大学语文复习

中国文学史分期先秦：远古至秦一说至秦统一以前诗歌:诗经、楚辞；散文：诸子散文、历史散文两汉：西汉前202公元8、东汉25220历史散文；汉赋；乐府诗和文人五言诗魏晋南北朝：220581文艺理论；小说；诗歌；骈文隋唐：隋581618、唐618907、五代907979唐诗；唐代古文运动；隋唐五代词的产生和发展宋：9601279北宋诗文革新运动；唐宋八大家、宋词元：12061368元曲明清：明13681644、清16441912散文；诗歌；小说的发展现代文学19191949当代文学1949今诗经的表现方法赋比兴手法：赋：敷陈其事而直言之。宋朱熹比：以彼物比喻此物。兴：先言他物以引起所咏之物。音乐性特点：以四言为主，节奏明快。用韵严格，偶数句末音节押韵。多重章叠句，回环复沓。大量使用叠字、双声字、叠韵字采薇赏析前三章，抒发的情感是“忧心。诗人忧心的原因是什么？前三章以“采薇起兴，采薇和叙事抒情内容有没有内在联系？怎样理解？第四、五章多次提到“四牡，反复咏唱整肃雄壮的军威，这和前三章的情感基调是否和谐？你认为应该如何理解这两章的情感基调？纵观全诗，这应该是一首戍边战士回归家乡的抒情诗。回到家乡，末句却是“我心伤悲，莫知我哀，为什么？前三章，“忧心烈烈、忧心孔疚，原因“不遑起居、“靡使归聘，原因“我戍未定、“王事靡盬，原因“猃狁之故。抒发戍边战士的思乡之情。采薇，轻体力农业劳动。多为妇女儿童操作，与“家庭产生密切的联想关系。戎马生涯的反复展现，强调“一日三捷、“猃狁孔棘，战斗生活的紧张急迫。艰苦的军旅环境和思乡之苦相互映衬。末句“伤悲、“哀的原因是“昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏。“比的手法，比喻家乡的巨大变化，温馨和凄凉的对比。比喻对象是什么？深沉而含蓄。先秦诗歌“双璧诗经楚辞周春秋战国风、雅、颂书楚语，作楚声，纪楚地，名楚物现实主义朴素亲切节奏明快浪漫主义优美华丽悠扬舒缓孔子,孔丘,字仲尼。春秋时期伟大的思想家、教育家。主张“入世出仕,曾任鲁国的中都宰、司寇等官职。致力教育,创办私学,“弟子三千,贤人七十。教学内容：礼、乐,书,数、射、御。对教育理论的贡献：“有教无类、“因材施教、“学而不厌、“温故而知新晚年整理“六经,著述。思想核心：仁“己所不欲，勿施于人。“己欲立而立人，己欲达而达人。礼政治上维护周代的礼乐文明制度，对当时贵族僭礼越分的行为提出了严厉的批评。有为神农之言者许行许行、陈良、陈相、陈辛，这些人各是什么人？彼此是什么关系？跟孟子是什么关系？这是一篇驳论文章，通过对话的方式展开论战。孟子论战的对手是谁？孟子批驳的对方观点有几个？除批驳对方观点外，孟子还对对方作了哪些批评？孟子用耕种与织、陶冶的关系和尧舜等古人的言行证明了一个什么观点？在驳论中有什么作用？在驳论中有没有立论？如果有，孟子论证了哪些正面观点？这些观点和驳论有什么关系？驳论对象：陈相的观点“贤者与民并耕而食，饔飧而治。“有仓廪府库，那么是厉民而以自养也。“引君入彀的方法：一连串提问引出对方“百工之事，固不可耕且为也的答案。然后诘问：“然那么治天下独可耕且为与？类比贴切，有力。反证法：以立论为驳论。举出古代圣贤君王的事例，论证与驳论对象相反的观点“劳心者治人，劳力者治于人。归纳法。驳论对象二：“从许子之道，那么市贾不贰，国中无伪。直接驳斥对方论点，指明其与“物之情相矛盾：“从许子之道，相率而为伪者也，恶能治国家？同时批评陈相和陈辛兄弟“师死而遂倍之的错误行为。论证一：陈良，“豪杰之士；许行，“南蛮鴂舌之人舍陈而从许是“下乔木而入于幽谷。论证二：以孔子死后，曾子反对同门转事有假设为师的事例证明“师死而遂倍之不可取。李将军列传赏析李广是以力战著称的将领，文章以战争场景为中心展示了他的平生事迹。请找出文中李广经历的战例，并予复述。李广一生身经70余战，战果赫赫，却不得合理的功劳和封赏。找出文中李广劳而无功、劳而获罪的案例。李蔡、程不识是什么人？李将军列传是李广的传记，写进这两个人有什么意义？文中有哪些内容可以称为“轶事？从写作角度看，这些轶事有什么作用？李广劳而无功、劳而获罪案例昌邑城下吴楚军时，广为骁骑都尉，从太尉亚夫击吴楚军，取旗，显功名昌邑下。以梁王授广将军印，还，赏不行。马邑伏击後汉以马邑城诱单于，使大军伏马邑旁谷，而广为骁骑将军，领属护军将军。是时单于觉之，去，汉军皆无功。雁门脱险当斩，赎为庶人定襄大捷元朔六年，广复为後将军，从大将军军出定襄，击匈奴。诸将多中首虏率，以功为侯者，而广军无功。右北平苦战功自如，无赏最后一战引刀自刭李广形象骁勇善战，有勇有谋，有才有德，具备一个杰出将领必备的所有优秀素质。“为二千石四十余年，无封无赏，受屈蒙冤，一辈子遭受不公正待遇。通过揭示这一尖锐对立的矛盾，鲜明展示了作者的情感态度和文章主题。史记,纪传体通史。全书130篇，总计52万余字。“不虚美，不隐恶的实事求是态度。记事写人形象生动，文字精炼鲜明，既是规模宏大、体制完备的史书，也是优秀文学作品。对后世影响极其深远。史记应该是中国大学生的必读书。唐诗概述唐代618907是我国历史上最强盛繁荣的朝代之一。国家统一，政权稳定，经济发达，军事强大，对外交流活跃。不同类型和流派的文化、学术思想迅速发展。百花齐放，异彩纷呈。也是文学界名家辈出，作品丰收的黄金时代。唐代实行科举制度，进士科考试自唐高宗开始加试诗赋，唐玄宗时诗赋成为进士科考的主要内容。统治者的重视也是唐诗发展的一个重要促进因素。唐诗，既是唐代文学成果的代表，也是中国诗歌史上其他时代难以企及的诗歌创作高峰。整个唐朝，杰出诗人、各种流派和优秀作品层出不穷，为后世留下了无比珍贵的文化遗产。清彭定求等编全唐诗，收入诗作者2200余人，诗作48900余首。诗人队伍之大，作品量之丰，史所未见。将近300年唐代文学的发展过程，可分为初唐618712、盛唐713765、中唐766827和晚唐四个阶段。清蘅塘退士孙洙唐诗三百首盛唐“双子星座李白屈原后最伟大的浪漫主义诗人。诗歌题材：安邦定国的理想和怀才不遇的尖锐矛盾、歌唱壮丽山河、讴歌真挚的友情诗风豪放飘逸，“诗仙情感炽热，奔放不羁，才华横溢，想象奇特，恣意挥洒语言特点：清水出芙蓉，天然去雕饰自评：兴酣笔落摇五岳，诗成啸傲临沧州杜甫：笔落惊风雨，诗成泣鬼神盛唐“双子星座杜甫伟大的现实主义诗人，与李白齐名。“李杜。人民性、思想性。“诗史、“诗圣。诗风沉郁顿挫。沉郁，思想深厚博大，感情深沉凝重；顿挫，表现手法沉着曲折、波澜起伏，语言精美，格律谨严。关注祖国命运和人民苦难，风格全面丰富韩愈：李杜文章在，光焰万丈长。山水田园诗派诗歌题材主要表现山水田园的自然风光和清新质朴的农家生活，反映诗人澹泊自爱的高洁情趣。创始人当推东晋著名诗人陶渊明。盛唐时期的代表人物有王维和孟浩然。二人并称“王孟。边塞诗派唐代在军事上十分强大，盛唐时期统治者又推行“开边政策，边界战争频仍。以边塞军旅生活为题材的诗歌形成了边塞诗派。题材和内容：爱国主义和英雄主义的豪情、激烈悲壮的战斗场面、奇异独特的边塞风光、艰苦的军旅生活和将士的思乡情怀等。盛唐时期的代表人物：“岑高，高适、岑参。中唐诗坛新乐府运动要求诗歌创作紧密结合社会实际，关心国计民生，民间疾苦。前驱：元结、顾况。领袖：白居易、元稹，世称“元白。白居易：文章合为时而著，歌诗合为事而作；讽喻诗。著名诗人和流派李贺：想象奇特，色彩浓重刘禹锡：清新明朗流畅；怀古诗、讽喻诗、民歌柳宗元：深沉婉转，幽峭洁净韩愈、孟郊、贾岛：险峭奇崛山水田园诗派：刘长卿、韦应物；边塞诗派：李益、卢纶“晚唐小李杜独辟蹊径李商隐，诗风绮丽绵密，尤工七律。“无题诗，含蓄朦胧，细腻缠绵。杜牧，清新俊逸，富于哲理唐代古文运动针对南北朝时期的奢靡文风，反对华而不实的骈文，提倡单行散句的“古文。骈文:骈俪文，魏晋以后产生发展起来的一种文体，南北朝时期最盛行。骈文以对偶为基本特点，讲究对称和声律和谐。魏晋至唐，句式渐趋规整，到唐代发展成通篇对仗的“四六文。骈文用语修辞注重华丽古雅，强调对形式美的追求，有束缚内容，以形害意倾向。古文运动其实是以复古为旗帜开展文学革新运动。唐代古文运动的主要文学主张“文宗秦汉。文以载道，文道合一。辞必己出，“惟陈言之务去。言之有物，文从字顺。强调作者个人修养：“气盛那么言之短长与声之高下皆宜。唐代古文运动的人物和成就韩愈，“文起八代之衰柳宗元，不同凡响的散文创作成果。议论文、寓言、传记文，开拓性、创造性的游记散文创作。张中丞传后叙赏析统计全文自然段数量。归纳每个自然段的中心意思。分析自然段间关系，划分全文段落。归纳每个段落的中心。概括全文的主题各自然段段意归纳：1.写作原因。2.批驳“许远畏死说。反证法：如果许远畏死，就会投降。而许远未投降。所以许远不畏死。3.批驳“城破许远有责任说。类比法，比喻。4.批驳“二公不当死守说。反证法，用正面歌颂予以反驳。5.南霁云轶事。抽刀断指、箭射浮图、从容就义。6.张巡、许远轶事。7.于嵩下落交待。分段：第一段1写作原因第二段2、3、4批驳种种诬蔑巡远的谬论。第三段5、6睢阳保卫战英雄轶事。第四段7于嵩下落交待。全文主题通过对种种谬论的批驳和对张巡、许远、南霁云等人物逸事的记述，塑造了睢阳保卫战的英雄群像，歌颂了抗击安史之乱、保卫睢阳的英雄。北宋诗文革新运动继唐代古文运动而起的文学革新运动。直接起因是反对北宋初年奢靡浮艳的“西崑体文风。与唐代古文运动有机连接，形成著名的“唐宋古文运动，产生了“唐宋八大家。唐宋古文运动对后世散文创作影响极其深远。唐宋八大家中宋代的六位大家欧阳修：“明道，致用，事信，言文；散文创作圆润畅达朋党论各自然段意：1.希望人君辨清君子之朋和小人之朋。2.指出一个“自然之理。3.小人无朋，唯君子有之。4.事实证明用君子之朋天下大治，不用那么乱。5.归纳圣人善用朋党。6.结句。苏轼：“辞至于达，足矣；纵横恣肆，才华横溢苏洵：博辩宏伟，雄奇而又多变苏辙：冲和澹泊，有秀杰之气王安石：作文应“有补于世；雄辩简洁，峭拔刚健曾巩：古雅平正，含蓄典重南唐后主李煜李煜937-978初名从嘉，字重光，号钟隐，又号莲峰居士。南唐中主李璟第六子。宋建隆二年961即位时南唐已奉宋正朔，苟安于江南一隅。世称李后主。宋开宝七年974，宋兵攻金陵，明年后主被俘，封违命侯。据宋人王至默记，太平兴国三年978年七夕42岁生日时，为宋太宗毒毙。词为五代之冠，与其父李璟作品合辑为南唐二主词。前期词风格柔靡，不脱“花间习气；后期词反映亡国之痛，凄凉悲壮，意境深远，语言清新。王国维人间词话：“词至李后主而眼界始大，感慨遂深。宋代是词这种诗歌形式发展的黄金时期。从内容看，词的题材逐步由相对较狭窄的“艳科拓展到思想情感的几乎所有方面。词坛形成了“豪放和“婉约两大对立的流派。词逐步摆脱“诗之余的陪衬地位，发展成与诗并驾齐驱的诗歌形式。从形式看，词的典型特点是“长短句。节奏和声律的变化更丰富，更具歌唱性，更能适应音乐形式的丰富和发展。柳永是北宋大词家，他开拓了词的题材内容，扩大了词境；创建许多新的词调，制作了大量的慢词；发展了铺叙手法，促进了词的通俗化；以口语入词，增强词的表现力。柳永在词史上产生了重大影响，有重要地位。辛弃疾其词热情洋溢，慷慨悲壮。笔力雄厚，艺术风格多样，而以豪放为主。元曲一般分为杂剧和散曲。杂剧是在前代戏曲艺术、说唱艺术尤其是在宋官本杂剧和金院本的基础上发展起来的，到元朝统一全国之后，进入繁荣时期。杂剧有三个构成部分：宾白、唱词、科介。唱词由同一宫调的数支曲子组成，每一支曲子的音乐前后衔接。曲文要符合曲牌规定的格律,平仄和协。押韵以当时北方话为准那么,全套通押一韵，四声通协，韵字亦可复用。元杂剧内容广泛地反映了元代各阶层人民生活，而中下层人民的生活和感情更占据了重要地位。元人杂剧今尚保存218种。元代散曲反映了当时的社会现实，寄托了士人们的身世之感，歌唱爱情、闺怨，描写山河秀色。想象丰富，意境逼真，风格多样，色彩绚丽。常常以疏放豪宕的铺叙表现出曲特有意境。报刘一丈书各自然段意：1.表敬意。2.强调自己“上下不孚。3.揭示所谓“上下相孚者的丑态。4.说明自己不同流合污的态度。5.对长者的关心和慰勉。主题：生动而尖锐地揭露当时官场逢迎拍马的恶劣风气，表现自己清高的操守。徐文长传赏析各自然段意：1.少时对四声猿及其作者田水月的欣赏。2.读阙编的激动，初知徐文长。3.自己仰慕和宣传徐文长。4.徐文长得到总督胡宗宪的赏识。5.胡宗宪对徐文长言听计从的实例。6.徐文长“大试辄不利的遗憾。7.对徐文长诗的评价。8.徐文长文才轶事。9.对徐文长书画的评价。10.徐文长狂怪凄惨的晚年。11.徐文长身后及诗文。12.作者对徐文长的评价13.以梅国桢的“奇字概括徐文长一生。