幼师家乡特色美食教学案例范文

幼师家乡特色美食教学案例范文幼师家乡特色美食教学案例范文小朋友，有一位外国来 的小朋友，听说我们无锡是个美丽的地方，而且有很多好吃的 东西，过几天啊，她要带朋友们一起来游玩，特地邀请我们中 三班的小朋友来当小导游，你们愿意吗。以下是职场整理的幼 师家乡特色美食教学案例范文资料，提供借鉴，欢迎参阅。幼师家乡特色美食教学案例范文一 活动目标：1、了解家乡的美食，萌发爱家乡的情感。2、能大胆地用自己的语言进行讲述。活动准备：有关家乡美食的PPT。惠山油酥、无锡小笼、梅花糕、 春卷、开口笑、糖炒栗子、无锡馄饨等活动过程：1、以选“小导游为由，激发幼儿的兴趣。师：“小朋友，有一位外国来的小朋友，听说我们无锡是 个美丽的地方，而且有很多好吃的东西，过几天啊，她要带朋 友们一起来游玩，特地邀请我们中三班的小朋友来当小导游， 你们愿意吗？2、谈话导入，引导幼儿说说自己吃过的好吃的美食。(1) 、你吃过什么好吃的美食呢？(2) 、它是什么味道的？(3) 、你是在哪里吃到的？3、结合“家乡的美食的图片，引导幼儿知道一些美食 背后的故事。(1) 、出示美食的图片，请幼儿讨论，你吃过上面的美食 吗?是什么味道的？(2) 、请各别幼儿介绍自己吃过的美食。引导幼儿用完整 的语言表达。(3) 、介绍美食背后的故事。4、游戏“我是小导游，帮助幼儿巩固无锡的美食。儿歌：(齐说)美丽的无锡我们的家，远方的朋友请你来， 我来当个小导游，带你去吃好东西，吃什么？(领头人)带你们 去吃肉面筋。(齐说)哟，不错，不错，真不错！(师生交换，然 后在生生交换做领头人)5、美食大家尝师：哇，我们无锡的美食真多呀！除了今天我们知道的美食 外，我们家乡还有许多美食呢，回去和爸爸妈妈一起找一找、 说一说。现在就让我们一起来品尝一下带来的家乡美食吧！幼师家乡特色美食教学案例范文二 活动目标：1、学习用简单完整、连贯地表述事物的主要特征。2、通过念儿歌，引导幼儿了解家乡各地的小吃，并说出自己知道的小吃名称。3、愿意在集体面前讲述。活动过程：一、教师提问，引出话题，激发幼儿讲述的兴趣。(1) 出示图片请幼儿说一说图上都有什么。(2) 幼儿提取生活经验，自由讲述。你们吃过哪些好吃的东西呢？(激励幼儿大胆地讲述，并能 注意倾听同伴的讲述)(3) 激发幼儿倾听、讲述的兴趣。有一首儿歌里说了很多我们江西的小吃，让我们一起来听 一听，都有哪些美味的小吃。、通过儿歌了解家乡的典型的小吃，并说出儿歌中的小吃的名称。(1) 教师朗诵儿歌，幼儿倾听。请你仔细听一听儿歌中说了什么？(请幼儿自由讲述听到儿 歌中的内容，教师对幼儿说到的儿歌中的小吃名称进行重复、 总结、帮助幼儿加深印象)(2) 教师边朗诵儿歌边出示相应小吃的图片。让我们再来听听这首儿歌，看看儿歌中的美味小吃。引导幼儿一起看着图片，认一认图中的小吃，说一说他们 的名称。请幼儿跟着老师边看图边朗诵儿歌。三、引导幼儿拓展讲述内容(1) 请幼儿说说有没有吃过儿歌中的小吃，味道怎么样。(2) 请幼儿说说自己还知道家乡的哪些小吃？味道怎样？四、尝试用幼儿说出的小吃名称对儿歌进行仿编。家乡的美食教案制定三 活动目标：1、能用简单的语言描述小吃的味道。2、培养幼儿热爱家乡的情感。活动重点：培养幼儿热爱家乡的情感。用语言描述小吃的味道。活动准备：图书区：家乡小吃图片。娃娃家:用小吃招待客人。手工区:广告纸、卡纸、橡皮泥、美工用具。活动过程：一、介绍活动材料。1、我们是哪里人呢？我们的家乡有哪些特色小吃？你吃过 这些小吃吗？它们是什么形状的？是什么味道的？图书区里有这 些小吃的图片，请你和好朋友一起去看一看，说一说。2、这些小吃也可以用来招待客人，请你用这些小吃到娃 娃家里去招待你的客人们吧！3、家乡的小吃，我们也要以把它们做出来，老师准备了 橡皮泥，请你把吃过的小吃做出来吧！4、你看过哪些小吃的包装，这里也有一些小吃的包装袋，你会用自己喜爱的方式装扮它们吗？二、幼儿选择区角。1、请幼儿自选进入区角进行活动。三、指导幼儿进行游戏。1、帮助图书区的孩子进行介绍、讲述。2、观察装饰包装袋孩子活动状况给予相应帮助。3、组织娃娃家的孩子进行表演、对话。四、幼儿整理操作材料.五、评价本次区域活动的状况。幼师家乡特色美食教学案例范文三 活动目标：1、引导幼儿运用已有的知识经验，运用语言大胆连贯地 介绍家乡。2、通过收集有关家乡的土特产、名胜古迹、人文景观的 照片、图片等资料，能大胆表达自己的见解，进一步加深对家 乡的了解和熟悉，激发爱家乡的情感。3、尝试学做小导游。4、通过剪剪贴贴画画，提升幼儿动手制作能力。5、培养幼儿的革新思维和的大胆尝试的精神。活动准备：1、课前请父母带孩子参观家乡的主要风光点、标志性建 筑物，了解家乡的特产及名人2、事先收集有关家乡土特产、 名胜古迹、风俗景观的照片、图片等3、家乡风光介绍ppt、家乡宣扬画一张4、剪刀、双面胶、油画棒、水彩笔5、小旗、导游证假设 干、音乐今日宝应活动过程：一、开始部分1、出示小旗，导游证教师与幼儿谈话：“现在我们家乡 的景色越来越美，引来了全国各地以及全世界游客到我们家乡 来旅游，旅行社想增加一批小导游，介绍家乡出色者将颁发小 导游证，你们愿意当导游吗？2、谈话引出家乡的话题：从不同的角度来介绍家乡一宝 应，激发幼儿爱家乡的情感。二、基本部分：1、幼儿结合自己的生活经验，说说家乡的土特产和名胜 古迹。(1) 师:我们家乡物产丰富，有好多的土特产，你知道哪 些？(慈姑、莲藕、大闸蟹、)老师可以用实物加以提示。教师结合图片进行介绍。(演示文稿)师：小朋友!我们来 看看老师找的土特产是否和你说的一样。(2) 师:宝应不仅物产丰富，名胜古迹更美。小朋友，让我 们坐上巴士一起去游览一下好吗？坐稳了 ！教师结合图片(演示文稿)，引导幼儿回忆各名胜古迹：荷 园、生态园、扬州宝应湖2、制作“水乡宝应宣扬画，帮助游客介绍宝应(1) 情境：( 铃响)，家乡旅游团叫小朋友去小导游帮忙 向游客介绍宝应师：您好!你们刚到了一批外国小客人，想请 我们班的孩子去当小导游，向他们介绍宝应。哦，好的好的。师：孩子们你们愿意吗?好!那我们每人把自己最能讲的景 点或特产等制作一张宣扬画，介绍给小客人们听。(2) 教师讲解宣扬画范例，激发幼儿制作家乡宣扬画的欲 望。师：老师已经把荷园的景点制成了一幅宣扬画，等会就拿 着这张宣扬画，给他们介绍我们家乡宝应的特色景点“水泗荷 园。(3) 幼儿制作，教师巡回指导。(4) 幼儿学当小导游介绍自己的宣扬画。三、结束部分：1、今天每个小朋友表现都很不错，学习当了小导游，更加熟悉到了我们美丽的家乡。以后我们有机会可以带从外地来 的亲戚来宝应时，再好好地给他们当回小导游。2、情感教育：我们家乡特产丰富，名胜古迹很多，建设 发展特别快，一座座高楼不断建成，一条条马路越来越宽，大 大小小的广场到处都是，每一个地方都是一处风光，国内国外 游人不断，大家都在夸呢?小朋友生活在这里，高兴吗?你喜爱 我们的家乡吗?现在咱们就来夸一夸我们美丽的家乡。3、欣赏歌曲今日宝应4、结束：让我们把这首歌曲唱给更多的人听吧！(唱着歌 曲出教室)。