代物流实验实训讲解ppt课件

新一代物流实验实训处理方案SimLab物流管理专业内容提纲 一、新一代处理方案引见 二、新一代处理方案功能 三、新一代处理方案特点 四、实验课程体系内容 五、产品演示一、新一代处理方案引见一、新一代处理方案引见一、新一代处理方案引见实验室开展历程实验室开展历程物流实验室的建立从无到有，从孕育到成熟主要阅历了以下三个阶段：第一代第一代 流程式软件实验室流程式软件实验室以物流管理软件为根底辅以简单的物流设备，满足简单物流设备认知和以物流管理软件为根底辅以简单的物流设备，满足简单物流设备认知和物流软件操作的教学需求，主要进展物流作业数据的程式化操作。物流软件操作的教学需求，主要进展物流作业数据的程式化操作。特点：特点：易操作、可以展现物流运作的数据环境；易操作、可以展现物流运作的数据环境；平面软件较笼统、难了解，设备简单、功能单一、可开展的实验有限。平面软件较笼统、难了解，设备简单、功能单一、可开展的实验有限。第二代第二代 离散式硬件实验室离散式硬件实验室将工业设备进展改造引入到实验室中，根本涵盖了物流活动所需的设备将工业设备进展改造引入到实验室中，根本涵盖了物流活动所需的设备以仓储设备为主，营造出真实的物流企业的硬件场景。以仓储设备为主，营造出真实的物流企业的硬件场景。特点：特点：设备丰富、效果比一代更直观、可操作内容多；设备丰富、效果比一代更直观、可操作内容多；简单的设备堆积、没有构成相互关联的系统，实验体系不够明确。简单的设备堆积、没有构成相互关联的系统，实验体系不够明确。第三代第三代 集中式综合实验室集中式综合实验室在前两代的根底上将软、硬件集成运用，构建出物流企业的实践框架，在前两代的根底上将软、硬件集成运用，构建出物流企业的实践框架，注重一体化的运作。实验体系逐渐建立，配套教程和学习资料逐渐增多。注重一体化的运作。实验体系逐渐建立，配套教程和学习资料逐渐增多。特点：特点：系统成熟度较高、运作环境贴近现实；系统成熟度较高、运作环境贴近现实；流程性强导致柔性差，实验内容的拓展和提高的空间非常有限。流程性强导致柔性差，实验内容的拓展和提高的空间非常有限。一、新一代处理方案引见一、第四代处理方案引见 第四代物流实验室以三维互动体验式仿真系统软件(SimLab)为中心，配合计算机及网络、3D显示系统，虚拟现实操作平台等硬件设备以及实验教学体系、教学资源、企业案例数据等内容，共同搭建出第四代物流实验室的总体架构。实验系统以“0代价进展无数次的实验，可以让学生熟习作业环境、体验岗位操作、验证设计方案、执行管理活动、仿真战略执行结果研讨，并掌握物流设备的操作技艺；熟习物流企业的运作流程；提高物流活动的组织才干。同时防止了误操作引起的人身平安隐患。系统涵盖的知识面广、实验内容丰富、实验方式多样、表现方式生动，具有很强的实验性。1.1.整体简介整体简介1.2.SimLab构造构造一、第四代处理方案引见1.2.1 SimLab之虚拟现实系统之虚拟现实系统 仓储虚拟现实系统：模拟了仓储虚拟现实系统：模拟了1万平方米的现代化大型配送中心企业，包括自动立万平方米的现代化大型配送中心企业，包括自动立库、库、RGV、推块分拣线、电子标签拣选等、推块分拣线、电子标签拣选等50多种物流设备设备在场景中真实再现。多种物流设备设备在场景中真实再现。港口虚拟现实系统：软件模拟港口虚拟现实系统：软件模拟2平方公里大型集装箱码头企业运作环境，包括集平方公里大型集装箱码头企业运作环境，包括集装箱岸边起重机、轮胎式龙门吊、内集卡、集装箱运输船舶、港口作业手持终端等装箱岸边起重机、轮胎式龙门吊、内集卡、集装箱运输船舶、港口作业手持终端等20多种物流设备设备在场景中真实再现。多种物流设备设备在场景中真实再现。运输虚拟现实系统：软件模拟大型物流运输企业运作环境，模拟单个城市规模不运输虚拟现实系统：软件模拟大型物流运输企业运作环境，模拟单个城市规模不小于小于36平方公里，涉及铁路、公路、港口、机场等城市重要交通枢纽，包括各种运输平方公里，涉及铁路、公路、港口、机场等城市重要交通枢纽，包括各种运输车辆、火车、集装箱运输船、各种装卸工具、集装器具等车辆、火车、集装箱运输船、各种装卸工具、集装器具等30多种物流设备设备在场景多种物流设备设备在场景中真实再现。中真实再现。一、第四代处理方案引见虚拟现实系统不仅使真实物流企业的场景在现，而且一切仿真设备均虚拟现实系统不仅使真实物流企业的场景在现，而且一切仿真设备均可以进展模拟现实操作，同时把物流企业的业务流程与岗位模拟出来。可以进展模拟现实操作，同时把物流企业的业务流程与岗位模拟出来。1.2.2 SimLab之信息管理系统之信息管理系统 仓储管理信息系统：可对虚拟场景中的一切库位、货物、岗位、托盘以及周仓储管理信息系统：可对虚拟场景中的一切库位、货物、岗位、托盘以及周转箱等进展信息管理；系统与虚拟手持终端、虚拟电子标签拣货、虚拟自动化立库、转箱等进展信息管理；系统与虚拟手持终端、虚拟电子标签拣货、虚拟自动化立库、虚拟自动分拣线以及无人小车等自动化设备拥有接口，可以在系统中直接下达作业虚拟自动分拣线以及无人小车等自动化设备拥有接口，可以在系统中直接下达作业指令。指令。港口管理信息系统：可对虚拟场景中的一切箱位、箱号、贝位以及装卸设备港口管理信息系统：可对虚拟场景中的一切箱位、箱号、贝位以及装卸设备等进展信息管理等进展信息管理；系统可自动生成订单信息；系统与虚拟手持终端、虚拟岸边起；系统可自动生成订单信息；系统与虚拟手持终端、虚拟岸边起重机、虚拟门式起重机设备拥有接口，可以在系统中直接下达作业指令。重机、虚拟门式起重机设备拥有接口，可以在系统中直接下达作业指令。运输管理信息系统：可对虚拟场景中的一切车辆、货物、岗位、托盘以及装运输管理信息系统：可对虚拟场景中的一切车辆、货物、岗位、托盘以及装箱信息等进展信息管理；系统与虚拟手持终端、虚拟箱信息等进展信息管理；系统与虚拟手持终端、虚拟GPS终端、虚拟车辆等设备拥终端、虚拟车辆等设备拥有接口，可以在系统中直接下达作业指令。有接口，可以在系统中直接下达作业指令。一、第四代处理方案引见信息管理系统与虚拟现实系统是完全的无缝对接。信息管理系统与虚拟现实系统是完全的无缝对接。虚拟场景中所做的作业义务，在信息系统中随时进展信息更新；虚拟场景中所做的作业义务，在信息系统中随时进展信息更新；信息系统中所下达的义务及实验对象可在虚拟场景中即时生成。信息系统中所下达的义务及实验对象可在虚拟场景中即时生成。1.2.3 SimLab之实验管理系统之实验管理系统 可对实验课程、实验工程、打分评价、上课过程进展一致管理，可对实验课程、实验工程、打分评价、上课过程进展一致管理，是三个仿真模块的根底管理平台。是三个仿真模块的根底管理平台。一、第四代处理方案引见VR交互模拟器交互模拟器 可模拟叉车，汽车，龙门吊司机室，可模拟叉车，汽车，龙门吊司机室，岸桥司机室的操作过程；多台岸桥司机室的操作过程；多台VR操作模操作模拟器可组成分布交互式网络系统，各部拟器可组成分布交互式网络系统，各部分由局域网络联接为一个实时控制的大分由局域网络联接为一个实时控制的大型动态型动态VR操作模拟系统。操作模拟系统。一、第四代处理方案引见1.2.4 SimLab之配套设备之配套设备3D立体图形显示系统立体图形显示系统 其中心部分是其中心部分是3D立体高亮度投影机及相立体高亮度投影机及相关组件，它将三维互动仿真系统中产生的图像关组件，它将三维互动仿真系统中产生的图像信息以立体投影的方式显示出来，让可交互的信息以立体投影的方式显示出来，让可交互的三维虚拟世界高度逼真地浮现于参与者的眼前，三维虚拟世界高度逼真地浮现于参与者的眼前，从而为用户提供一个具有高度临场感的虚拟现从而为用户提供一个具有高度临场感的虚拟现实环境，并结合仿真外设，在三维虚拟世界中实环境，并结合仿真外设，在三维虚拟世界中实时进展交互仿真。实时进展交互仿真。一、第四代处理方案引见1.3.第四代物流实验室布置图第四代物流实验室布置图一、第四代处理方案引见1.4.第四代物流实验室效果图第四代物流实验室效果图二、第四代处理方案功能二、第四代处理方案功能二、第四代处理方案功能二、第四代处理方案功能2.1.以现代化大型物流企业环境为背景，提高业务操作才干与管理程度；2.2.分组对抗，3D虚拟画面，提高学生参与实验的热情;2.3.以角色扮演的方式进展人机互动与人人互动；2.4.准确的数据仿真(库位、箱位、车辆以及货物流转过程中都有条码等手段进展数据管理)；2.5.实验过程灵敏可控；2.6.科学的实验评价体系和自动评分系统。三、第四代处理方案特点三、第四代处理方案特点三、第四代处理方案特点三、第四代处理方案特点比较内容第一代第二代第三代第四代操作便利性高中低高备课便利性高低低高实验结果评价中低低高实验过程管理低低低高实验体系完好性低低中高笼统可视化低高高中参与程度中低低高维护便利性高中低高3.1.四代物流实验室功能比较四代物流实验室功能比较三、第四代处理方案特点3.2.百蝶百蝶SimLab与硬件比较与硬件比较基于企业环境背景及数据建模而成，援用战略处理真实企业典型问题；基于企业环境背景及数据建模而成，援用战略处理真实企业典型问题；学校建立硬件实验室受资金与场地的宏大制约只能实现有限的模拟，与实践企业业务相差甚远学校建立硬件实验室受资金与场地的宏大制约只能实现有限的模拟，与实践企业业务相差甚远。在百蝶系统中会针对不同的实验工程主题，设置不同的企业数据，让学生援用所学的实际来处。在百蝶系统中会针对不同的实验工程主题，设置不同的企业数据，让学生援用所学的实际来处理实践企业的问题。理实践企业的问题。突出物流活动组织管理，并有反复验证管理变化的功能；突出物流活动组织管理，并有反复验证管理变化的功能；相较于实验室硬件环境虚拟环境更具有柔性、突出重点，本科学生重点不在设备操作本身，而相较于实验室硬件环境虚拟环境更具有柔性、突出重点，本科学生重点不在设备操作本身，而硬件实验室对操作的要求反而要求过高。在百蝶系统中的针对本科学生重点在针对不同背景数据硬件实验室对操作的要求反而要求过高。在百蝶系统中的针对本科学生重点在针对不同背景数据进展人员的组织管理，物流战略运用，如：岗位分配、库位安排、订单调配等。进展人员的组织管理，物流战略运用，如：岗位分配、库位安排、订单调配等。突出可视性、科技性、数字性特点；突出可视性、科技性、数字性特点；软件以软件以3D可视化方式表现，具有很好的视觉感受，相较硬件实验室内容要丰富百倍，如需到达可视化方式表现，具有很好的视觉感受，相较硬件实验室内容要丰富百倍，如需到达更好的可视与观赏效果可思索建立更好的可视与观赏效果可思索建立“三维立体显示系统。硬件实验室本科、高职、中职都是一样三维立体显示系统。硬件实验室本科、高职、中职都是一样的设备、一致的外观，无亮点、无新意，无法得到观赏专家的高度认可硬件实验室普及真实太的设备、一致的外观，无亮点、无新意，无法得到观赏专家的高度认可硬件实验室普及真实太高。高。内容涵盖面大，突破时空限制，特别是运输、港口等课程；内容涵盖面大，突破时空限制，特别是运输、港口等课程；仓储仿真系统中原型为仓储仿真系统中原型为1万平方的大型物流配送中心，实验室无论从规模还是从内容的完好性万平方的大型物流配送中心，实验室无论从规模还是从内容的完好性与丰富性都无法比较，同时运输、港口等课程实验室无法实现有意义的硬件环境，仅能用平面软与丰富性都无法比较，同时运输、港口等课程实验室无法实现有意义的硬件环境，仅能用平面软件给学生了解一下大体流程。件给学生了解一下大体流程。实验组织便利、评价科学，平安无隐患，处理硬件维护难等问题。实验组织便利、评价科学，平安无隐患，处理硬件维护难等问题。教师只需求在后台设置实验工程与数据，学生展开实验即可。硬件环境要开展实验从预备实验教师只需求在后台设置实验工程与数据，学生展开实验即可。硬件环境要开展实验从预备实验数据到预备实验对象，非常费事，且无法评价。数据到预备实验对象，非常费事，且无法评价。三、第四代处理方案特点3.3.百蝶百蝶SimLab与建模拟真类软件区别与建模拟真类软件区别功能功能 建模拟真软件是以三维动画的方式进展物流系统仿真快速建模与分析工具软件系统。主建模拟真软件是以三维动画的方式进展物流系统仿真快速建模与分析工具软件系统。主要针对新建物流仓储的规划设计。运用物流仿真软件一个最大的优点是，不需实践安装设备，要针对新建物流仓储的规划设计。运用物流仿真软件一个最大的优点是，不需实践安装设备，不需实践实施方案即可验证设备的导入效果和比较各种方案的优劣。不需实践实施方案即可验证设备的导入效果和比较各种方案的优劣。SimLab是采用虚拟现实技术为中心针对曾经建成的物流企业的运营和管理。强调物流是采用虚拟现实技术为中心针对曾经建成的物流企业的运营和管理。强调物流各要素内部联络和系统化运作；物流运营的有效化管理，让学生熟习作业环境、体验岗位操作、各要素内部联络和系统化运作；物流运营的有效化管理，让学生熟习作业环境、体验岗位操作、验证设计方案、执行管理活动、仿真战略执行结果，同时防止误操作引起的人身平安隐患。验证设计方案、执行管理活动、仿真战略执行结果，同时防止误操作引起的人身平安隐患。目的目的 建模拟真软件针对物流工程专业中建模拟真软件针对物流工程专业中“物流设备规划与设计、物流设备规划与设计、“物流系统建模与仿真物流系统建模与仿真方面的课程，主要验证与分析物流系统规划的合理性与出入库运转效率，涉及物流管理的内容方面的课程，主要验证与分析物流系统规划的合理性与出入库运转效率，涉及物流管理的内容偏少。较适宜做课程与物流工程专业毕业设计。偏少。较适宜做课程与物流工程专业毕业设计。SimLab针对物流管理专业针对物流管理专业“仓储管理仓储管理“仓储配送管理仓储配送管理“运输管理运输管理“集装箱码头管理集装箱码头管理“集装箱堆场管理集装箱堆场管理“物流设备设备等主干课程，主要突出岗位操作、流程学习、组织管理、物流设备设备等主干课程，主要突出岗位操作、流程学习、组织管理、战略验证等实验实训。战略验证等实验实训。四、实验课程体系内容四、实验课程体系内容四、实验课程体系内容4.1开展实验流程开展实验流程 四、实验课程体系内容4.2 仓储配送课程实验工程仓储配送课程实验工程 实验工程实验工程 实验类型实验类型 实验课程实验课程 物流仓储系统的构成根底性物流根底、物流概论配送中心作业流程认知根底性装卸搬运作业操作根底性仓储与管理、存储与保管、商品学、物理管理实务托盘堆垛捆扎货物操作根底性货物验收操作根底性货物入库作业管理综合性货物出库作业管理综合性拣货作业管理综合性补货作业管理综合性清点作业管理综合性四、实验课程体系内容实验工程实验工程 实验类型实验类型 实验课程实验课程 物流仓储信息系统的认知与操作根底性物流管理信息系统、物流信息技术、物流电子商务物编码与条码运用实验设计性入库、出库、退货订单处置根底性RF手持辅助拣货系统原理与操作根底性电子标签辅助拣货系统原理与操作根底性采购管理根底性采购与库存管理蒙特卡罗模拟订货法实验设计性ABC分类库存管理实验设计性配送中心EIQ数据分析实验设计性商品平安库存设计设计性仓储配送中心岗位分配与流程设计设计性第三方物流管理、供应链管理、物流企业战略管理物流仓储活动的组织与管理实验综合性仓储人员管理及仓储绩效评价与分析综合性供应链环境下的仓储运作管理实验综合性四、实验课程体系内容4.3 港口码头管理课程实验工程港口码头管理课程实验工程 实验工程实验工程实验类型实验类型实验课程实验课程集装箱码头管理业务流程根底性港口物流管理、港口货运管理、国际集装箱运输管理、集装箱运输集装箱码头管理信息系统操作根底性集装箱码头操作部岗位设置根底性集装箱码头与堆场消费方案编制根底性制造泊位方案编制根底性制造堆场方案编制根底性制造船舶配载方案编制根底性卸船流程模拟根底性提箱流程模拟根底性收箱流程模拟根底性装船流程模拟根底性船舶装卸作业控制根底性堆场作业控制根底性联检部门验箱作业根底性港口消费活动组织与管理综合性四、实验课程体系内容4.4 运输管理课程实验工程运输管理课程实验工程 实验工程实验工程实验类型实验类型实验课程实验课程运作作业订单处置作业根底性运输管理、运输企业管理车辆调度与装配作业根底性GPS车辆在途跟踪模拟实验根底性缮制运输托运单据实验根底性连锁零售企业配送情景训练综合性公路运输作业情景训练综合性铁路运输作业情景训练综合性水路运输作业情景训练综合性航空运输作业情景训练综合性特种货物运输作业情景训练综合性运输网络的设计设计性运输经济学运输方案设计设计性运输方式选择设计性运输道路选择与优化实验设计性四、实验课程体系内容五、产品演示五、产品演示五、产品演示上海百蝶计算机信息销售经理：曲海峰 手机：36571231 ：86-2151780559-12 baideecn 邮箱：quhaifengbaideecn