小班语言小兔的萝卜屋教案反思

小班语言小兔的萝卜屋教案反思这是小班语言小兔的萝卜屋教案反思，是优秀的小班语言教案知识，供老师家长们参考学习。活动目标：1. 乐意参加语言游戏，学会关心生病的小兔子。2. 会用短句我送你*或我给你*等与别人交往。3. 能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。4. 领会故事蕴含的寓意和哲理。5. 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备：1. 幼儿已认识小兔子，已能初步参加班级活动。2. 药瓶、话筒、纱巾、茶杯、各种水果等。3. 布置小兔家的场景。活动过程：一. 通过看望小兔，引起幼儿与小兔交往的兴趣。1. 场景：小兔坐在沙发上不停地咳嗽。2. 提问：1) 这是谁的家?我们应该对它说什么?(小兔，你好!)2) 小兔生病了，我们应该怎么办呢?(幼儿讨论)二. 关心小兔。1. 通过送药、送食物等方式让幼儿关心小兔，并学习短句我送你*或我给你*等。2. 幼儿自由选择各种物品去关心小兔，教师鼓励胆小的幼儿大声讲话。3. 通过动物朋友们看望小兔的练习，巩固短句的运用。4. 提问：1) 小兔的朋友们也知道它生病了，它有哪些朋友呢?2) 它们会怎样关心它呢?活动反思：在这个环节，孩子掀起了学习高潮，在动脑，在表达，并且答案是生动的、精彩的。孩子是充满爱心，充满创造力的。我很高兴调动了孩子学习的积极性，开启了思维的闸门。支架教学论提倡给孩子的学习搭设云梯，让孩子自然而然地去摘到丰盛的果实。我这堂课的设计就来源于此，让孩子在故事中学习，然后让孩子掂掂脚，伸伸手去摘葡萄。缺点也是有的，孩子语言的表达不够完整，虽然我做了规范。寻找原因，我感觉讲故事时，语言渲染的不够，首先我应在语气上加强渲染，还应让孩子模仿模仿小动物们的话语。本.文来源:屈老.师教案网在情境的创设上我只烘托了气氛，没有在场景、道具的布置上下功夫。如果有场景有道具，孩子会更投入，对小白兔的爱会更浓厚，话语会更感人。纲要指导我们语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。细节决定成功。孩子还很稚嫩，要为孩子精心设计好每一步的云梯，让孩子兴趣十足、水到渠成地摘到胜利的果实。兴趣是最好的老师，每一步的梯子都要能充分调动孩子的积极性，让孩子兴趣十足，玩性大发，思维开启，语言流淌，在玩中学，玩中乐。相关知识小班语言教案：彩色的梦：小班语言活动彩色的梦（二）教案主要包含了教学理论依据，实施策略，教学目标，教学重点、教学准备，教学过程等内容，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看幼儿园小班语言彩色的梦（二）教案吧。小班语言教案：捉迷藏：小班语言活动捉迷藏教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，引导幼儿学说短句“小动物躲在（地方）”，正确使用方位词：里、外、上、下。培养幼儿的观察力和语言表达的兴趣。适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看小班语言捉迷藏教案吧。小班语言教案：小猪的野餐：小班语言活动小猪的野餐教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，学说故事中的短句，体验与同伴共同分享的快乐。适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看小班语言小猪的野餐教案吧。4