记叙文阅读答题技巧2

记叙文阅读答题技巧文章体裁（诗歌、小说、散文（抒情散文、叙事散文）、剧本、说明文、议论文）1. 记叙文六要素？（时间、地点、人物、事件起因、经过、结果）找主题句？（找首段或尾段的议论抒情句。）2. 文章内容？（方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。）答：此文记叙了（描写了、说明了），表现了（赞美了、揭示了）O3. 材料组织特点？（紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。）分层次？（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）总分总（掐头去尾记叙线索及作用？线索：（1）核心人物（2）核心事物核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。&为文章拟标题。找文章的线索或中心（1）核心人物（2）核心事物（3）核心事件（6）作者情感9.填写读书*片。按各项要求上原文寻找，再填写。注意原文的标题、作者、出版社等项（有时在括号肉）。10?记叙顺序及作用？（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）作用：对4青节趙补充、衬扌宅作用，丰富瘀象，突出中心。门？语言特色？结合语境和修辞方法从下列语句中选择：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节塞感醴。注：必须结合具体语句分析。12. 写作手法及作用？（1）拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。（2）比喻手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。（3）夸张手法突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。（4）象征手法把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了的情感，增强了文章的表现力。（5）对比手法通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。（6）衬托（侧面烘托）手法以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。（7）讽刺手法运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。（8）欲扬先扌卬先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人城:果。（9）前后照应（首尾呼应）使情节完整、结构严谨、中心突出。13. 修辞方法及作用（1）比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。（3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。（4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。（5）对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。（6）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。（7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。（8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。注：必须结合相关语句分析。14. 具体词语的含义与作用？方法：联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。答：“XX”一词原指，这里指，起到了的作用。15. 句子含义？（抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。）句子在结构上的作用？（1）承接上文（2）开启下文（引出下文）（3）承上启下（过渡）（4）为后文作铺垫表达方式？（记叙、议论、抒情、描写、说明）18?记叙文中议论的作用？引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用19?记叙文中抒情的作用？抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。20.描写的种类及作用？种类：（1）肖像描写（2）外貌描写（3）神态描写（4）动作描写（5）语言（对话）描写（7）心理描写（8）景物描写（9）场景描写（10）环境描写（11）细节描写作用：塑造人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。25.环境的种类及作用？（1）自然环境交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情。自然环境的作用：表现了人物的心理活动；渲染气氛；为下文做铺垫；推动故事情节的发展。（这几种考查的都较多）比如：划线句运用了什么描写？表现了人物的什么心理（表现了人物的什么性格？），渲染了什么气氛？为下文做了怎样的铺垫26、记叙文语言评析：可以从语言本身的风格来评；可以从修辞格来评（这个方面考查的比较多：时常是回答例句用了怎样的修辞？其作用是怎样？这类题型是：某句话中加点词语为何使用好？答题有三步：第一，这个词表示什么？是表示范围？是限制？或是估计等等；第二，联系本句内容做答；第三，使用了加点词后产生了怎样的效果？如果这个词或是句子好也可能是因为运用了什么修辞？首先回答运用了什么修辞，再回答其作用。如果是比喻或是拟人必须要回答“生动形象的写出了什么内容？）中考说明文阅读答题技巧1、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了的（对象加内容）。2、说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度）。3、说明方法：一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：.举例子：具体真切地说明了事物的XX特点。.分类别：条理清楚地说明了事物的XX特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现Mo.列数字：具体而准确地说明该事物的xx特点。使说明更有说服力。.作比较：突出强调了被说明对象的XX特点（地位、影响等）。.下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。.打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的XX特点，增强了文章的趣味性。.画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的XX特点。.作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。.摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。.引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。4、说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。如：空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、負次）。时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。u掌握答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）5、说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。6、说明文的结构常见的形式有：“总一一分”式（或由总到分，或由分到总，或总子。子。分总）、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语7、中心句：出现的位置开头或结尾，有时在句中。判断，多为概括性较强的句叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句其他文体文章也如此u概括文段的中心句。对策：（1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。（2）紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句我进行概扌咅。8、说明语言类型1、加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。对策：答：准确/生动形象/地说明了事物“”的特征/事理。类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。对策：答：（1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。类型3、限制性词语能否删去？对策：答：（1）表态（删还是不删）。（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。类型5：指代一一“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。9、常见考点：1、对说明对象及说明特征理解。2、对说明方法辨识与理解。3、对说明顺序的分析与理解。4、对文章段落结构特点的分析。5、对文意、层意、段意的概括6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析7、对说明语言准确性的体会。名句赏析13赏析“长风，直挂”内容：乘长风破万里浪的时机一定会有的，到那时将挂起风帆直渡大海。感情：写出了诗人坚信远大的抱负总会有实现的一天，表现了积极乐观的思想感情。5、赏析“采菊东篱下，悠然见南山”内容：自己在东篱下采菊，不经意间望见了郁郁郁葱葱的南山。感情：此句写岀了作者田园生活中恬淡、闲适，对生活无所求的心境，表现了诗人热爱自然的情感和旷达的心胸。6、赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花。”内容：落花的生命并未终结，而是获得了新生，它化作春天的泥土，为培育新一代的鲜花发挥作用。喻义：“我”虽打算辞官归家，但并非与世隔绝，“我”还想为社会尽点责任，做些力所能及的事，正如那飘落的花朵，融入春泥后，更能护育新花。感情：表现了诗人对理想和信念的执着追求，赞美了奉献精神。7、赏析“兴，百姓苦；亡，百姓苦。”感情：此句指出人民的疾苦，并不因朝代的更迭而有所改变，表现了作者对人民深切的同情。8、赏析“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”内容：自古以来人活在世上谁能不死？留得这颗赤诚的心光照史册。感情：表现了诗人舍生取义的决心，充分体现了诗人宁死不屈的民族气节10赏析“海内存知己，天涯若比邻”内容：只要四海之内有知心朋友，即使远在天涯也好象近邻一样。感情：此诗摆脱了其他送别诗伤感低沉的情调，表现出高远的志趣和旷达的胸怀。哲理：真正的友谊不受时间的限制和空间的阻隔，是永恒的，也是无所不在的。11、赏析“剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。”内容：剪又剪不断，理了仍然乱，是紧紧缠绕人的离愁。唉！别是一种滋味压在我的心头。修辞或感情：诗句用丝的千头万绪比喻愁思的纷繁难解，表达了词人心头无可解脱的愁苦之情。意义：现在人们常用这一比喻指人心的烦乱或形容某些事难以解决。2、赏析“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”内容：沉船的旁边千帆竞发，枯树的前头万木争春。含义：这两句诗生动形象的揭示了新陈代谢的自然规律，表现出积极进取的人生态度。哲理：新事物必将取代旧事物。3、赏析“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”内容：我不害怕飘浮的云把眼遮住，当然是因为我身处最高处。哲理是：只有站得高，才能看得远，才能不被困难吓倒。