安徽省阜南县三塔中学初中教学论文 团结奋进 和谐发展

团结奋进 和谐发展在全面建设小康社会中，农村教育作为重中之重，起着基础性、先导性、全局性的作用。阜南县三塔中学是一所有着现代气息和优良传统的农村中学，在县委、县政府和县教育局领导下，奋发有为、敢于争先的三塔中学人，以锐意进取的改革精神勇立潮头，以人为本，卓而不群，求实奋进，体现个性，讲求实效，得到全县人民的赞誉。记者在采访了解，刘伟校长既是严谨求实的教育工作者，又是品德高尚、富有感召力的领导者，他带领班子立足校情，分析现状，与时俱进，不断创新，坚持教学为中心，质量为准绳，丰富学校内涵，使得学校竞争实力不断加强，自身价值不断提升，展示出农村中学的无穷魅力和勃勃生机。编者按当记者走进阜南县三塔中学，被这所农村中学一切所吸引，环境优美，人文蔚起，规划工整，三区分离，布局合理，彰显活力。校园内书声琅琅，春意融融，无处不涌动着青春气息，回荡着爱的呼唤，还有那感人至深的春蚕精神和红烛情怀。三塔中学始建于1956年，属县管农村完全中学。在校生1000余人，教职工83人，其中专职教师74人，本科学历58人。学校软硬件设施齐全，拥有教室19个、实验室2个、音乐室1个、美术室1个、体育室1个、图书室1个、阅览室1个、仪器室3个、广播室1个、心理辅导室1个等一应俱全。随着记者深入采访了解，现在三塔中学在刘伟校长的带领下，全面贯彻党的教育方针，牢固树立以人为本，为学生终身发展奠基的办学思想，积极创造条件挖掘学生各方面的潜能，做到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人等，一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切，对每一位学生负责，让每一位家长放心，使每一位学生健康成长成才，办人民满意的农村优质学校。以人为本 实施科学管理在县委、县政府的领导下，为了学校的发展，校长刘伟严以律己，勤奋好学，以德为首，强调用严格细致而又有人性化的管理凝心聚力，构建和谐团队，同时要求不断完善制度，引入激励机制，构建科学的评价体系。首先，学校注重发挥领导班子的核心作用。以刘伟为首的领导班子都以身作则，率先垂范，坚持以德治校，以法治校，实施人本管理和人格感召，讲原则，讲民主，讲实 效，淡泊名利，坦诚磊落，甘于奉献，这种高层面的价值取向和清正廉洁的政风调动学校各方面的积极性、主动性和创造性，使大家心往一处想，劲往一处使，形成合力。注重加强领导班子的政治学习和行政例会制度，丰富思想。注重发挥党员的先锋模范作用，深化校务公开，接受社会监督。同时坚持以人为本，全面推行职、责、权、利相结合，体现出管理人员的德、能、勤、绩。其次，三塔中学一直以教学质量为生命，创新为动力，完善内部管理机制，积极稳妥地实行校长负责制、全员聘用制、岗位责任制和结构工资制，建立健全各项规章制度、岗位责任和工作目标，做到有章可循，使学校走向规范化、制度化。学校对教师实施动态管理，并充分调动每一位教师之间相互促进，相互协作，相互竞争，减少工作中的内耗，营造和谐的工作氛围，从而提高教学质量。再次，全面加强教学常规管理，量化考核，构建科学的评价体系，真正从教师的备课、授课、作业批改、辅导等各个环节入手，常抓不懈，学校对教师各个阶段教学有明确要求，有具体布置，有检查落实，有反馈指导，围绕新课改，要求老师转变其教法和学生的学法，做到分科评教，面向全体学生。校领导随时深入课堂一线，了解教师的教学情况，加强指导，让教师变压力为动力。同时坚持考试质量分析制度，掌握学生所学所得，做到“质量兴校”。现在，三塔中学学风焕然一新，得到家长赞誉。三塔中学为了打造一支德才兼备、业务精湛、品德高尚、甘于奉献的教师队伍，首先，重点强化师风师德建设，努力提高教师的职业道德和业务水平；大力开展以师德为主题的在讨论和把教师的思想建设作为首要工程来抓，坚持每周的学习制度，严格执行教师“十不准”；成立师德考核领导小组，制定师德考核测评的各项制度，把师德考核结果作为教师年度考核评优、晋级、评职、评先进的重要依据，极大地激发教师的道德意识和敬业精神，让教师从大处着眼，小处入手，落实“教师无小节，处处皆表率”的师德理念。同时树立师德典型，培养师德标兵，发挥榜样力量，如今学校涌现出一大批像王力、曾翼、谢明珠等优秀教师。其次，学校大力实施“青蓝工程”和“名师工程”。鼓励青年教师通过学习、进修来提高学历层次，来打造学习型校园。采取“以老带新”的方法，要求老教师上示范课，青年教师上公开课，规定新老教师互相听课、评课的具化量化标准，来缩短青年教师的成长周期。同时还与校外互动，走出去、请进来，经常与兄弟学校联系，取长补短，不断提高教学水平。再次，学校全面优化教学手段，以新课改为契机，坚决贯彻执行国家的课程计划，开足、开齐，要求教师围绕“转变教与学”的方式，加强学习，探索有利于培养学生创新精神和实践能力的新型课堂教学模式，建立新的课堂评价体系。加强校本培训，注重现代化教育手段在实际教学中的渗透，严格实施“发现问题、分析问题、解决问题”的科研流程，积极探索“科学性、实效性和创新性”的效能体制，坚持教师集体备课和互相听、评课制度，让科研走进课堂，联系实际工作，做到深入开展研究，努力实现“经验型”向“研究型”转变。近年来，有多人次在县级以上教学评比中获奖，每学期均有数位教师的教学论文在各级刊物发表或评比中获奖，一批学科带头人正在涌现。采访中领导班子告诉记者，学校每一位教职工都以饱满的热情对待工作，现已形成了艰苦奋斗的创业精神，团结进取的协作精神，尊重科学的求实精神，勇于开拓的创新精神，爱校如家的奉献精神，关爱人人的平民精神。德育为首 锤炼学校内涵在长期的实践中，三塔中学以学生为主体，全面实施素质教育，坚持德育为首，展现特长；坚持德育为首，展现特长；坚持文化兴校，丰富内涵，积极探索德育工作的新思路、新方法，构建全方位、多层次、多渠道的德育网络，建立德育长效机制，提升竞争实力，打造学校品牌，办人民满意教育。三塔中学为了实现素质教育的基本要求，全面启动德育革新工程，切实加强和改进德育手段，强化德育常规，提高德育工作的针对性和实效性。在工作中，以课堂教学为主阵地，在各学科教育中渗透德育教育，并以健康的校园文化进行感染陶冶，以世界观、人生观为教育核心，课内、课外并举，学校、家庭、社会并举等来提高教育教学质量，丰富教育内涵，被评为“县德育工作先进单位”。a、加强领导，健全组织，成立德育工作领导小组，把学校德育工作层层落实，做出实效，促进教学质量提高。学校尤其加大对班主任的管理，放在重中之重，不但让工作能力强、有责任心的老师担任班主任，而且加大班级评比力度，完善班主任的评价机制等，不断推进依法治校力度，加强综合治理，不断优化育人环境，积极创建平安校园，确保学生的安全。b、进一步强化学生日常行为养成教育。学校以中学生手册和中学生日常行为规范为准则，对起始年级开展入学教育、法制教育、心理教育等，进行系统的文明礼仪养成教育；利用重大节日、历史事件、升旗仪式、国旗下讲话等对学生进行爱国主义、集体主义教育；利用班会、演讲、朗诵、绘画、文育活动、黑板报、橱窗等对学生进行思想品德教育，并落到实处。如八年级李亚楠同学参加县级演讲比赛获一等奖，开创农村中学学生演讲获奖先河。c、大力加强校园文化建设。依托文明创建，营造健康向上的校园文化气息，使学校成为弘扬正气、团结友善、生动活泼、秩序井然的精神文明阵地，拓展了德育渠道，拓展了德育领域，更新了德育手段，促进良好校风的形成。d、积极开展“创先争优”、“文明班级”评比等活动，促进学生在和谐的竞争态势中成长，形成良好学风，受到社会广泛赞誉。学校简介校长专页领导班子建设部门机构丰硕成果校园风景