资源描述
压力、压强专项训练,学习目标 :,进一步理解压力的定义。 2.通过作图的训练，加深对力的图示和示意图的理解。 3.通过计算题的训练，加强学生的计算技巧。 4.进一步加强学生对知识的整合能力。,1.力的图示。,3.压强计算公式。,4.液体压强公式。,5.浮体法求浮力的公式。,自学指导：4分钟,2.压力的定义。,1.作图：【2分钟】,专题一：固体压力、压强问题：,有志者事竟成,1.如图，m物 =1kg，作出物体A对地面的压力图示。(g=10N/kg),2.如图，作出物体A的重力和对斜面压力的示意图。,2.计算：,例题：一本质量约为0.3kg，面积为500cm2的初中物理课本，放在面积为0.5m2的水平桌面上，静止时对桌面的压强大约是( ) 【3分钟】,A.6pa B.60pa C.200pa D.600pa,B,练习1：某同学体重672N，每只脚的面积是168cm2，该同学站在地面上对地面的压强多大？行走时呢？ 【2分钟】,专题一：固体压力、压强问题：,2104pa ；4104pa,练习2：如图，甲、乙两个实心均匀正方体分别放在水平的地面上，它们对地面的压强相等。若在两个正方体的上部，沿水平方向分别截去一半高度，则剩余部分对水平地面的压强关系是（ ） 【2分钟】,A.P甲P乙 B.P甲=P乙,C.P甲P乙 D.无法判断,B,专题一：固体压力、压强问题：,例题：如图所示，甲、乙两个同种材料制成的圆柱体放在水平的地面上，则它们对地面的压强大小关系:P甲 P乙 。 【3分钟】,3.有关粗细均匀几何体压强的计算：,练习一：上题中若P甲=P乙，两个圆柱体所受的重力大小关系是：G甲 G乙。 【2分钟】,练习二：一堵墙对地面压强为P，当把墙加长一倍时（墙高不变），墙对地面的压强是 ;当把墙增高一倍时，墙对地面的压强是 。 【2分钟】,p,2p,1.对公式P=液gh中h的理解：,例题：如图，有一根装有液体的长直玻璃管，开口向上竖直放置，然后使管逐渐倾斜（液体没有溢出），则液体对试管底的压强将 （选 填“变大”、 “变小”或“不变” ）【2分钟】,变小,专题二：液体压强：,练习1：如图，求图中各容器中A、B、C、D各点的压强值？ 【2分钟】,1.对公式P=液gh中h的理解：,专题二：液体压强：,练习2：如图，盛有一定液体的容器，如图放置在斜面上，a、b是容器底部上的两点，c、b是容器内同一水平面上的两点，设a、b、c三点的压强分别为Pa 、Pb、Pc，则（ ） 【2分钟】,A.Pa Pb=Pc,B.Pa = Pb Pc,C.Pa Pb=Pc,D.Pa = Pb Pc,A,专题二：液体压强：,例题：如图，三个容器的质量相同，底面积相同，将里装入深度相同的水后，试比较：,2.有关特殊容器压强的计算： 【8分钟】,容器中的水重：G甲 G乙 G丙,水对底的压强： P甲 P乙 P丙,水对底的压力：F甲 F乙 F丙,容器对水平面的压力：F/甲 F/乙 F/丙,容器对水平面的压强：P/甲 P/乙 P/丙,甲,乙,丙,一个装满水后瓶盖密封的硬塑料瓶，放在水平桌面上（如图所示），水对瓶底的压强为P1,瓶底对桌面的压强为P1/;将瓶倒置后，水对瓶盖的压强为P2，瓶盖对桌面的压强为P2/，则（ ）（05年山西省中考题） 【3分钟】,触摸中考：,A.P1 P2; P1/ P2/,B.P1 = P2; P1/ P2/,C.P1 P2; P1/ P2/,D.P1 = P2; P1/ = P2/,B,将同一个小球先后放入三个盛有不同液体的容器中，小球静止后如图所示，此时液体对容器底部的压强是（ ）（05年昆明市中考题）,触摸中考：,A.甲容器的最大,B.乙容器的最大,C.丙容器的最大,D.三个容器的一样大,3.密度、压强和浮力综合题： 【4分钟】,C,小结：,请你简单谈谈这节课你都学到了哪些知识？,有条不紊 娓娓道来,压力压强专项训练,专题一：固体压力、压强问题：,1.作图：,2.计算：,3.有关粗细均匀柱体压强的计算：,专题二：液体压强：,1.对公式P=液gh中h的理解：,2.有关特殊容器压强的计算：,3.密度、压强和浮力综合题：,1.力的图示 2.重力与压力的区别,注意受力面积的即物体间的接触面积,P=材gh 对比 P=液gh 记忆,h的真正含义,注意P液与 P固的求法,注意对知识的整合,望同学们 学习继续努力！,再会！,
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