离不开家长的配合与支持，本季度里，家长们对我们的工作确切很配合，这使我感到很欣慰。如：每次的家长观摩活动，约请到的家长都能准时到场参加，还给予了我们宝贵的意见和建议。这使家园共育了1个更好的平台。对幼儿离园签名活动，家长也能自觉做好；对孩子带作业回家完成，家长也能抽时间辅导孩子。对孩子需要带药来吃的，家长也很自觉写好小纸条交给老师。虽然如此，为了更好展开我们家园共育的工作，也希望家长能配合我们做好1些相干细节工作：（1）帮孩子的物品写上或缝上名字，并注意清洗。（2）培养孩子注意个人卫生，养成勤洗澡，洗头、勤换衣服、勤剪指甲等习惯。（3）对孩子每周的学习内容进行辅导巩固。（4）多找时间与孩子沟通交换。（5）对孩子每周带回的“家园联系手册”请家长认真填写。（6）如孩子有事需请假的，请家长主动打电话给老师，告知请假缘由。6、与配对工作我与何老师配班工作已1年多了。从工作上来看，有时何老师是个挺认真工作的老师，我安排的工作她却能完成，只是有时她做事不够主动，不懂不明也不去请教学习，对班上的事也很少给意见和建议性情比较内向，感觉我们的沟通存在着1定的问题。对此，我也做得不够到位，作为主班，很多工作的顺利展开也是离不开老师们的配合沟通的。幼儿园中班教学工作总结 篇8本学期来，我以活动游戏的情势来帮助幼儿学习语言，在生动活泼的操作实践中动脑、动嘴、动手发展幼儿的语言表达的能力。在此，由于我的教学方法是有限的，平时，我有时说话的语气不够生动，还有存在其它不足问题，有待于我以后渐渐积累经验，把我的教学方法有所改进提高。1学期又要过去了，看着孩子们在中班度过了1个愉快而充实的学习生活，我们从心里感到欣慰。1份耕耘1份收获，我们付出了辛苦的汗水，才有了孩子们长足的进步。幼儿园的孩子小，来自不同的家庭，生活规律各不相同。为了培养他们良好的常规，我们真是处心积虑。为了今后更好的工作，现将本学期的的工作小结以下： 作为1名幼儿教育工作者，要想完成教书育人的责任，首先必须具有良好的政治思想素质，建立正确的世界观和人生观。1、教育教学工作1、认真备课，提早做好备课工作备课是确保教育活动能顺利完成的条件。我和配班的老师每次备课前都会先讨论，确保目标的1致性。每次的备课笔记我都认真写，做到目标明确、条理清晰。2、充分遵守幼儿园教育指点纲领（试行）如在美术教学进程中，（1）给幼儿提供多种生活经验，通过量种渠道丰富幼儿的平常生活经验，扩大其知识面，平时为幼儿选择1些合适他们的不同风格的图书，影视，给他们讲授，引导他们观看，在给他们提供各种经验时，我注意用生动的艺术性的语言描写对象的形，色，应用变化的特点，让幼儿对此产生鲜明的，完全的，深入的视觉形象，从而创作出丰富多彩的画面。（2）让幼儿在轻松愉快的环境中自由地感受美，发现美，构成对美术的兴趣，首先为幼儿创设1个轻松愉快的心理环境，让幼儿有足够的自由和信心，去主动尝试各种活动。其次为幼儿创设1个充满情感色采的审美环境，激起出创作的动机。（3）给幼儿提供丰富多样的操作工具和材料，让幼儿在实践操作中，增进小肌肉的发育，发展他们手眼调和能力和动手能力。（4）培养幼儿的思惟能力。（5）在评价幼儿作品时对其不足的地方用建议的方式商量的口吻提出修改意见。在体育方面把培养幼儿学习体育的兴趣放在首位。通过讲授，示范，练习，语言提高和具体帮助，游戏，比赛，领做，信号等方法的应用，贯彻常常化原则，适当的运动，复合原则，多样性原则，全面发展原则，直观原则兴趣性原则，幼儿主体与教师主导相结合原则，有组织的教育活动与幼儿自选自由活动相结合的原则等这些原则的灵活应用，全面实现幼儿身体锻炼的目标。2、环境创设根据幼儿园教育指点纲领（试行）的需要，活动区的设置必不可少。但如何能根据教学的需要，公道设置活动区呢？我们为此进行了多种尝试。环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的需要和本班的特点，我们选择了1些有特点的装潢布置，同时为节省纸张，还利用1些废旧物品。在布置中，我们让孩子们参与到其中，让他们动手去制作。3、生活护理及常规教育为了让幼儿下半年能很快进入大班的角色，我班在这个过渡阶段进行了1些课堂常规的训练工作。如上课时姿式端正，认真聆听老师的讲课，积极思考问题，发言要举手等训练。课堂上乱下坐位、吃零食、玩玩具的现象基本上杜绝了。上课的原则是：让幼儿有游戏中学习，在学习中游戏，使他们的学习进程轻松而愉快，没有半点压力。4、家长工作密切联系家长，乐于征求家长的建议和意见。本学期开家长会1次，通过家长会，我们和家长可以进行多方面的交谈，及时了解幼儿的身心情况，有效采取适合的方法，对幼儿进行保教。还可通过与家长的联系及时改正1些存在的问题和采用1些良好的建议，使幼儿园的工作更加完善和到位。这1学期，在我和王老师的努力下，本班的幼儿各方面发展都非常好，我相信他们今后，一样表现也会非常棒。