四年级数学上册 第八单元 垂线与平行线 第9课时 整理与练习教案 苏教版(共2页DOC)

最新资料推荐第9课时整理与练习教材第9697页第18题。1通过练习，使学生进一步掌握线段、射线、直线和角的特征；会进行角的分类，会量角和画角；认识两条直线相交、互相垂直和互相平行，能正确判断同一平面内两条直线的位置关系；会画已知直线的垂线和平行线。2使学生经历整理和应用知识等活动，了解学过的相关内容及它们之间的相互联系，进一步发展空间观念。3能利用已经学过的知识解决一些实际问题。重点：会画已知直线的垂线和平行线，会量角、画角。难点：会应用这些知识解决问题。课件、三角尺、量角器。师：这一单元，你学到了哪些知识？小组互相交流，引导学生讨论：1线段、射线和直线有什么不同的地方？2你能按从小到大的顺序依次说一说已经认识的角吗？3怎样用量角器画角？怎样画已知直线的垂线和平行线？1教材第96页“练习与应用”第1题。(1)学生独立画线段和射线，教师巡视。(2)学生交流画的线段和射线是否正确。2教材第96页“练习与应用”第2题。学生独立完成，交流：怎样用量角器量角？角是怎样分类的？3教材第96页“练习与应用”第3题。学生独立画角，指名板演。教师帮助学生进一步明确画角的方法。4教材第96页“练习与应用”第4题。(1)让学生分别量出正方形和长方形中1和2的度数。(2)再要求学生分别计算正方形和长方形中3和4的度数。(学生先计算、再交流，教师提问算法、板书算式。)(3)引导学生比一比正方形中4个角的度数，说说有什么发现。(4)引导学生比一比长方形中4个角的度数，说说有什么发现。5教材第97页“练习与应用”第5题。(1)学生先独立思考，自己找一找、想一想。(2)全班交流：第一个长方形中表示宽的四条线段互相平行，两条长也互相平行；表示宽的四条线段和两条长分别互相垂直；三角形中纵向的四条线段互相平行，这四条线段分别和水平的线段互相垂直；最后一个长方形中表示宽的三条线段和表示长的三条线段分别互相垂直，除了表示长的三条线段、表示宽的三条线段分别平行外，平行四边形中还有两组对边分别平行。6教材第97页“练习与应用”第6题。学生先独立完成，教师再演示规范画法。7教材第97页“探索与实践”第7题。(1)先折一折，找出相应的角。交流：90的角是怎样折的？45和135呢？说说你的理由。(2)用一张正方形纸对折两次，怎样折？交流：你是怎样折的？有不同折法的说一说。8教材第97页“探索与实践”第8题。(1)让学生把互相平行的用蓝线表示出来，互相垂直的用红线表示出来；画线段表示管道的位置。(2)课件动态演示：哪些道路互相平行？哪些道路互相垂直？(3)说明：从直线外一点到直线的所有连线中，垂直线段最短。9教材第97页“评价与反思”。学生根据自己的情况，评价一下自己的学习水平和知识掌握程度。这节课你有哪些收获？还有什么疑问吗？本节练习课，努力从学生的角度出发，引导他们在动手操作中培养技能，并借助生活中的现象帮助学生复习本单元学过的内容。在练习中，注重将学习的主动权交给学生，给他们提供自主探索的时间和空间，最大限度地调动他们学习的主动性和积极性。最新精品资料整理推荐，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26