教师个人主要事迹

教师个人主要事迹作为1名先进教师，要在思想上建立高度的责任感与奋斗目标，重视为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋研究业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能本站为大家整理的相干的教师个人主要业绩供大家参考选择。教师个人主要业绩吴阳春，女，xx年11月诞生，xx年8月参加工作，xx年8月入党，大学本科学历，中学高级教师，“市级骨干”教师，现是县级课题“转化语文学困生”的课题组成员。吴老师工作有2106年了，在她心里工作的原动力就是对学生的爱，这类爱随处可见。xx年在石马初中，她任教701班的语文，学生唐真亮因家庭困难交不起学费，面临失学的窘境，吴老师悄悄的替他先交上了，就这样让他读完了初中，生活上也照顾他，有1年过年时，还给他买了1套新衣服。现在唐真亮在苏州工作了，提到他的语文老师总是激动，有时还百感交集，他曾说吴老师是我的恩师呀!学生唐将是班长，由于成绩好自豪，10分贪玩，吴老师发现了，耐心教育用自己的爱心感化了他，唐将终究以优良的成绩升学，现在铜陵检察院工作了，提起吴老师，他总说老师对我好严格，可又像妈妈1样关心照顾我，我真的要好好谢谢她。吴老师的口碑特别好，石马周围的老百姓都知道她的为人，从心底里夸她是好老师。20xx年在钱桥初中时，吴老师班有个学生叫桂纯浩，得了先天性癲痫病，常常在上课时发作，每次发作，吴老师都仔细地照顾他，直到他病情稳定。特别是xx年4月11日(星期1)上午第2节课，桂纯浩突然病情发作，口吐白沫，脸色紫黑，非常危险。当时吴老师不顾自己得了“低血糖”，把学生驮上出租车送到钱桥卫生院急救。在学生救治期间，她几近寸步不离，以致于医生都误以为她就是得病学生的妈妈。学生的母亲得知情况后，感激地说：“吴老师对我孩子，比我做母亲的还要好!”其实，吴老师身体也很不好，她长时间得了“低血糖”，曾因过度劳累昏倒在讲台上。20xx年上学期，1天，由于白天上了1下午的课，晚上还要辅导住校学生，体力严重透支，当场昏倒在教室里，幸亏被陶振江老师发现，及时送往了医院。当吴老师醒来，她第1句话就对陶老师说：“我没有事!你赶快代我去把我的班看好”吴老师在班级管理上始终坚持1个原则：不让任何1个学生掉队，对任何学生不放弃不抛弃。她班有个全校闻名的学生姚松林，曾与人打架，用铁棍子把同学头打个大窟窿，号称“打架大王”。几近没有班主任愿意接收他，进了吴老师的班级后，开始吴老师就对他说：“我相信你是个有潜力的人，你1定不会做得比他人差”没想到，简简单单1席话完全改变了姚松林的学习态度，在与他人产生冲突时，吴老师告知他“己所不欲勿施于人”的道理，其后他的行动和成绩产生了极大改变。现在已在某公司的部门里任主管了。由于吴老师对待每一个学生就像是自己的孩子，学生们都亲昵叫她妈妈老师，每当这时候你就可以看到吴老师的甜蜜的笑容。平时,你总看到她嘴说过不停，笑笑的和同事们打招呼，如果有人遇上困难，除非她不知道否则总有她的身影，她为人正直，乐善好施，勇于说真话。学校的厕所常常梗塞了，她要末找领导要末自己动手，占校长夸她真是好大姐。工作中，从不计较自己的得失默默做事，教研室伍主任常说谢谢大姐之类的话，她不说甚么总是笑而不语。学校年轻教师都愿意亲近她，向她请教语文教学的经验，她乐此不疲讲给他们听，英语老师吴晓荣刚刚走上讲台,缺少课堂控制经验，吴老师像大姐姐1样关心她，帮助她，她终究走出窘境，现在是优秀老师了。这些年轻人亲昵称她大姐老师。吴老师不是1日这样而是1直这样为人，真使人敬佩。近几年，由于学校实际情况，在初3时总有些老师要作适当调剂，学校分配课程时，吴老师总是领导斟酌的人选，为何呢，他们说，安排她带让人放心些。她工作认真负责，兢兢业业。教学成绩大家有目共睹。在领导的心里就是把关老师。合并前她教的语文成绩在全镇名列前茅，学校的记功簿上少不了她的名字。合并后的5年里，她担负了3届毕业班班主任，班级总成绩都是前3，所教语文成绩居全县前5,年度考核3年为优。吴老师不但在工作中像妈妈1样对待学生，在教学中不断更新教学观念，多年来坚持教学研究，教研成果斐然。曾发表多篇论文，xx年在教育创新上发表了论文语文教学中的还原法，xx年在商情教育家上发表了论文背、扶、放组合法，20xx年在教师与教学中发表论文中考作文温习之路，20xx年在课程教学研究里发表论文语文学困生的阳光道。在教学论文评比中获奖的有县级1等奖：语文教学中的1把钥匙，2等奖：为命好题支招，市级3等奖：真之魂-初中语文浏览教学策略谈等。吴老师常说，“爱”字是自己的动力，“勤”字是自己的宝贝，“恒”字是自己的风采。她做到了，她用高尚的师德做到了，她用丰富的成绩做到了。换来了学生的心，取得了同事们的赞誉，赢得了领导的认可。教师个人主要业绩Xx同志，小学高级教师，自1978年参加工作以来，1直担负小学数学教学工作，他虔诚于教育事业，始终以1个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。作为1名小学教师，作为1名老教师，他对工作1直兢兢业业，其实不由于自己是老教师而因此挑选工作，拈轻怕重，而是服从分配，和年轻教师1起探讨工作，教书育人。他认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指点工作。他学而不厌，自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己“充电”，提高教学水平和管理水平。以严要求高标准来衡量自己，他不断给自己施压，工作之余，勇于探究，努力研究教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断地总结，不断地提高自己的教学水平和学校管理水平。在教学中他不是照本宣科，而是以各种教学方式营建轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。多年来的教学积累，让他的教学自成1家，自有风格，所以在教学事迹上也很显著。近几年所带的班级数学科都是第1、第2名。1名老教师有如此热忱，如此认真的工作态度，实在是很难得。作为教师，他在重视教学成绩的同时，还着力重视师德教育。教育教学中，他能想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。因此，教学和管理始终遭到学生的欢迎。师生配合默契，效果自然良好。他爱学生，曾用关怀，让学生泪流满面;曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。几10年来，他在不变的工作岗位上，不断演绎着不变的爱心。有时他把爱心转化为对学生的尊重，有时他把爱心体现在对学生的严厉，体现在对学生习惯的培养上。他的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的他的爱心是真诚、宽容和坦诚，他赢得了所有学生的心。在平常工作、学习和生活中，他也10分重视“师范”作用，穿着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生1视同仁，特别是对待差生，更是关爱有加。在学生心目中，他为人正直，言行1致，具有强烈的责任心，敬业，严厉而又不失同情心，公平且不失灵活性。不管展开甚么工作，他总是认真投入，积极主动地想办法，每天早来晚走，严格遵照学校的各项规章制度。各项工作不但顺利展开，而且收到了良好的效果。他关心年轻1代的成长，对年轻教师他总是耐心指点，帮助年轻教师不断完善自己，帮助他们找到不足，不断成长。成绩不能满足，名誉催人奋进。作为1名教师，觉得自己始终要践行动人之道，从师之道。特别在实行教师绩效考核的今天，他觉得教师更要讲敬业和奉献。他也正是这样做的，坚守着3尺讲台辛苦耕耘、开辟创新、默默奉献。他相信他的未来不是梦，由于，在他的心中，学生永久是天使，他就是为天使修补翅膀的人。教师个人主要业绩在我任教的103年中我虔诚于党的教育事业，勤勤奋恳、兢兢业业、酷爱学生、团结同志、讲求师德，严格遵照教师职业道德规范要求，落实学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素质教育，牢牢围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。重视把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。在3尺讲台上，认真履行党的教育线路、方针、政策，严格依照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。教学工作是学校各项工作的中心，也是检验1个教师工作优劣的关键。作为学校的学科带头人，我积极参加了新课程培训、教师职业技能培训和教师提高培训等，捉住1切培训机会，不断为自己充电，提高本身素质和业务能力，及时将培训所得知识与同事交换，第1时间用于教学实践中，为培养社会合格人材打下了坚实的基础。在实际工作中，他主动向老教师学习，虚心接受他人意见和建议，并常常主动地去听其他老师的课，从中汲取长处，常和同事探讨教育教学方法，研究和不断改进自己的教学方法，获得了良好的效果。新情势下的教育对教师有了更高的要求，他充分应用所学专业知识，制作课件，优化了课堂教学结构，提高了教学质量，使学生在轻松愉快的氛围中学习，增进了学生的全面发展，收到了良好的效果。在坚持抓好新课程理念学习和利用的同时，我积极带领全部教师探索教育教学规律，充分应用学校现有的教育教学资源，发挥教师为主导的作用，获得了明显效果。积极展开建立“书香校园”特点活动，鼓励学生多读书、读好书，在全校掀起了“让读书成为习惯 让书香溢满校园”的读书热潮，并借此时机在09年带领全部语文教师申报了市级小课题小学生课外浏览能力培养研究荣获3等奖;在近6年的工作中，他充分利用课余时间研究课标和课程，掌控课文的重点和难点，精心设计教学进程，板书设计，了解学生实际，采取恰当的教学方法，做到心中有学生，胸中有教法，教学目标明确，教学内容准确无误，既重视了知识的传授，又重视学生能力的培养，激起了学生的学习热忱和学习兴趣，让学生愉快地学习，健康地成长。他屡次承当学校公然课教学，外出培训后的汇报课等，并取得表彰嘉奖。在近几年的教学中，所任教学科成绩名列前矛，由于教学效果好，本人遭到了学校，社会的1致好评。07年09年连续3年年终考核为优秀教师。我其实不认为当老师1定要投入自己的全部时间和精力、爱校如家、爱学生超过爱自己的孩子。但我认为当老师需要你投入自己的大部份时间和精力;把学校当做第2个家;把学生近似地当作自己的孩子，尽你所能地付出你的智慧和爱心。这对任何1名教师都不是甚么难事，难的是锲而不舍，总是这类心态，总是这类精神，总有与这类心态和精神相应的行动。我在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现情势，使他们构成自己不同的风格，不强求1律。成心识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思惟方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效力。作为教师，应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是不言而喻的，对落后生则易于发现其缺点，特别是在学习上落后的学生，常常得不到老师的肯定，而落后生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，我1直重视抓好落后生转化工作。曾在担负班主任期间，严格要求是我对学生的第1要求，不管是在学习上、生活上和纪律上，还是在活动中、交往中和假日中，我都坚持“严格要求，严中有爱”的原则，为学生身心健康着想，让他们感遭到学校、班级这个大家庭的温暖，主动融会到集体中来，主动参与建设保护这个集体。我校位于城乡结合处，特殊的地理环境，造成了特殊的生源。该校多数为农村孩子，最近几年来，外出务工家长不断增多，留守儿童也多了，对班上的留守孩子，我非常关心，当作自己的孩子1样，嘘寒问暖，关心他们的学习、生活及心理健康状态，制定出1整套帮扶计划与措施，使这些孩子也能象其他孩子1样健康成长。班上的4个留守孩子心理都很健康，很乐观，对学习、生活充满信心，其中耿玉玉被评为米东区“优秀少先队员”的光荣称号。有1个叫林胖胖的男孩子，几年前母亲离家出走，父亲终年 在外打工，年幼的他寄宿在1个老乡的家里，这个孩子很内向，不爱说话，做事谨慎翼翼。了解这些情况后，我主动找他谈话，让他担负班干部，常常与老师、同学交换，时间1长，这个孩子变得爱说爱笑了，学习成绩也有了明显进步，大家的关爱和鼓励让这个孩子摆脱了失去父母的阴影。这样的例子举不胜举，我所带班级的学生自信、乐观、大方，班风班貌好。教育这项工作，没有最好，只有更好。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开辟前进，争取更大进步。