五年级数学上册 二 多边形的面积 第10课时 整理与练习教案 苏教版(共3页DOC)

最新资料推荐第10课时整理与练习教材第2527页的内容。1通过复习，加深学生对多边形面积计算公式的理解，进一步熟悉多边形面积的计算方法。2在系统复习的基础上通过练习加以巩固，使学生掌握多边形面积的计算公式，并能准确、熟练地加以运用，解决简单的实际问题。重点：多边形面积计算的整理与复习。难点：正确灵活运用多边形的面积公式解决实际问题。课件。1出示复习提示：(1)这一单元，你学习了哪些面积公式？它们各是怎样推导出来的？(2)计算土地面积常用哪些单位？它们与平方米有什么关系？(3)怎样计算组合图形的面积？怎样估算不规则图形的面积？2学生小组活动。(1)先让学生在小组里说说，再整理出来。(2)教师注意巡视指导。3小组交流。指名回答，交流指正。1教材第25页“练习与应用”第1题。先比较平行四边形与长方形，再比较三角形与平行四边形，最后比较梯形与平行四边形。随后通过推理，明确图形面积之间的大小关系。2教材第26页“练习与应用”第6题。学生独立完成，指名回答，集体订正。1教材第25页“练习与应用”第2题。练习学过的各种多边形的面积计算公式。可以结合练习让学生再说一说有关的公式，以达到巩固的目的。 2教材第26页“练习与应用”第3题。重点要指导与长方形面积相等的三角形和梯形的画法。其中，三角形的底与高的乘积应是 30；画梯形则应突出上、下底之和与高的乘积仍然等于 30，具体画法可以让学生自由选择。3教材第26页“练习与应用”第7题。先让学生说一说每个图形的面积可以怎样计算，再独立完成，最后集体订正。4教材第26页“练习与应用”第8题。指名板演，集体订正。5教材第26页“练习与应用”第9题。可以有两种不同的算法：(1)草坪的面积整体面积石子路的面积；(2)把小路两边的平行四边形拼成一个底是19 m，高是9 m的平行四边形，再计算出面积。通过这节课的学习，你有哪些收获？这节课是在学生已经掌握了平行四边形、三角形、梯形的面积计算方法的基础上进行教学的。通过整理与练习，使学生加深对公式的记忆，学会灵活运用公式，并在此基础上学习和掌握一些数学思想方法，拓宽知识面，学会与人合作，共同提高学习。由于五年级学生已经初步掌握了复习整理的方法，具备了一定的复习交流能力，所以本节课采取学生课前自由复习，课中小组合作交流、运用知识、解决实际问题的形式进行教学。最新精品资料整理推荐，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26