《场地设计》PPT课件.ppt

建筑师继续教育培训,场地设计,用地与布局模式,abcdefghijk,91片,建筑师继续教育培训,场地设计,建筑师经常会遇到。 下面分八点说明它的基本问题。,建筑师继续教育培训,一，影响场地设计的因素 二，如何看建筑师的地段感知力 三，场地设计解决哪些问题 四，用地经济性评价有哪些因素 五，用哪些方法能节地 六，建筑组合模式 七，社区停车模式 八，我国高层住宅的类型及特点。,建筑师继续教育培训,一,影响场地设计的因素,建筑师继续教育培训,影响场地设计的因素有三：,1自然条件 2现状条件 3规划要求,建筑师继续教育培训,1，自然条件,地形、 地貌、 气象、 地质、 水文、 植被,六方面,建筑师继续教育培训,要把握自然条件,需通过踏勘，发现独特的或具有决定性意义的线索，作为设计的基础,建筑师继续教育培训,2，现状条件,涉及 位置、 道路、 枢纽、 周围建筑、 绿化、 市政设施,六方面,建筑师继续教育培训,要把握现状条件,应追溯历史与演变，考虑那方面最易受到破坏。,注意新建筑之介入，如何维持文脉与生态平衡。,建筑师继续教育培训,3，规划要求,实际上就是关于社会生活组织方面的要求。例如：,环保、建筑群、景观、文化、容积率、建筑密度、出入口限制、空间安排、高限、,建筑师继续教育培训,如何看建筑师的地段感知力,二,建筑师继续教育培训,感觉，靠感官发现,知觉，靠大脑处理,感,知,建筑师继续教育培训,有经验的建筑师,进入地段，表现为能全面感知地段的4种基本属性。,建筑师继续教育培训,全面感知,自然属性 社会属性 经济属性 法律属性,建筑师继续教育培训,不可移动性，空间定向性，地质地貌,自然属性,建筑师继续教育培训,社会属性,社会环境，隶属关系，受控情况,CISMM/CISCADEFGH,建筑师继续教育培训,经济属性,区位价值，利用价值，经济潜力,建筑师继续教育培训,法律属性,地权隶属关系，,不动资产的法律支持,建筑师继续教育培训,三,场地设计解决哪些问题,建筑师继续教育培训,以下8个问题,解决,场地设计,建筑师继续教育培训,1,满足规划条件,建筑师继续教育培训,2，,因地制宜因势利导,保护生态平衡尊重自然环境,建筑师继续教育培训,3，正确处理,功能分区、 路网结构、 交通枢纽、 建筑布置、 竖向设计。,五点,建筑师继续教育培训,4，,进行环境景观设计,建筑师继续教育培训,5，,争取良好的朝向与通风,建筑师继续教育培训,6，,做好建筑外部空间设计,建筑师继续教育培训,7，,处理远近期结合的问题,建筑师继续教育培训,8，,保证 安全 防灾,不动摇地执行强制性规范,建筑师继续教育培训,四,用地经济性评价有哪些因素,建筑师继续教育培训,有五因素：,1土地利用 2功能分区与交通组织 3节地措施 4建筑组合 5停车处理,建筑师继续教育培训,1，土地利用,根据使用要求 明确设计目标 联系地段考虑,有三种情况,建筑师继续教育培训,第一种：,使用目标既定 要求选地。,要注意联系经济评价来进行选择,建筑师继续教育培训,第二种,用地已定 探讨如何处理。,联系经济评价提出处理建议保证最佳效益,建筑师继续教育培训,第三种,用地与使用目标都已经确定,侧重于对两者间的适应性，做出评估。,建筑师继续教育培训,泾县新四军陵园投500万元有意于作为旅游点地段：国道侧的山坡,举一例,abcdefghijk,建筑师继续教育培训,示意图,河,通到泾县黄山等处的必经路,地段是三凸两凹山坡,建筑师继续教育培训,评价1,最好处于尽端路,通到泾县黄山等处的必经路,旅游点,旅游点,必经路不利于留客,建筑师继续教育培训,评价2,地段是三凸两凹山坡,旅游是出售信息，山坡从公路上能一目了然属不利地段,建筑师继续教育培训,地段与功能间的适应性不良,得出关于土地利用的评价是,abcdefghijk,建筑师继续教育培训,2，,功能分区与交通组织,建筑师继续教育培训,功能分区,是场地设计的核心内容,需要联系到交通来进行考虑,建筑师继续教育培训,每一个功能区内的建筑,性质相同， 功能相近， 联系密切， 对环境要求一致,多个功能区通过方块图表示其关系,建筑师继续教育培训,例：幼儿园,服务 办公 音乐 教学 接收,交通,室外场地,入口,建筑师继续教育培训,3,节地措施,建筑师继续教育培训,4，建筑组合,建筑师继续教育培训,5，,停车处理,建筑师继续教育培训,上面只提到小标的3、4、5,1土地利用 2功能分区与交通组织 3节地措施 4建筑组合 都在下面专门研究 5停车处理,建筑师继续教育培训,用哪些方法能节地,五,abcdefghijk,建筑师继续教育培训,节地方法有5。,1，加大进深 2，增加层数 3，降低层高 4，阶式处理 5，平面规整,建筑师继续教育培训,1加大进深,小进深产出面积少,大进深产出面积多,建筑师继续教育培训,2，增加层数,从2增到8层的节地率分别是,34 2层 11.4 3层 5.7 4层 3.4 5层 2.3 6层 1.6 7层 1.2 8层,建筑师继续教育培训,从1增到5层,造价降低：,100 1层 92 2 87 3 82 4 80 5层,建筑师继续教育培训,工业建筑,也是多层比单层要经济,建筑师继续教育培训,能使建筑间距同时减小。附加的好处是降低建筑造价。,3，降低层高,建筑师继续教育培训,例如,从3M 降到2.8M，造价降2.9%。,即层高每降10CM造 价降1.5%。,建筑师继续教育培训,4，,阶式处理,建筑师继续教育培训,相当于层高降到2.25M的效果,顶层做北向的台阶,建筑师继续教育培训,5，,平面规整,建筑师继续教育培训,矩形平面,建筑间距小。 附加好处是， 结构简单 造价低。,建筑师继续教育培训,L形平面比矩形,外墙增6%， 土方费增18%， 散水费增4%， 屋面费增2% 造价增5%。,建筑师继续教育培训,六,建筑组合模式,不同功能的建筑群， 在组合模式均有其特点,建筑师继续教育培训,通过两例来说明,下面,建筑师继续教育培训,公共建筑例：学校,CISM,建筑师继续教育培训,建筑组群布置的方法,1按功能关系形成方块图，,2选择建筑组群模式。,建筑师继续教育培训,常用的模式有四种,中空式 主干式,组团式 网格式,建筑师继续教育培训,1中空式,例如，合肥工业区大学，西安交大，,组团环绕空地布置。组团间联系线长，用地多，管线长，不经济。,建筑师继续教育培训,2，主干式,例如，安徽建筑工业学院。建筑沿干线布置，体育场放在一边，紧凑，用地少，管线经济。,建筑师继续教育培训,3，组团式,例如，烟台大学。合肥工大新区,道路主次成网。组团散布网中，用地较大，管线不经济。适于学校较大的情况。,建筑师继续教育培训,4，网格式,例如， 北京政法大学。在地段上画网格，建筑吸取路易斯康的组合方法，按网线布建筑，有组团式优点，紧凑，节地。,建筑师继续教育培训,居住建筑例：社区,1，用道路划分出居住单位， 2，选择住宅布置模式,建筑师继续教育培训,举其三种,布置模式,建筑师继续教育培训,1，成组成团,变化灵活，适应性强，但街道空间的利用较差，管网不经济,建筑师继续教育培训,2，成街成坊,布置严谨，管网经济，街道空间充分利用，用地省，出现东西向，仅适于高纬地区,建筑师继续教育培训,3整体式,建筑布置大分散，小集中，形成一个整体,适合城市再开发或市中心区。,建筑师继续教育培训,社区停车模式,七，,建筑师继续教育培训,停车模式,有五种：,路面停车 地下 半地下 底层 地面多层,建筑师继续教育培训,1，路面停车,澳门采取的主要方式。 应当注意限度。,建筑师继续教育培训,限度,道路比重。,我国居住区规划设计规范道路指标是： 7-18%，,建筑师继续教育培训,按规范算出,多层建筑区 人均道路面积 1-3M2。 多+高混 人均道路面积 0.75-2 M2,建筑师继续教育培训,停车面积,每车 18 M2。,路面平均每车28 M2。,建筑师继续教育培训,车拥有量0.3辆/户以上，用这种方式，道路比重超规范。,在多层区,建筑师继续教育培训,车拥有量0.2辆/户以上，用这种方式，道路比重超规范。,在多+高层区,建筑师继续教育培训,如要满足道路比重规范,路面停车率限定在10%以内,建筑师继续教育培训,2，地下车库,重庆大渡口阳光花园采用。 价1300-2000/M2。 每车35-50 M2。 投4.5万元-10万元/车。,在英国地下车库比路面停高13-14倍。,建筑师继续教育培训,3半地下车库,比地下造价少20%。 车库顶绿化，形成起伏绿化景观。,CISM,建筑师继续教育培训,4，住宅底层车库,每车20-35 M2。,价600-900/ M2。,CISMM/CIS,建筑师继续教育培训,5，地面多层车库,造价560-1100/ M2。每车投1.5-3.96万元。 预测：为了节地，机械升降的车库，会在市中心区和大城市出现。,建筑师继续教育培训,八,我国高层住宅的类型及特点,建筑师继续教育培训,类型,小高层多于高层， 塔式多于条形建筑， 单元式多于甬道式， 一户一层多于跃层， 框剪多于纯框架。,建筑师继续教育培训,特点,户均建筑面积偏大， 标准偏高， 一组电梯服务户数偏少，,建筑师继续教育培训,将多层平面用于高层， 看重建筑形体的变化， 忽视高层住宅的特点， 不重技术经济评价， 忽视窗节能与隔声， 建筑自重达1-1.5吨。,存在问题,