中班科学《镜子变变变》

中班科学活动镜子变变变 活动目标：1、感知凹透镜、凸透镜的镜面光滑、透明及凹凸的外形特征，知道凸透镜能使物体变大，凹透镜能使物体变小。2、尝试用不同的镜子观察物体不同距离的变化，感知越变越大，越变越小。3、培养对操作活动的兴趣，体验操作过程中的乐趣。活动重难点： 重点：通过科学探究活动，了解凹凸镜不同的功能。难点：通过观察凹凸镜的像，对比区分出实像和虚像。活动准备：1、经验准备：让幼儿观察了解物体凹凸的特点,认识玻璃的特点。2、材料准备：“科学学具”中的凹透镜、凸透镜；操作卡；魔法棒。活动过程：一、兴趣导入豆豆变大了1、游戏：魔法棒。师：小朋友们，到老师这里来，看看，这是什么？它可以把东西变大、变小。现在小朋友们就是老师的小豆豆，老师要用魔法棒把你们变大、变小。变变变变大了，变大了是什么样子的？幼：（胖胖的）变变变变小了，变小了是什么样子？幼：（瘦瘦的）2、介绍纸卡上的小朋友豆豆，引入活动内容。师：小朋友们，看看你们的桌上就有许多小豆豆。豆豆的个子可真小，豆豆有个愿望，它想把自己变得大大的，我们要怎样才能帮助豆豆变大呢？幼：（用魔法棒）看看盘子里有两面镜子，小朋友们用镜子看一看，照一照，看看哪面镜子能把豆豆变大。请小朋友们，悄悄地、轻轻地找个位置坐下。3、操作发现：能让豆豆变大的镜子。 幼儿自己选择盘子里的凹透镜、凸透镜来观察卡片上的小豆豆，寻找到能让豆豆变大的镜子。 师：你发现什么颜色的镜子能让豆豆变大？幼：（白色的镜子）把能让豆豆变大的镜子举起来。（如果都举白色的镜子：白色的镜子能把豆豆变大吗？我们再来照一照豆豆。小朋友寻找到能让豆豆变大的镜子，在寻找的过程中你们还发现了什么呢？）（如果有小朋友举黑镜：有小朋友发现了黑色的镜子可以把豆豆变大，那，我们把黑色的镜子举起来，跟老师一样。看看黑色的镜子能不能把豆豆变大？豆豆变成什么样了？幼：（豆豆变的小小的）哦，原来黑色的镜子可以把豆豆变小。）二、感知认识镜子的凹凸特点小朋友们知不知道为什么白色的镜子能把豆豆变大、黑色的镜子能把豆豆变小呢？它们哪里不一样？幼：（颜色不一样）来摸一摸感觉怎么样？幼：（厚厚的）把白色的镜子举起来，跟老师一样，摸一摸镜子的边缘，再摸一摸镜子的中间，感觉哪里厚，中间厚就像凸起来了一样，所以叫它凸透镜也叫放大镜。摸一摸黑色的镜子，摸一摸边缘，摸一摸中间，感觉哪里薄？中间薄，就像中间凹进去一样，所以叫凹透镜，也叫缩小镜。三、自主尝试豆豆的不同变化1、凸透镜变大、凹透镜变小：幼儿自由选择凸透镜、凹透镜来观察豆豆的变化。师：小朋友们，拿起我们的凸透镜和凹透镜来照照这两个一模一样的豆豆，看看镜子里面的豆豆还是不是一样的？幼：（不是）变成什么样子了？幼：（有的豆豆变大了，有的豆豆变小了）哪面镜子里的豆豆变大了？幼：（白色镜子）举起来，叫什么？幼：（放大镜）哪面镜子里的豆豆变小了，幼：（黑色镜子）举起来，叫什么？幼：（缩小镜）小结：教师以游戏形式让幼儿进一步体验变大、变小的乐趣。师：小豆豆们，到老师这里来。现在老师要用凸透镜和凹透镜来照你们。变变变凸透镜，凸透镜把小朋友变成什么样子了？幼：（小朋友变胖了，变大了）变变变凹透镜，凹透镜把小朋友变成什么样子了？幼：（小朋友变瘦了变小了）2、自由观察周围的变化。幼儿用凹透镜、凸透镜照一照旁边小朋友的眼睛、鼻子、耳朵，看看会发生什么有趣的变化？师：小朋友们现在用这两面镜子看看旁边的小朋友，看看他的眼睛、鼻子、耳朵会发生什么有趣的变化？小朋友们都知道了怎样把东西变大、变小。那，我们再来看一看凸透镜怎样才能把东西一点一点越变越大、凹透镜怎样才能把东西越变越小。小结：教师以游戏形式让幼儿进一步体验越变越大、越变越小的乐趣。小豆豆们，到老师这里来。这叫什么？幼：也叫什么？幼：（放大镜）它可以变得怎么样啊？当镜子离你们越来越远，你们就越变越大。这叫什么？也叫什么？幼：（缩小镜）它可以变得怎么样啊？当镜子离你们越来越远，你们就越变越小。四、自主观察室内物品的变化。幼儿拿着镜子随意照教室的老师、墙上的东西看看会发生什么有趣的变化？