部编六年级道德与法治上册第1单元,我们的守护者,教案

部编六年级道德与法治上册第1单元,我们的守护者,教案部编6年级道德与法治上册第1单元 我们的守护者 教案(教学设计Word下载) 部编版道德与法治6年级上册 感受生活中的法律 教学设计 课题 感受生活中的法律 第1课时 单元 第1单元 学科 道德与法治 年级 6年级 学习 目标 1、情感态度与价值观目标：建立法治观念和法治意识，自觉遵照法律与道德。 2、能力目标：能够正确认识法律的保护和规范作用，能够遵照法律和道德。 3、知识目标：了解法律是甚么，对法律的概念和法律后果有正确的认识，学会区分道德和法律，晓得道德与法律缺1不可，我们既要遵照法律，也要遵照道德。 重点 认识法律，做遵法公民。 难点 晓得道德与法律缺1不可，既要遵照法律，也要遵照道德。 教学进程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 我们常说“国有国法，家有家规，无规矩不成方圆。”那末国法指的是甚么呢？它和家规、规矩又有甚么相同的地方和不同的地方呢？ 使用导入语直接导入。 讲授新课 【法律是甚么】 1、展现图片： 图1：学生乘坐大巴去秋游 图2：爸爸妈妈带孩子到医院看病 2、思考：这些事情都和法律有关吗？可能跟哪些法律有关呢？ 3、过渡语：这些活动都要受法律的束缚，也会受法律的保护。那末，法律究竟是甚么呢？ 4、法律大家谈：法律是甚么？请你根据你的理解，谈谈你对法律的认识。 5、归纳1： （1）法律保护我们的权利：财产权、受教育权。 （2）说1说：作为1名小学生，我们在家庭，学校和社会中有哪些权利呢？ 6、归纳2： （1）法律规定了我们的义务：我要遵照交通法规、保护野生动物。 （2）说1说：作为1名小学生，我们在家庭，学校和社会中有哪些义务呢？ 7、总结：法律既保护了我们的权利，又规定了我们的义务。 【法律与道德】 1、探究与分享：判断以下情形属于道德、法律还是纪律？违背的后果是甚么？ （1）小伙子，能给老人让个坐位吗？ （2）无故迟到、旷课，是背法校规的。 （3）无证驾驶、后悔呀！ 2、真知灼见：你认为违背法律的后果和违背学校纪律的后果是1样的吗？法律和道德、纪律有甚么不同呢？ 3、播放视频：成都法院公然审判毒品大案：3名主犯被判死刑 4、罗列：违背法律的后果。 5、比1比：法律、道德与纪律的区分。 6、小提示：纪律、道德与法律规范着我们的行动。与纪律、道德不同，法律由国家制定和颁布，具有强迫力和权威性。所有社会成员都要遵照法律，依法行使自己的权利，依法实行自己的义务。 7、道德无用论：有人说，法律在规范人的行动方面已发挥了非常大的作用，没有必要再强调道德了。你觉得道德有无用呢？（辩论） 8、女子买18件衣服旅游后退货，律师：无损可退 讨论：你是如何看待这名女子的做法的？在法律束缚的范围以外，我们应当怎样做？ 9、总结：道德与法律，是基本的社会规则。对社会而言，它们犹如鸟之双翼、车之两轮，缺1不可。我们每位公民，不但要遵照法律，自觉遵法，还应当要遵照社会道德，做1个有道德的人。 10、小拓展：某些道德要求也是法律要求（孝敬老年人）。 思考。 说说自己对法律的理解。 结合生活经验，说说作为小学生的权利和义务。 根据情形做出判断。 思考、讨论。 比较、归纳。 辩论。 思考。 谈谈自己对法律的理解，对法律构成1个初步的概念。 以学生的生活经验为切入点，引发学生的兴趣，并便于学生从具体生活中进行思考的感悟。 以具体的情形作为材料，让学生正确辨别道德、法律和纪律，并从具体事例中去思考、分析它们之间的区分，加深理解。 提高学生的语言表达能力和逻辑思惟能力，能够清晰地表达自己的观点，并尽可能做到有理有据，从辩论中认识到道德的作用，并构成道德与法律缺1不可的正确观念。 课堂小结 鸟儿在蓝天上飞翔，花儿在阳光下绽放，我们生活在蓝天和阳光下，也生活在法律中。我们每一个人都要做1个遵纪遵法的好学生。 总结提升 板书 1感受生活中的法律 第1课时 1、法律保护权利 2、法律规范行动 3、法律与道德 部编版道德与法治6年级上册 1感受生活中的法律 教学设计 课题 感受生活中的法律 第2课时 单元 第1单元 学科 道德与法治 年级 6年级 学习 目标 1、情感态度与价值观目标：培养法律认同感，培养法律意识。 2、能力目标：能够使用法律常识规范自己的行动，能够简单辨别各种行动对应的法律。 3、知识目标：认识到生活时时处处有法律，我们是生活在法治的社会中的，认识和了解刑法、民法和行政法，能够判断1种行动对应的是甚么法律。 重点 认识到生活时时处处有法律，我们是生活在法治的社会中的。 难点 认识和了解刑法、民法和行政法。雪花老师小学资料制作微信：x3481913332 教学进程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 应用你的经验：视察图片，说说这些场景与哪些法律有关？ 抢答。 图片思考导入。 讲授新课 【生活时时处处有法律】 1、小组竞答：我们公民都会遭到哪些法律的保护呢？我国有哪些法律呢？ 2、播放视频1生相伴 哪些法律在保护你？ 3、法律无时不在：我们每个人，从诞生到成长、上学、工作、结婚、生子，乃至到死亡，都遭到法律的保护。 4、法律无处不在：图片展现 （1）工厂里：x劳动法 （2）道路上：x道路交通安全法 （3）超市内：x消费者权益保护法 （4）学校中：x义务教育法 5、法律无处不在：我们不管在哪里，在怎样的场景当中，都有相干的法律在规范人们的行动，在束缚我们的同时，也是在保护着我们。 6、小采访：请你采访1下家人或亲戚，了解他们的工作和生活都触及哪些法律。 （1）我的姑姑是老师：x教师法 （2）我的叔叔是军人：x现役军官法 （3）我的妈妈在经营1家餐饮：x食品安全法 7、生活与法律：法律调剂社会关系，保护合法权益，保护公共秩序。大到国家的政治生活，小到个人的家庭生活，时时都有法律的踪影、处处都有法律的身影。 8、学以致用：浏览下面的情形描写，把与情形对应的法律用线连起来。（课本第8页活动园） 【刑法、民法、行政法】 1、认识我国的3大实体法：展现3大法律的图片。 2、我当小判官：请你判断1下，嫌疑人王某的行动是1种甚么样的行动，他触犯了甚么法律？ 3、判断结果：目前犯法嫌疑人王某因涉嫌故意杀人罪已被刑事拘留，他触犯了刑法。 4、解释：甚么是刑法。 5、7嘴8舌：你知道哪些行动是犯法吗？请你说1说你知道的犯法行动都有哪些？ 6、浏览角：课本第6页。 7、餐饮公司侵犯杨颖肖像权，被判赔100万并道歉：你知道该商家的行动是触犯了哪部法律吗？ 8、解释：民法是甚么。 9、相干链接：课本第6页。 讨论：你见过合同吗？你知道合同有甚么用吗？我们在甚么情况下应当签订合同呢？ 10、新闻：建筑工地很多民工没签劳动合同维权难。 11、律师提示：劳动者谨纪要和用人单位签订劳动合同，签订劳动合同是劳动者保护自己最好的法律武器。 12、说1说、看1看：生活中的合同。 13、温馨提示：现在社会中，用到合同的地方愈来愈多，签订合同能够方便我们依法维权、保障我们的合法权益。 14、解释：甚么是行政法。 抢答。 采访、分享。 判断，连线。 思考，判断。 说出自己知道的犯法行动。 思考，判断。 讨论，认识合同重要性。 采取小组竞答的方式提高学生的参与积极性。 通过视频认识到我们的1生都离不开法律，时时刻刻都遭到法律的束缚和保护。通过不同场景中的法律认识到我们生活处处都有法律，不管在甚么地方都遭到法律的保护和束缚。 通过连线，把学习到的知识应用起来，加深对法律规范和保护功能的认识和了解，建立生活离不开法律的意识。 初步认识刑法与犯法行动，并建立法治观念和法治意识，规范本身的行动，不走犯法的道路。 初步认识民法，晓得要适当地签订合同，以保护自己的合法权益。 课堂小结 在法律的大家庭里，这些不同的法律调剂不同领域的社会关系，发挥不同的功能。它们规范着人们的行动，保障着社会的生产、生活秩序，让我们的生活更加稳定有序、更加和谐美好。 总结提升 板书 生活与法律 1、生活时时、处处有法律 2、认识3大实体法 部编版道德与法治6年级上册 1感受生活中的法律 教学设计 课题 感受生活中的法律 第3课时 单元 第1单元 学科 道德与法治 年级 6年级 学习 目标 1、情感态度与价值观目标：建立法律意识，依法行事、依法维权。 2、能力目标：能够应用法律武器依法维权。 3、知识目标：了解法律的作用，在生活中学会依法行使、依法维权。 重点 了解法律的作用。 难点 能够在生活中应用法律武器依法维权。 教学进程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、生活小镜头：假设你是小郑，你可以怎样做？你的根据是甚么？ 2、导入语：法律与我们的平常生活息息相干，要想生活得更好，就需要法律为我们提供保障。那末，在平常生活中，你感遭到了法律的作用了吗？法律都有着怎样的作用呢？ 思考。 情形导入。 讲授新课 【法律的作用】 1、讨论： （1）你是如何看待这名运动员的做法的？这样做对其他参赛选手来讲，公平吗？ （2运动员的做法背规吗？面对这样的事情，我们能怎样办？ 2、总结：比赛不能缺少规则，只有制定全面公道的规则，才能保证比赛的公平，才能避免同类事情的再次产生。而社会生活更离不开规则，缺少规则的社会只能致使混乱。 3、小见解：没有语言，人和人就没法顺畅地沟通；没有规则，人和人便没法正常地交往。游戏和比赛如果没有规则，就没法正常进行。社会交往如果没有法律，又会怎样呢？ 4、视频：高铁霸座女最新消息：被罚200元。 5、深度思考： （1）如果没有法律，这个霸座的女子可能会有多少种结局？ （2）假设生活中没有法律，会出现怎样的情况？ 6、图片展现：如果没有法律，我们的生活将会. 7、视频：法治让生活更美好 8、法律作用大讨论：你在平常生活中感遭到法律的作用了吗？你认为法律有甚么作用？ 9、法律作用我发现：学生回答，老师总结归纳。 10、法律作用大： （1）法律犹如指南针，为我们设定了行动准则，告知我们行动的方向。 （2）法律保障我们可以选择自己的生活。 （3）法律催促我们积极承当起对他人、社会和国家的责任。 （4）法律犹如尺子，衡量我们行动的对错。合法的行动遭到保护，背法的行动遭到制裁。当正义和冲突产生时，国家行政、司法机关根据法律，作出公正的处理。 浏览角：管子 具体解决纠纷的案例展现。 总结：法律的犹如尺子，帮助我们衡量对错，解决纠纷。 【学会依法维权】 1、各抒己见： （1）你认同他们的观点吗？为何？ （2）如果爸爸就职的公司拖欠爸爸工资，你认为爸爸应当怎样办？ 2、小讨论：当我们的合法权益遭到侵害时，我们应当怎样办呢？ 3、视频：法律气力大 维权得靠 4、小提示，勿忘记：法律犹如武器，是保护我们的坚强盾牌。当我们的合法权益遭受侵害时，要善于应用法律武器，依法保护自己的权利。 5、试1试：请你说1说，如果遇到以下情况，你该怎样办？雪花老师小学资料制作微信：x3481913332 （1）华华由于违背校规校纪，学校要开除华华。 （2）铭铭在超市购买了1盒巧克力，到家后发现该巧克力已过期。 （3）慧慧到书店看书，离开时，店家怀疑她偷拿了图书，要求搜寻慧慧的书包。 6、相干链接：法律支援。 7、展现当地法律支援机关的地点、联系方式等。 8、法律故事会：让我们1起来展开1次“法律故事会”，讲1讲自己知道的或经历过的与法律有关的故事，说说它带给我们甚么样的启示。 讨论。 想象没有法律的后果。 思考。 讨论，根据自己的经验谈谈法律的作用。 判断观点的正误并提出自己的观点。 学以致用。 通过对学生比较容易理解的规则的作为切入点进行讨论，从缺少规则的后果中联想到缺少法律的后果，晓得法律的重要性。 在学生的讨论结果的基础上帮助、引导学生进行总结归纳，得出法律的作用。 知道以暴制暴容易产生背法行动，晓得应用法律武器依法维权。 学以致用，在生活中也能正确维权。 课堂小结 法律作为社会生活中的基本规则，为我们设定了行动准则，提供了外部保障，保护着我们的正常生活。人人依法享有权利，人人依法实行义务，在法律的指引和保护下，个人和家庭快乐、幸福，社会与国家公正、和谐。 总结提升 板书 法律作用大 1、正确认识法律的作用 2、学会依法维权 部编版道德与法治6年级上册 2宪法是根本法 教学设计 课题 宪法是根本法 第1课时 单元 第1单元 学科 道德与法治 年级 6年级 学习 目标 1、情感态度与价值观目标：培养宪法意识，尊重宪法，保护宪法权威。 2、能力目标：能够通过书籍、网络等加深对宪法的了解和认识。 3、知识目标：感受宪法日，理解宪法日设立的必要性和重要性，建立宪法意识，保护宪法权威。 重点 理解宪法日设立的必要性和重要性。 难点 在平常生活中做到尊重宪法、保护宪法权威。 教学进程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、发问：每一年的12月4日，你知道是甚么日子吗？ 2、回答：国家宪法日。 3、导入语：宪法是国家的根本法，是制定其他法律的基础和根据，它规定了1个国家的根本制度和根本任务，规定了公民所享有的基本权利和必须实行的基本义务。同时，宪法也规定了行使国家权利的各个国家机关，具有最高的法律效率、法律权威、法律地位。今天，让我们1起走进国家宪法日，来感受1下宪法的魅力。 思考并回答问题。 发问导入。 讲授新课 1、宪法日知识大抢答： （1）为何12月4日这1天，被肯定为了宪法日呢？雪花老师小学资料制作微信：x3481913332 （2）你知道我国是在哪1年肯定12月4日为宪法日的吗？ （3）宪法日会展开1些怎样的活动呢？ 2、播放视频国家宪法日 3、小提示：我国现行宪法是1982年12月4日颁布的。2014年，我国将12月4日设立为国家宪法日，并通过量种情势展开宪法宣扬教育活动。 4、小镜头：走近国家宪法日（课本第13页） 5、小小分享会：你和陈飞平有1样的发现吗？你所在的学校、小区等会在宪法日当天展开哪些宪法宣扬活动呢？ 6、感受宪法日： （1）播放视频山东省实验小学宪法日活动 （2）宪法日宣扬活动 7、小讨论：有人认为，设立国家宪法日完全没有必要，大多数的宪法日活动都是没有实际作用的。通过对宪法日的感受，你觉得设立宪法日有必要吗？请你说说你的观点和理由。 8、总结：设立宪法日的重大意义 （1）构成尊重宪法的氛围 （2）让宪法意识植根人心，捍卫人民奋斗成果 介绍第1部宪法的制定历程（课本第15页）。 小讨论：从第1部宪法制定的历程中，你感遭到了甚么？ 回答：宪法来之不容易，是人民奋斗的结果。 9、过渡语：宪法来之不容易，我们更应当好好学习宪法。为了帮助人们更好地学习、理解宪法，每一年的国家宪法日都有活动主题。请你查1查，说说它们的含义。 10、活动园：5年宪法日主题。 11、资料搜寻员：请你查阅1下相干的资料，了解更多与国家宪法日相干的知识，并分享1下你的所得。 12、分享归纳：宪法日小知识。 13、小贴士：1些国家的宪法日。 14、大开眼界：世界各国宪法日是怎样过的？ 15、视察与思考：从对国外宪法日及宪法日活动的了解当中，你感遭到了甚么？ 14、小感悟：每一个国家都10分重视本国的宪法，通过展开各式各样的宪法日活动，帮助人们建立宪法意识，从而构成崇尚宪法的良好社会氛围，保护宪法权威。而我们也更应当在平常生活中学习宪法、加强对宪法的了解和认识。 15、展现图片：除宪法日意外，其他时间各中小学也展开许多活动，学习宪法。 抢答。 分享自己在宪法日的所见所闻。 讨论，发表自己的看法和观点。 分享自己搜寻到的相干资料。 抢答的方式更能吸引学生的兴趣，提高学生的参与度，为本节课奠定良好的氛围。 通过分享见闻加深对宪法日的感受。 通过讨论，构成对宪法日的正确认识，晓得设立宪法日的必要性和重要性。 通过对其他国家宪法日的了解，知道各国都10分重视宪法日的宣扬和教育，鼓励学生在宪法日之外的时间也要认真学习宪法、保护宪法尊重、推动宪法实行。 课堂小结 国家宪法日，1年只有1天。但我们对宪法的认识，不能止于这1天。通过丰富多彩的宪法宣扬教育活动，我们能够更好地学习宪法，了解宪法。在社会生活中，我们更要做到遵照宪法，保护宪法，保证宪法实行。 总结提升 板书 感受宪法日 1、感受宪法日 2、宪法日的重要性