教师资格证面试幼儿教育艺术领域

2021下教师资格面试教师资格证面试幼儿教育授课老师：五大领域0 1健康02语言0 3社会0 405科学艺术基本艺术50%音乐艺术领域美术基本音乐50%1. 先看题目2. 再看要求3. 带着要求看内容1. 题目：弹唱粉刷匠2. 内容：3. 基本要求：（1） 能利用钢琴伴奏，进行完整的范唱。（2） 模拟对4-5岁幼儿教唱歌曲，学会动作表演。（3） 试讲时间约10分钟。1. 先看题目2. 再看要求3. 带着要求看内容言简意赅六、活动过程（一）开始部分：律动、导入（二） 基本部分：活动1： 活动2： 活动3：（三）结束部分：小结、升华七、活动延伸一、 活动名称： 年龄+领域+名称二、 活动目标：1. 认知2. 技能3. 情感三、活动重难点：重点：难点：四、 活动准备： 物质准备： 经验准备：五、 教学方法:游戏法、练习法、直观法需要写， 要演出来， 呈现给考官。活动名称儿童化A生活化完整BC以及担法“小猴运桃蚂蚁搬豆”“捡皮球好玩的空气袋”一个完整的教育活动名称应包括： 活动类型、活动名称、年龄班。例：一.活动名称：中班艺术领域弹唱活动粉刷匠年龄班领域名称活动目标认知理解、掌握、记忆、认知能力等。技能动作协调、模仿、操作、行动等情感兴趣、爱好、倾向、态度、习惯养成、价值观等1. 先看题目2. 再看要求3. 带着要求看内容3-6岁儿童学习与发展指南-艺术感受与欣赏艺术表现与创造喜欢自然界与生活中美的事物喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品喜欢进行艺术活动并大胆表现 具有初步的艺术表现与创造能力(一)感受与欣赏目标1:喜欢自然界与生活中美的事物3-4岁4-5岁5-6岁1. 喜欢观看花草树木、日月星空 等大自然中美的事物。2. 容易被自然界中的鸟鸣、风声 、雨声等好听的声音所吸引。1.在欣赏自然界和生活环境中美 的事物时,关注其色彩、形态等 特征2.喜欢倾听各种好听的声音,感 知声音的高低、长短、强弱等变化。1. 乐于收集美的物品或向别人介 绍所发现的美。的事物。2. 乐于模仿自然界和生活环境中 有特点的声音, 并产生相应的联想。目标2:喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品3-4岁4-5岁5-6岁1. 喜欢听音乐或观看舞蹈、戏剧 等表演。2. 乐于观看绘画、泥塑或其它艺 术形式的作品1. 能够专心地观看自己喜欢的文 艺演出或艺术品,有模仿和参与 的愿。望。2. 欣赏艺术作品时会产生相应的 联想和情绪反应。1. 艺术欣赏时常常用表情、动作 语言等方式表达自己的理解。2. 愿意和别人分享、交流自己喜 爱的艺术作品和美感体验。(二)表现与创造目标1:喜欢进行艺术活动并大胆表现3-4岁4-5岁5-6岁1. 经常自哼自唱或模仿有趣的 动作、表情和声调。2. 经常涂涂画画、粘粘贴贴并 乐在其中。1. 经常唱唱跳跳,愿意参加歌 唱、律动、舞蹈、表演等活动 。2. 经常用绘画、捏泥、手工制 作等多种方式表现自己的所见 所想。1. 积极参与艺术活动, 有自己 比较喜欢的活动形式。2. 能用多种工具、材料或不同 的表现手法表达自己的感受和想象。3. 艺 术 活 动 中 能 与 他人相互配 合, 也能独立表现。目标2:具有初步的艺术表现与创造能力3-4岁4-5岁5-6岁1. 能模仿学唱短小歌曲。2. 能跟随熟悉的音乐做身体动作3. 能用声音、动作、姿态模拟自 然界的事物和生活情景。4. 能用简单的线条和色彩大体画 出自己想画的人或事物。1. 能用自然的、音量适中的声音基 本准确地唱歌。2. 能通过即兴哼唱、即兴表演或给 熟悉的歌曲编词来表达自己的心情3.能用拍手、踏脚等身体动作或可 敲击的物品敲打节拍和基本节奏。4.能运用绘画、手工制作等表现自 己观察到或想象的事物。1. 能用基本准确的节奏和音调 唱歌。2. 能用律动或简单的舞蹈动作 表现自己的情绪或自然界的情 景。3. 能自编自演故事,并为表演 选择和搭配简单的服饰、道具 或布景。 4. 能用自己制作的美术 作品布 置环境、美化生活。音乐活动1. 认知目标:对音色、节奏强弱、快慢有一定的认识;理解不同音乐有不同的感官体验等。2. 技能目标:合作能力、自我调节能力、注意力、表现力，模仿能力、动作协调能力创编能力等3. 情感目标：乐于与人分享；感受音乐的美；能够适当的表达自己的情绪等。1. 题目：弹唱粉刷匠2. 内容：3. 基本要求：（1） 能利用钢琴伴奏，进行完整的范唱。（2） 模拟对4-5岁幼儿教唱歌曲，学会动作表演。（3） 试讲时间约10分钟。1. 先看题目2. 再看要求3. 带着要求看内容二、活动目标：1. 认知目标:了解歌曲中粉刷匠的工作顺序，感受四一拍歌曲的节奉美。2. 技能目标:能够欢快地演唱歌曲，尝试用肢体语言表现粉刷墙壁的劳动情景。3. 情感目标:喜欢参与歌唱活动，体会劳动带来的快乐。言简意赅六、活动过程（一）开始部分：律动、导入（二） 基本部分：活动1： 活动2： 活动3：（三）结束部分：小结、升华七、活动延伸一、 活动名称： 年龄+领域+名称二、 活动目标：1. 认知2. 技能3. 情感三、活动重难点：重点：难点：四、 活动准备： 物质准备： 经验准备：五、 教学方法:游戏法、练习法、直观法需要写， 要演出来， 呈现给考官。重难点教学学科知识体系知识、技能重点文化教学层面学科思想、精神和方法教学1.远离生活难点3.知识复杂2.抽象难懂4.脱离认知活动准备01物质准备活动所需教具、学具和环境创设等方面的准备02经验准备幼儿已有经验，学习过、练习过，已掌握动作，使用过器械等活动方法：讲授法、游戏法、练习法、实验法操作法、观察法、示范法、演示法1. 题目：弹唱粉刷匠2. 内容：3. 基本要求：（1） 能利用钢琴伴奏，进行完整的范唱。（2） 模拟对4-5岁幼儿教唱歌曲，学会动作表演。（3） 试讲时间约10分钟。回答问题:（1） 本次音乐活动还可以运用什么方式导入?（2） 你对今天的试讲还有什么补充的吗?1. 先看题目2. 再看要求3. 带着要求看内容二、活动重难点1.活动重点:能够大胆地演唱歌曲，知道歌曲中粉刷匠的工作内容。2活动难点:喜欢参与歌唱活动，尝试用肢体语言表现粉刷墙壁的劳动情景。三、活动准备1.物质准备:儿歌图片、钢琴、节奏图谱、粉刷匠头饰若干。2经验准备:幼儿有过劳动的经验。四、活动方法：示范法、讲解法言简意赅六、活动过程（一）开始部分：律动、导入（二） 基本部分：活动1： 活动2： 活动3：（三）结束部分：小结、升华七、活动延伸一、 活动名称： 年龄+领域+名称二、 活动目标：1. 认知2. 技能3. 情感三、活动重难点：重点：难点：四、 活动准备： 物质准备： 经验准备：五、 教学方法:游戏法、练习法、直观法需要写， 要演出来， 呈现给考官。越简单越好一、活动名称： 二、活动目标： 三、活动重难点： 四、活动准备： 五、教学方法:六、活动过程：律动、导入活动1活动2 活动3七，活动延伸：六、活动过程（一）开始部分：律动、导入（二） 基本部分：活动1： 活动2： 活动3：（三）结束部分：小结、升华七、活动延伸 试讲过程过程0301开始02基本结束开头问好： 各位考官好， 我今天试讲的题目是（中班艺术领域活动： 洋娃娃和小熊跳舞）下面开始我的试讲。开始基本结束以上是我的试讲，我的试讲结束。感谢考官的聆听五、活动过程（一）开始部分1.小律动：（1分30秒）小律动、手指操、歌曲、舞蹈等2.导入：（1分30秒）情境创设、谜语、歌曲、图片（实物）、音频、视频、舞蹈、游戏、悬念导入等。1. 题目：弹唱粉刷匠2. 内容：3. 基本要求：（1） 能利用钢琴伴奏，进行完整的范唱。（2） 模拟对4-5岁幼儿教唱歌曲，学会动作表演。（3） 试讲时间约10分钟。回答问题:（1） 本次音乐活动还可以运用什么方式导入?（2） 你对今天的试讲还有什么补充的吗?1. 先看题目2. 再看要求3. 带着要求看内容律动+导入嗨，宝贝们，大家早上好，老师看到大家可真高兴了，宝贝们见到老师高兴吗？那咱们还想不想再高兴一点啊！一个手指变呀变，变成毛毛虫爬呀爬两个手指变呀变，变成小兔跳呀跳；三个手指变呀变，变成小猫喵喵喵；四个手指变呀变，变成螃蟹爬呀爬；五个手指变呀变，变成小鸟飞呀飞。哇，每一位小朋友都做的很不错呢，我们的小小手都像是魔法师的手，小熊最近买了一间新房子，在搬进新房子之前小熊准备对房子进行装修。装修过程中一个重要的环节就是粉刷墙壁，小熊总是刷的不太好，小朋友们，今天请大家帮助小熊来粉刷新家的墙壁吧，我们应该如何粉刷呢?先刷哪里再刷哪里呢?老师今天给小朋友们带来一首好听的歌曲粉刷匠，听完、学会这首歌之后，我们就知道了应该按照什么样的顺序粉刷墙壁，可以帮助小熊顺利地搬进新家啦!六、活动过程（一）开始部分：律动、导入（二） 基本部分：活动1： 活动2： 活动3：（三）结束部分：小结、升华七、活动延伸 试讲过程过程0301开始02基本结束基本部分健康0 102语言0 3社会0 405科学艺术基本部分歌唱活动艺术领域手工活动绘画活动艺术领域唱歌活动（1） 歌曲欣赏或教师范唱（2） 幼儿理解并记忆歌词（3） 整体学唱、分段学唱（4） 分组练唱、男女对唱（5） 创编歌曲或为歌曲配动作1. 题目：弹唱粉刷匠2. 内容：3. 基本要求：（1） 能利用钢琴伴奏，进行完整的范唱。（2） 模拟对4-5岁幼儿教唱歌曲，学会动作表演。（3） 试讲时间约10分钟。回答问题:（1） 本次音乐活动还可以运用什么方式导入?（2） 你对今天的试讲还有什么补充的吗?1. 先看题目2. 再看要求3. 带着要求看内容艺术领域唱歌活动（1） 歌曲欣赏或教师范唱（2） 幼儿理解并记忆歌词（3） 整体学唱、分段学唱（4） 分组练唱、男女对唱（5） 创编歌曲或为歌曲配动作（1） 歌曲欣赏或教师范唱小朋友们，我们现在来到了小熊的家，一起跟小熊听一听粉刷匠这首歌，我们知道如何粉刷了之后就可以和小熊一起刷墙了!大家要认直听，听一听歌中唱的到底应该如何粉刷墙壁的呢？（2） 幼儿理解并记忆歌词师：歌曲听完了，歌曲里边是怎么刷墙壁的呀、这首歌好不好听啊，小朋友想学吗？想学呀，那和老师一起来学习吧，小朋友们一起跟老师念歌词，先听老师念一句小朋友们跟着念一师:“我是一个粉刷匠”幼:.师:粉刷本领强” 幼:.师:小朋友们都跟着老师完整的念了一遍歌词了，接下来老师跟小朋友一起边打节拍一边念歌词 吧。艺术领域唱歌活动（1） 歌曲欣赏或教师范唱（2） 幼儿理解并记忆歌词（3） 整体学唱、分段学唱（4） 分组练唱、男女对唱（5） 创编歌曲或为歌曲配动作（3） 整体学唱、分段学唱师：老师跟小朋友们一起演唱这首歌曲好不好呀!首先老师唱一句，小朋友们跟着唱一句。师:真棒，小朋友们唱得真不错，如果再活泼一点就更好了，来，下面老师唱前半句， 小朋友们唱后半句，看看小朋友们能不能记住歌词，哪个小朋友唱得最好。（4） 分组练唱、男女对唱师：非常好，表扬小朋友，点点头，插插腰，咱们班的小朋友表现最最好！接下老师给你们伴奏，这边小朋友唱第一句，那边小朋友唱第二句。艺术领域唱歌活动（1） 歌曲欣赏或教师范唱（2） 幼儿理解并记忆歌词（3） 整体学唱、分段学唱（4） 分组练唱、男女对唱（5） 创编歌曲或为歌曲配动作（5）创编歌曲或为歌曲配动作小朋友们，小小粉刷匠在粉刷墙壁的时候会做出哪些动作呢?小朋友们一起说一说，可以按照什么方向来粉刷墙壁?有的小朋友说横着刷，有的说坚着刷，还有的说斜着刷， 大家再想一想房顶应该怎么刷呢?对啦，手举过头顶来刷!师:接下来小朋友们跟着老师一边唱歌一边做动作吧，小朋友们再想一想，除了这几种刷法之外，还可以怎么刷呢?大胆做出不一样的动作吧!我看到有的小朋友两只手一起刷，还有的小朋友用手擦了擦汗，碰到了小鼻子，小鼻子变得白白的了就像歌中唱到“哎呀我的小鼻子，变呀变了样”。六、活动过程（一）开始部分：律动、导入（二） 基本部分：活动1： 活动2： 活动3：（三）结束部分：小结、升华七、活动延伸 1. 题目：弹唱粉刷匠2. 内容：3. 基本要求：（1） 能利用钢琴伴奏，进行完整的范唱。（2） 模拟对4-5岁幼儿教唱歌曲，学会动作表演。（3） 试讲时间约10分钟。回答问题:（1） 本次音乐活动还可以运用什么方式导入?（2） 你对今天的试讲还有什么补充的吗?1. 先看题目2. 再看要求3. 带着要求看内容结束部分+活动延伸总结升华今天小朋友们都学会了演唱粉刷匠这首歌，我们就一起边唱边帮助小熊粉刷新家吧。总结粉刷房间的方法，选择粉刷墙壁的颜色，在美工区给小熊的新家涂上不同的颜色。基本美术言简意赅六、活动过程（一）开始部分：律动、导入（二） 基本部分：活动1： 活动2： 活动3：（三）结束部分：小结、升华七、活动延伸一、 活动名称： 年龄+领域+名称二、 活动目标：1. 认知2. 技能3. 情感三、活动重难点：重点：难点：四、 活动准备： 物质准备： 经验准备：五、 教学方法:游戏法、练习法、直观法需要写， 要演出来， 呈现给考官。例：一.活动名称：中班艺术领域美术活动动物园品进年龄班领域名称美术活动1. 认知目标:认识色彩、结构、材料、线条;欣赏结构、造型;感知特征(特点);了解方法、巩固技能等2. 技能目标:学会操作基本的美术工具;培养想象力，创造力，交往能力，动手能力， 感受、欣赏美的能力等。3. 情感目标:绘画兴趣;体会均衡、对称、变化等形式美;乐于合作;体验(享受)乐趣成功感愉悦感;感受快乐;乐于自己动手;喜欢自己的作品等。言简意赅六、活动过程（一）开始部分：律动、导入（二） 基本部分：活动1： 活动2： 活动3：（三）结束部分：小结、升华七、活动延伸一、 活动名称： 年龄+领域+名称二、 活动目标：1. 认知2. 技能3. 情感三、活动重难点：重点：难点：四、 活动准备： 物质准备： 经验准备：五、 教学方法:游戏法、练习法、直观法需要写， 要演出来， 呈现给考官。1. 先看题目2. 再看要求3. 带着要求看内容二、活动目标:1. 认知目标:认识常见动物的特征，知道常见动物的造型特点。2. 技能目标:逐步形成观察力和绘画表现能力，巩固画动物的技能。3. 情感目标:喜爱美术活动，大胆地与同伴分享自己的创作作品，萌发喜爱动物的情感。三、活动重难点1. 活动重点:能够用流畅的线条画出动物的主要特点。2活动难点:构图有层次，画面丰满。四、活动准备1经验准备:幼儿有逛动物园的经历，会唱走路歌 。2. 物质准备:动物园的图片、画笔、白纸。五、活动方法：讲解法。示范法言简意赅六、活动过程（一）开始部分：律动、导入（二） 基本部分：活动1： 活动2： 活动3：（三）结束部分：小结、升华七、活动延伸一、 活动名称： 年龄+领域+名称二、 活动目标：1. 认知2. 技能3. 情感三、活动重难点：重点：难点：四、 活动准备： 物质准备： 经验准备：五、 教学方法:游戏法、练习法、直观法需要写， 要演出来， 呈现给考官。越简单越好一、活动名称： 二、活动目标： 三、活动重难点： 四、活动准备： 五、教学方法:六、活动过程：律动、导入活动1活动2 活动3七，活动延伸：开头问好： 各位考官好， 我今天试讲的题目是（中班艺术领域活动： 洋娃娃和小熊跳舞）下面开始我的试讲。开始基本结束以上是我的试讲，我的试讲结束。感谢考官的聆听五、活动过程（一）开始部分1.小律动：（1分30秒）小律动、手指操、歌曲、舞蹈等2.导入：（1分30秒）情境创设、谜语、歌曲、图片（实物）、音频、视频、舞蹈、游戏、悬念导入等。1. 先看题目2. 再看要求3. 带着要求看内容律动+导入小朋友们，早上好，在今天活动开始之前呀，老师想先请小朋友们跟着老师一起做个好玩的律动游戏，好不好？你们的手指在哪里？小手准备，小白小白上楼梯，打开电视机，拉拉小天线，电视不好看，关掉电视机；小白小白下楼梯，去吃肯德基，汉堡啊，汉堡，可乐啊，可乐， 鸡翅啊，鸡翅，薯条啊，薯条。厄！摸摸小肚皮，吃饱了么？那就打个饱嗝吧！厄！看来小朋友们都吃饱了。刚刚我们一起活动了手指，接下来，老师要送给大家一份礼物，大家想不想知道是什么呢?想知道那我们就一起来看大屏幕吧，（视频内容：动物园情境，有各种小动物/还可以是动物世界的视频）视频好不好看？好看，那我想问一下小朋友们有没有去过动物园啊？动物园里都有什么呢?绘画/手工（1）整体感知（2） 示范讲解（3） 幼儿创作（4） 展示评价（自评、互评、师评）六、活动过程（一）开始部分：律动、导入（二） 基本部分：活动1： 活动2： 活动3：（三）结束部分：小结、升华七、活动延伸 1. 先看题目2. 再看要求3. 带着要求看内容绘画/手工（1）整体感知（2） 示范讲解（3） 幼儿创作（4） 展示评价（自评、互评、师评）（1） 整体感知视频看完了，动物园里都有谁?你最喜欢谁？它是什么样的?你能说一说吗?动物园里有这么多小动物，你还记得都有谁吗？第一为的男生你来说。你看到了海洋馆，海洋馆里有海底世界，还有极地馆， 里面有北极熊和企鹅。你说动物园里还有游客乘坐的观光小火车。对，小火车非常方便，呜呜呜的拉着我们参观每一个动物园区，我们就不用辛苦的走很多路了。如果我们来画一幅动物园，你想要画些什么呢?师:大家思考一下，（2） 示范讲解老师画小动物，思路清晰，符合幼儿特点，师：穿蓝色马甲的男孩你来说。你要画肉食动物园，里面都是凶猛的野兽啊。师:那请你要画好栏杆，不要让野兽跑出来吓人哦。老师也去过动物园见了很多小动物，下面老师就把见过的画下来，画一个属于老师自己的动物园。老师，先把这个园区的门头画上，再在门上面画一个非洲大狮子头，这样其他人就很清楚的知道这是什么园区了。想想以前 老师都教你画过哪些动物呢?长颈鹿呀，对对对，长颈鹿可是我最喜欢的了。老师现在最左边画长颈 鹿，我要画两只，一只长颈鹿妈妈，一只长颈鹿宝宝。绘画/手工（1）整体感知（2） 示范讲解（3） 幼儿创作（4） 展示评价（自评、互评、师评）（3） 幼儿创作幼儿作画，教师巡回指导。注意事项为保持画面干净，小画笔月完后要盖好小帽子。小朋 友和老师一起创作了这幅作品，现在请你们想想，你打算画什么样的动物园，可不能和老 师一样哦。我来放一段美妙的音乐，让我们伴随音乐开始创作吧。你的鳄鱼可以画一些牙 齿。这位女孩你的颜色涂的真好， 但是不要涂到外面哦小手控制住。你要画爬行动物园区，你喜欢厉害的眼镜蛇，还喜欢蜥蜴。你说要把参观的玻璃画好，因为他们都有毒，只能远远的看。（4） 展示评价（自评、互评、师评）我们来看一看每个小朋友的作品。谁来说一说，自己的画是怎么画的，你最喜欢哪一幅， 动物园里还可以有什么?我们来看看，是不是和他们刚刚描述的一样棒。师:哇，果真，画 的真像，我都想去参观了。现在你们每桌小朋友都和其他人来介绍一下你的作品，分享一 下我们的动物园。绘画/手工（1）整体感知（2） 示范讲解（3） 幼儿创作（4） 展示评价（自评、互评、师评）结束部分+活动延伸总结升华，师幼共同总结：哇，小朋友们太棒了，开不开心啊？老师也非常的开心，快乐的时光总是那么短暂，我们有度过了愉快的一节活动，小朋友们的画都非常漂亮，下面我一起去吧作品张贴到展示墙上面，和小朋友们一起互相欣赏吧。回家和爸爸妈妈一起逛动物园。，然后在画一幅有趣的动物园回来作为礼物和好朋友们交换吧!（引导幼儿回答，教师补充）。基本手工1. 先看题目2. 再看要求3. 带着要求看内容折纸：边角宝宝言简意赅六、活动过程（一）开始部分：律动、导入（二） 基本部分：活动1： 活动2： 活动3：（三）结束部分：小结、升华七、活动延伸一、 活动名称： 年龄+领域+名称二、 活动目标：1. 认知2. 技能3. 情感三、活动重难点：重点：难点：四、 活动准备： 物质准备： 经验准备：五、 教学方法:游戏法、练习法、直观法需要写， 要演出来， 呈现给考官。例：一.活动名称：大班艺术领域美术折纸活动小猫年龄班领域名称二、活动目标例如：1. 认知目标:了解小猫的基本形态及特征。2. 能力目标:通过折纸活动，提高动手操作能力。3. 情感目标:愿意与同伴相互交流，对纸工活动感兴趣。三，活动重难点活动重点:了解小猫的基本形态及特征。活动难点:通过折纸活动，提高动手操作能力。例：四、活动准备物质准备:各色正方形纸张小猫图片各色彩笔经验准备:幼儿有过折纸的经验。五、活动方法讲解法、示范法、演示法言简意赅六、活动过程（一）开始部分：律动、导入（二） 基本部分：活动1： 活动2： 活动3：（三）结束部分：小结、升华七、活动延伸一、 活动名称： 年龄+领域+名称二、 活动目标：1. 认知2. 技能3. 情感三、活动重难点：重点：难点：四、 活动准备： 物质准备： 经验准备：五、 教学方法:游戏法、练习法、直观法需要写， 要演出来， 呈现给考官。越简单越好一、活动名称： 二、活动目标： 三、活动重难点： 四、活动准备： 五、教学方法:六、活动过程：律动、导入活动1活动2 活动3七，活动延伸：开头问好： 各位考官好， 我今天试讲的题目是（中班艺术领域活动： 洋娃娃和小熊跳舞）下面开始我的试讲。开始基本结束以上是我的试讲，我的试讲结束。感谢考官的聆听五、活动过程（一）开始部分1.小律动：（1分30秒）小律动、手指操、歌曲、舞蹈等2.导入：（1分30秒）情境创设、谜语、歌曲、图片（实物）、音频、视频、舞蹈、游戏、悬念导入等。律动+导入嗨，宝贝们，大家早上好，老师看到大家可真高兴了，宝贝们见到老师高兴吗？那咱们还想不想再高兴一点啊！一个手指变呀变，变成毛毛虫爬呀爬两个手指变呀变，变成小兔跳呀跳；三个手指变呀变，变成小猫喵喵喵；哇，每一位小朋友都做的很不错呢，我们的小小手都像是魔法师的手，刚刚我们的小律动里面手指都变成了什么呀？哦！老师听到小朋友们说变成了毛毛虫、还有小白兔和小花猫，你们的记忆力可真好！小猫是怎么叫的呀？喵喵喵的叫，那小朋友喜不喜欢小猫呀？ 喜欢，今天我们就送给自己一个小猫吧。六、活动过程（一）开始部分：律动、导入（二） 基本部分：活动1： 活动2： 活动3：（三）结束部分：小结、升华七、活动延伸 绘画/手工（1）整体感知（2） 示范讲解（3） 幼儿创作（4） 展示评价（自评、互评、师评）（1） 整体感知师:今天老师把小猫请来了我们班，我们一起看看吧(出示折纸小猫)，请大家仔细看看，这是什么?哦，大家都抢着回答呢，都说是用纸做的小猫。真奇妙呀。老师今天带来了几张关于小猫的图片， 我们一起来看看小猫是什么样的吧。嗯，老师听到有小朋友说小猫有两只尖尖的耳朵、长长的胡须。哦，还有小朋友在补充。你说你看到谢您下载包图 了台上提白PPT作品，为了色您和包图网以及的原创作者的利益小，请勿复 、猫传播、销售， ，将还任！包图网将有对作品进行维 黑，按照传播下载色次数进行十倍的的索取赔偿！ 、橘色的小猫。你看的可真仔细。绘画/手工（1）整体感知（2） 示范讲解（3） 幼儿创作（4） 展示评价（自评、互评、师评）（2）示范讲解师:这么漂亮的小猫，大家想一起折一个属于自己的小猫吗?嗯，都想呀。今天老师带来了一些材料来折小猫，我们一起来看看吧。老师带来了各色纸、各色彩笔和大家一起折小猫。在折纸之前，让我们先来回忆一下之前我们之前折纸的方法吧，你们还记得吗?哦，这位举手的小朋友请你说。哦，你说记得我们之前把一个正方形折成了三角形，是用折对角的方法。你记得可真清楚，表扬一下。棒棒冰，棒棒糖，你的表现最最棒。师:那我们开始折小猫啦，看看老师会变出什么魔法。请小朋友找到对角宝宝，把正方形变成一个大三角形。继续变魔术啦，继续对折，将一个大三角形变成两个小三角形宝宝。大家明白了吗?哦，都明白啦。那老师想问问大家，小猫的耳朵是什么样的?那现在我们一起找到三角形的两个角，但小三角形调皮，小朋友们我们一起把它偏折一点，露出一点它的小脸。看，可爱的小猫折成啦，可爱吗? 嗯，我听到大家都说可爱。绘画/手工（1）整体感知（2） 示范讲解（3） 幼儿创作（4） 展示评价（自评、互评、师评）（3）幼儿创作师:大家想自己来试试吗?嗯，都点点头呀，那我们一起来试试吧。老师已经给大家每个人发了一张纸，我们开始吧。如果大家有问题，可以询问老师以及小伙伴呦。师:哦，你在对折呢，注意对齐呦。好，继续吧。师:哦，你们已经在画小猫的五官啦，哇，你还把 小猫的耳朵画黑了。（4） 展示评价（自评、互评、师评ibao）tu我看到大家已经把小猫折好了，拿起来了。那谁想介绍一下自己的小猫呢?哦，请穿黑色短袖的小 男生你来介绍一下吧。哦，你说这是你的小星星，哇，你还给它起了-个好听的名字呢，因为它身 上花纹有点像星星呀，好，请坐。还有小朋友想介绍吗?请这位穿小裙子的小女生你来展示一下你 的小猫。老师听清了，你说你的小猫有黑色和白色的花纹，所以你为它涂上了颜色。你涂的可真 好看。大家折的都很好，我们一起鼓励一下自己吧。小河流水哗啦啦，小朋友们表现棒棒棒。六、活动过程（一）开始部分：律动、导入（二） 基本部分：活动1： 活动2： 活动3：（三）结束部分：小结、升华七、活动延伸 结束部分+活动延伸总结升华，师幼共同总结：哇，小朋友们太棒了，开不开心啊？老师也非常的开心，快乐的时光总是那么短暂，我们有度过了愉快的一节活动，小朋友们的小猫折的都非常漂亮，下面我一起去吧作品张贴到展示墙上面，和小朋友们一起互相欣赏吧。（引导幼儿回答，教师补充）。一、活动名称：小班弹唱活动：小蜡笔二、活动目标1. 认知目标：理解歌词内容，感知反复记号的特点。2. 技能目标：完整演唱歌曲，尝试创编儿歌中的歌词。3. 情感目标：感受音乐活动带来的快乐，喜欢参加音乐活动。三、活动重难点1. 活动重点：知道歌曲中的不同颜色的画笔分别画出了什么。2. 活动难点：完整演唱歌曲，尝试进行创编。四、活动准备物质准备：小蜡笔人手一支;画纸人手一份;小蜡笔的音乐;小蜡笔的图片。经验准备：幼儿已对蜡笔的认识。五、活动方法演示法、讲解法、游戏法六、活动过程(一)开始部分 律动儿歌导入律动：教师带领幼儿做手指律动，激发幼儿对歌曲兴趣。导入：复习儿歌小蜡笔，激发幼儿学习兴趣。师：画苹果苹果香、画小鸟小鸟唱，画星星星星亮、小蜡笔你真棒。小朋友们说的真好，我们一起来学习演唱小蜡笔的歌曲吧。(二)基本部分1. 欣赏儿歌，（活动1歌曲欣赏或教师范唱）师：歌曲中的太阳、月亮、山岗、海洋都是什么颜色的，你记得它们的出场顺序吗?2. 结合图片“小蜡笔”巩固学习歌词，理解歌词内容，引导幼儿学习反复记号并学唱歌曲。（活动2幼儿理解并记忆歌词，分段学唱、整体学唱，分组练唱、男女对唱） (1)幼儿通过观察图片学习掌握歌词。(2)结合节奏图谱来念歌词，感知2/4拍节奏。师：画小嘴巴的地方念歌词，画小手的地方拍手。(3)学习反复记号师：反复记号就像两扇门，被关起来的地方需要重复演唱一次。小朋友们，歌曲里的反复从哪里开始?到哪里结束?我们一起来看一下歌曲里反复记号的位置吧。(4)学唱歌曲，教师及时鼓励幼儿，对掌握快的幼儿提出表扬与肯定。教师范唱歌曲，幼儿倾听。(第二遍时幼儿可跟唱)分句演唱，提醒幼儿注意歌曲的节奏。4. 创编新歌词，幼儿根据创编内容进行演唱。（活动3创编歌曲或为歌曲配动作）师：我们的蜡笔还有什么颜色，还能画出什么?(灰蜡笔，画乌云、紫蜡笔，画葡萄;粉蜡笔，牵牛花、黄蜡笔， 画妈妈)师：我们一起把新的歌词加到儿歌里，可以自由的做出好看的动作，表达我们最好的心情。(三)结束部分教师出示演唱提示卡，多种形式演唱歌曲，帮助幼儿感受音乐活动带来的快乐。师：画一个娃娃头是一名小朋友唱歌，画许多娃娃头是全班一起唱，让我们唱起来吧! 七、活动延伸在美工区，教师准备蜡笔与画纸，请幼儿用蜡笔描绘出自己喜欢的元素， 感受自由创作的快乐。一、活动名称：中班绘画活动冬天来了二、活动目标1. 情感目标:感受冬天寒冷，洁白的季节特征，体会展示台展示作品的快乐。2. 技能目标:能够独立完成冬天下雪场景画，并用长短不一的线条表示北风的大小。3. 认知目标:了解冬天来了主题画的元素特征，知道在绘画中可以用色彩表示冬季的特征。三、活动重难点1. 活动重点:知道冬天下雪后银装素裹的季节特征，能够自觉遵守安静作画、画面整齐的绘画规则。2. 活动难点:能够围绕冬天下雪主题独立作画，保持画纸整洁。四、活动准备1. 物质准备:下雪手指律动、冬天来了歌曲、雪人、打雪仗、北风图片，画笔、画纸若干。2. 经验准备:幼儿有主题画的绘画经验，对冬天已有初步认识五、活动方法：示范法、讲解法、六、活动过程(一)开始部分-律动导入1. 教师带领幼儿做下雪手指律动，活动幼儿手指，为绘画活动做好准备师:智慧树下智慧果，智慧树下你和我，欢迎小朋友们来到绘画小天地，在绘画之前，让我们先活动一下小手指吧!2. 教师演唱冬天来了歌曲，创设冬爷爷给小朋友们送礼物情境，引出冬天来了活动主题师:歌曲中是谁来了?为我们带来了什么礼物呢?(二)基本部分1. 教师提问，调动幼儿有关冬天的经验（活动1整体感知） (1)教师询问幼儿冬天的季节特征以及冬天的景象。师:小朋友们，冬天是什么样子的呢?说到冬天你能想到什么呢? (2)教师依次出示冬天不同场景的图片，引导幼儿仔细观寰。出示下雪，小朋友们堆雪人、打雪仗的图片，引导幼儿观察并描述画面师:在画面中你看到了什么呢?雪人是什么样子的?它是由哪几部分构成的呢?图片中的小朋友干什么呢?出示北风的图片，引导幼儿观察风的线条特征。师:北风呼呼地吹，大地变得很寒冷。我们可以怎么画出北风呢?用什么颜色表示北风更怡当呢? 技能指导:北风可以用凌厉的线条来表示，画北风时可以用线条的长短表现北风的大小小结:通过观察冬天场景图片，了解冬天基本元素，冬天有北风，雪人，画面都是白色一片等特点2. 教师引导幼儿想象冬天的不同场景，分发画笔，鼓励幼儿大胆作画，教师具体指导（活动2示范讲解幼儿创作）(1) 教师为幼儿分发画笔及画纸，讲解绘画要求。绘画要求:小身体做端正，画面保干净，安安静静创作一幅冬天的场景图，体现冬日下雪的画面。(2) 幼儿自主作画，教师巡回指导发现作品整洁且富有新意的对其进行表扬:幼儿绘画出现技能问题的可以带领幼儿回顾该物体的造型特征， 先引导幼儿自主尝试，教师再给予技能指导:对调皮捣蛋违反绘画规则的，可为幼儿树立绘画的榜样，引导其认真作画;对于画面安排不合理的幼儿，引导其先大致确定各个元素的基本位置，再动笔作画，教师可引导幼儿采用中心式构图或并列式构图。3. 教师创设“我是勇敢展示家”的情境，引导幼儿大胆分享作品 活动3展示评价（自评、互评、师评） (1)教师引导幼儿分享自己的绘画作品及绘画感受(2)展台展示，感受展示绘画的快乐师:小朋友画的真不错，今天小朋友都是小小展示家，老师为大家搭建了展示台，请小朋友站到展示台上给大家展示你的作品吧!(三)结束部分-情景结束回归情境，引导幼儿讨论为回赠礼物。师:小朋友们，冬爷爷为我们送来了冬天的礼物，我们是否也需要送给冬爷爷礼物呢?大家想一想可以送上什么礼物呢?(过渡语:什么样的礼物都不及小朋友亲手制作的物品，现在让我们一起动手做一个吧! 七、活动延伸-领域融合教师带领幼儿进入美工区，为冬爷爷制作礼物。一、活动名称：中班班剪纸活动：剪袜子二、活动目标1. 认知目标：通过剪纸活动学会剪纸方法，感知袜子的特点和造型。2. 技能目标：学会操作剪刀工具，培养幼儿的动手能力。3. 情感目标：感受活动带来的乐趣，乐于动手与同伴合作体验快乐。三、活动重难点1. 活动重点：知道袜子不同的结构，用剪刀剪出不同的袜子。2. 活动难点：对于剪刀的正确使用，及学会以虚线剪纸。四、活动准备物质准备：画笔、剪刀、卡纸。 经验准备：幼儿已对袜子的认识。五、活动方法演示法、讲解法、六、活动过程（一）开始部分律动儿歌导入律动：儿歌舞蹈石头剪刀布教师复习导入：上节活动的穿袜子的儿歌师:小朋友们，还记得我们上节活动的穿袜子的儿歌吗?我们一起再来唱一唱吧! 2.教师创设情境，激发幼儿剪袜子的兴趣教师出示各种颜色的袜子剪纸图，激发幼儿兴趣（二）基本部分1. 教师提问，引导幼儿观察袜子的基本特点 （活动1整体感知）(1) 教师出示一副剪好的袜子，引导幼儿观察。袜子是一只还是一双呢?这双袜子的特点是什么。(2)教师继续引导幼儿思考，我们怎样剪出对称图形呢。教师出示剪纸示例图，引导幼儿分组讨论。2. 教师示范对称剪，幼儿练习剪袜子，教师巡回指导（活动2示范讲解幼儿创作） (1)教师请个别小朋友上台分享组内讨论的结果，怎样能剪出对称一样的图形(2) 教师示范剪纸流程:对折一绘画一首剪纸展开，如剪出袜子的脚后跟部分，讲解剪纸的方法。(3)教师呈现剪袜子的手工图，请幼儿选择自己喜欢的袜子颜色进行剪纸，分发小剪刀，交代注意事项。师彩纸最好的朋友是小煎刀，小朋友们要让他们两个一起玩，同时小剪刀不喜欢和小朋友玩耍，所以千万不要用小煎刀去碰自己和其他小朋友，不然小剪刀会很伤心的! 另外把剩下的纸张和小纸屑放进身边的小篮子里，不要洒落地上。另外小朋友们要又快又好地完成哦，老师这里放了一个沙漏，沙子漏完的时候，小朋友们的好看的袜子也要出炉啦!教师巡回指导(幼儿创作）幼儿开始进行剪袜子练习，教师巡回指导。对于正确使用剪刀，剪出流畅线条小朋友进行夸奖对干不能下确使用剪刀或者剪纸过程中遇到障碍的小朋友进行单独指导。3. 请幼儿上台分享自己的作品，激发幼儿想象力，教师引导幼儿想象，分发纸张，剪出其他的图形，并上台分享。活动3展示评价（自评、互评、师评）（三）结束部分教师和幼儿一起装饰剪好的袜子，并装饰幼儿的主题墙，邀请其他小朋友来参观。七、活动延伸引导观察幼儿园、家里还有哪些是对称图形，并练习剪出来。