中班语言设计活动方案

中班语言设计活动方案中班语言设计活动方案1活动目标：1、理解故事情节，能形象地表演故事中的对话。2、尝试为故事创编结尾。3、学习宽容和接纳“知错就改”的同伴。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备：1、故事老狼遇险记2、木偶道具、老狼、猴子、大象、小兔的手偶。活动过程：一、欣赏故事，理解故事内容T：小朋友们、你们好！我是木偶剧场的主持人，下面请大家欣赏老狼遇险记（欣赏第一遍故事）提问：1、木偶剧演到这里，你知道这个故事里有谁？2、故事里发生了一件什么事？3、你觉得故事里的这只老狼是一只什么样的老狼？二、分段欣赏故事，能形象地学习角色的对话欣赏故事第一段：1、“让我们来听听老狼遇到了猴子，它是怎么向猴子求救的？”让我们一起来学一学老狼可怜的样子。2、猴子有没有救老狼？他是怎么对它说的？3、老狼听到了猴子的话，想起了自己以前做过的坏事，新里怎么样？欣赏故事第二段：1、正在老狼心里又后悔又难过的时候，又来了谁？2、听听老狼又是怎么求大象爷爷的？3、大象爷爷有没有救老狼？为什么？它是怎么对老狼说的？请你们来学一学年纪很大的大象爷爷的话（老师做大象爷爷，孩子们做老狼，学习对话）4、老狼听了大象爷爷的话心里怎么样？欣赏故事第三段1、老狼正在伤心流眼泪的时候，又来了谁？2、小兔妹妹犹豫了一下，是怎么对老狼说的？3、老狼想到好办法了，想到了什么好办法？三、创编结尾。学习宽容和接纳的品质1、你觉得小兔听了老狼的话会救它吗？为什么？2、请你帮助小兔想个好办法来救救井中的老狼。中班语言设计活动方案2教学目标：1、理解故事内容2、懂得在生活中要助人为乐，有礼貌，不以貌取人。3、能模访表演各动物不同语气的说话。重点：1、理解故事内容2、懂得在生活中要助人为乐，有礼貌，不以貌取人。难点：1、懂得在生活中要助人为乐，有礼貌，不以貌取人。2、能模访表演各动物不同语气的说话。准备：PPT课件流程：一、轻松导入二、故事欣赏三、提问思考：1、为什么大伙都不愿和小豪猪交朋友呢？2、小豪猪是怎样把苹果送到小熊猫家的？3、小熊猫后来和小豪猪做朋友了吗？为什么？讨论：小熊猫后来和小豪猪做朋友了吗？为什么？四、再次欣赏故事，请幼儿模访表演小熊猫、小豪猪的语言五、总结：看人不要看外表，只要他有一颗真诚的、热于助人的心比什么都重要。中班语言设计活动方案3一、活动名称：想飞的小猫。二、活动领域：语言。三、活动方式：集体、个别活动。四、班级：中班。五、设计思路。幼儿对天空充满好奇。他们渴望知道可爱的蓝猫儿是怎样在太空翱游；他们还想知道在遥远的月球上是否住着嫦娥阿姨和活泼可爱、又蹦又跳的小白兔；就连天上飞过的飞机、空中飞翔的小鸟，也常常引起孩子们的欢呼，勾起他们对天空的向往。为此，我设计了这项活动想飞的小猫。目的是通过此项语言活动，启发幼儿的创造性思维与发散性思维，让幼儿充分发挥想像力，大胆表述他们的想像，以此来提高幼儿语言表达能力。六、活动目标。1、幼儿在理解故事内容的基础上，通过结构字词帮助，能够完整地讲述故事。2、幼儿在集体面前敢于大胆表述自己的想法，并且能够认真倾听同伴讲述。3、激发幼儿好奇心和丰富幼儿想像力。4、启发幼儿创造性思维和发散性思维。七、活动准备。1、让幼儿了解部分会飞的物体，及其简单飞行原理。2、认识小猫的特征及习性。3、准备字卡一套、录音机、磁带、磁力板等。八、活动过程。1、聆听音乐，导入活动。（1）师：用你的耳朵听一听，这是什么声音？我们一起动起来。（2）幼：有小象，还有小鸟啊！（学小象走，学小鸟飞，每一个幼儿找一个座位。）2、通过谈话，引出活动。（1）师：小朋友们，刚才学了小象和小鸟，它们谁会飞，谁不会飞呀？（2）幼：小鸟会飞，小象不会飞。（3）师：你们说说还有谁会飞呢？（4）幼：飞机、热气球、大雁（5）师：那你们说，小猫会飞吗？（6）幼：不会。（7）师：可是有一只小猫就想飞，咱们一起听听吧！老师给你们讲一个故事想飞的小猫。3、幼儿看挂图；老师讲述故事。（1）师：小朋友们看看图上有谁呀？（2）幼：小猫、小鸟、草地、小河。（3）师：小朋友们，老师告诉你们，不仅这图很漂亮，故事呀更好听。你们可要竖起耳朵仔细听啊！（4）师：小朋友们，小猫看到了小鸟，在天空飞来飞去，你们猜猜小猫怎么想的？（5）幼：它也想飞，它想有一对翅膀。（6）师：它怎么跟妈妈说的呢？（7）幼：妈妈，我也想到天空看一看、玩一玩（8）师：它又遇到谁啦？快看一看。4、幼儿看结构字词，完整讲述故事。师：小朋友们刚刚听老师讲了一遍故事，咱们又认了字，现在一起看字讲一遍故事，好吗？老师相信你们讲的非常棒！5、识字游戏。（1）幼儿闭上眼睛，教师把字卡发到幼儿手里。师：小朋友们闭上眼，我给你们放到手里的礼物拿好，睁开眼睛，我讲故事，你出字卡，看看谁认识我送给他（她）的礼物。（2）全体幼儿站到前面，教师讲故事，幼儿出字卡。6、续编故事我帮小猫飞上天（1）师（出示猫头）：小朋友们听一听，谁在说话？“妈妈，我还想到天空上去看一看，您快帮我想想办法吧！”“哎呀！这可怎么办呢？有啦！今天这儿有许多小朋友，请你们帮帮小猫，好吗？”（2）师：小朋友们，你们快帮一帮小猫吧！闭上眼睛仔细想一想。（3）个别幼儿在集体面前讲述怎样帮助小猫飞上天。（鼓励想法奇特、大胆发言的幼儿）（4）幼：帮小猫做一对大翅膀。坐上热气球。坐上直升飞机。坐在飞艇上。让小猫坐上宇宙飞船。让小猫坐火箭。九、结束活动。1、师：哎！你们的故事讲得都非常棒！你们是从那看到的这些故事啊？2、幼：幼儿画报，还有彩色故事书。3、师：那你们想不想自己制作一本故事书啊？这本故事书的名字就是幼：想飞的小猫。4、师：你们已经想出办法来帮小猫飞上天空了，改一改名字，叫“会飞的小猫”，怎么样？5、师：现在，大家随我出动活动一下吧！（放音乐小飞机上蓝天，带领学生一边唱一边走出活动室。）十、活动延伸。1、艺术活动：小飞机上蓝天、小燕子。2、美术活动：想像画、飞上天的小猫、假如我有一对翅膀。十一、相关环境创设。布置图片展览：我会飞、我会跑、跳。十二、家长工作。帮助搜集图片，给幼儿讲述在前飞行的简单知识。十三、选材。杨瑛帮我早读书中班补充教材。十四、活动自评。幼儿思维活跃，能够想出各种办法帮小猫完成心愿；幼儿发言积极，能够完整讲故事，充分调动了幼儿的积极性。十五、本班幼儿阅读水平分析。中班语言设计活动方案4班级：中三班科目：语言科学艺术执教人：韩文敬一、活动名称：我说你来学二、活动目标：进一步体验科技产品的神奇和为生活带来的便利，喜欢探索和操作。发展幼儿的动手操作能力和分辨声音的能力。了解录音机的主要用途，知道基本的操作方法，录音并分辨同伴的声音。三、活动准备：空白磁带一盘，录有故事及歌曲的磁带一盘。双卡录音机、随身听。四、活动过程：开始部分：请幼儿演唱一段喜欢的歌曲或讲一段自己喜欢的故事，教师在幼儿未察觉的情况下录音。基本部分：1、教师：小朋友想听见自己的声音吗？播放刚才的录音，请幼儿猜一猜是谁的声音？由此引发幼儿的认识兴趣。2、教师播放录音，让幼儿欣赏自己和小朋友的演唱或讲述，并分辨是谁的声音。3、教师幼儿共同欣赏录音机播放的歌曲，了解录音机的主要功能、操作方法及主要种类。（教师注意提示幼儿需要时应请家长帮助）结束部分：在教师帮助下，请幼儿把自己最想说的一句祝福的话录下来，送给其他小朋友。五、活动延伸：让幼儿在家与家长共同录音并一起分辨声音。中班语言设计活动方案5班级：中班科目：语言社会执教人：李秋花一、活动名称：独自在家时二、活动目标：l培养幼儿的勇敢精神，激发其自信心。l提高幼儿在危急时刻的自我保护能力。l引导幼儿了解独自在家时的自我保护方法，能运用较完整的语言表达自己的想法。三、活动准备：l询问家长，了解幼儿独自在家的情况。l排练情景表演“独自在家”。四、活动过程：开始部分：请幼儿观看情景表演“独自在家”，引起幼儿兴趣。基本部分：引导幼儿讨论：亮亮一个人在家时，为预防大灰狼，都做了哪些准备？当他听到“滴答滴答”声音时，他又是怎么做的？请幼儿思考并评价：亮亮是不是一个勇敢的孩子？为什么？教师和幼儿围绕“和亮亮比一比”共同讨论：你有没有独自在家呆过？独自在家时感受如何？你认为自己勇敢吗？师幼共同为独自在家时出点子，想办法，幼儿可自由分组，用语言表达或大胆创编“独自在家”的情景表演的形式表达自己的想法。结束部分：教师总结，讲评幼儿表现。五、活动延伸：可与家长商定为幼儿独自在家创造适宜条件，让幼儿亲身体验独自在家的感觉，培养幼儿的勇敢精神。中班语言设计活动方案6活动目标：1、耐心倾听同伴谈话，并能清楚地说出自己对线条的认识。2、学会用我画的是，用了线条的句式，谈论自己画的图画。3、积极参与谈话活动，乐意在集体面前自然大方的谈话。活动准备：pptt课件，白纸（每人一份），油画棒（五盒）活动过程：一、谈话导入师：小朋友们看看老师的衣服有什么不同？衣服上有什么？这些漂亮的线条一样吗？它们有什么不用？教师小结：小朋友们说的真棒。老师的衣服上有很多线条，有长的、短的、粗的、细的，它们组成了很漂亮的图案。师：小朋友们找找你们的衣服上有没有线条？二、课件演示提问1、除了这些的线条，你还看到过那些线条？2、你在哪里看到的？3、这些线条有什么特点？它们像什么？师：小朋友们说的真好。那除了我们刚才说的线条，还有哪些有趣的线条呢？我们一起来看看。出示图片（课件）提问：1、这是什么？上面的线条是怎样的？2、这种线条看起来像什么？3、你还在哪里见过这样的线条？4、这些线条有什么作用？教师小结：我们身边的线条真多呀。现在，老师为这些线条起个名字。我们把这直直的线条叫直线，把弯弯的线条叫曲线，把这种像海浪一样的线条叫波浪线，把这种一圈一圈围起来的线条叫螺旋线。三、画线条画师：我们刚才啊认识了许多线条，有直线、曲线、波浪线和螺旋线。现在，老师想请小朋友们用自己喜欢的线条画一幅画。在猴儿作画时，教师巡回观察，基于幼儿适当的指导，并鼓励幼儿用多种线条作画。四、小组谈论让幼儿用我画的是，用了线条的句式和小组同伴交流自己的画。五、作品展示教师把幼儿的作品贴在展板上，请2-3名幼儿用我画的是，用了线条的句式在集体面前把自己的画介绍给大家。再请1-2名幼儿说出自己最喜欢那幅画，并说明原因。（引导幼儿说出画中用了那些线条，这些线条有什么特点，它们像什么。）中班语言设计活动方案71、在尝尝、说说、猜猜中，理解故事内容；2、学会运用火辣辣、酸溜溜、甜蜜蜜来形容食物的味道，发展幼儿的语言表达能力。3、感受故事情节中蕴含的趣味性，发展幼儿想象力。一、出示小灰鼠，导入活动。1、出示小灰鼠，引导幼儿和小灰鼠打招呼。2、（播放录音）提问：小灰鼠要去干什么？二、品尝三种食物，感知故事第一段。（一）出示三家店，引导幼儿猜想。师：小灰鼠走着走着，看见了3家食品店，你们猜猜这3家店会卖什么？（二）分组品尝辣、酸、甜三种味道。1、出示辣椒、酸醋、糖，幼儿分成3组品尝3种味道。2、教师带领幼儿集体分享品尝后的感觉。3、教师小结：原来小灰鼠来到了火辣辣的辣椒店，你还吃过火辣辣的什么呢？原来小灰鼠来到了酸溜溜的酸醋店，酸溜溜的还有什么呢？原来小灰鼠来到了甜蜜蜜的糖果店，你还知道甜蜜蜜的什么呢？（三）讨论小灰鼠到底喜欢哪家店。1、问：火辣辣的辣椒店、酸溜溜的酸醋店、甜蜜蜜的糖果店，小灰鼠到底喜欢什么店？不喜欢什么店呢？们一起来听一听。（播放录音，完整讲述故事第一段）2、引导幼儿讨论小灰鼠到底喜欢哪家店，并说理由。三、通过自主阅读，感知故事第二段。1、师：来到糖果店，小灰鼠开心极了，他一口接一口地吃着，不一会儿，就变成了一只甜鼠。变成甜鼠后的小灰鼠会遇到谁，发生什么事呢？让我们到书里去寻找答案。（教师个别指导，播放轻音乐）2、问：谁来说说变成甜鼠后的小灰鼠遇到了谁，发生什么事？四、完整倾听故事。1、小灰鼠回家以后，把这一天发生的事，写成了一个故事，叫小灰鼠食物历险记，让我们一起再来欣赏一下吧。（根据图片讲述故事，播放音乐）2、小灰鼠变回了原来的自己，可是小河却变成了甜河，这条甜河又会发生什么有趣的故事呢？我们回去以后和好朋友一起创编一下，好吗？中班语言设计活动方案8幼儿在小班做活动，老师要注意，多方面进行协调和配合，才能让孩子的各种才能得到发展。今天就和大家分享关于讲故事的活动设计。活动目的：提升小朋友配合能力，提高小朋友语言能力。活动过程：事先，老师问小朋友们，你们最喜欢哪个童话故事，你们会讲这个童话故事吗？然后如果有非常熟知这个童话故事的小朋友，则老师请小朋友给其他的小朋友讲一下这个故事。老师要不断地给讲故事的小朋友鼓励和赞扬。并且在故事中，尽量让其他小朋友保持安静。等小朋友讲完故事，老师就开始问其他的小朋友，是不是已经记住这个故事了。小朋友们如果说记住了，就可以开始下面的环节了。然后老师就让小朋友们一人一句开始讲这个童话故事。如果有小朋友讲错了，老师可以给予纠正。活动奖励：老师要结合小朋友在讲故事中语言的表达能力，纪律的维持能力，以及与其他小朋友的配合等多方面综合考虑后，给表现好的孩子们奖励小红花等等。活动总结：孩子语言能力发展还不够，通过这种方式不仅能刺激孩子有更充分的表达能力和表达欲望，更多的是让孩子们理解，讲故事是一件非常有意义和开心的事情。中班语言设计活动方案9活动目标：1、让幼儿初步了解故事的内容，能讲出故事的主要情节。2、提高幼儿的语言表达能力。3、教育幼儿不乱扔瓜皮果壳，进一步培养幼儿良好的行为以及生活卫生习惯。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5、初步培养幼儿有礼貌的行为。活动准备：图书一本活动过程：一、导入活动，引起幼儿的兴趣。师：小朋友。你们看，老师带来了什么呀？对！这是一只西瓜，告诉你们，有个小朋友的名字叫瓜瓜，为什么叫瓜瓜呢？你没想不想知道呀？现在我们一起来听一听，好吗？（出示图片，老婆婆摔交的图片）问：图上有谁？她怎么拉？怎么会这样的？（鼓励幼儿大胆发挥想象，说出自己的想法）二、教师完整地讲述故事一遍。提问：1、你听到故事里说了些什么？2、人民为什么叫他瓜瓜？3、瓜瓜他是怎样吃西瓜的？吃完西瓜后他又是怎样做的？4、结果发生了什么事？三、教师再次完整地讲述一遍。（边看图边讲故事）提问：1、瓜瓜有没有吃到外婆的西瓜？为什么？2、后来，外婆摔了一跤后，瓜瓜是怎样想的？又是怎样做的呢？四、引导幼儿边看图边讲述故事。五、讨论：1、你喜欢瓜瓜吗？为什么？2、如果你是瓜瓜，你会怎样做？3、出示有关这方面的图片。引导幼儿观察，说一说图中的小朋友谁是对的？谁是错的？错在哪儿？应该怎样做？（教育幼儿不要乱扔垃圾，做一个爱清洁、讲卫生的孩子。）中班语言设计活动方案10班级：中班科目：语言科学执教人：李秋花一、活动名称：数花灯二、活动目标：l激发幼儿学习序数的兴趣。l提高幼儿准确运用序数词表示物体排列次序的能力。l引导幼儿学习从不同方向辨别7以内的序数，能在教师帮助下尝试正确说出观察结果。三、活动准备：l各种不同的花灯图片。l游戏音乐磁带。l火车头的标志。四、活动过程：开始部分：教师将小椅子分成7组，纵向一字排开，每组7把椅子组成一列火车，帖有火车头的标志。基本部分：幼儿听音乐自由做动作，音乐停，幼儿各自坐下，相互说出自己是在第几车厢的第几个坐位上，如：我坐在第三节车厢的第四个座位上。游戏反复进行。看花灯。分别出示各种不同灯的图片，启发幼儿说出各种灯排第几，再启发幼儿从左到右、从右到左说出每盏灯的位置。幼儿再随音乐做“坐上花车去看灯”的游戏。结束部分：教师总结，讲评幼儿表现。五、活动延伸：日常生活，如排队、游戏比赛活动中可渗透序数教学。中班语言设计活动方案11班级：中班科目：语言科学执教人：李秋花一、活动名称：采蜜二、活动目标：l激发幼儿对数学的兴趣。l培养幼儿细致地观察能力与初步的统计能力。l引导幼儿学习10的形成，能手口一致地点数10个物体，知道9添上1是10。三、活动准备：l花园背景图，画有9朵红花、9朵黄花。l小蜜蜂移动卡片10张，红花与黄花移动卡片各一张。l幼儿统计表。四、活动过程：开始部分：教师出示花园背景图，请幼儿数一数红花有几朵？黄花有几朵？谁多谁少？还是一样多？基本部分：教师操作花朵卡片，帮助幼儿理解9添上1是10，并认读数字10。教师利用小蜜蜂到花园采蜜的情节，巩固幼儿对9添上1是10的理解。请幼儿自己数一数幼儿用书上的物品，数一数哪些物品是9个？哪些物品是10个？并用自己喜欢的符号记录结果组织幼儿交流统计的结果，并集体想办法让物品一样多。结束部分：教师总结，讲评幼儿表现。五、活动延伸：区角活动中，让幼儿继续观察摆放的物品哪些是10种或10个。中班语言设计活动方案12班级：中班科目：语言科学执教人：李秋花一、活动名称：送给小动物的礼物二、活动目标：l调动幼儿快乐与活动的积极性。l培养幼儿的动手操作能力和观察能力。l学会8的形成，知道7添上1是8，8里面有8个1。三、活动准备：l各种小动物的卡片各8个，动物食物卡片各8个。l8种不同颜色的小旗子，插塑片、各种珠子若干，幼儿操作用卡片若干。l在活动室布置数量是8的物品。四、活动过程：开始部分：教师出示各种卡片，引起幼儿兴趣。基本部分：引导幼儿观察并说出各种动物是多少。让幼儿数一数来了几只小猴？几只小熊？让幼儿比比谁多谁少？知道8比7多1，7比8少1。请幼儿玩游戏“为小猴和小熊送礼物”，让幼儿操作食物卡片并对应比较，送给两只小动物的礼物一样多吗？谁多谁少？想一想用什么办法能让它们一样多？引导幼儿用添上一个或去掉一个的办法变成一样多，并说出7添上1是8。教师出示7种不同颜色的小旗子，让幼儿点数后说出总数，然后添上另一种颜色的旗子，请幼儿回答现在是几面旗子？观察一下，这8面旗子的颜色一样吗？引导幼儿理解8里面有8个1。游戏“听口令”，请幼儿从许多插塑片和珠子中取出比7多1的珠子，然后数一数一共是多少，送给小动物。结束部分：教师总结，讲评幼儿表现。五、活动延伸：日常活动中，让幼儿找一找活动室里哪些东西数量是8个，互相说一说观察结果，幼儿可以相互评判，比比谁找的多又对。