多功能瓶的应用和巧记

多功能瓶的应用及巧记多功能瓶由一个集气瓶，一个长导管，一个短导管和一个双孔橡 皮塞组成，如右图所示，向上的一端为顶端，向下的一、 端为底端。根据多功能瓶的用途，可以分成两类：第一类，作 收集装置；第二类，其它用途。第一类，作收集装置，也就是要收集的气体取代集气瓶里的物质 （气体或液体）。根据压强原理，当气体进入集气瓶后会下沉时，沉 到底端后，从下往上压，才能把集气瓶里的物质压出来，所以气体要 从底端的导管进入，顶端的导管出来，可以总结为：进入的气体下沉 沉到底，从底端的导管进入；同理，当气体进入集气瓶后会上浮时， 浮到顶端后，从上往下压，才能把集气瓶里的物质压出来，所以气体 要从顶端的导管进入，底端的导管出来，可以总结为：进入的气体上 浮浮到顶，从顶端的导管进入。以上两点可以归纳为，进入集气瓶 的气体：下沉沉到底（底端导管进入），上浮浮到顶（顶端 导管进入）。例一：:22（2012年广东中考）.现有以下装置、 仪器和药品。请根据要求回答问题：（4）若用图I所示医用塑料袋排空气法收集， 则H2导入端为 （填a”或“b”）。2上浮浮到顶，从顶分析：氢气的密度比塑料瓶内的空气密度小， 端的导管进入，所以是从b端进入，答案是b。例二：22（2017广东中考）.根据如图回答有关问题.（2）若用铁片与稀盐酸在A装置中制备H2,铁片应放在； 用F收集H2时导入气体的导管端为 （填“b或c）；分析：A装置能控制反应发生和停止，就必须做到固体和液体能 分离，所以铁片放在有空塑料片上；用F收集H2时，氢气的密度比 集气瓶内的空气密度小，上浮浮到顶，从顶端的导管进入，所以是从c 端进入，答案是有空塑料片上；c。例三.21 （2017 -烟台）如图是实 验室制取常见气体及检验相关性质的 装置图，据图回答问题。（2）查阅资料知，高铁酸钾（K2FeO4 ）固体可 用于制取氧气方案一 ：4K2FeO4 _ 2Fe2O3+4K2O+3O2f；方案二:4KFeO+10H O 4Fe（OH） 1+8KOH+3O 242321若用方案一制取氧气，应该选用的发生装置是（填装置序号）。选用装置C用排空气法收集氧气时，氧气应该从 （填“a或侦）端通入。分析：若用方案一制取氧气反应条件是加热，所以只能选用发生装置B。选用装置C用排空气法收集氧气时，氧气密度比空气大，下沉沉到底，从b端进入。答案是：B； b。第二类，其它功能，其它功能包括：作干燥装置，检验装置，气 体除杂装置和判断气体流速装置等。由于进入的气体都是从瓶底往上 浮（气体密度比液体密度小），与瓶内的的液体充分接触后离开，所以气体都是从底端导管进入，顶端导管出来。例4: 22 （2014年广东中考），请根据题22-1图回答相关问题:（5）题22-2图是利用CO还原Fe2O3的实验装 置图，玻璃管中固体的颜色变化是：； 集气瓶中的溶液用于检验和除去产生的co2, 请把虚框中的图补充完整。分析：红色的氧化铁被还原成黑色的铁粉，固体颜色变化为，红色 固体变成黑色;上图多功能瓶的作用是检验和除去产生的co2,也就是 其它功能，所以气体从底端导管进入，顶端导管出来，故左边的导管 伸入到瓶底，右边的导管伸入到瓶口即可。答案是：一 _ ；澄清:红色固体变成黑色；补充图形如右图所示。:耋！印灰：I 七I例五：综合应用41（2018年随州）实验是进行科学探究的主要方法。如图是初中化学常见装置，请回答:（3）欲用活泼金属与稀硫酸反应制取干燥的氢气，请从这些装 置中选取并连接一套组合装置，按照气流从左到右的流向，写出所选 装置的连接顺序：。分析：活泼金属与稀硫酸反应的发生装置的类型是固液不用加热 型，选图2；接着用装有浓硫酸的多功能瓶进行干燥，选图3,属于多 功能瓶的其它功能，气体从底端进入，顶端出来，即从d端进入，c 端出来；收集干燥氢气选图4的多功能瓶，氢气密度比空气小，上浮 浮到顶从f端进入，e端出来。答案为：a, d, c, f, e。综上所述，通过对多功能瓶的分类教学，大大减轻了学生的负 担，学生都能在理解的基础上快速掌握多功能瓶的使用方法，教学效 果较好。