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,孩子是我们的希望,初二级家长会,会议流程：一、何主任讲话二、班主任讲话三、家长填写调查表四、自由交流,一、主任讲话,二、班主任讲话,（一）班级情况介绍,1、介绍班级特色及开学以来开展的一些工作。,品质方面：品德修养、励志成功、心理健康,学习方面：秩序决定成败，习惯铸就未来,（1）学习自觉性还存在一些问题 。少数同学自我管制能力较差，完全依赖老师. 学习习惯不够好,上课不认真听,作业潦草、拖拖拉拉、甚至抄作业。 （2）学习方法不科学。自习课少数同学不能 严格自律讲话或做小动作，学习效率低。,2、目前班级存在的问题。,1、成绩和各项表彰,2、考试问题分析,（二）期中考试分析,排级前100名同学,九科总分级排名进步的同学有：,单科满分的同学有：,语文优秀同学,数学优秀同学：,成绩不理想的同学可能存在的问题：,1、学习无目标，缺乏动力，精力不在学习上，懒惰，怕吃苦，安于现状，没有积极进取的愿望或者有这个愿望但缺乏行动。 2、学习无计划，不懂得合理安排时间，做作业拖拉磨蹭动作慢甚至心不在焉，当天知识不能当天消化：不懂的不问，该背的不背，基础知识不扎实，问题越积越多，从而产生畏难情绪。 3、注意力不集中，课堂上不能紧跟老师走；坐不住，搞小动作、发呆、思想开小差等走神不专心听讲。越学越不懂，越不懂就越不想学。,4、学习欠方法，有些学生轻轻松松学习成绩就能名列前茅，而有些学生埋头苦读成绩却停滞不前，主要就是学习方法的问题。 5、考试过度紧张、焦虑、怯场等考试心理偏差导致发挥不理想。 6、基础过差，知识链断裂，跟不上。,成绩不理想的同学可能存在的问题：,（三）教育孩子，我们共同探讨,表扬部分非常关心孩子、积极配合学校老师的家长,人的智力、性格、气质等各不相同，因而接受知识的能力和效果就会有不同，考试分数的好坏也就出现相对的高低之别，不可能要求每个孩子都出类拨萃。再说也许我们自己经过艰苦奋斗也没能在同龄人中鹤立鸡群，又怎么有理由要求孩子一定要非常出色呢?因此相信您一定会摆正心态，正确对待孩子的考试分数。,1、问孩子尽力了吗？ 2、你会帮助孩子分析问题出在哪吗？ 3、能和老师一起给孩子提供什么帮助？,正确的对待孩子的成绩,做一个有品位的家长。要求孩子尽量与品行和学习都和自己差不多的同学交朋友，多向比自己优秀的同学学习。 做一个善于沟通的家长。常和班主任或授课老师就孩子的教育进行电话或信息交流，互相沟通，共同设计。要教育孩子学会解决自己的问题，敢于向老师、领导反映自己的要求和想法，不要把矛盾交给家长。 做一个积极而不消极的家长。寻找孩子的闪光点，进步点，多表扬，多鼓励，多督促。不说打击孩子积极性的话，不纠缠孩子犯过的错。 做一个懂一点辩证法的家长。内因是变化的根据，外因是变化的条件。让孩子明白一个道理：搞好学习的第一因素是自己。 做一个很细心、不马虎的家长。看重结果，更注重过程。促进孩子养成习惯，平时学习要抓紧，不能大意。注意加强孩子假期中的管理，督促孩子每天都要有定量的学习时间，要利用假期多与孩子接触、沟通。,做一个有认识高度的家长。文化课的差距不等于能力的差距，不等于综合素质的差距，更不等于未来事业的差距。不苛求孩子，关键看孩子是否尽了力。别在意现在在哪个班，要追求下一次能进什么班。看孩子的成绩，更要看孩子的综合素质，看孩子的品行与修养。不扼杀孩子的灵性，不忽视孩子的个性，不泯灭孩子的信心，追求孩子的提高，一点一点的提高。 做一个有见识、有修养的家长。当面教孩子，背后论短长。孩子犯了错，决不护短；当面要批评孩子，背后和老师商议，探讨，可论理，也可提意见。不委屈孩子，不错怪老师。要善于把坏事变成好事。互相理解，共同配合，达到最后促使孩子不仅改正了错误，而且还有新的提高的目的。 做一个能与孩子交朋友的家长。鼓励孩子参与各种活动，各种竞赛，明白“社会上最需要的是勇气，最能体现水平的是能力”这个道理。 人一生可以不做坏事，但绝不可能不做错事。我们应该认识到，犯错是孩子的权利，也是走向成熟的必备代价。学校和家庭一起研究，共同努力，让这个“事故多发的阶段”平稳度过，让所有初二的孩子都能得到发展，都能逐步优秀。,三、请家长认真填写调查表，填完交给班主任。,四、自由交流,
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