2022年中班教案汇总七篇

2022年中班教案汇总七篇中班教案篇1【教学过程】一、进入场地，引出游戏师生同做教师自编的准备活动。二、自由探索，一物多玩1幼儿自由探索玩托盘。2提醒幼儿不做危险动作。3观察与模仿。提醒幼儿除了自己探索外，还可以观察与模仿他人的玩法，体验学习的乐趣。三、分散练习，持盘行走1学习新动作发给幼儿每人一个“菜”和一条湿毛巾(湿毛巾放在“托盘”的中间，增加“菜”与“托盘”之间的摩擦力)。“今天，我们就来当餐厅里的服务员，我们为顾客上菜，上菜时，一手托盘，另一手背在背后，菜不能倒掉。”幼儿自由练习基本动作思考：怎样上“菜”走得直，“菜”不落地?活动中怎样灵活地避让同伴?小结：眼看前方托盘平衡，步伐适中，控制动作就不会掉落。2练习新动作幼儿一个跟着一个在排成圆形的小凳旁走s型的路线；重点帮助持球不稳的幼儿纠正手型和脚步不正确的地方；要求不能撞到小凳子，球掉下就立刻捡起跑回原位重新开始。三、游戏“托盘上菜”1和幼儿一起布置场地如图：OOOO(代表幼儿；代表小凳子；O代表桌子；桌子上放上一个箩筐)。2讲解示范游戏方法“我们分成四组来比赛，第一名幼儿从起跑线出发，绕过四张凳子，走到终点的桌子旁，将菜上到餐盘中，跑回拍第二位小朋友的手，依次进行，先完成而且菜不倒掉的一组为胜”。3幼儿鱼贯进入场地练习规则：如果“菜”掉，立刻捡起，跑回到原位重新开始。4幼儿游戏12遍5集合幼儿，评述活动情况四、结束工作师生一起动手整理场地。【延伸活动】如果幼儿对以上的动作熟练之后，可以再增加难度，如跨越小凳子走、踩小凳子走等。【活动评析】一、设计意图月饼盒十分精美，质量很好，幼儿把这些盒子带到幼儿园，放在废旧物品回收箱。为了充分利用月饼盒，培养幼儿节约资源的意识，增加活动的难度，我将月饼盒剪成圆形，将旁边的盒身剪掉，就剩下一个平面，另外还用了一个足球形的冰激棱盒当“菜”，为了不使“菜”滚下来，在“托盘”上放上一条湿毛巾，增加了“托盘”和“菜”之间的摩擦力。在活动中幼儿得十分注意身体的协调和上下肢的配合，才能完成“托盘上菜”这个动作，这是十分好的身体平衡练习。由于是大班的幼儿，我增加了活动的竞赛性，命名为“最佳服务员”。对于幼儿之间的差异性，活动中设置了有直线行走和s型行走等不同的难度。二、效果分析开始学习新动作时，幼儿的兴趣很高，除了锻炼上下肢协调外，还通过探索多种玩法，由徒步走避让同伴走S型路线走，难度逐步升级，趣味也随之增加，教师通过引导幼儿思考，使他们的想象能力、战胜困难的勇气得到发展。在游戏中，许多幼儿为了使自己的一组胜利，就会比较着急，而不注意规则，所以游戏前也应强调游戏的规则。游戏的最后胜败组相互祝贺、鼓励，使游戏的气氛达到高潮，胜组增强了自信心，败组也是摩拳擦掌表示再来一次，达到了体育活动的目标。同时，幼儿看到“托盘”这么好玩，发现是月饼盒做的，感到非常的惊奇和开心。之后，幼儿经常在废物回收箱中翻来翻去，进行一些玩具的小制作，体验到自制玩具的乐趣。中班教案篇2活动目标：1、在帮小猪进饼干的情节创设中，运用已有的经验分析饼干的色彩与形状特征。2、在操作探索问题的过程中，借助相应的标记，根据颜色、形状特征分饼干。活动准备：1、小猪图片，各种形状、颜色的“饼干”，标记等。2、幼儿人手一份“饼干”和分类卡。3、不同标记的包装袋，货架。活动过程：一、进饼干体验游戏，手口一致地点数，说出总数。1、小猪开了一家超市，生意太好了，饼干都卖完了，但是小猪太忙了，没有时间去进货，你们愿意帮忙吗？2、幼儿进饼干。（每人拿一筐饼干）3、数一数，你的进了几块饼干。二、分饼干了解不同的分法，初步认识分类标记1、根据饼干的不同特征进行分类1你们进的饼干有什么不一样？（颜色、形状）2出示操作卡，提出任务：我们来分一分，把进来的饼干分成两份。3幼儿自主操作，教师巡回指导4交流：你是怎么分的？教师根据幼儿回答总结方法并出示相应标记。2、幼儿再次操作，用第一次没有用到的另一种方法操作。3、交流，纠错。三、装饼干1、小猪还想请我们帮忙把饼干装到口袋里，（出示口袋）这个口袋是要我们装怎么样的饼干？2、教师小结方法。3、幼儿操作，教师观察指导。4、展示交流操作结果。四、送饼干1、出示货架，饼干装好了，我们还要帮小猪把装好的饼干送到货架上。2、教师提要求：请幼儿将装好的饼干送到相应的货架上。3、请幼儿检查。4、我们今天帮助了小猪，你得心情怎么样?是呀，帮助别人是件快乐的事，那我们把剩下的饼干也包装好，放在娃娃家的超市里，卖给客人们把！中班教案篇3活动由来及设计思路：班里一位小朋友带来阿里巴巴和四十大盗的故事书，引起了幼儿对宝藏、强盗(海盗)题材的兴趣，于是教师找到分享阅读故事寻宝，利用兴趣发展幼儿的观察力及讲述能力。在第一次看大书讲述故事活动中，很多幼儿对图片中出现的小男孩非常感兴趣，进而设计了第二次讲述活动，通过进一步观察，鼓励幼儿大胆想象续编出小男孩的故事。活动目标：1、通过对故事寻宝画面细节的再次观察，激发幼儿讲述故事的兴趣，培养幼儿的观察能力和表达能力。2、在观察基础上引导幼儿进行推理和想象，鼓励幼儿大胆讲述自己的想法。活动准备：1、经验准备：2、物质准备：重点、难点：重点：观察孩子的心理活动。阅读过故事寻宝，了解故事主要内容。寻宝大书一本、黑板、粉笔。比较图片中小男孩与海盗的不同表情，进而推测小男难点：通过观察，能够大胆创编小男孩的故事。活动过程：1、出示大书，提出问题。教师：昨天我带你们看了一本有意思的书，你们还记得书的名字是什么吗?幼儿：寻宝。教师：最后谁拿到了财宝?教师：为什么只有小男孩拿到了财宝?小男孩究竟是什么人?你们想不想研究一下?2、观察大书，寻找线索。教师与幼儿一起翻看大书，逐页分析，提示幼儿在复习故事情节的同时关注小男孩与海盗的表情有何不同。教师：进山洞后海盗们发现什么了?你们看看他们的眼睛是什么样子的?学一学!(做睁大眼睛状，鼓励幼儿模仿。)