2022年高二生物上学期质量监测试题

2022年高二生物上学期质量监测试题一、选择题（每小题1.5分，共60分）1在生态系统中，碳元素在无机环境和生物群落间循环的主要形式是A碳水化合物 B碳酸盐 C碳酸 D二氧化碳2下列属于生长素在植物体内运输方式的是A内吞外排 B自由扩散 C协助扩散 D主动运输3当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充，下列可通过“饲喂法”补充的是A生长激素 B胰岛素 C甲状腺激素 D胰高血糖素4人体发生花粉等过敏反应时，引起毛细血管壁的通透性增加，血浆蛋白渗出，会造成局部A组织液减少 B组织液增加 C血浆量增加D淋巴减少5下列哪一项属于自身免疫病A白化病 B过敏性鼻炎 C艾滋病 D系统性红斑狼疮6吞噬细胞在机体免疫中有多方面的作用，它不参与下列哪项作用A非特异性免疫 B体液免疫 C细胞免疫 D合成并分泌抗体7下列不属于体液调节的特点是A调节作用范围广泛 B通过体液运送调节物C调节速度缓慢，作用时间长 D调节物都是由内分泌腺产生的8下列疾病与人体激素分泌异常有关的是糖尿病 呆小症 色盲症 镰刀型贫血 巨人症 艾滋病A B C D 9下列现象属于内环境稳态失调的是A寒冷时骨骼肌不自主战栗B胰岛B细胞受损出现尿糖C饮水不足时，抗利尿激素释放增加D剧烈运动后，血液pH由7.42下降到7.3810下列关于人体内环境的叙述，错误的是A血浆的成分稳定时，机体达到稳态B内环境成分中含有尿素、神经递质等C组织液渗回血浆和渗入淋巴的量相差较大D抗原与抗体的特异性结合发生在内环境中11下列生化反应发生在人体内环境中的是A蛋白质消化分解成氨基酸B血浆蛋白和激素的合成C丙酮酸氧化分解成CO2和H2O D抗原抗体的特异性结合12下列关于人体内环境的说法，正确的是A内环境的各组成部分都是90%为水，7%9%为蛋白质B细胞外液的渗透压90%以上来源于Na+和Cl+C血浆pH的相对稳定，与HCO3-、HPO4- 离子有关D人体细胞外液的温度一般维持在37左右13下图表示人体内化学物质传输信息的三种方式。下列推测错误的是A图中运输的信息分子包括激素等B图中细胞甲、乙只能是不同种细胞C图中的化学物质可以是甲状腺激素D图可分别代表人体的神经调节、体液调节机制14下图为人体的生命活动调节示意图，下列有关叙述中，不能准确地描述其调节过程的是A血糖平衡调节的过程可以通过cde来实现，属于体液调节B一般来说，动物体的生命活动常常受神经和体液的共同调节C司机见红灯停车时，其调节过程可能通过abe来实现，属于神经调节D体温调节过程可通过abde来实现，属于神经调节15关于人体生命活动调节的叙述，错误的A与内环境稳态的维持直接相关的是呼吸、消化、循环、泌尿四大系统B突触小体中的线粒体可以为突触小泡的运输提供能量C某患者腹腔严重积水，为了利尿排水可以给她输入血浆蛋白D激素与靶细胞受体特异性结合后可以持续发挥作用16切除动物的垂体后，血液中A生长激素减少，甲状腺激素增加 B生长激素增加，甲状腺激素也减少C生长激素增加，甲状腺激素增加 D生长激素减少，甲状腺激素也减少17“断食清肠”的减肥方法主要是绝食，科学证明这种做法对身体危害较大。在绝食期间，体内分泌量比正常进食明显增加的激素是A胰岛素 B生长激素 C胰高血糖素 D性激素18下列与人体生命活动调节有关的叙述，错误的是A皮下注射胰岛素可起到降低血糖的作用B大脑皮层受损的患者，膝跳反射仍能完成C婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能D胰腺分泌胰液也受促胰液素调节，与神经调节无关19如图表示三个通过突触相连接的神经元，电表的电极连接在神经纤维膜的外表面。刺激a点，以下分析正确的是Aa点受刺激时膜内电位由正变负B电表只能发生一次偏转C电表会发生两次方向不同的偏转D该实验能证明兴奋在神经纤维上的传导是双向的20在家兔动脉血压正常波动过程中，当血压升高时，其血管壁上的压力感受器感受到刺激可以反射性地引起心跳减慢和小血管舒张，从而使血压降低，仅由此调节过程判断，这一调节属于A体液调节，负反馈调节B神经调节，免疫调节C神经调节，负反馈调节D体液调节，免疫调节21埃博拉病毒侵入人体后，会靶向感染、破坏吞噬细胞。下列叙述正确的是A免疫过程中能产生淋巴因子B会降低细胞免疫但不影响体液免疫C不会降低机体非特异性免疫水平D可以在人体内环境中复制增殖22下列关于植物激素或植物生长调节剂的叙述，正确的是A用乙烯利促进香蕉、番茄的果实发育B脱落酸能够调控细胞的基因表达C杨树顶芽的快速生长需要侧芽为其提供生长素D密封贮藏导致水果各种激素合成增加23下列关于植物生长素生理作用的叙述，错误的是A生长素可以促进扦插的枝条生根B摘除顶芽可以解除生长素对侧芽的抑制C通过生长素处理未授粉的雌蕊可获得无籽果实D生长素浓度越高对植物生长促进作用越强24温室中栽培的某些蔬菜和农产品，因少风少虫而影响传粉受精，一般采用的补救方法是喷洒适宜浓度的生长素类似物。现有玉米、辣椒、南瓜、芝麻、向日葵（葵瓜子）、蚕豆六种农作物，在此六种农作物中若影响了传粉受精，采用上述方法仍无法保证产量的是A辣椒、芝麻、向日葵、蚕豆B玉米、南瓜、芝麻、向日葵C玉米、芝麻、向日葵、蚕豆D玉米、辣椒、芝麻、向日葵25在方形暗箱内放入一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可从窗中射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转，并保持15分钟/周的匀速转速。一星期后幼苗的生长状况是 26为研究酵母菌种群密度的动态变化，某同学用1000 mL 的锥形瓶作为培养容器，棉塞封口，装入200 mL培养液，接种酵母菌后在适宜条件下培养，培养过程中A一段时间内酵母菌以“J”型方式增长B氧气的消耗量等于二氧化碳的产生量C可直接从静置的培养瓶中取出培养原液稀释后进行计数D用血球计数板计数，不同时间取样后显微镜视野中酵母菌细胞数量不断增加27如图表示种群在理想环境中和有环境阻力条件下的增长曲线，下列有关种群数量增长曲线的叙述中不正确的是A图A为“J”型增长，每年增长率不变B图B为“S”型增长，G点时增长速率为0C防治蝗灾应在害虫数量达到F点时进行D渔业捕捞后剩余量应该在E点左右28下列有关调查动物种群密度方法的叙述，不正确的是A草地中跳蝻的种群密度一般采用样方法进行调查种群密度B对于活动能力强、活动范围大的动物通常采用标志重捕法调查C对农作物上的蚜虫、植物叶片上的昆虫卵常采用取样器取样法调查种群密度D用标志重捕法调查时，个体被捕捉的概率应相等，而与年龄和性别无关29下列关于种群数量特征的叙述，不正确的是A种群密度是种群最基本的数量特征B性别比例与人口数量的发展变化无关C城市人口的数量变化受迁入和迁出的影响D年龄组成能反映种群未来数量的变化趋势30蝴蝶为昆虫纲鳞翅目锤角亚目动物的统称，全世界有14000多种蝴蝶幼虫嗜食叶片，成虫大部分吸食花蜜。下列有关叙述错误的是A16平方米草地上有8只蝴蝶可以表示蝴蝶的种群密度B诱捕某种蝴蝶的雄性个体，会降低该种蝴蝶的种群密度C蝴蝶属于初级消费者，能加快生态系统的物质循环D若调查一长方形地块中某蝴蝶幼虫的种群密度，可用等距取样法取样31豚草是原产北美的植物，某课外小组对某地区的一片闲散地的部分植物的种群密度进行了五年的调查，部分结果如表所示(单位:株/m2)，下列有关叙述中错误的是年份xxxxxxxxxx豚草0.30.61.11.52.3狗尾草10.09.286.85.5龙葵3.02.00.400A可以推测该区域植物的丰富度在减少B该区域豚草的种群数量将保持“J”型增长C豚草入侵，可改变该区域群落演替的速度与方向D该群落的结构可能会变得更加简单32下列各选项与所给模型不相符的是 A若X表示种群数量，则可能代表出生或迁入B若X表示抗利尿激素，则可代表细胞外液渗透压升高C若X表示浆细胞数量，则可能代表某种病毒D若X表示胰高血糖素含量，则可能代表胰岛素33某中学迁入新建校园14年，校园中白头鹎（鸟纲鹎科动物）在14年间的种群增长速率如表所示。据表分析下列叙述错误的是年份第2年第4年第6年第8年第10年第12年第14年增长速率0.661.522.833.692.911.200.03A这14年中，白头鹎的种群数量呈“S”型增长B第12年时，白头鹎种群的年龄结构为增长型C该学校中，白头鹎的K值约为第8年时其种群数量的两倍D用样方法调查白头鹎的种群密度并计算出增长速率34关于群落的结构和演替的说法，错误的是A火山喷发后的演替一般属于初生演替B在群落演替过程中，最先出现的动物是植食性动物C一般来说，初生演替所需时间比次生演替要长D如果时间允许，弃耕农田总能形成森林35如图表示用样方法进行相关调查，请判断相关叙述哪一项不正确A样方法调查植物种群密度时，常用的取样方法有五点取样法和等距取样法B若图甲表示一个样方中植物分布状况，则计数值应为8C若图乙表示物种数与样方面积的关系，则调查时设定样方面积最好为S0D若选取3个合适的样方调查植物丰富度，结果分别是n1、n2、n3，则该地植物的丰富度为（n1+n2+n3）/（3S0）种/m236某湖泊生态系统的部分食物网的如图，下列叙述错误的是A该食物网中有3条食物链B丁同化得到的能量一定比乙同化得到的能量多C若湖泊受到DDT的污染，则体内DDT浓度最高的生物是丁D此食物网中占有三个营养级的生物是丁37“猪一沼一茶”是华南山地丘陵地区常见的生态农业模式，由种植（茶树)、养殖（猪)、农户(人）和沼气生产（微生物）四个子系统构成。该生态农业模式A是由茶树、猪、人和微生物组成的生态系统B实现了物质和能量在系统中的多级循环利用C注重系统内部的自身调节作用，不需要外部投入D使整个生产过程进入了废物资源化的良性循环38如图为碳元素在生态系统中循环的模式图，图中甲、乙、丙表示生态系统的生物成分，箭头表示生理过程。下列有关的叙述中，错误的是A d过程代表呼吸作用，b过程代表光合作用B 乙所示的营养级在食物链中占有的碳元素最多C 碳元素在甲、乙、丙之间以有机物的形式传递D 碳元素可在无机环境和生物群落之间反复利用39如图示特定生命活动相关的概念图，则该生命活动及图中的a、b、c分别表示A甲状腺激素分泌的调节：垂体、下丘脑、甲状腺B内环境组分间物质交换：组织液、淋巴、血浆C碳循环：大气中的CO2库、消费者、生产者D血糖平衡的调节：胰岛A细胞、肝细胞、胰岛B细胞40下列有关生态系统能量流动的叙述，不正确的是A桑基鱼塘可以提高能量的利用率B当狼捕食兔子后，能量就从第二营养级流入了第三营养级C生产者固定的太阳能总量是流经生态系统的总能量D当狼吃掉一只兔子，就获得了兔的全部能量二、非选择题（包括5小题，共40分）41（8分）某研究所对两个生态系统进行了跟踪调查，请根据相关调查材料回答问题。（1）下图表示某种鱼迁入此生态系统后的种群数量增长速率随时间变化的曲线，请分析回答：A、B图中能反映该鱼种的数量的变化曲线是_。这种鱼在t2时期后，种群数量不再增加，原因之一是_有限，种内竞争加剧使种群的增长停止。在t1时该种群的年龄组成可能为_。若在t2时种群数量为N，为保持这种鱼类资源的可持续增长，应使这种鱼捕捞后的种群数量保持在_水平。（2） 红树林群落在垂直方向上，具有明显的分层现象，决定不同植物垂直结构的主要因素是 ，植物的垂直结构又为动物创造了 和 。（3）该红树林曾发生过火灾，但此后又慢慢恢复，这属于群落的_演替。42（9分）下图甲为某湖泊生态系统的能量金字塔简图，其中、分别代表不同的营养级，m1、m2代表不同的能量形式。图乙表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图，其中ag表示能量值的多少。请据图作答：（1）图甲中，m1、m2表示的能量形式分别为_、_，在生态系统的生物群落内部能量流动的载体是_。通常情况下，位于营养级的生物个体数量一般远远少于，主要原因是能量在各营养级之间的传递具有_的特点。（2）图乙中，若A表示图甲中营养级所摄入的全部能量，则B表示_，C表示_。若图甲中营养级所固定的太阳能总量为y，则该系统营养级、间的能量传递效率是_（用图中所给字母的表达式表示）。（3）图乙中有两处不同的能量散失途径，其中E处散失的能量是通过_实现的。（4）若图甲中营养级、各只有一种生物甲、乙、丙，构成食物关系如图。若甲能量的1/4直接提供给丙，则要使丙能量增加8 kJ，至少需要消耗甲的能量是_kJ。43（7分）如图表示某生态系统的食物网，据图回答下列问题：（1）在该生态系统食物网中，共有食物链_条。（2）图中鹰同时占有_个营养级，蛇与鹰之间的关系是_，该生态系统未体现的成分有_。（3）森林生态系统中的生物群落具有明显的垂直结构，这种结构可以 。（4）调查某种优质牧草的种群密度可采用样方法，取样的关键是_。（5）不同群落的物种数目有差别，群落中物种数目的多少称为 。44（8分）为研究某种矮生南瓜的矮生突变体是属于“激素合成缺陷型突变体”还是“激素不敏感型突变体”，研究者应用赤霉素和生长素溶液进行了相关实验，结果如图所示。（1）赤霉素对正常南瓜茎有 作用，其中南瓜茎对 更敏感。（2）从图b中可知，生长素的作用表现出 ，既能 生长，又能 生长。（3）喷施赤霉素或生长素（能/不能） 使矮生南瓜的茎恢复至正常，由此可推测，该矮生南瓜属于 突变体。（4）在植物体内，除上述两种激素外，还存在有细胞分裂素、脱落酸和 等植物激素。45（8分）下图1为反射弧结构示意图，图2为图1中的A结构放大后的示意图，据图分析回答下列问题（在 上填写文字，有 的，要根据 中字母标号，在 上填写文字）。（1）图1中表示感受器的结构是 ，缩手反射的神经中枢位于图1中的 。（2）当神经冲动传导到A结构时，图2中结构1以_方式将3 释放到突触间隙，作用于突触后膜，其膜外电位变化为_，下一个神经元产生兴奋。与受体结合的物质3正常情况下被酶催化分解而失去活性，如果用某种药物破坏该酶的活性，则突触后神经元将_。（3）如果手指不小心碰到针尖，会立即缩回，但是当医生用针刺手指皮肤取血化验时，手指可以不缩回。此现象说明_ 。（4）一般情况下，小狗看到灯光不会分泌唾液，但是经过一定的训练，小狗看到灯光也会分泌唾液，即形成了（非条件反射、条件反射） 。xx上学期质量监测高二生物参考答案一、选择题（每小题15分，共60分）01-10 DDCBD DDABA11-20 DABDD DCDDC21-30 ABDCB ACCBA31-40 BCDDD BDBDD二、非选择题（每空1分，共40分）41（8分）（1）B 资源（食物）和空间 增长型 N/2（2）阳光（光照） 食物条件 栖息空间（3）次生42（9分）（1）太阳能、热能(或呼吸作用散失的热能) 有机物（物质） 逐级递减（2）所同化固定的能量 用于生长、发育和繁殖的能量 b/yl00%（3）分解者的分解(或呼吸)作用 （4）10043（7分）（1）8（2）四 竞争和捕食 非生物的物质和能量、分解者（3）可以提高群落利用阳光等资源的能力（4）随机取样（5）丰富度44（8分）（1）促进伸长 生长素（2）两重性 促进 抑制（3）不能 激素不敏感型（4）乙烯45（8分）（1）B E（2）胞吐 神经递质 由正变负 持续兴奋（3）低级中枢受脑中相应的高级中枢的控制（4）条件反射一、选择题（每小题15分，共60分）1【解析】考查生态系统的碳循环，选D。生态系统中，碳元素在无机环境与生物群落之间循环的主要是以二氧化碳形式；植物等利用大气中的二氧化碳合成有机物，储存在自身体内，生物再通过呼吸作用将二氧化碳释放到大气中，D正确。2【解析】考查生长素的运输，选D。生长素可以逆浓度梯度运输，所以它的运输方式只可能是主动运输。3【解析】考查激素调节，选C。能通过饲喂的说明该激素不能是蛋白质类或多肽类激素，因为蛋白质类激素经过消化道会被消化水解成氨基酸，到体内时无法发挥作用。生长激素是多肽类激素，A错误。甲状腺激素是氨基酸类衍生物，可以口服，C正确。胰岛素和胰高血糖素都是多肽类，B、D错误。4【解析】本题考查组织水肿及其原因，选B。发生过敏反应时，细胞释放组织胺，引起毛细血管壁的通透性增加，血浆蛋白渗出，引起组织液渗透压升高，从周围吸收水分，造成局部组织液总量增加，导致组织水肿，B正确。5【解析】考查免疫调节，选D。系统性红斑狼疮是自身免疫疾病，免疫系统敌我不分，将自身的物质当作外来异物进行攻击，过敏性鼻炎是过敏反应，把外来的非病原体当作抗原，白化病是常染色体隐性遗传病，艾滋病是获得性免疫缺陷病，选D。6【解析】考查免疫调节，选D。吞噬细胞在体液免疫和细胞免疫中，可以呈递抗原给T细胞，还可以吞噬抗体和抗原结合形成的沉淀或者细胞集团。在非特异性免疫中的第二道防线起作用，ABC正确，抗体由浆细胞合成并分泌，D错误。7【解析】考查体液调节的特点，选D。由于动物激素通过体液运输速度慢；只要细胞有相应的受体都可以受到相关激素的调控，调节作用范围广泛；由于激素被靶细胞接受后才灭活，血液中激素可以保持一定的作用时间；体液调节的物质除了激素，还有其他的化学物质，如CO2不是由内分泌腺产生的，D错误。8【解析】考查激素调节，选A。艾滋病和人体的免疫调节有关；镰刀型贫血是和人体遗传物质的变异（基因突变）有关；一般情况下，糖尿病和胰岛素分泌不正常有关系；呆小症和人体的甲状腺激素分泌异常有关；色盲是伴X染色体隐性遗传病；巨人症和生长激素的分泌异常有关，故选A。9【解析】考查内环境的稳态，选B。胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足，出现尿糖已无法维持血糖稳态，故选B。10【解析】本题考查人体内环境的组成成分及稳态的含义，选A。人体血浆的成分处于稳态而不是稳定时，机体达到稳态，A错误；内环境成分中含有尿素、神经递质等，B正确；组织液渗回血浆和渗入淋巴的量相差较大，B正确；组织液大部分渗回血浆，少部分渗入淋巴，C正确；抗原与抗体的特异性结合发生在内环境中，D正确。11【解析】考查内环境的组成，选D。蛋白质消化分解发生在消化道内，属于外环境，A错误。血浆蛋白和激素的合成在细胞内完成的，B错误。丙酮酸氧化分解为CO2和H2O发生在细胞的线粒体中，C错误。抗原抗体特异性结合主要发生在血浆中，属于内环境，D正确。12【解析】考查内环境的理化性质，选A。血浆中90%为水，7%-9%为蛋白质，组织液和淋巴中的蛋白质含量要较血浆中少的多，A错误；细胞外液的渗透压90%以上来自于Na+和Cl+，B正确；正常人的血浆为中性，PH大约在735-745之间，C正确；人体细胞外液的温度一般维持在37左右，D正确。13【解析】考查神经调节和体液调节，选B。内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递各种信息，所以图中经血液运输的信息分子包括激素等，A项正确；图中细胞甲、乙也可能是同种细胞，例如细胞甲、可以都是神经细胞，二者之间通过神经递质传递信息，B项错误；甲状腺激素几乎对全身的细胞都起作用，包括甲状腺细胞，所以图中的化学物质可以是甲状腺激素，C项正确；根据前面分析可知，图、可分别代表人体的神经调节、体液调节机制，D项正确。14【解析】考查神经调节和体液调节，选D。血糖平衡调节的过程可以通过cde来实现，例如胰岛B细胞分泌胰岛素，作用于组织细胞使葡萄糖氧化分解增强，从而使血糖含量下降。该过程中只涉及到激素分泌和信息传递，因此属于体液调节，A项正确；动物体的生命活动通常是在神经和体液共同调节下完成的，B项正确；司机见红灯停车时的调节过程为条件反射，属于神经调节，C项正确；体温调节过程可通过abde来实现，该过程中涉及了神经调节和体液调节，D项错误。15【解析】考查神经调节和体液调节，选D。与内环境稳态的维持直接相关的是呼吸系统消化系统循环系统泌尿系统，A正确；突触小体中的线粒体可以为突触小泡的运输提供能量，B正确；某患者腹腔严重积水，为了利尿排水可以给她输入血浆蛋白，C正确；激素与靶细胞受体特异性结合后即被灭活，不能持续发挥作用，D错误。16【解析】考查垂体在机体稳态调节中的作用，选D。切除垂体，由垂体产生的生长激素、促甲状腺激素、促性腺激素都无法合成，因此生长激素减少、甲状腺激素减少和雌雄性激素含量减少，因此D正确。17【解析】考查激素调节，选C。绝食期间，人体的血糖浓度下降，这时体内会分泌胰高血糖素增多，一般正常进食，体内血糖浓度升高，体内分泌胰岛素增多，胰岛素会抑制胰高血糖素的分泌，因此在绝食期间，体内分泌量比正常进食明显增加的激素是胰高血糖素，C正确。18【解析】考查神经调节和体液调节，选D。胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平下降，另外胰岛素是蛋白质，只能注射，不能口服，A正确；膝跳反射为非条件反射，神经调节中枢位于脊髓，不受大脑皮层控制，B正确；甲状腺激素有促进新陈代谢和发育，提高神经系统的兴奋性，呼吸、心律加快，产热增加等作用。婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能，C正确；胰腺分泌胰液既受神经调节的控制又受激素调节的控制，是神经调节的效应器也是促胰液素的靶器官，D错误。19【解析】考查神经调节，选D。刺激a点，膜内由原来的静息电位负电位变为正电位，电表会发生2次方向相反的偏转，而电表会发生一次偏转，这可以证明兴奋在神经纤维上是双向传导的，且在神经元之间是单向传递的，是从突触前神经元传递到突触后神经元的，A、B、C错误，D正确。20【解析】考查神经调节和体液调节，选C根据题目所给信息，血压调节过程是一个反射过程，属于神经调节；在该过程中，系统的结果（血压高）作用于调节系统使结果相反（血压降低），属于负反馈调节。21【解析】考查免疫调节，选A。病毒入侵人体主要是特异性免疫的过程，免疫过程中T细胞会产生淋巴因子来增强淋巴细胞的杀伤力，A正确。埃博拉病毒侵入人体后，会靶向感染、破坏吞噬细胞，不管是细胞免疫还是体液免疫都需要吞噬细胞参与，所以会降低细胞免疫和体液免疫，B项错误；吞噬细胞参与机体非特异性免疫， C项错误。病毒是寄生的，必须在细胞内增殖，不可以在人体内环境中复制增殖，D项错误。22【解析】考查植物的激素调节，选B。乙烯利是乙烯的类似物，具有促进香蕉、番茄等果实的成熟，A错误；脱落酸能够调控细胞的基因表达，B正确；杨树顶芽的快速生长需要的生长素由自身产生，C错误；植物的生命活动受多种激素的调节，某一生理活动中有的激素分泌增多，而有的减少，D错误。23【解析】考查生长素的作用特点，选D。生长素可以促进扦插的枝条生根，A正确。顶芽会产生生长素，然后通过极性运输作用侧芽，抑制侧芽的生长，因此摘除顶芽可以解除生长素对侧芽的抑制，B正确；植物传粉受精后，胚珠发育成种子的过程会产生生长素，促进子房发育成果实，因此通过生长素处理未授粉的雌蕊可获得无籽果实，C正确；生长素具有双重性，高浓度会抑制植物生长，D错误。24【解析】考查生长素的生理作用，选C。辣椒、南瓜是需要得到果实的蔬菜，玉米、芝麻、向日葵、蚕豆需要得到是种子。喷洒适宜浓度生长素类似物只能促进果实发育不能促进形成种子。25【解析】查生长素相关知识，选B。因为只有暗箱旋转，只有暗箱的小窗转到有光源的地方光线才能照射进来，相当于是单侧光照，故应弯向小窗生长，故选B。26【解析】考查探究培养液中酵母种群数量的变化实验，选A。酵母菌在锥形瓶中一段时间内，由于生存空间和营养物质较充裕，所以一段时间内，酵母菌以“J”型曲线增长，A正确；酵母菌是兼性厌氧微生物，在生活过程中，既能进行有氧呼吸又能进行无氧呼吸，因此氧气的消耗量小于二氧化碳的产生量，B错误；静置的培养瓶中会出现酵母菌的分层，应该振荡混合均匀后取出培养原液稀释后再进行计数，C错误；一段时间内，视野中酵母菌细胞数量不断增加，后来随着营养物质的消耗和代谢废物的积累，酵母菌的数量会减少，D错误。27【解析】考查种群数量的变化，选C。图甲为“J”型增长，每年增长率不变，A正确；图乙为“S”型增长，G点时种群数量达到最大，出生率与死亡率或迁入率与迁出率接近于等值，所以G点时增长速率为0，B正确；防治蝗灾应在害虫数量达到D点时进行，C错误；渔业捕捞后剩余量应该在K/2，即图中的E点左右，以保持最高的增长率，D正确。28【解析】考查种群密度的调查方法，选C。草地中跳蝻的种群密度一般采用样方法进行调查，A正确；对于活动能力强、活动范围大的动物最好采用标志重补法调查种群密度，B正确；对农作物上的蚜虫、植物叶片上的昆虫卵常采用样方法调查种群密度，C错误；运用标志重捕法调查时，个体被捕捉的概率应相等，而与年龄和性别无关，D正确。29【解析】考查种群的特征，选B。种群密度是指种群在单位面积或体积中的个体数，是种群最基本的数量特征，A正确；性别比例可通过影响出生率，影响人口数量的发展，B错误；迁入率和迁出率可影响一座城市人口的数量变化，当迁入率大于迁出率时，种群密度变大，当迁入率小于迁出率时，种群密度变小，C正确；年龄结构是指种群中各年龄期的个体数目的比例，能反映种群未来数量的变化趋势，D正确。30【解析】考查种群的特征和生态系统的结构，选A。16平方米草地上的8只蝴蝶不一定都是同一种生物，因此不一定表示蝴蝶的种群密度，A错误；诱捕某种蝴蝶的雄性个体,会降低该种蝴蝶的出生率，进而降低其种群密度，B正确；蝴蝶幼虫嗜食叶片，成虫大部分吸食花蜜，因此属于初级消费者，能加快生态系统的物质循环，C正确。若调查一长方形地块中某蝴蝶幼虫的种群密度，因该蝴蝶幼虫的活动能力微乎其微，所以可用等距取样法取样，D正确。31【解析】考查种群和群落，选B。xx、xx年龙葵的数量消失，说明物种的丰富度在减少，A正确；该区域豚草的种群数量不会保持J型增长，因为空间和资源是有限的，B错误；豚草入侵种群数量持续增加，改变该区域群落演替的速度与方向，使得种群密度减少，C正确；根据以上分析已知，物种数量在减少，所以该群落的结构可能会变得更加简单，D正确。32【解析】考查体液调节、免疫调节和种群的特征，选C。若x表示种群数量，与种群数量有关的是出生率、死亡率、迁入、迁出，能使种群数量增多的是出生率和迁入率，A项与模型相符；细胞外液渗透压升高时，下丘脑内的渗透压感受器受刺激，可引起抗利尿激素分泌增加，B与模型相符；在病毒的刺激作用下，B细胞增殖、分化产生大量浆细胞和记忆细胞，C项与模型不相符；胰岛素与胰高血糖素具有拮抗作用，胰高血糖素抑制胰岛素分泌，D项与模型相符。33【解析】考查种群的特征和数量变化，选D。白头鹎种群的增长速率先增加后减小，说明该种群的数量呈“S”型增长，A正确；第12年时白头鹎种群的增长速率为1.2，说明该种群的数量仍在增加，因此年龄结构为增长型，B正确；第8年时白头鹎种群的增长速率最大，此时的种群数量约为1/2K，由此推知：白头鹎的K值约为第8年时其种群数量的两倍，C正确；白头鹎为动物活动能力强、活动范围大的动物，调查其种群密度应采用标志重捕法，D项错误。34【解析】考查群落的结构和演替，选D。火山喷发后的演替一般属于初生演替，A正确；在群落演替过程中，最先出现的动物是植食性动物，B正确；一般来说，初生演替所需时间比次生演替要长，因为次生演替原有土壤条件基本保留，甚至保留了植物的种子或其他繁殖体，C正确；在干旱的荒漠地区，群落演替很难形成森林，D错误。35【解析】考查种群密度和丰富度的调查，选D。调查植物种群密度常用样方法，样方法常用的取样方法有五点取样法和等距取样法，并遵循随机取样的原则，A正确；若图甲表示一个样方中植物分布状况，根据计上不计下，计左不计右的原则，图中计数应该是5+1+2=8，B正确；乙图中S0点是获取物种数最多对应的最小的样方面积，C正确；若选取3个合适的样方调查植物的种群密度，结果分别是n1、n2、n3，则该地植物的种群密度为（n1+n2+n3）/（3S0）种/m2，D错。36【解析】考查生态系统的结构，选B。据图分析，该食物网包括3条食物链，分别是甲丁，甲乙丁，甲乙丙丁，A正确；图中乙处于第二营养级，丁处于二、三、四三个营养级，同时图中没有说明能量流动的比例，不能说明丁同化得到的能量一定比乙同化得到的能量多，B错误；营养级越高富含的污染物越多，此湖泊中含有DDT浓度最高的生物是丁，C正确；丁在此食物网中占有二、三、四三个营养级，D正确。37【解析】考查生态系统的结构和功能，选D。生态系统的成分除了生物成分外还包括非生物的物质和能量，A错；生态农业只实现了能量的多级利用但不是循环利用，因为能量是单向流动，逐级递减，B错；该生态系统需要外部投入，C错；该生态系统实现了物质的循环利用，D正确。38【解析】考查生态系统的碳循环，选B。丁为无机环境，甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者；d过程代表呼吸作用，b过程代表光合作用；碳元素在生物群落内部主要以有机物的形式进行传递，在无机环境与生物群落间主要以二氧化碳的形式进行传递。39【解析】考查甲状腺激素分泌的分级调节、内环境组分之间的关系、血糖平衡的调节和碳循环，选D。40【解析】考查生态系统的能量流动，选D。桑基鱼塘可实现对能量的多级利用，提高能量的利用率，A正确;当狼捕食兔子并经同化作用合成了自身的有机物时，能量就从第二营养级流入了第三营养级，B正确；生产者固定的太阳能总量是流经生态系统的总能量，C正确；当狼吃掉一只兔子时，并不能全部消化吸收，只能获得兔子的部分能量，D错误；二、非选择题（包括5小题，共40分）41（8分）【解析】考查种群和群落。（1）B资源（食物）和空间增长型N/2（2）阳光（光照） 食物条件 栖息空间（3）次生42（9分）【解析】考查生态系统的结构和功能。（1）太阳能热能(或呼吸作用散失的热能)有机物（物质） 逐级递减（2）所同化固定的能量 用于生长、发育和繁殖的能量 b/yl00%（3）分解者的分解(或呼吸)作用 10043（7分）【解析】考查生态系统的结构和功能。（1）8（2）四 竞争和捕食 非生物的物质和能量、分解者（3）可以提高群落利用阳光等资源的能力（4）随机取样（5）丰富度44（8分）【解析】考查植物的激素调节。（1）促进伸长 生长素（2）两重性 促进 抑制（3）不能 激素不敏感型（4）乙烯45（8分）【解析】考查神经调节。（1）B E（2）胞吐神经递质 由正变负 持续兴奋（3）低级中枢受脑中相应的高级中枢的控制（4）条件反射