五年级上册语文课外阅读课件19.装在信封里的小太阳l语文S版

装 在 信 封 里 的 小 太 阳课外拓展阅读拥有真诚拥有真诚我的汉语学生杰克是医科大学中医专业的H国留学生。素闻H国人是苛刻挑剔的，择师条件也十分离奇：首先人要漂亮：然后才是中文要好。（指出了H国的择师传统，为下文做了铺设。）初次见面，简单的介绍后，杰克勉强地点了点头，就不再讲话。我知道，除了他本身固有的高傲外（这是这所公寓里所有留学生的通病），还有一个很重要的原因我远没有达到他所谓的“漂亮”标准。说真的，我确实跟美丽无缘，父母给了我一张再平凡不过的脸。但我没有妄自菲薄，我并不认为美丽可以代表一切。我知道，人生道路上的许多坎坷和荆棘不是美丽可以跨过的。记得简？爱中有一段话：“我贫穷、低微、不美丽。但当我们的灵魂穿过坟墓，站在上帝面前时，我们是平等的。”我能_（A.蔑视 B.歧视 C.重视，）但不能无视杰克的高傲。我暗暗对自己说：我要做得最好，让他的高傲见鬼去吧！（作者对自己的见解表现了自信。）4月的一天，雨哗哗地下了一整天。街上的水很多，路面低洼处水可没过脚面。舍友们都仰倒在床上，高唱着“下雨天，睡觉天”。在那样一个滂沱大雨的鬼天气里，谁愿意一脚泥、一身水地出门呢？眼看快6点，又该去上课了。舍友们都说雨那么大，路又难走，别去了，一次特殊情况，杰克应该能够理解。我笑着摇摇头，撑开伞，出了门。街上风裹着雨，手中的伞握不稳，身上湿了大半。路比想象中要难走得多。红旗大街正在扩建，路边的土被冲得到处都是，一踩一脚泥，裤脚上已溅了不少泥点子。红旗大街与新石南路的交叉处，已不见路，只有一片汪洋的水。鞋子里外都湿了，走起路来，噗哧噗哧地响，一阵冷风吹来，抑贝蚝（环境、动作描写很形象。）到了杰克的房间门口，脱下鞋子抬起脚，水滴滴答答地往下淌。我飞快地脱下袜子，拧了拧水，又飞快地穿上。我以最快的速度做完这一切，然后敲门。开门的一刹那，杰克的脸上写满了惊愕。接下来的一个半小时格外漫长。半温的衣服贴在身上，粘粘的、潮潮的，感觉就像掉进沼泽中一样。尽管如此，我脸上始终保持着平和自然的微笑。我知道我不需要无谓的同情，我只有做得更好，才能击溃杰克的高傲和他对中国人的偏见。打那以后，杰克表现得不再那么难以接近。他的高傲像一只鸡蛋被我击开了狭小的裂缝。杰克的中文进步很慢，尤其是在念绕口令时，他发音含糊不清，听上去像酣睡的小猫打呼噜。杰克的高傲随着他的一次次失败而一点点减弱。我无意也无暇嘲笑他。相反，我一直鼓励他不要气馁，不要懈怠。每次，我在讲课时，总穿插一些文字游戏和课外知识，诸如名胜古迹、文化典籍、缥短夭煳睦取？吻拔也欢铣涫底约海紊衔屹踩缫晃徽嬲睦鲜哉鞑告傅览础业闹挥幸桓鲅 目翁贸涫刀挥腥丁沼谟幸惶欤芸耸鸫竽粗杆担“老师棒！中国棒！”语气中有着不可置疑的肯定。我笑了。许多日子以来，我嘴里衔着一枚青橄榄，酸酸的、涩涩的，而此时却嚼出了丝丝甘甜。“杰克，给你这个。”一次课后休息，我伸手递给杰克一个外表光滑的苹果。凭我的经验，这个苹果肯定少汁、青涩，极为难吃。而我啃起了那个不太光滑的苹果。果真如此。“老师，为什么你给我的这个这么难吃？”他看着吃得津津有味的我。我晃了晃手中带有疤痕的苹果说：“你不是喜欢外在漂亮的吗？那个苹果可是这一堆中最好看的！”说完，我和杰克相视一笑。“谢谢，”他友好地向我伸出手，“你教给了我一个十分重要的道理。”至此，他的高傲被我彻底击碎。初为人师，我深深地品味了其中的苦与乐。我知道我贫穷、低微、不美，但我拥有坚毅，拥有真诚。它们会伴我跨过人生道路上的坎坎坷坷，让我得到人生最重要、最宝贵的东西。（写出了自己真诚的品质。）导读：导读：本文的特点在于对人物形象的刻画上，比如：“尽管如此，我脸上始终保持着平和自然的微笑。我知道我不需要无谓的同情，我只有做得更好，才能击溃杰克的高傲和他对中国人的偏见。”“我笑了。许多日子以来，我嘴里衔着一枚青橄榄，酸酸的、涩涩的，而此时却嚼出了丝丝甘甜。”等等，这些描写都表现了一个外表不美但是内心富有真诚的教师的形象。阅读实训：阅读实训：1.联系上下文，从括号内选择恰当的词语填入横线。我能_（A.蔑视 B.歧视 C.重视），但不能无视杰克的高傲。精解详析：精解详析：1、本题主要考察我们对词语的选择能力。参考答案：A2、修改病句。A、爸爸从外地新华书店给我买了几本书籍，我捧起一本，就仔细地浏览起来。B、过生日时，许多亲戚还有阿姨姑妈等人全都到齐了，只有舅舅、爷爷没有赶得上。C、我知道中国四大古典名著的作者是曹雪芹，曾住在南京生活过。D、台湾的雪梨、杨桃、火龙果和许多水果在大陆水果市场销路很火热。2、本题主要考察我们修改病句的能力。参考答案：A、爸爸从外地新华书店给我买了几本书，我捧起一本，就仔细地阅读起来。B、过生日时，许多亲戚等人全都到齐了。C、我知道红楼梦的作者是曹雪芹，曾住在南京生活过。D、台湾的雪梨、杨桃、火龙果等许多水果在大陆水果市场销路很火暴。3.第段中“我”的一系列行动描写，写出了“我以最快的速度做完这一切”，表现出“我”_的心理。这种心理也体现在第段“我”的神情中，如：_。3、本题主要考察我们对动作和神态描写的理解。参考答案：维护自己的尊严和形象（不想让杰克看到自己的狼狈相）。尽管我的衣服半湿，感觉难受，但我脸上始终保持着平和自然的微小。4.第段划线句“开门的一刹那，杰克的脸上写满了惊愕”，“我”从杰克“写满了惊愕”的脸上读出的具体内容是_。4、本题主要考察我们对文章内容的把握。参考答案：老师居然冒着滂沱大雨来教课。5.第段划线句运用了_修辞方法。5、本题主要考察我们对修辞手法的理解。参考答案：比喻。6.第段中“许多日子以来，我嘴里衔着一枚青橄榄，酸酸的、涩涩的，而此时却嚼出了丝丝甘甜。”“我”所以感到“酸酸的、涩涩的”是因为_：“嚼出了丝丝甘甜”是因为_。6、本题主要考察我们对文章意思的理解。参考答案：杰克对中国人有偏见，以高傲的态度对待“我”；经过努力，赢得了杰克的称赞。7.文中的“我”不美丽，但“我”“拥有坚毅，拥有真诚”“请用简洁的语言概括体现”我“”真诚“”的具体行为：_文中的“我”彻底击碎杰克的高傲，除了拥有坚毅和真诚外，还因为具有认真的态度和_。7、本题主要考察我们对文章内容的理解。考答案：杰克在学习中一次次失败，但“我”没有嘲笑他，相反一直鼓励他不要气馁，不要懈怠。丰富的知识（或“一定的才能”，或“教学的艺术”）。