西方管理思想史完整版课件

西方管理西方管理思想史思想史1西方管理思想史完整版西方管理思想史完整版2前言前言v课程简介课程简介 本课程为面向工商管理本科生开设的专业基础课程，教学目的是对管理思想的背景、概念及主要代表人物的学术贡献进行综合考察。阐述管理思想的起源、发展及演艺脉络。为专业课的学习建立相关基础；增进学生的管理思维能力。v课程性质课程性质：专业选修v学时学时：32v学分学分：23导论导论研究对象研究对象2预备概念预备概念1课程体系课程体系3学习思路学习思路44预备概念预备概念1、什么是管理、管理者、组织2、为什么需要管理3、人类活动的特点4、管理的必要性5、管理的作用、实质、职能和属性6、什么是管理科学7、管理学的研究对象和方法8、管理学与经济学的区别5研究对象及学科特点研究对象及学科特点 研究不断发展的管理实践研究对象 研究管理思想的演进规律 研究社会生产方式和管理思想的关系 边缘学科学科特点 研究方法上具有史学特点 研究内容上体现理论联系实际6课程体系课程体系 早期管理思想（1453年以前）古典管理理论（文艺复兴古典管理理论（文艺复兴1925年）年）行为科学管理理论（行为科学管理理论（19251945年）年）现代管理理论（现代管理理论（19451980年）年）当代管理思想（1980年以后）东西方管理思想之内在精神7学习思路学习思路把握三条线索把握三条线索时间线时间线理论线理论线人性线人性线 8学习意义学习意义以历史为鉴，提升现代管理水平以海外为鉴，提高我国管理水平以理论指导行动，增强管理的科学性 分析与综合结合，增进管理者的思维素质和能力9第一篇第一篇早期管理思想早期管理思想（1453年以前）年以前）10 古代埃及古代埃及：分权、管理跨度 古巴比伦王国古巴比伦王国：汉莫拉比法典 古代社会古代社会 古希腊古希腊：苏格拉底、色诺芬、柏拉图、亚里士多德早早 管理思想管理思想 古罗马古罗马：等级原理、委派、授权期期 宗教和古代管理思想宗教和古代管理思想：基督教、天主教 管管 封建主义封建主义 社会实践体现出的管理思想：社会实践体现出的管理思想：西欧封建社会的政治 理理 和中世纪和中世纪 管理体制，城市、贸易的发展，威尼斯造船厂的实践 思思 管理思想管理思想 中世纪思想家的管理思想中世纪思想家的管理思想：阿奎那、马基雅维利、莫尔想想 文艺复兴文艺复兴 文艺复兴运动文艺复兴运动：人文主义思想（肯定人、注重人性）的影响的影响 宗教改革宗教改革：新兴资产阶级反封建斗争 文艺复兴对管理思想发展的影响文艺复兴对管理思想发展的影响：使人格得以解 放、近代科学诞生、为工业革命时代奠定了基础11第二篇第二篇古典管理理论古典管理理论（文艺复兴（文艺复兴1925年）年）12古典管理理论演进图古典管理理论演进图13一、古典管理理论产生的背景一、古典管理理论产生的背景 产生的先决条件：人从奴性走向自由。文文 资本主义精神资本主义精神 表现：科学、文化、艺术等普遍发展（新航线开辟、商业革命）（新航线开辟、商业革命）艺艺 复复 英国革命（16401688）胜利，标志世界进入资本主义；兴兴 资产阶级革命资产阶级革命 法国，1789年7月14日攻占巴士底狱，建立资产阶级政权；美国，1776年7月4日，通过独立宣言；法国启蒙运动（伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、狄德罗）新教伦理市场伦理个人自由伦理1、思想准备、思想准备142、产业准备、产业准备 英国工业革命 工具革命：纺织机商业贸易商业贸易工业革命工业革命 动力革命：蒸汽机（工业革命推进器）生产组织方式革命：工厂制度 分工、动力、特别是蒸汽力的利用，机器的应用，这就是从18世纪中叶起工业用来摇撼旧世界基础的三个伟大的杠杆。恩格斯153、实践准备、实践准备（1）工业革命的社会影响）工业革命的社会影响 彻底摧毁封建主义，解放生产力；创造巨大的社会财富，为资本主义快速发展提供物质基础：在17011710年10年间到17811790年10年间，世界工业指数提高了2.3倍，而在18021812到1870年提高了5.1倍。工厂制度的建立工业革命的直接成果。（2）工厂制度对管理提出客观要求）工厂制度对管理提出客观要求 老板与工人的对垒问题、管理人才缺乏问题、熟练工人奇缺问题等。（3）企业家问题的提出）企业家问题的提出 萨伊提出生产力”第四要素”企业家。企业家的产生和发展，以及培训和教育等都是当时要解决的问题。164、理论准备、理论准备 复式记账法复式记账法 在13世纪的意大利，由于商业贸易的发展，有些银行家们开始采用复式记账法。1494年卢卡巴舒里出版的算术、几何、对称和相似概要，首次对复式记账法加以理论说明。英国早在17世纪末和18世纪初，就广泛采用复式记账来进行财务控制，这是最初的系统控制的思想雏形。詹姆斯詹姆斯.斯图亚特斯图亚特:政治经济原理研究政治经济原理研究 最早（1767年）提出劳动分工劳动分工的概念，阐述了货币流通的一般规律。如果给一个人每日规定一定的劳动量，他就会以一种固定的方式工作，永远不想改进他的工作的方法，如果他是计件付酬的，他就会想出1000种方法来增加其产量。詹姆斯.斯图亚特17 亚当亚当.斯密：斯密：国富论国富论1776年年 国富论出版，标志着资本主义商品经济理论体系的构筑完成。核心内容：核心内容：分工问题（专业分工、职业分工）、控制职能、计算资本还本问题、经济人的观点（“请给我以我所需要的东西吧，同时你也可以得到你所需要的东西。”）大卫大卫.李嘉图：李嘉图：政治经济学及赋税原理政治经济学及赋税原理1817年年主要贡献：主要贡献：工资规律：工资规律：认为工人劳动创造的价值是工资、利润和地租的源泉，这是经营管理中的核心问题，且得出了工资越低，利润就越高，反之工资越高，利润就越低的结论。群氓假设：群氓假设：社会由一群群无组织的个人所组成；每个人以一种计算利弊的方式为个人的利益而行动；每个人为达到这个目的，尽可能地合乎逻辑地思考和行动。从这个假设出发的必然结论是，对这些群氓只能用绝对的、集中的权利来统治和管理，这是一个明确的经济人概念的形成。185、科学管理实践的初步尝试、科学管理实践的初步尝试阿克赖特：阿克赖特：发明水力纺纱机，应用高效管理原则的先驱应用高效管理原则的先驱小瓦特：小瓦特：索霍工厂（市场预测研究、制定生产工艺 和作业标准、内部控制制度、产品部件标博尔顿：博尔顿：准化、工作研究、按成果付薪酬、职工福 利制度等。）现代管理实践的先驱现代管理实践的先驱欧文：欧文：著名管理思想：人是环境的产物人是环境的产物。实验：致力于工人生活和工作环境的改变 以工厂为中心的社区社会变革 现代人事管理之父、职业企业家的先驱现代人事管理之父、职业企业家的先驱传统企业管理形态典型的合伙制企业职业经理人、企业管理者196、工业革命后管理思想的延伸、工业革命后管理思想的延伸（1）经济学家的管理思想）经济学家的管理思想 萨伊：萨伊：第一个明确提出第四种生产要素企业家，与土地、劳动力、资本并列。塞缪尔塞缪尔.纽曼：纽曼：1835年，比较完整的论述企业家品质（具有不寻常的远见和深谋远虑，能很好的制定计划，在实施计划时必须有不屈不挠和坚持实现目标的精神，监督和指挥别人的工作，既谨慎、又决断，既有丰富的一般事务知识，又有丰富的职业知识。）后来，穆勒加上忠诚、热心两个条件，马歇尔加上自力更生、敏感两个条件。19世纪中叶基世纪中叶基本框定企业家的完备品质本框定企业家的完备品质 穆勒：穆勒：1822年政治经济学原理，人的动作分析及工资形式20（2）克劳塞维茨）克劳塞维茨 著名战争哲学与战争史作者，其战争论与孙子兵法齐名。对战争的研究成果非常适合商战。（3）安德鲁）安德鲁.尤尔尤尔 制造业的哲学，系统阐述制造业的原则及生产过程，把企业有机的划分为三个系统机械、道德、商业机械、道德、商业。法约尔一些思想的来源法约尔一些思想的来源（4）查尔斯）查尔斯.杜平杜平 法国管理学家，最早提出管理技术可以通过教授获得。19世纪初率先进行生产、机械化研究，更关心对人的因素的管理。通过传授管理知识直接影响到法约尔的管理思想通过传授管理知识直接影响到法约尔的管理思想21（5）查尔斯）查尔斯.巴贝奇巴贝奇 1822年，制造世界第一台实用机械计算机差分机。主要贡献：主要贡献：提出在科学分析的基础上有可能制定出企业管理的一般原则；发展了亚当斯密的关于分工的思想，分析了分工能够提高效率的原因；在解决劳资矛盾方面，他是一个工厂制度的保护者，他的论点和泰勒的观点极为相似。科学管理先驱科学管理先驱（6）威廉）威廉.杰文斯杰文斯 第一个研究劳动强度和疲劳关系问题的人，详尽地阐述了工人在用铲子的时候，铲子的大小、铲土的软硬和人的疲劳的关系。比泰勒的类似研究实验早比泰勒的类似研究实验早10年年227、科学管理理论产生的时代背景、科学管理理论产生的时代背景（1）科学技术中心四次大转移科学技术中心四次大转移：意大利英国德国美国生产工具革新、组织形式转变生产工具革新、组织形式转变管理思想发展管理思想发展经济繁荣经济繁荣（2）科学技术革命）科学技术革命：蒸汽机、电力的应用。（3）经济危机）经济危机：从19世纪70年代到第一次世界大战爆发的40多年里，主要资本主义国家先后经历了1873年、1882年、1890年、1900年和1907年的五次世界性经济危机的打击，各种矛盾冲突长期得不到解决。（4）美国的工业化进程）美国的工业化进程：美国的工业发展速度自19世纪下半叶开始超过农业。从1850年到1900年，美国的工业生产增加了15倍；在19001914年工业增长了70%。238、美国早期的科学管理思想、美国早期的科学管理思想（1）尼尔）尼尔.麦卡勒姆麦卡勒姆 制定严密的管理制度、制定详细的组织细则（2）亨利）亨利.普尔普尔 在法约尔提出统一指挥原则60年之前，就认识到最高管理层的问题就是要使下级能对组织有一个整体的系统的认知要使下级能对组织有一个整体的系统的认知；在泰勒之前提出了管理制度问题管理制度问题；在梅奥之前提出对人的因素的认识问题对人的因素的认识问题。（3）亨利）亨利.汤汤提出一种激励职工的收益分配制度。（4）弗雷德里克）弗雷德里克哈尔西哈尔西提出一种新的奖金方案。（5）亨利）亨利梅特卡夫梅特卡夫建立一套新的控制制度。（6）奥伯林）奥伯林史密斯史密斯为机械企业的管理提出了一套机械零件术语和记忆符号系统及其有关的原则。（7）卡内基、沃顿）卡内基、沃顿对管理教育及科学管理理论作出巨大贡献。24 麦尔勒姆 普尔 汤 哈尔西 梅特卡夫 史密斯 沃顿商学院组织结构、职能控制准备工资报酬、收益分配实验车间管理尝试教育推动科科学学管管理理的的春春天天到到来来25二、科学管理理论的形成与发展二、科学管理理论的形成与发展 管理的主要目的应该是使雇主实现最大限度的富裕，同时也使每个雇员实现最大限度的富裕。泰勒26（一）泰勒的科学管理理论（一）泰勒的科学管理理论1、关于泰勒、关于泰勒 弗雷德里克泰勒（Frederick Winslow Taylor,18561915），科学管理之父科学管理之父。泰勒曾经在费城的恩特普利斯液压机厂做了3年学徒，使他在自我管理、自我控制方面获得深切的体会，对他今后的工作打下了较为坚实的基础。1878年，到大钢铁公司米德维尔工厂，6年时间从普通技工到总技师，1884年升总工程师；1890年任一家制造纸板投资公司总经理；1898年受雇于宾夕法尼亚的贝瑟利恩钢铁公司做咨询工作；1906年担任美国机械工程师协会主席；1915年病逝，终年59岁。他的著作较多，其中最著名的是1895年发表的计件工资、1903年发表的工厂管理以及1912年发表的科学管理原理。272、泰勒的三大实验、泰勒的三大实验（1）搬运铁块实验）搬运铁块实验（2）铁砂和煤炭的铲掘实验）铁砂和煤炭的铲掘实验（3）金属切削实验）金属切削实验28（1）搬运铁块实验）搬运铁块实验研究方法：研究方法：从车上或地上，把生铁搬起来需要几秒钟；带着所搬的铁块在平地上走每英尺需要多长的时间；带着所搬的铁块沿着跳板走向车厢每步需要多长的时间；把生铁扔下是几秒或放在堆上是几秒；空手回到原来的地方每走一英尺需要多少时间。研究结果：研究结果：采用科学的方法对工人进行训练，并采用刺激性的计件工资制。每个工人每天的搬运量从12吨提高到47.5吨，工资从1.15美元上升到1.85美元。29实验核心：实验核心：第一、精心挑选工人；第二、诱导工人使之了解这样做对他们没有损害，还可以得到利益；第三、对他们进行训练和帮助，使之获得完成即定工作量的技能；第四、按科学的方法去干活会节省体力。30（2）铁砂和煤炭的铲掘实验）铁砂和煤炭的铲掘实验实验情况：实验情况：实验前：实验前：不同的活，同样的铲 铲铁砂容易疲劳，铲煤重量不足。研究发现：研究发现：当工人在操作中的平均负荷量大致是每铲21磅时，他就能干出最大的工作量。实验：实验：不同的活，不同的铲 使得铲任何一种物料的重量都在21磅；设计一个有标号的两张纸卡，一张记载所领工具及干活地点，一张记录前一天工作及收入情况。实验后：实验后：每年为公司节约大概8万美元。31实验结论（提出新的管理思想）：实验结论（提出新的管理思想）：将实验的手段引入到经营管理领域；计划和执行相分离；标准化管理概念的形成；人尽其才，物尽其用，这是提高效率的最好办法。32（3）金属切削实验）金属切削实验实验情况：实验情况：用26年时间，耗80万吨钢材，三万次实验实验结论：实验结论：实验取得巨大成功，并得到一个重大的副产品发明高速钢且取得专利。这个实验成果形成了能为不同金属和器材使用加工材料和速度方面的规范，极大地提高了工作效率。333、科学管理原理、科学管理原理 科学管理思想的建立使管理成为一门独立学科科学管理思想的建立使管理成为一门独立学科 泰勒所做的工作并不是发明某种全新的东西，而是把整个19世纪在英、美二国产生、发展起来的东西加以综合，而形成的一整套的思想，他使一系列无条理的首创事物和实验有了一个哲学的体系，称之为科学管理。林德尔厄威克（英国管理学家）34 3 3项假设前提项假设前提 科科 学学 2 2个基本原理个基本原理管管理理 3 3个基本出发点个基本出发点原原理理 4 4项任务项任务 3 3大内容大内容 35（1 1）三项基本假设前提）三项基本假设前提 1）当时，劳资矛盾日益尖锐的主要原因是社会资源没有得到充分地利用，而如果能通过科学管理将社会资源进行充分利用，则劳资双方都会得到利益，这些矛盾就可以解决。2）“经济人”假设。人最为关心的是如何提高自己的货币收入，或者说只要能使人得到经济利益，他愿意配合管理者挖掘出他自身最大的潜能。3）单个人是可以取得最大效率的，但集体的行为反而导致效率下降，科学管理是使单个人提高效率的有效方法。36（2 2）两个基本原理）两个基本原理1 1）作业研究原理）作业研究原理 改进操作方法以提高工效，并以合理利用工时为目的。分解动作，研究每个动作的合理性和必要性，去掉不合理要素，对保留下来的加以改进合并，形成标准作业方法。2 2）时间研究原理）时间研究原理 在动作分解与作业分析的基础上，进一步观察和分析工人完成每项动作所需要的时间，考虑到满足一些生理需要的时间，和不可避免的情况而耽误的时间，为标准作业的方法制定标准的作业时间，以便确定工人的劳动定额，即一天合理的工作量。37（3 3）三个基本出发点）三个基本出发点 一是效率至上。即谋求最高的工作效率，管理的中心问题是提高劳动生产率。二是为了谋求最高的工作效率可以采取任何方法。在各项工作中，要挑选一流的工人，在作业过程中工人掌握标准化的操作方法，使用标准化的工具、机器和材料，作业的环境也是标准化的，不用考虑人性的特点，将人训练成为一种肉体机器。三是劳资双方应该共同协作。为追求效率最高，管理人员和工人都要实行重大的精神革命，在工作中要互相协作共同努力。38（4）四项任务）四项任务 第一，对工人操作的每一个动作进行科学研究，用以代替传统的经验方法。制订合理的工作定额 第二，科学地挑选工人并进行培养和教育，使之学会工作。改变过去由工人任意挑选自身工作的做法，并根据自身条件进行自我培训。试图从工人素质上找到管理赖以发挥长久作用的基础39 第三，与工人亲密协作，以保证一切工作都按己形成的科学原则去办。将管理者与管理对象高度统一起来，以便管理的各项措施得以顺利实施 第四，资方与工人之间在工作和职责上进行分工，资方做自己比工人更胜任的那部分工作，从而改变过去那种几乎将所有的工作和大部分的职责都推到工人们身上的管理方法。将管理的职能与一线工人的作业职能区分开来，且强调责任承担不同40（5）三大内容）三大内容作业管理作业管理1 1）制定科学的工作方法）制定科学的工作方法：科学管理的中心问题是提高劳动生产率。泰勒认为，把老的知识收集起来加以分析组合并归类成规律和条例，就构成了一种科学。2 2）制定培训工人的科学方法）制定培训工人的科学方法：挑选第一流的工人、人尽其才。3）实行激励性的报酬制度：实行激励性的报酬制度：差别工资制（1895）“干得多拿得多”，克服磨洋工现象，调动工人积极性。41组织管理组织管理1）把计划职能和执行职能分开，改变凭经验工作的方法，代之以科学的工作方法，以确保管理任务的完成。2）泰勒的职能工长制（如图）是根据工人的具体操作过程，进一步对分工进行细化而形成的。3）例外原则：企业高管将日常事务授权给 下属处理，自己保留对例外事项，一般 为重要事项的控制决策权。职能工长制42管理哲学管理哲学一场全面的心理革命（工人、管理者）一场全面的心理革命（工人、管理者）双方将注意力由分配剩余向增加剩余转变一种转变人性的管理一种转变人性的管理 传统的小农意识向现代社会化大生产意识转化 主张将管理职能从企业生职能中独立出来，使得有人从事专主张将管理职能从企业生职能中独立出来，使得有人从事专职管理工作。职管理工作。434、泰勒科学管理的局限性、泰勒科学管理的局限性 （1）侧重于生产作业管理，研究范围比较小，内容比较窄；（2）泰勒对于现代企业的经营管理、市场、营销、财务等，都未涉及；（3）对人性假设的局限性，即认为人仅仅是一种“经济人”，无疑限制了其的视野和高度。44（二）泰勒同时代人对科学管理理论的贡献（二）泰勒同时代人对科学管理理论的贡献1、卡尔、卡尔.乔治乔治.巴思巴思 计算尺计算尺2、亨利、亨利.劳伦斯劳伦斯.甘特甘特 甘特图甘特图3、吉尔布雷斯夫妇、吉尔布雷斯夫妇 动作研究动作研究4、哈林顿、哈林顿.埃默森埃默森 职能参谋制职能参谋制5、莫里斯、莫里斯.库克库克 教育、市政领域教育、市政领域6、亨利、亨利.福特福特 大规模生产大规模生产451 1、巴思、巴思 泰勒最忠实的泰勒最忠实的“嫡系追随者嫡系追随者”巴思在数学方面有较深的造诣，他协助泰勒进行金属切削实验，在数学计算方面提供了许多帮助，并协助甘特解决了进刀和切削的速度问题。在金属的切削上，巴思的计算尺起了很大的作用，只要知道机器的马力和所用的切削工具，利用巴思的计算尺和公式表就可以很快地决定进刀和切削的速度。巴思帮助泰勒解决了大多数金属的切削问题和工具标准化问题。在设计出新方法把科学管理迅速付之行动方面，卡尔乔治巴思先生也许是最有效率的人。我能想出一两个例子来，他几乎是在一夜之间设计出一种方法，使得工人不必多花力气就能提高产量约20倍。泰勒462 2、甘特及甘特图、甘特及甘特图（1 1）重视人的因素在科学管理中的作用）重视人的因素在科学管理中的作用 甘特强调对工人进行教育的重要性。他认为，任务和奖金制度可以使工长成为其下属的教师和帮助者，通过教育，随后再通过提高生产，把关心生产转变为关心工人。这是早期关于人类行为认识的里程碑，使甘特成为科学管理运动先驱中最早注意到人的因素的管理大师之一。此外，甘特为工业教育增加了一项被称为“工业习惯”的新内容，这些习惯就是勤劳和合作的习惯，它有助于获得其他知识，并要求工人们同旧习惯决裂。我们做任何事情都必须符合人性，我们不能强迫人们干活。我们必须指导他们发展。甘特47 甘特特别出名的原因是他发明了甘特图。最早他绘制了一种日平衡图（1903年），在第一次世界大战中发展成为甘特图，即生产计划进度图。这样，可以一目了然地看出工作任务的实际完成情况同计划完成情况的对比，简单实用。甘特用图表帮助管理进行计划和控制的做法是当时管理思想的一次革命，并使他获得了美国政府颁发的优秀服务奖章。甘特图在世界各地被广泛推广应用，并在此基础上发展成为计划评审法、关键线路法等。（2）甘特图）甘特图483 3、吉尔布雷斯夫妇、吉尔布雷斯夫妇（1）弗兰克）弗兰克.吉尔布雷斯吉尔布雷斯动作研究之父动作研究之父 他的研究从建筑工地开始，首先对砌砖的动作进行了仔细分析和实验，使效率有了很大提高。他还把动作研究扩展到疲劳研究领域，并从建筑业扩大到一般制造业。除了动作研究他还探讨了工作、工人和工作环境之间的相互影响，他认为工人本身的情况及工作环境的条件也会影响工作的进度。在管理工人方面，吉尔布雷思提出了一种强调管理制度的方法，叫做现场制度。（2）莉莲）莉莲.吉尔布雷斯吉尔布雷斯管理第一夫人、管理心理学先驱管理第一夫人、管理心理学先驱 美国第一个获得心理学博士的妇女，著有管理心理学。书中论述了历史上的三种管理方式：传统方式、过渡方式和科学方式，并从三种方式对个人、职能化、激励和福利等一系列问题产生的影响进行了比较研究。494 4、埃默森、埃默森（1 1）对组织职能方面的认识。）对组织职能方面的认识。他认为，可以把军队中的参谋职能应用到企业组织管理当中去。（2 2）提出了组织的效率原则。）提出了组织的效率原则。他的12个效率原则一书是管理思想的一个里程碑。这12个原则分别分成12章进行阐述，前5个是关于人际关系的，后7个是关于方法、体制和系统的。具体的内容是：明确规定目标；常识；向有能力的人请教；纪律；公平处理；可靠、及时、充分、持久和资料；工作调度；标准和日程表；标准化条件；标准化作业；书面的作业指示；效率达到奖赏。505 5、库克、库克 主张将科学管理应用到社会上的一些组织，如教育、市政等方面。（1）把科学管理的原理应用于大学的管理中去。（2）把科学管理应用到市政管理当中去。担任费城市政府的公共工程局局长期间，为费城节省了100多万美元的清除清扫垃圾的费用，使得公用事业费用减少了125万美元，解雇了一千多名工作效率低的工人，建立了养老金和互助基金会，为工人和管理人员之间的联系开辟了渠道。（3）在重视人的因素方面，尤其在处理劳资关系上比泰勒取得了更大的成就。主张管理要人情化，在有关工资和定额及职工福利等事情上，可同工会集体进行谈判。516 6、福特、福特 大规模生产的第一位倡导者大规模生产的第一位倡导者 福特最初是一个替别人跑腿的小伙计。在当过机械师的学徒、修表工和机械工之后，他在1896年制造出了第一部汽车，并很快确信了自己的商业潜力，并在1903年创建了自己的公司。通过用新的大规模生产技术，在19081927年间，福特生产出1500万辆T型车。在那段时间，福特在密执安州的工厂是全世界最大的汽车制造厂，超过1.4万人在占地57公顷的厂区内工作。1923年的年销售量达到了一个高峰，即辆。同时，福特公司的市场份额超过了57%。福特思想的核心是标准化。福特先生的汽车制造流水线、高工资和低价格是革命性的创举，他也是对我们的工业文明做出最大贡献的人之一。他的基本构想低价格、固定车型是那时的市场，尤其是农村市场所需要的。阿尔弗雷德斯隆（通用总裁）52（三）科学管理理论的传播（三）科学管理理论的传播1 1、工业管理教育、工业管理教育2 2、亚历山大、亚历山大.哈密尔顿哈密尔顿.丘奇丘奇3 3、奥利弗、奥利弗.谢尔顿谢尔顿4 4、玛丽、玛丽.派克派克.福莱特福莱特531、工业管理教育、工业管理教育 早期的管理教育主要是有关工程管理即工业工程教育。其主要课程是合理的组织结构的设计、工厂和设备的政策、动作和工时研究、刺激工资和支付计划、采购、原料运输、原料控制及劳资关系等。哈洛珀森、德克斯特金布尔、雨果迪默等管理先驱们对科学管理教育的推广做出了贡献。编写了工业组织原理、工厂组织和经营管理等教材。542 2、丘奇、丘奇 丘奇对管理思想的贡献是特殊的。他在英国和美国都是现代成本和工厂会计的先驱者。他对现代成本计算方法的直接的和间接的促进比任何人都来得大，是他最早提出成本核算的真正的目标，强调了正常成本和非正常损失的概念，并提出了被目前广泛作为成本会计基础的确定标准成本的方法。丘奇在他的管理的科学和实际一书中，设计了管理的两种基本工具：分析和综合。553 3、谢尔顿、谢尔顿 谢尔顿一些著名的管理思想体现在他的管理哲学一书中。谢尔顿试图把社会伦理和科学管理结合起来,认为管理的首要职责是有关社区和社会方面的职责。谢尔顿跳出了管理时把注意力集中于企业内部的窠臼，提出了一个管理的新方向，即把管理重点从放在生产这方面转变到伦理和工业责任的人的因素上。564 4、福莱特、福莱特 福莱特认为，工人最了解自己的工作，应该允许他们参与工作分析，管理者应该让他们参与到工作开发过程中来。这即是说，工人拥有相关的知识，应由工人而不是管理者来控制相关工作的过程，管理者应承担教练和助手的角色，而不是监督和控制的角色。福利特的这一观点，是对当前自我管理团队理论和授权理论的预见。她还认识到不同职能部门的管理者直接沟通以加速决策过程的重要性。她倡导“跨部门职能”：不同部门的员工以跨部门的团队形式一起工作，来完成项目任务，这一方法今天得到了越来越广泛的应用。她认为人群中的社会关系应该采取协商一致的原则。她认为协作是管理的核心。她认为经理所控制的是一个复杂的相互关系，不是个人而是形式。57小结小结 科学管理是管理思想发展历史上的一个高峰，同时，也是第一次管理思想的大综合。它是使管理成为科学的一次质的飞跃，是人类社会自我发展过程中的一个里程碑。泰勒的科学管理开创了西方古典管理理论的先河。科学管理诞生在美国不是偶然的，它是美国当时经济、社会、文化发展的必然结果。科学管理思想的确立对当时的生产力的进步起着极其重要的推动作用，它给人类文明的进步开辟了一条捷径。尽管这一思想在许多方面有待后人去发展。在其正被传播之时，欧洲也出现了一批古典管理的代表人物及其理论，其中影响最大的是法约尔及其一般管理理论。58三、古典组织理论的形成和发展三、古典组织理论的形成和发展法约尔的组织管理理论法约尔的组织管理理论马克斯马克斯.韦伯的行政集权组织理论韦伯的行政集权组织理论古典管理理论的系统化古典管理理论的系统化59（一）法约尔的组织管理理论（一）法约尔的组织管理理论1、关于法约尔、关于法约尔 亨利法约尔（Henri Fayol,18411925），欧洲杰出的经营管理思想家，经营管理之父。1916年，75岁的法约尔发表划时代名著工业管理和一般管理，标志一般管理理论的形成。其一生大致可以分为五个阶段：第一阶段：1860年(19岁)之前，成长学习阶段，主学矿业。第二阶段：18601872年，才智主要发挥在采矿工程问题上。第三阶段：18721888年，写出大量关于地质理论的专著。第四阶段：18881918年，科芒博联营公司总经理，管理这家公司取得成功。第五阶段：19181925年，度过退休生涯，仍然致力于普及自己的管理理论工作。602 2、法约尔的管理思想、法约尔的管理思想（1 1）法约尔的组织管理理论）法约尔的组织管理理论 管理的过程是预测、计划、组织、指挥、协调和控制管理的过程是预测、计划、组织、指挥、协调和控制的过程。的过程。亨利亨利法约尔法约尔 他将企业的全部活动分为以下他将企业的全部活动分为以下6 6种：种：技术活动（生产、制造、加工）；商业活动（购买、销售、交换）；财务活动（筹集和最适当地利用资本）；安全活动（保护财产和人员）；会计活动（财产清点、资产付债表，成本、统计等）；管理活动（计划、组织、指挥、协调和控制）管理活动（计划、组织、指挥、协调和控制）。61计划计划：探索未来，制定行动计划；组织组织：建立企业物质和社会的双重结构；指挥指挥：使其人员发挥作用；协调协调：连接联合调动所有的活动及力量；控制控制：注意是否一切都按已制定的规章和下达的命令进行。62（2 2）法约尔著名的）法约尔著名的1414项管理原则项管理原则1）劳动分工；2）权力和责任；3）纪律；4）统一指挥；5）统一领导；6）个人利益服从集体利益；7）人员的报酬；8）集中；9 9）等级制度；）等级制度；10）秩序；等级链与跳板11）公平；12）人员的稳定；13）首创精神；14）人员的团结。等级链与跳板等级链与跳板63 在一个等级制度表现为G-A-Q双梯形式的企业，便没有F与P发生联系，按常规需先从F到A，再下到P，这之间每一级都需停顿，然后，顺着原路，一般是返回出发点。如果通过“天桥”（跳板）直接从F到P，那就简单、迅速和可靠多了。如果F的领导E和P的领导O允许他们各自的下属直接联系，等级原则就得到捍卫。法约尔认为，各级人员都应养成使用这种最短通路的习惯。后来人们称这种方式为法约尔跳板法约尔跳板。64（3 3）管理的技巧与能力）管理的技巧与能力1）法约尔认为管理人员应该具有以下特别的能力和品质：身体条件：健康、精力充沛，谈吐清楚；智力条件：具有理解和学习能力、判断能力、精神饱满和有适应能力；精神条件：有干劲、坚定不移、愿意承担责任、主动、忠诚、刚毅、有尊严；通用知识：一般地熟悉不限属于所从事职能的各方面知识；专门知识：任何职能所特有的知识，如技术、商业、财务、管理等专业职能；经验：从本职工作中获得的知识，这就是把个人从工作中吸取的教训加以整理。2）法约尔还用图表来说明各种人员在管理的等级中所处的地位不同，其必须具备的能力的相对重要性也不同。3）法约尔强调了管理教育的必要性和可能性，在他看来管理的知识是可以通过教育来获得的。4）法约尔认为，管理人员需要懂得的不仅是管理原则和职能，还必须获得全面的管理知识和技能。653 3、对法约尔的评价、对法约尔的评价 虽然法约尔的管理思想与泰勒的管理思想都是古典管理思想的代表，但法约尔管理思想的系统性和理论性更强，后人根据他建立的构架，建立了管理学并把它引入了课堂。法约尔提出的管理原则，经过多年的研究和实践证明，总的来说仍然是正确的，这些原则过去曾经给实际管理人员巨大的帮助，现在仍然为许多人所推崇。法约尔一般管理理论的主要不足之处是他的管理原则缺乏弹性，以至于有时实际管理工作者无法完全遵守。66（二）韦伯的行政集权组织理论（二）韦伯的行政集权组织理论1、关于韦伯、关于韦伯 马克斯韦伯（Max Weber,18641920），组织理论之父。继马克思之后，韦伯是最有影响的德国社会科学家。他先后做过教授、政府顾问、编辑、著作家，对社会学、经济学、历史、宗教等许多问题都有自己独到的见解。67 韦伯是现代社会学的奠基人，他的观点对社会学家和政治学家都有着深远的影响。他研究了工业化对组织结构的影响，他不仅研究组织的行政管理，而且广泛的分析了社会、经济和政治结构；他在组织管理方面有关行政组织的观点是他对社会和历史因素引起复杂组织的发展的研究结果，也是其社会学理论的组成部分。682 2、韦伯的行政组织理论、韦伯的行政组织理论理想的行政组织理想的行政组织对权力的分类对权力的分类理想的行政组织的管理制度理想的行政组织的管理制度69（1 1）理想的行政组织）理想的行政组织 韦伯认为，理想的行政组织是通过职务和职位通过职务和职位来管理来管理的，而不是通过传统的世袭地位来管理。要使得行政组织发挥作用，管理应以知识为依据以知识为依据进行控制，管理者应有胜任工作的能力，应该依据客观依据客观事实事实而不是凭主观意志来领导。70主要特点：主要特点：1）任何机构组织都应有确定的目标；2）组织目标的实现，必须实行劳动分工；3）按等级制度形成的一个指挥链；4）在人员关系上，表现为一种非人格化的关系，即是一种指挥和服从的关系，这种关系由不同的职位和职位的高低来决定；5）承担每个职位的人都是经过挑选的，必须经过考试和培训，接受一定的教育，获得一定的资格，由需要的职位来确定需要什么样的人来承担；6）人员实行委任制，所有的管理人员都是任命的，而不是选举的（某些特殊的职位必须通过选举的除外）；7）管理人员管理企业或其它组织，但不是企业或组织所有者；8）管理人员有固定的薪金，并且有明文规定的升迁制度，有严格的考核制度；9）管理人员必须严格地遵守组织中的法规和纪律。71 韦伯认为，他这种理想的行政组织是最符合理性原则的，其效率是最高的，在精确性、稳定性、纪律性和可靠性等方面都优于其它组织形式。而且这种组织形式适用于各种管理形式和大型的组织，包括企业、教会、学校、国家机构、军队和各种团体。从历史发展的角度分析韦伯的组织理论，可以发现它是对封建传统管理模式的一种反动，也就是说要发展生产力提高生产效率，必须要打破封建传统管理的模式，用一种科学的分析方式来对各种组织进行科学的管理。72（2 2）韦伯对权力的分类）韦伯对权力的分类 韦伯指出，任何一种组织都是以某种形式的权力为基础。韦伯把这种权力划分为3种类型：合理的法定的权力。依法任命，并赋予行政命令的权力。对这种权力的服从是依法建立的一套等级制度，这是对确认职务或职位的权力的服从。传统的权力。以古老的、传统的、不可侵犯的和执行这种权力的人的地位的正统性为依据。神授的权力。建立在对个人的崇拜和迷信的基础上。韦伯认为，这三种权力当中只有合理和法定的权力是行政组织的基础，因为这种权力能保证经营管理的连续性和合理性，能按照人的才干来选拔人才，并按照法定的程序来行使权力。这是保证组织能够健康发展的最好的权力形式。73（3 3）理想的行政组织的管理制度）理想的行政组织的管理制度 韦伯认为，管理就是意味着以知识为依据来进行控制，领导者应在能力上胜任其工作，要依据事实来进行领导，行政组织中除了最高领导之外的每一个官员，都应按下列准则被任命和行使职能：1）人身自由，只是在官方职责方面从属于上级的权力；2）按明确规定的职务等级系列组织起来；3）每一职务都有明确规定的法律意义上的职权范围；4）职务是通过自由契约关系来承担的；74 5）候选人以技术条件为依据来挑选；6）有固定的薪金作为报酬，绝大多数有权享受养老金；7）职务是任职者唯一的，或至少是主要的工作；8）成为一种职业，存在着一种按年资或成就或两者兼有之的升迁制度；9）官员完全同所管理财产的所有权无关来进行工作，并且不能滥用其职权；10）行使职务时受到严格而系统的纪律约束和控制。75（三）管理理论的系统化（三）管理理论的系统化林德尔林德尔.福恩斯福恩斯.厄威克厄威克卢瑟卢瑟.哈尔西哈尔西.古利克古利克古典管理理论的基本原则古典管理理论的基本原则761 1、厄威克、厄威克 厄威克（Lyndall Fownes Urwick,18911983）是英国著名的管理史学家、顾问和教育家，是公认的管理学权威。他出版了许多管理著作，其中较为著名的是管理备要和管理的要素。他提出了适用一切组织的八项原则：目标原则，所有的组织都应当规定出一个目标；相符原则，权力和责任必须相符；职责原则，上级对直属下级工作的职责是绝对的；组织阶层原则；控制幅度原则，每一个上级所管辖的相互之间有工作联系的下级人员不应超过5或6 人；专业化原则；协调原则；明确原则，对于每项职务都要有明确的规定。77 厄威克还是组织设计论的主要代表之一。他指出，组织设计有两个课题：第一，决定从事经营各个成员的职务；第二，决定这些职务之间的相互关系，其目的是在于有效地解决经营技术问题。厄威克最大的贡献是对古典的管理理论进行了综合。他在1944年出版的行政管理原理一书中，把各种管理理论加以综合，创造出一个新的体系：他把泰勒的科学管理和科学分析方法作为指导一切管理职能的基本原则，把法约尔的计划、组织、控制三个管理要素作为管理过程的三个主要职能，并将法约尔的管理原则放在管理的职能之下，如在控制职能之下的职能有配备人员、挑选和安排教育人员等，通过一系列归结，形成了泰勒法约尔厄威克等的古典管理学派。782 2、古利克、古利克 古利克（Luther Halsey Gulich,18921993），美国管理学家。曾任美国哥伦比亚大学公共关系学院院长，任罗斯福总统的行政管理委员会的成员，出版了许多关于管理方面的著作。古利克把关于管理职能的理论系统化，提出了有名的管理七管理七职能论职能论：计划；组织；人事；指挥；协调；报告；预算。根据古典的管理理论提出了10项管理的原则项管理的原则：劳动分工和专业化；按目标、程序、顾客或地区把工作加以部门化；通过等级制度的协作；通过思想协作；通过委员会的协作；分权化或控股公司概念；统一指挥；直线参谋；授权；控制制度。793 3、古典管理理论的基本原则、古典管理理论的基本原则 归结厄威尔和古利克的管理原则，即可作为古典管理理论的管理原则：1）为组织机构配备合适的人员；2）一个最高的主管或一个人管理的原则，即由一个人承担管理职责，不能用委员会来管理；3）统一指挥；4）专业参谋和一般参谋；5）工作部门化原则；6）授权原则；7）职权相符原则；8）控制幅度原则。每一个上级领导人员所管辖的相互之间有工作联系的下级人员不应超过56人。80古典管理理论小结古典管理理论小结背景背景1、思想准备：资本主义精神的建立；2、产业准备：人类进入近代科学时代，市场经济主体地位的逐步建立；3、实践准备：工厂制度产生，工业化进程与经济危机及对管理提出的客观要求；4、理论准备：古典管理思想的形成；人性假设人性假设经济人基本特征基本特征 以市场经济中组织协调发展为主要研究对象。使企业在市场的时空中获得生存和发展，把企业获得最大利润作为最终目的。最终以组织为整体，以企业的利润最大化作为管理的最基本的指导思想。代表人物代表人物及其学说及其学说1泰勒，科学管理理论2法约尔，组织管理理论3韦伯，行政集权组织理论评价评价历史贡献：历史贡献：1奠定了现代管理理论的基础，对管理理论的研究有很强的指导和借鉴作用；2对提高产量、提高生产和工作效率仍有巨大的指导作用；3对当今生产力发展水平相适应的国家仍有指导作用。局限性：局限性：1对人性的研究没有深入进行；2管理的对象没有被上升到系统的高度来认识；3没有把企业赖以生存的市场和消费者作为研究对象；4对企业发展环境考虑得非常少。81第三篇第三篇行为科学管理理论行为科学管理理论（19251945年）年）82行为科学理论演进图行为科学理论演进图83一、行为科学理论发展的历史背景和准备一、行为科学理论发展的历史背景和准备（一）历史背景（一）历史背景1、提出、提出 行为科学产生于20世纪2030年代。它正式被命名为行为科学是在1949 年美国芝加哥的一次跨学科的科学会议上，讨论有无可能利用现成的科学知识，来发展关于人类行为的一般性理论。行为科学是一门综合性学科，它本身有一个发展的过程，对行为科学的定义，有广义和狭义两种：广义的行为科学是运用自然科学的实验和观察方法，研究在自然和社会环境中人的行为（以及低级动物的行为）的一切科学，是包括心理学、社会学、人类学在内的学科群。狭义的行为科学，是指应用心理学、社会学、人类学及其它相关学科的成果，来研究组织管理过程中人的行为和人与人之间关系规律的一门科学。通常所说的行为科学多数是指狭义的行为科学。842、历史背景、历史背景 19291933年经济危机。资本家为了摆脱危机，充分利用泰勒的科学管理原理加紧对工人的剥削，工人的生活水平急剧下降，所以工人反抗资本家的斗争也是和资本家对待工人一样的激烈，那么如何在这种态势下达到一种平衡呢?资产阶级的学者们开始寻求答案。反思的结果是，在经济学方面，凯恩斯主义的兴起为资本主义持续发展开出了药方；在管理学方面对人的研究，梅奥开辟了行为研究的方向。行为科学就在大萧条中霍桑实验后开始兴旺起来了。85（二）管理思想发展的新方向（二）管理思想发展的新方向 行为心理的困惑1、胡戈、胡戈.缪斯特伯格缪斯特伯格 工业心理学工业心理学的创始人之一。缪斯特伯格在管理思想发展上的巨大贡献是：首先，通过对人的行为进行研究成为提高工作效率的一种管理方法，而这种研究是必要的，进而成为管理科学的一个新的分支，工业心理学成为人们都能接受和欢迎的观点；其次是他认为在科学管理中涵盖了工业心理学，并且它们是相辅相存的，否则就达不到提高效率的目的；第三是工业心理学研究的是诸如疲劳、职业指导，考核和工作安置等内容。通过工业心理学来了解和理解人的因素，以致于克服企业中所形成的各种劳资纠纷，从而达到提高效率的目的。862、亨利、亨利.丹尼森丹尼森 丹尼森是以注重人的因素推动行为科学发展方面而闻名，主要管理思想是：（1）重视管理中的人的因素。他认为能够激励一个组织成员的因素有4类：对他本人和他的家属福利和地位的关心。对工作本身的爱好。对组织中一个或多个成员及其良好评价的关心，亦即乐于同他们在一起工作。对组织主要目标的尊重和关心。（2）主张自下而上的组织设计的方式。（3）创办交换管理信息的组织。（4）积极参加美国和国际的管理运动。87二、行为科学的形成和发展二、行为科学的形成和发展 在经济关系中，逻辑的、经济的因素所起的作用也远不如感情的、非逻辑的态度和情绪所起的作用为大。厄威克：管理备要霍桑实验88（一）梅奥与霍桑实验（一）梅奥与霍桑实验1、历史背景、历史背景 霍桑工厂是一家制造电话机的专用工厂，它设备完善，福利优越，具有齐备的娱乐设施、医疗制度和养老金制度。但是工人仍然愤愤不平，生产效率也很不理想。到底是什么原因阻碍生产效率的提高呢？有人认为是因为照明问题。为此，1924年美国科学院组织了一个包括各方面专家在内的研究小组，对该厂的工作条件和生产效率的关系进行了全面的考察和多种试验，其中一个主要的实验就是照明实验，前后花了两年多的时间，从此拉开了著名的霍桑实验的序幕。892、霍桑实验、霍桑实验 霍桑实验是一项以科学管理的逻辑为基础的实验。从1924年开始到1932年结束，在近8年时间里，前后共进行过两个回合。第一个回合是从1924 年11月至1927年5月，在美国国家科学委员会赞助下进行的；第二个回合是从1927年至1932年，是在美国哈佛大学教授梅奥（George Elton Mayo）的主持下进行的。整个实验前后共分四个阶段：1）车间照明变化对生产效率影响的各种实验；2）工作时间和其它条件对生产效率影响的和各种实验；3）了解职工工作态度的会见与交谈实验；4）影响职工积极性的群体实验。后面3个阶段的实验是在梅奥的主持下进行的。其实验的目的主要是为了解决第一阶段实验所发现的问题。90（1）关于梅奥）关于梅奥 梅奥（George Elton Mayo,18801949）,原籍澳大利亚的美国管理学家，是早期的行为科学人际关系学说人际关系学说的创始人。他出生在澳大利亚，获得阿得雷德大学逻辑和哲学硕士，是澳大利亚心理疗法的创始人。1922年移居美国，19231926年作为宾夕法尼亚大学的研究人员为洛克非勒基金会进行工业研究，1926年任哈佛大学工商管理研究院工业研究室的副教授，以后一直在哈佛大学工作到退休。在此期间主持了著名的霍桑实验霍桑实验，1929年任工业研究无任期限制的教授。同时，他也是美国艺术与科学院院士。其著作有工业文明的社会问题工业文明的社会问题和和工业文明的人类问工业文明的人类问题题及其他一些著作，梅奥是在管理思想发展史中有着特殊地位的一位管理学家。91照明实验照明实验福利实验福利实验访谈实验访谈实验群体实验群体实验（2）实验内容）实验内容92（3）车间照明实验）车间照明实验照明实验照明实验1）实验目的）实验目的：为了弄清照明强度对生产效率所产生的影响。2）实验设计）实验设计：实验组 VS 对照组，实验组不断增加照明强度，而参照组的照明度始终保持不变。3）实验结果）实验结果：工作场所的灯光照明只是影响生产的一种因素，而且是一种不太重要的因素。由于涉及到的因素太多，一时难以控制，而且其中任何一种因素的变化都可以影响实验的结果，所以照明对产量的影响是无法测定出来的。93（4）继电器装备试验）继电器装备试验福利实验福利实验 梅奥选出6名女工，在单独的房间中从事装配继电器的工作。在实验过程中，不断地增加福利措施，例如缩短工作日，延长休息时间，免费供应茶点等。研究者原来设想这些福利措施能刺激工人生产的积极性，结果却并非如此。后来他们撤销了这些措施，按预想生产应该下降，但实际情况表明生产不仅没有下降反而继续上升了。经过深入了解发现，产量上升源于职工积极性的提高，这是由于职工与研究者之间有一种的融洽的人际关系所致。这说明，调动职工的积极性，人际关系比福利措施更重要。94（5）大规模访谈）大规模访谈访谈实验访谈实验 为改进管理方式，梅奥等人制定了一个征询职工意见的访谈计划，在1928年9月到1930年5月不到两年的时间内，研究人员与工厂中的两万名左右的职工进行了访谈。结果发现，工人由于关心自己个人问题而会影响到工作效率。因此，需要对管理人员，特别是要对基层管理人员进行训练，使他们成为能够倾听并理解工人的访谈者，能够重视人的因素，与工人相处时更为热情、更为关心他们，这样能够促进人际关系的改善和职工士气的提高。95（6）继电器绕线组的工作室实验）继电器绕线组的工作室实验 群体实验群体实验 实验者为了系统地观察在群体中的工人之间的相互影响，在车间中挑选了14名男职工，其中有9名是绕线工，3名是焊接工，2名是检验工，他们在一个单独的房间内工作，并说明是计件工资制。结果出乎意料，定额为7312个焊点,工人只干6000-6600。工人们自动限制产量的理由是：如果他们过分努力地工作，就可能造成其它同伴的失业，或者公司会制定出更高的生产定额来。分析发现，工人中存在非正式组织非正式组织，这种自然形成的非正式组织（群体）职能在于，对内控制其成员的行为，对外保护其成员，使之不受来自管理阶层的干预。96（二）行为科学的建立（二）行为科学的建立1、霍桑实验的新发现、霍桑实验的新发现 梅奥认为1929年的世界性经济危机，集中暴露了资本主义的致命弱点。他在给当时的资本主义社会开出的一剂药方中提出了他的重要观点。梅奥提出，现代大工业的管理必须解决3个问题或3项基本任务：将科学和技术应用于物质资料的生产；系统化地建立生产经营活动的秩序；组织工作，其实质是在工作集体中实现持久的合作与协调。972、梅奥的、梅奥的”社会人社会人”假说假说 梅奥指出，经理人员应该将他的下属视为社会群体中的社会人，而不应该看成是群氓的个人。梅奥认为：重要的是人与人之间的合作，而不是人们在无组织的人群中互相竞争；所有的个人主要是为保护自己在集团中的地位而不是为自我的利益而行动；从霍桑实验的结果可以发现，人的思想和行动更多的是由感情而不是由逻辑来引导的。“群氓”是李嘉图提出的人性假设：1)社会由一群一群的无组织的个人所组成；2)每个人以一种计算利弊的方式为了个人的生存和利益而行动；3)每个人为了达到目的，尽可能合乎逻辑地思考和运动。从这一假设出发，必然会得出对这些群氓只能用绝对集权来统治和管理的管理学理论。983 3、人际关系学说的建立、人际关系学说的建立 梅奥和蒙特斯伯格所建立的人际关系学说，提出了与当时流行的泰勒科学管理思想不同的一些新观点。（1）职工是社会人：霍桑实验则证明人是一个社会人，影响人的劳动积极性的因素，除了物质利益之外，还有社会的心理的因素。（2）企业中存在非正式组织：霍桑实验表明，工人在企业内部共同劳动 的过程中，必然会发生一些工作以外的联系，这种联系会逐渐发展成为一种相对稳定的非正式组织；正式组织是指为了有效地实现企业目标，依据企业成员的职位、责任、权力及其相互关系进行明确划分而形成的组织体系。（3）新型的领导能力在于提高职工的满足程度：梅奥等人根据霍桑实验认为，生产效率的高低主要取决于工人的士气，而工人的士气则取决于他们感受到各种需要的满足程度。994、行为科学的建立、行为科学的建立 梅奥等人的开创性研究之后，西方从事人际关系行为科学研究的专家学者大量涌现。1949年，在美国芝加哥大学召开的组织中人类行为的理论研讨会上，“行为科学”正式定名。50年代以后，行为科学才真正发展起来，成为研究人的行为的