小班区角游戏活动学穿鞋子案例反思

小班区角游戏活动学穿鞋子案例反思这是小班区角游戏活动学穿鞋子案例反思，是优秀的小班游戏教案知识，供老师家长们参考学习。活泼好动、注意力容易分散，是小班幼儿最显着的特点。针对这些特点，我采取以动为主的方法，收到了较好的效果。幼儿刚入园情绪很不稳定常常有哭闹、不愿离开亲人的现象，但他们有一个共同的特点：好动、不好静，情绪容易受周围环境的影响。因此，在幼儿入园的最初两周，我主要以丰富多彩的游戏活动来转移幼儿的注意力，培养他们爱老师、爱同伴、爱幼儿园的情感。案例描述：小班幼儿年龄小，生活自理能力较弱，平日生活中大人包办的又太多，在幼儿园中集中表现为部分幼儿中午起床后不会穿衣穿鞋，或者常常把鞋左右穿反。所以，在本周游戏活动中我设计了学穿鞋子这个活动。游戏前，孩子们围成两个圆圈，坐在小椅子上。我分别从两个小组中分别拿出三双鞋子以圆圈状放在教室前面。游戏开始时，我说，今天我们要玩一个学穿鞋子游戏，等一下请方思远、李锐怡、张雨彤、周哲扬.老师说到的小朋友，请你们来比赛。比赛开始了，在老师预备，开始声中，孩子们从自己的位置一哄而上,十几个孩子乱成一团，有的二个人抢一只鞋，边抢边说：老师，这只鞋子是我的，后面有响的。.教室里闹成一片。我没料想到会出现这样的局面，赶紧请大家回到自己的位置重新开始。我反复强调现在请方思远、李锐怡、张雨彤、周哲扬.其他的小朋友等一下老师再请。比赛重新开始，预备，开始，我的话刚说完，第一次的场面又出现了，八、九个孩子不约而同地从小椅子上冲到中间，我反复强调请没有点到名字的孩子下去，可是那几个孩子总是说那里有我的鞋子。案例反思：我为了这次比赛，把班级里鞋子样子比较接近、尺寸较大、穿着难度差不多的鞋子从孩子脚上脱下来，作为比赛道具，没想到会出现这样的情况，任凭我好言相劝一会儿再让你上来比赛，孩子们还是我行我素，找回自己的鞋子。活动结束后我想，首先，在组织这样的活动时，我应该考虑到，对于孩子来说，他们还处在非常个人化的世界中，根本不能容忍别人擅自把自己的东西借给别人用。其次，练习穿鞋子这是一个生活活动，完全可以结合孩子的生活，把这样的活动放在每天中午起床时不是更好吗？这时孩子们有这样的需要，有学习的内在动机，这样根本不需要老师的组织，在很随意很自然的活动中达到目的。最后，学习穿鞋子的目的是什么？学习穿鞋子不是活动的结束，更不是目的所在，而是在于让每个孩子有积累大量生活经验的机会，同时让孩子在积极探索过程中，能对自己的能力充满自信，有自信才能摆脱依赖，才能让孩子走向独立。相关知识小班游戏活动教案：跟着走教案：小班游戏活动跟着走教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，在游戏中了解一个跟着一个走的好处及方法，在一个跟着一个走的时候不掉队、不推挤，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看跟着走教案吧。小班游戏活动教案：小鸡出壳了教案(附教学反思)：小班游戏活动小鸡出壳了教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，想象并用身体动作表现小鸡出壳的情景，培养幼儿的一个跟着一个走的能力及平衡能力，激发幼儿参与体育游戏的乐趣，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看小鸡出壳了教案吧。小班手工游戏活动教案：制作小乌龟教案(附教学反思)：小班手工游戏活动制作小乌龟教案(附教学反思)主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，发展幼儿动手操作能力，培养手工制作的兴趣，指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，美化自己的生活或开展活动，增强环保意识，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看制作小乌龟教案吧。4